TUẦN 4 các THÀNH VIÊN TRONG gđ

KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ: CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH Nội dung Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Bày tỏ tình cảm phù hợp với trạng thái cảm xúc người khác tình giao tiếp khác TCS - Trị chuyện với trẻ việc giữ gìn vệ sinh thể trước đến lớp - Đi mép bàn chân, khuỵu gối Khởi động: - Tập nhạc hát có chủ đề Trọng động: BTPTC Thể dục - Phát triển nhóm hơ hấp sáng - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: Hai tay dang ngang phía trước (2lx8n) - Bụng: Tay đưa lên cao mũi bàn tay chạm mũi bàn chân (2lx8n) - Chân: Bật tách chân khép chân (2lx8n) Hồi tỉnh : Đi hít thở nhẹ nhàng PTTC PTNT PTNN PTNT PTTM Hoạt - Đóng kịch - Tìm hiểu TTCC: - Đếm đến - Vẽ quà động chuyện: Ba quy mô gia i,t,c NB tặng người học cô gái nhóm có thân đình lớn, đối tượng gia đình nhỏ NB số HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ Xem hình Quan sát Nhặt đá sỏi Vẽ ngơi Ôn thơ: ảnh gia bầu trời xếp chữ nhà Giữa vịng đình bé học phấn gió thơm TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ TCVĐ - Mèo đuổi - Cướp cờ - Rồng rắn - Rồng rắn - Rồng rắn chuột - Kéo cưa lên mây lên mây lên mây - Tạo dáng lừa xẻ - Gieo hạt - Kéo cưa - Chi chi Hoạt lừa xẻ chành động chành CTD CTD CTD CTD CTD Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi Trẻ chơi trời với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi với đồ chơi có sẳn có sẳn có sẳn có sẳn có sẳn đồ chơi cô đồ chơi cô đồ chơi cô đồ chơi cô đồ chơi cô chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị chuẩn bị Hoạt động góc I Nội dung: - Góc phân vai: Chơi mẹ con, bán hàng - Góc xây dựng bé: Xây dựng ngơi nhà bé - Góc học tập: Đếm số lượng phạm vi 7, làm tốn qua hình vẽ - Góc nghệ thuật: Tô màu, bồi đắp, cắt dán tranh vẽ gia đình Hát múa hát có chủ đề - Góc thiên nhiên: Cho trẻ in đối xứng đồ vật cát, chơi với đá, sỏi, nước, chăm sóc hoa, cối… II Mục tiêu: - Trẻ biết thể vai chơi mẹ con, vai nhân viên bán hàng - Biết dùng vật liệu xây dựng để xây dựng nhà bé - Biết trật tự nghiêm túc để đếm số lượng phạm vi Biết làm toán theo yêu cầu - Trẻ biết cách tô màu, bồi đắp, cắt dán tranh gia đình Hát hát - Biết in đối xứng đồ vật, chơi không làm cát, nước rơi tung tóe khắp nơi, biết chăm sóc hoa, cối III Chuẩn bị: - Đồ chơi để trẻ chơi khám bệnh, bán hàng, nấu ăn - Các vật liệu để chơi xây dựng nhà bé - Chữ số 7, đồ dùng có số lượng Vở làm quen tốn qua hình vẽ - Tranh gia đình, bút sáp màu, len, cát màu, keo, kéo, giấy màu, giấy A4 Các hát gia đình - Các đồ vật để trẻ in, cát, nước, + Sắp xếp góc chơi hợp lí IV Tiến hành: * HĐ1: Ổn định - Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Cơ trị chuyện với trẻ * HĐ2: Nội dung Thỏa thuận trước chơi Thỏa thuận trước chơi: - Cô giới thiệu góc chơi, nội dung góc chơi - Hỏi trẻ góc chơi, vai chơi đồ dùng đồ chơi cần có để sử dụng cho vai chơi - Khái quát, giáo dục trẻ góc chơi phải chơi trật tự, khơng chạy nhảy lung tung, chơi xong phải cất đồ chơi gọn gang Q trình chơi - Trẻ góc chơi mà trẻ chọn VS Ăn Ngủ Hoạt động chiều Trả trẻ - Trẻ tự phân công nhiệm vụ góc chơi, chơi với - Trong trình trẻ chơi ý bao qt hướng dẫn thêm cho trẻ, xử lí tình huống… Nhận xét sau chơi - Cơ góc chơi nhận xét - Cơ tập trung trẻ lại góc để tham quan, nhận xét - Nhận xét chung lớp - Tuyên dương, nhóm, cá nhân * HĐ3: Kết thúc - Cho trẻ cắm hoa bé ngoan - GD trẻ biết rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh, tay bẩn - Đi vệ sinh nơi quy định, biết xong dội nước - Trò chuyện bữa ăn trường mầm non: Kể tên số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày -Trẻ biết để chăn, gối, chiếu nơi quy định -Trẻ biết giữ trật tự ngủ - Nghe nhạc dân ca Ru - LQCC: - Chắp Hướng dẫn - LQ Thơ: - Làm i, t, c ghép trò chơi: Giữa vịng Học đọc hình để tạo Rồng rắn gió thơm học viết thành hình lên mây - Nêu gương cuối tuần - Nghe hát thơ, đồng dao, ca dao,câu đố hò vè,tục ngữ phù hợp với lứa tuổi trẻ - Trao đổi với phụ huynh nội dung phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ có nề nếp, thói quen đến lớp KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2021 Nội dung Mục Tiêu Phương pháp- hình thức tổ chức HĐH - Trẻ nhớ tên I Chuẩn bị: (LVPTNN) câu chuyện: - Giáo án - Đóng “Ba gái”, - Màn hình ti vi, máy tính kịch hiểu - Nhạc hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to, Mẹ chuyện: Ba nội dung hiền yêu dấu” cô gái câu chuyện - Slide câu chuyện: Ba cô gái biết Cô Út - Ba nhà, trang phục dụng cụ nhân cô vật chuyện để trẻ đóng kịch gái yêu II Tiến hành: thương mẹ HĐ 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú - Hơm nay, có q đặc biệt dành Hiểu trả tặng cho tất lớp Các đứng thật lời câu thoải mái đón xem quà nhé! hỏi - Cho trẻ hát múa với hát“Gia đình - Trẻ biết nhỏ, hạnh phúc to” lắng nghe - Các ạ! Trong gia đình có nhiều bộc lộ thành viên, người yêu thương quan cảm xúc cá tâm chăm sóc lẫn Thế nhưng, gia nhân tự đình lại có hai người gái yêu nhiên, phát thương, chăm sóc mẹ bị ốm Vậy có câu triển ngơn chuyện nói tình u thương vơ bờ bến ngữ rõ ràng mẹ dành cho mà kể cho mạch lạc, nghe rồi? phát triển trí - Bây mời lắng nghe cô kể lại nhớ, tư duy, lần quan sát HĐ 2: Nội dung trẻ * Cô kể chuyện cho trẻ nghe: - Rèn luyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp hình ảnh minh kỹ họa đóng vai, - Trích dẫn đàm thoại: trẻ biết thể - Các vừa nghe kể câu chuyện gì? giọng -Vậy thấy bà mẹ câu chuyện điệu, cử chỉ, người nào? lời thoại - Khi bị ốm, bà mẹ viết thư nói với Sóc nhân vật con? (Mời bạn nữ trả lời) câu - Lúc đến nhà cả, sóc nói gì? (Mời chuyện bạn trai trả lời) biết phối hợp với bạn để đóng kịch - Giáo dục trẻ biết yêu thương, chăm sóc bố mẹ người thân gia đình Hứng thú tham gia vào hoạt động HĐNT HĐCĐ Xem hình ảnh gia đình bé TCVĐ - Mèo đuổi - Trẻ biết kể thành viên gia đình Chú ý lắng nghe trả lời - Cơ vừa cọ chậu vừa nói với sóc con? (Mời bạn nữ) - Sóc có thái độ nghe cô trả lời vậy? - Sóc vừa dứt lời cô ngã lăn đất biến thành rùa bị khỏi nhà Rời nhà cả, sóc đến nhà hai làm gì? - Sóc nói với hai? (Mời tổ chim xanh) - Cô hai trả lời sóc nào? - Sóc tức giận nói với chị hai - Khi sóc nói xong hai biến thành gì? - Vậy thử đốn xem, út biết tin mẹ bị ốm có thăm mẹ khơng? - Thấy út thật lịng thương mẹ sóc nói gì? - Quả thật vậy, út yêu thương mẹ, sống hạnh phúc bên - Chúng đứa hiếu thảo ln u thương chăm sóc bố mẹ bị ốm Các có đồng ý với khơng nào? * Dạy trẻ đóng kịch: - Lần 1: Cơ dẫn truyện cho cá nhân, nhóm đóng lời nhân vật - Lần 2: Cô giới thiệu kịch “Ba cô gái” diễn xuất diễn viên nhí tài ba HĐ 3: Kết thúc - Hơm đóng vai làm nhân vật câu chuyện ? - Cơ mong muốn ln u thương mẹ chăm ngoan học giỏi, hiếu thảo với bố mẹ, ông bà - Cơ trẻ hịa vào hát ‘’Mẹ hiền yêu dấu’’ I Chuẩn bị: - Hình ảnh gia đình - Mủ mèo chuột II Tiến hành: HĐCĐ: Xem hình ảnh gia đình bé - Cơ giới thiệu - Cho trẻ tự giới thiệu gia đình chuột câu hỏi - Cơ cho trẻ xem tranh hình ảnh gia đình - Tạo dáng cô - Cho trẻ biết gia đình đơng con, gia đình CTD - Chơi với - Gia đình có nhiều hệ chung sống đồ chơi có TCVĐ: Mèo đuổi chuột; Tạo dáng sẳn đồ - Cơ giới thiệu trị chơi chơi cô - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi chuẩn bị - Tổ chức cho trẻ chơi - lần - Cô bao quát nhắc trẻ thực luật chơi Chơi tự - Chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi cô chuẩn bị SHC Trẻ nhận I Chuẩn bị: - LQCC: biết Đồ dùng cô: i, t, c phát âm - Giáo án điện tử (Dạy bù) đúng, - Ti vi, que chỉ, hoa tặng cho trẻ xác Đồ dùng trẻ: chữ i, t, - Hoa gắn chữ i, t, c đủ cho số lượng trẻ c; nhận II Tiến hành: chữ i, t, HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú c - Cô cho trẻ ngồi đội hình hàng ngang, xem từ đoạn video hia đình - Trẻ biết - Đoạn phim nói điều con? cấu - Gia đình nơi inh lớn lên, tạo phát có ơng bà, bố mẹ, anh chị em âm Mọi người gia đình yêu thương, quan chữ tâm chăm sóc Các hát hát: i, t, c “Cả nhà thương nhau” để đáp lại tình cảm - Phát triển người thân gia đình khả HĐ2: Nội dung: Làm quen chữ i, t, c tư + Làm quen chữ i phán đoán Mọi người sống gia đình khơng thể trẻ thiếu đồ dùng sinh hoạt Bây lớp thông qua hướng lên hình xem gia đình có trị chơi đồ dùng nhé! - Giáo dục - Đúng ti vi trẻ biết giữ - Bên tranh có từ “Cái giường” Cả lớp trật tự lắng nghe cô đọc từ tham gia + Cô đọc: “vui chơi” lần phát biểu + Mời lớp đọc từ: “Cái giường” lần (tập thể lớp) học - Cho trẻ tìm chữ học (a, ư, ơ) 95– 97% trẻ đạt mục tiêu đề Hôm trước cô cho làm quen với chữ a, ư, Bạn giỏi tìm cho hai chữ giống nào? (1 trẻ) Hôm cô có chữ mới, lớp làm quen chữ Xuất chữ i ngắn Cơ giới thiệu: Đây chữ i ngắn - Bây lắng nghe cô phát âm: Cô phát âm mẫu lần - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ i => Cô lắng nghe, động viên sửa sai cho trẻ - Cho lớp phát âm lại lần - Cô nêu cấu tạo chữ: Các ạ, chữ i có cấu tạo gồm nét thẳng có chấm trịn đầu Các nhớ (Cơ vừa nói vừa xuất PP cấu tạo chữ) Cô gọi trẻ nhắc lại + Cô giới thiệu chữ i: Chữ i có nhiều cách viết khác nhau: Chữ i in hoa, chữ i in thường, chữ i viết thường Tuy có nhiều cách viết khác có chung cách phát âm: i (Màn hình xuất chữ cô vào chữ cho trẻ phát âm lớp) - Cho trẻ phát âm lại loại chữ i + Làm quen chữ t - Trong gia đình khơng cần giường mà cần đồ dùng khác - Xuất tranh “Cái tủ” - Bêm tranh có từ: “Cái tủ” + Cô đọc từ “Cái tủ” lần - Cho lớp đọc từ “Cái tủ” lần - Cho trẻ tìm chữ học (a, u, i) - Trong từ Cái tủ có chữ t mà cô muốn cho làm quen - Cô giới thiệu chữ t in thường ti vi - Cô phát âm chữ t lần - Cô mời lớp phát âm, tổ, cá nhân Các ạ, chữ t gồm nét: nét thẳng đứng dài nét ngang ngắn Các nhớ (Vừa hướng dẫn vừa cho chạy cấu tạo hình) + Mời trẻ nhắc lại cấu tạo chữ t Ngồi chữ t in thường cịn có chữ t in hoa, chữ t viết thường Tuy có nhiều cách viết khác chúng có cách phát âm t - Cô giới thiệu kiểu chữ t: Chữ t in thường, chữ t in hoa, chữ t viết thường Cho trẻ phát âm chữ t +Làm quen chữ c Các xem gia đình cịn có đồ dùng nưa này? - Cô cho xem tranh “Cái bàn” - Bên tranh có từ “Cái bàn” - Cơ đọc từ “Cái bàn” lần - Cho trẻ đọc từ “Cái bàn” Cơ đố, đố Bạn tìm chữ từ trái sang phải - Cô giới thiệu chữ c phát âm mẫu lần - Cho lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ c => Cô lắng nghe, động viên sửa sai cho trẻ - Cô giới thiệu cấu tạo chữ C Các ạ, chữ c có nét cong hở bên phải (Bật tivi phân tích rõ nét) - Gọi trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu chữ c in thường, chữ c in hoa, chữ c viết thường Tuy có nhiều cách viết khác có cách phát âm c - Cho trẻ phát âm lại loại chữ c - Chúng ta vừa làm quen với chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại chữ i, t, c + So sánh chữ i, t: - Vừa làm quen chữ gì? - Cho trẻ phát âm lại chữ học Bạn cho cô lớp biết chữ i chữ t giống điểm nào? => Cô khái quát lại: - Chữ i t giống nhau: Đều có nét thẳng Vậy chữ i, t có điểm khác nhau? - Chữ i, t khác điểm: Chữ i Chữ t Chấm tròn đầu Nét ngang ngắn HĐ 3: Luyện tập Cô thấy hôm học giỏi, chuẩn bị q để tặng cho tất bạn lớp Các đón nhận q Tay đẹp đâu? - Các nhìn xem rá có gì? Với bơng hoa xinh xắn có gắn chữ mà lớp vừa học Bây chơi trò chơi làm theo hiệu lệnh với Trị chơi 1: “Tìm chữ theo hiệu lệnh” + Trị chơi có cách chơi sau: Ở rá có bơng hoa gắn thẻ chữ học Nhiệm vụ nghe nói tên cấu tạo chữ tìm đúng, tìm nhanh chữ đưa lên phát âm - Lần 1: Cơ nói tên chữ cái, trẻ tìm phát âm - Lần 2: Cơ nói cấu tạo chữ cái, trẻ tìm phát âm Khi trẻ phát âm cô cho trẻ quay thẻ chữ vào phát âm Cô tổ chức cho trẻ chơi – lần - Cô thấy chơi giỏi chơi cô thưởng cho trị chơi trị chơi “Ai nhanh khéo” Trò chơi 2: Ai nhanh khéo - Cách chơi: Ở phía chuẩn bị thiệp chúc mừng Nhưng thiệp chưa hoàn thành Nhiệm vụ dùng hoa, lá, bướm, bóng,… để tạo thành bơng hoa trang trí để tạo thành thiệp đẹp tặng ơng bà, bố mẹ Cơ chia lớp tổ làm đội, đội Gà trang trí thiệp với hoa, lá, bướm, bóng, …có chữ i, đội Thỏ trang trí thiệp với hoa, lá, bướm, bóng,…có chữ t, đội Vịt trang trí thiệp với hoa, lá, bướm, bóng,… có chữ c - Luật chơi: Mỗi bạn gắn chi tiết hoa, lá, bướm, bóng… có chứa chữ mà cô quy định Sau gắn xong chạy cuối hàng Kết thúc trò chơi đội trang trí đúng, đẹp gắn nhiều chữ đội thắng HĐ3: Kết thúc: Củng cố, nhận xét, kết thúc học - Hôm cô vừa cho lớp làm quen chữ gì? - Giờ học hôm cô thấy học ngoan phát biểu xây dựng tốt nhận biết xác chữ i, t, c - Cô nhận xét học Cho trẻ cắm hoa bé ngoan *Đánh giá cuối ngày Thứ ngày 23 HĐH (LVPTNT) - Tìm hiểu quy mơ gia đình lớn, nhỏ tháng 11 năm 2021 - Trẻ biết I Chuẩn bị: gia đình - Giáo án điện tử (các kiểu gia đình (Gia đình con, gia lớn, gia đình nhỏ, gia đình đơng con,gia đình đình đơng con) con, gia đình - Máy vi tính, que lớn, gia đình - Lơ tơ gia đình nhỏ - Bảng để trẻ gắn lô tô, rổ đựng lô tô, Vạch - Rèn kỹ chuẩn làm mương nhỏ ghi nhớ, ý II Tiến hành: quan HĐ 1: Ổn định gây hứng thú sát.Rèn luyện - Trẻ hát “Nhà vui” cho trẻ kỹ - Trò chuyện: nhận + Trong hát nhắc tới ai? biết + Gia đình bạn nào? - Giáo dục trẻ HĐ 2: Nội dung biết yêu - Chia lớp thành đội thương + Đội Đưa tranh lên quan sát người ( Tranh đội gia đình có bố, mẹ gia đình con) - KQMĐ: 93- Gia đình bạn có người? Đó 95% ai? Trong lớp có gia đình bạn giống gia đình bạn khơng? ( 2-3 trẻ trả lời) + Đội 2: Đây tranh gia đình có ơng, bà, bố, mẹ, chị em - Gia đình bạn có người? - Lớp có gia đình bạn giống gia đình bạn khơng? - Hàng ngày nhà mẹ thường làm gì? - Con giúp việc cho bố mẹ? - Gia đình bạn có người? Là gia đình gì? Gia đình lớn gia đình có nhiều hệ, ông bà hệ thứ nhất, bố mẹ (chú, thím…) hệ thứ 2,các hệ thứ - Cho trẻ so sánh điểm khác gia đình lớn gia đình nhỏ + Đội 3: Đây tranh gia đình bạn có bố, mẹ - Gia đình bạn có con? - Gia đình có gia đình gì? - Gia đình bạn làm gì? + Cả lớp quan sát tranh bố mẹ con: - Gia đình bạn gia đình gì? - Ai kể gia đình nào? => Cơ khái qt lại: Gia đình có từ trở lên giađình đơng Gia đình đơng bố mẹ vất vàhơn, có thời gian chăm sóc cái, sống sẽkhó khăn hơn.Vì gia đình nên có mộtđến hai chăm sóc đầy đủ Giáo dục: Gia đình lớn hay nhỏ sống chung gia đình, người sống với vuivẻ hạnh phúc * Luyện tập - Trò chơi1: “Nhanh mắt nhanh tay” + Cô nêu cách chơi, luật chơi + Trẻ tham gia chơi - Trò chơi 2: “Chung sức” + Chuẩn bị lơtơ kiểu gia đình, u cầu đội 1chọn lơtơ gia đình lớn (nhiều hệ), đội chọn lơtơ gia đình nhỏ đội chọn lơ tơ gia đình đơng Trước lên gài lôtô, thành viêncủa đội phải bật nhảy qua rãnh nhỏ, bạn thứnhất chọn gài xong lôtô bạn thứ hai đượclên gài lơtơ Sau HĐNT HĐCĐ Quan sát bầu trời TCVĐ - Cướp cờ - Kéo cưa lừa xẻ CTD Cho trẻ chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi chuẩn bị HĐC (LVPTNT) - Chắp ghép hình để tạo thành hình (Dạy bù) - Trẻ quan sát ghi nhớ cảnh thời tiết ngày - Tham gia tốt vào trò chơi, chơi luật cách chơi - Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ biết chắp ghép hình khác để tạo thành hình - Rèn kỹ chắp ghép, phát triển tư duy, thời gian chơi phút, độinào chọn gài nhiều lơtơ, gài theo ucầu đội giành phần thắng + Trẻ thi đua đội HĐ 3: Kết thúc Cả lớp hát bài: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to” I Chuẩn bị : - Bóng, lá, giấy, II Tiến hành : HĐCĐ Quan sát bầu trời Cô trẻ dạo quan sát khung cảnh thời tiết ngày Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời thời tiết ngày hôm - Các cháu thấy thời tiết ngày hôm nào? Có đẹp khơng? - Với thời tiết cối xung quanh sâu sao? - Cháu phải ăn mặc cho phù hợp? - Giáo dục trẻ biết ăn mặc với thời tiết để đảm bảo sức khỏe đến lớp Kết thúc cô nhận xét tuyên dương TCVĐ: Cướp cờ, Kéo cưa lừa xẻ - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần trị chơi - Cơ bao qt nhắc trẻ thực luật chơi Chơi tự do: Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi chuẩn bị - Nhận xét , tuyên dương I Chuẩn bị: - Mỗi trẻ hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật - Các đồ vật có dạng trịn , vng, chữ nhật II Tiến hành: HĐ 1: Ôn định - Cho lớp đọc thơ "Em yêu nhà em" - Trò chuyện nội dung thơ - Cô giới thiệu bạn búp bê tặng lớp hộp óc sáng tạo thơng qua chắp ghép - Trẻ ngồi học ngoan biết trả lời số câu hỏi cô - Kq: 90-93% quà có muốn khám phá xem hộp q bạn búp bê lớp xem có hộp q nào? HĐ 2: Nội dung a Ơn luyện hình trịn, hình vng, hình tam giác - Cho trẻ lên khám phá hộp quà lấy hình dơ lên cho trẻ nói hình gì? - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ vật có dạng hình trịn, hình vng, hình tam giác Cho trẻ lên tìm b Chắp ghép hình để tạo thành hình mới: + Hình người - Cơ muốn xếp hình người cấn chắp ghép hình mời nhìn lên hình nào? hình chữ nhật to làm gì? (thân người) - Hình chữ nhật nhỏ dùng làm phận gì? (tay, chân, cổ…) - Cịn hình trịn dùng để làm gì? (đầu, mắt …) - Vậy chắp ghép hình để tạo thành hình đây? (hình người) + Hình ngơi nhà - Cơ muốn chắp ghép ngơi nhà cần hình gì? - Hình vng để làm gì? (Thân nhà) Hình tam giác để làm gì? (mái nhà) - Hình chữ nhật dùng để làm gì? (cửa…) - Từ hình chắp ghép tạo hình gì? (ngơi nhà) + Tương tự ghép hình để tạo thành thuyền, xe tơ… => Từ hình học chắp ghép tạo nhiều hình khác nhá với kích thước khác nhau… * Trẻ thực hành: + Cho trẻ lấy đồ dùng - Cơ u cầu trẻ chọn hình để chắp ghép thành hình người - Trẻ thực cô xuống quan sát gợi ý ,bao quát sửa sai cho trẻ - Tương tự lần lựơt cho trẻ chọn chắp ghép hình để tạo thành hình ngơi nhà, xe tơ, thuyền… + Trị chơi Trị chơi 1: “Ai nhanh ” - Cách chơi: Chắp ghép hình theo u cầu VD: Cơ u cầu chắp ghép hình tạo thành xe ơt tơ bạn chắp ghép nhanh thành xe ô tô trước bạn người thắng - Cơ tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi 2: “Về nhà” - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi tổ chức cho trẻ chơi - Kiểm tra kết chơi sau lần chơi, bạn sai phải nhảy lị cị vịng HĐ 3: Kết thúc Cơ nhận xét học cho trẻ *Đánh giá cuối ngày Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2021 HĐH - Trẻ nhận I Chuẩn bị (LVPTNN) biết chữ - Mơ hình siêu thị - TTCC: “ i, t, c” - Tranh to cô, tập tơ trẻ, bút chì, bút i,t,c phát âm màu chữ - Nhạc hát: Cả nhà thương nhau, Nhà “ i, t, c” vui, Đi tàu lửa - Biết tô - Giá treo tranh, giá trưng bầy sản phẩm trẻ chữ “ i, t, c” - Bàn ghế cho cô trẻ theo yêu II Tiến hành cầu cô HĐ1: Ổn định - Trẻ biết - Cho trẻ vận động theo nhạc hát “Cả nhà cách chơi thương nhau” trò chơi - Các vừa hát hát nói gì? theo u - Trong gia đình có ai? cầu - Mỗi gia đình cần nhiều đồ dùng cho sinh - Trẻ có kỹ hoạt hàng ngày, hôm cô cho mở siêu thị để giúp mẹ mua sắm đồ dùng vở, kỹ HĐ 2: Nội dung cầm bút, tư ngồi - Trẻ có kỹ tơ trùng khít lên chấm mờ chữ “i, t, c” tô chiều chữ, tô chữ rỗng không bị ngồi - Trẻ có phản xạ nhanh tìm chữ từ - Phát âm to, rõ ràng, chuẩn chữ “i, t, c” - Trẻ hào hứng tham gia hoạt động tập tô chữ “i, t, c” - Giáo dục trẻ tính kiên trì, chịu khó, cẩn thận tơ chữ * Ơn chữ i, t, c - Nào lên tàu để đến siêu thị !(Trẻ hát hát “ Đi tàu lửa”) - Các đến “ Siêu thị” nhìn xem có nhiều đồ dùng cần cho gia đình + Đây gian hàng bán đồ dùng gì? + Cịn đồ dùng gì? Bây nhiệm vụ chọn mua đồ dùng mà cô yêu cầu : + Đội : mua đồ dùng có gắn chữ i + Đội : mua đồ dùng có gắn chữ t + Đội : mua đồ dùng có gắn chữ c - Các vừa mua đồ dùng có mang chữ gì? (Cơ mời đội đưa đồ dùng lên lớp phát âm chữ có gắn đồ dùng đó) - Các giỏi thưởng cho tràng pháo tay thật lớn - Các để đồ dùng mua vào nơi quy định lớp học ! * Hoạt động 2: Tập tô chữ i, t, c Tập tô chữ i - Đây chữ con? - Chữ i chữ i gì? - Cơ có chữ i ? - Các phát âm chữ nào? - Cịn chữ c ? (Chữ i in rỗng) - Bây cô tô chữ i in rỗng này, để tô chữ i in rỗng ý - Cô tô cho trẻ xem hướng dẫn cách tô - Cho trẻ mở đến trang có chữ i - Cho trẻ tô, trước trẻ tô cô hỏi lại cách ngồi tô cách cầm bút - Cho trẻ tô chữ I in rỗng - Cô thấy tô đẹp nghỉ tay tạo hình chữ i nhìn bạn nhỏ tranh tạo chữ i giống bạn ? - Chúng ta tạo chữ ? - Chúng ta nhìn thật kỹ cho cô biết cấu tạo chữ i viết thường ? - Để tô chữ i cô tô nét xiên phải trước sau tơ nét móc ngược Cơ đặt bút dấu chấm nhỏ phía tơ trùng khít theo nét chấm mờ dừng lại dấu chấm phía trên, từ dấu chấm nhỏ phía tơ trùng khít theo nét chấm mờ xuống phía dừng lại cô tô chữ i Cô tô chữ con? Cho trẻ lên tô - Cho trẻ tô - Cô thấy tô giỏi tạm dừng tay bạn chưa tơ xong cháu xẽ tô vào sau nhìn lên Đây gì? Bên có từ chim sâu đọc - Bây đọc cô thơ chim sâu tác giả Phong Thu - Trong thơ chim sâu có nhiều chữ i, cháu ta thi đua xem gạch chân chữ i thơ chim sâu nhanh - Nào nhanh tay gạch chân chữ i thơ chim sâu - Cơ gạch chân chữ i xong xong chưa Cô cháu đếm xem có chữ i Tập tô chữ t - Các giỏi tạm dừng bút tập tập thể dục đôi tay đỡ mệ mỏi Cho trẻ tập theo nhạc thể dục vui nhộn - Rất giỏi mời nhanh chân chỗ ngồi đón xem lại mang đến cho chữ ? - Đây chữ ? - Cơ có chữ t? - Các phát âm chữ ? - Cịn chữ c ? (Chữ t in rỗng) - Để chữ t im rỗng đẹp phải làm ? - Chữ t in rỗng để lần sau cô cháu ta xẽ tô - Chúng ta nhìn xem có ? - Cho trẻ quan sát nét xiên phải nét móc lên nét ngang - Cô hỏi trẻ cách tô cho trẻ tô - Cô thấy tô giỏi đứng lên tạo hình chữ t Các tạo chữ ? - Chúng ta nhìn thật kỹ cho biết cấu tạo chữ t viết thường ? Chữ t viết thường có nét nét xiên phải, nét móc lên nét ngang - Để tô chữ t tơ nét xiên phải trước sau tơ nét móc ngược cuối tơ nét ngang theo dấu chấm nhỏ cô chữ t Cô tơ chữ ? Cho trẻ lên tô - Cho trẻ tô - Cô thấy tô giỏi tạm dừng tay bạn chưa tô xong cô cháu tơ vào sau - Cơ thấy tô đẹp nghỉ tay nhìn lên Đây ? Bên có từ thỏ đọc cô ? Các nhìn bảng nói cho biết chữ ? - Cơ mời bạn lên khoanh trịn chữ t có bảng thi đua bạn Tập tô chữ c - Bây nhìn xem lại mang đến cho chữ - Đây chữ con? - Cơ có chữ c? - Các phát âm chữ ? - Cịn chữ c ? (Chữ c in rỗng) - Để chữ c in rỗng đẹp làm ? - Cho trẻ tơ chữ c in rỗng - Chúng ta nhìn xem có nét ? - Đúng nét cong hở phải - Để tô nét cong hở phải cô tô ? - Tô nét cong hở phải cô đặt bút trùng với dấu chấm nhỏ phía đưa bút theo chiều mũi tên tơ trùng khít với nét chấm mờ dừng lại Cơ nét con? - Vậy tô chữ C viết thường tô nào? - Cho trẻ tô - Cô thấy tô giỏi tạm dừng tay bạn chưa tơ xong cháu tơ vào sau nhìn lên - Đây ? Bên có từ cị đọc ? - Bây đọc cô thơ cò tác giả Cao Xuân Thái - Cô mời bạn lên khoanh gạch chân chữ C có thơ thi đua bạn - Các giỏi tạm dừng bút lên cô để xem mà bạn vừa thực - Các thấy tơ chữ ? - Bạn tơ có đẹp khơng ? Con thích bạn ? Vì thích bạn ? - Các vừa tô giỏi bạn khéo léo kiên trì biết giữ gìn sách xẽ, không viết bậy sách, cô thưởng cho tràng pháo tay HĐ : Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cả lớp hát « Nhà vui » HĐNT I Chuẩn bị: HĐCĐ - Trẻ biết - Đá, sỏi, đồ chơi, cây, sỏi Nhặt đá sỏi nhặt sỏi để II Hướng dẫn: xếp chữ xếp chử HĐCĐ: Nhặt đá sỏi xếp chữ học học học - Hỏi trẻ chử học TCVĐ - Mỗi chử có cấu tạo riêng, - Rồng rắn cháu nhặt sỏi xếp chử lên mây - Gieo hạt CTD Chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi chuẩn bị HĐC HD trò chơi - Trẻ biết "Rồng rắn cách chơi lên mây" chơi vui vẽ - Tham gia trị chơi đồn kết chơi học - Cho trẻ xếp - Cô bao quát trẻ xếp - Hỏi trẻ xếp chử - Động viên khuyến khích trẻ xếp TCVĐ: Rồng rắn lên mây; Gieo hạt - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Cơ gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần trị chơi - Cơ bao qt nhắc trẻ thực luật chơi Chơi tự do: - Trẻ chơi với cây, sỏi, cô ý quan sát nhắc nhở trẻ I Chuẩn bị : - Bóng, lá, giấy,đồ chơi II Tiến hành : Cô giới thiệu trị chơi "Rồng rắn lên mây" - Trẻ đóng vai "ơng chủ" ngồi chỗ Những trẻ cịn lại nối thành hàng dài, vịng sân, vừa vừa đọc: 'Rồng rắn lên mây Có lúc lắc Có nhà điểm binh Có ông chủ nhà không?" Khi đọc đến câu "Có ông chủ nhà không?" trẻ dừng lại trước mặt "ơng chủ" trả lời "có khơng" Nếu "ông chủ" trả lời "không" trẻ di tiếp, vừa vừa đọc câu Nếu "ông chủ" trả lời "có" nhóm trả lời câu hỏi xin "ơng chủ" - Ơng chủ: Cho xin khúc đầu? - Cả nhóm: Những xương xẩu - Ơng chủ: Cho xin khúc giữa? - Cả nhóm: Chả có ngon - Ơng chủ: Cho xin khúc đi? - Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi Sau câu "Tha hồ mà đuổi", "ông chủ" chạy đuổi bắt cho "khúc đuôi" (người cuối cùng) cịn nhóm chạy tránh, người đứng đầu nhóm dang hai tay che chở cho nhóm khơng bị bắt Nếu trẻ làm "ơng chủ" bắt "khúc đuôi" thỉ trẻ đổi vai chơi lại từ đầu - Cho trẻ chơi liên tục không hạn chế số lần chơi - Cô nhận xét, cho trẻ chơi tự với đồ chơi, bóng *Đánh giá cuối ngày Thứ ngày 25 HĐH (LVPTNT) - Đếm đến NB nhóm có đối tượng NB chữ số tháng 11 năm 2021 - Trẻ biết I Chuẩn bị: đếm đến 7, - Giáo án điện tử nhận biết - Đồ dùng trẻ: loto trẻ bát, nhóm có thìa, thẻ chử số từ 1-7 đối tượng, tranh, bút nhận biết - Một số đồ dùng đặt xung quanh lớp phát âm II Tiến hành: chữ số HĐ 1: Ổn định - Hát “Cả nhà thương nhau” - Phát triển - Hôm cô dạy học” Nhận biết kĩ chữ số, số lượng số thứ tự phạm vi quan sát 7” khả tư HĐ 2: Nội dung trẻ a Ôn luyện đếm nhóm phạm vi - Có ý thức - Cô đem đến cho nhiều đồ dùng tham gia Bạn giỏi lên tìm cho nhóm đồ vật có vào hoạt số lượng ( trẻ lên tìm tìm thẻ số đặt động nhóm đồ vật có số lượng tương ứng) - Kq: 90- b Nhận biết chữ số, số thứ tự phạm 92% vi - Chơi trò chơi “ Giấu tay - giấu tay” + Cho trẻ đưa đồ chơi cô chuẩn bị sẵn - Các xem rá chuẩn bị đồ dùng gì? - Xếp tất bát thành hàng ngang cho cô - Hãy lấy thìa xếp bát thìa - Đếm xem có thìa? - Đếm số lượng bát? - Có bát? - Ai có nhận xét số lượng bát thìa? HĐNT HĐCĐ Vẽ ngơi nhà phấn TCVĐ - Trẻ biết dùng kỹ để vẽ ngơi nhà - Số lượng có nhiều ? Nhiều mấy? - Số lượng hơn? Ít mấy? Vì sao? - Muốn cho hai nhóm có số lượng ta phải làm gì? - Cơ trẻ thêm thìa cịn lại hỏi trẻ: Hai nhóm với nhau? - Hai nhóm mấy? - Cô giới thiệu thẻ số 7, cô phát âm, sau cho trẻ phát âm - Phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ u cầu trẻ tìm số đặt nhóm có số lượng tương ứng - Xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng bạn lên tìm cho nào? (Trẻ lên tìm nhóm đồ vật có số lượng - Cho trẻ bớt dần số lượng tất sau mổi lần bớt nói kết biểu thị số, phát âm c Củng cố luyện tập: + Trò chơi: Kết bạn - Cách chơi: Cả lớp vừa vừa hát nói kết bạn trẻ hỏi kết mấy, sau trẻ yêu cầu trẻ kết thành nhóm với số lượng - Luật chơi: Nhóm kết sai lần chơi - Cho trẻ chơi lần - Nhận xét sau chơi + Trò chơi: Nối tranh theo số lượng - Cách chơi: Cơ có tranh với nhiều hình ảnh đồ dùng gia đình đồ dùng chưa biết số lượng Nhiệm vụ đội đếm nối số lượng cho phù hợp - Cho trẻ chơi - Bao quát, nhận xét kết chơi HĐ 3: Kết thúc - Cho sân kết thúc hoạt động I Chuẩn bị : - Phấn vẽ, dải khăn màu đen, hột hạt II Tiến hành : HĐCĐ Vẽ nhà phấn - Cô giới thiệu nội dung - Rồng lên mây - Kéo lừa xẻ CTD Trẻ chơi đồ chơi sẳn chơi chuẩn bị rắn - Trẻ hứng cưa thú chơi trị chơi đồn kết với chơi có đồ SHC - LQ Thơ: Giữa vịng gió thơm Trẻ biết tên thơ, tên tác giả Trẻ biết nội dung thơ - Rèn luyện cho trẻ kĩ đọc diễn cảm - Giáo dục trẻ tình u thương ơng bà, bố mẹ, anh chị em gia đình - Đàm thoại kỹ - Phát phấn cho trẻ vẽ Trong trình trẻ vẽ cô bao quát, quan sát để động viên, khuyến khích trẻ kịp thời, đặc biệt trẻ nhút nhát - Cô nhận xét TCVĐ Rồng rắn lên mây; Kéo cưa lừa xẻ - Cô giới thiệu tên trị chơi, - Cơ nêu cách chơi luật chơi - Cơ tổ chức chơi 2-3 lần trị chơi Chơi tự - Chơi với hột hạt đồ chơi có sẳn sân trường - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị : - Tivi, máy tính - Nhạc hát: Nhà tơi II Tiến hành : - Cho trẻ hát vận động “Nhà tôi” - Các vừa hát hát nói gì? - Bài hát nói điều gì? - Cơ khái qt lại giới thiệu thơ “Giữa vịng gió thơm” sáng tác Quang Huy + Cơ đọc thơ “Giữa vịng gió thơm” cho trẻ nghe lần - Giới thiệu với trẻ nội dung thơ - Cho lớp đọc thơ 2-3 lần - Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ - Khi trẻ đọc thơ khuyến khích trẻ làm điệu động tác theo thơ - Giáo dục trẻ: - Cho trẻ đọc thơ lại lần HĐ 3: Kết thúc - Các học thơ gì? 2-3 trẻ nhắc lại tên thơ, tên tác giả - Nhận xét tuyên dương *Đánh giá cuối ngày Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2021 HĐH (LVPTTM) - Vẽ quà tặng người thân gia đình - Trẻ biết phối hợp nét cong, thẳng xiên….sử dụng màu sắc theo ý thích để tạo tranh để tặng cô giáo - Rèn cho trẻ cách cầm bút, kỹ vẽ, tô màu - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn, u q giáo I Chuẩn bị : Chuẩn bị cô: + tranh vẽ mẫu hoa, (cam, chuối), đồ dùng gia đình (bát, tủ) + Giá treo tranh, bàn ghế cho trẻ, que chỉ, bảng, Máy tính có hát chủ đề, loa Chuẩn bị trẻ: + giấy vẽ, sáp màu II Tiến hành : HĐ 1: Ổn định - Cô gọi trẻ xúm xít quanh cho trẻ xem video gia đình - Trị chuyện với trẻ video - Hơm vẽ q để tặng người thân gia đình HĐ 2: Nội dung Quan sát, đàm thoại tranh - Để vẽ tranh đẹp tặng tặng người thân gia đình, quan sát xem có tranh * Quan sát tranh - Bức tranh vẽ đây?(Vẽ hoa) - Các có nhận xét tranh: Đặc điểm, màu sắc, bố cục tranh nào?(1 - trẻ nhận xét) - Bức tranh cô vẽ hoa? Cho trẻ đếm cô.(Vẽ hoa Đếm số hoa.) => Bức tranh cô vẽ bơng hoa đẹp bơng có đặc điểm màu sắc riêng có hoa dạng cánh trịn, hoa cánh dài, hoa màu đỏ, hoa màu vàng, cành có màu xanh bố cục cách cân đối, tranh cịn tơ màu trông rực rỡ (Lắng nghe) * Quan sát tranh - Cô treo tranh hỏi trẻ tranh vẽ gì?(Vẽ quả) - Con có nhận xét tranh: Đặc điểm, màu sắc, cách bố cục tranh nào? Kĩ vẽ cam, chuối => Cô củng cố lại màu sắc, bố cục tranh * Quan sát tranh HĐNT HĐCĐ Ơn thơ: Giữa vịng gió thơm TCVĐ - Rồng rắn lên mây - Chi chi chành chành CTD - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi cô - Trẻ đọc thuộc đọc diễn cảm thơ - 100 % trẻ tham gia vào trò chơi - Cho trẻ quan sát nêu nhận xét đặc điểm, bố cục, kĩ vẽ bát, tủ * Cho trẻ nêu ý tưởng trẻ - Con thích vẽ q tặng người thân mình? - Con vẽ nào? - Vẽ xong phải làm gì?(Tơ màu) Trẻ thực - Cô hỏi trẻ cách cầm bút, tư ngồi.(Ngồi ngắn) - Trẻ vẽ cô bao quát lớp động viên khuyến khích trẻ, gợi ý hướng dẫn để trẻ vẽ nhiều loại hoa tô màu Trưng bầy sản phẩm - Cho trẻ dừng tay làm số động tác thể dục: Cô “ Dừng tay dừng tay thể dục hết mệt mỏi.”(Trẻ co duỗi tay đọc cô) - Cho trẻ trưng bày tranh lên giá - Cơ hỏi trẻ vừa vẽ gì? - Mời vài trẻ lên nhận xét bạn, trẻ nêu thích - Cơ củng cố nhận xét lại làm cần cố gắng giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm mình, bạn, u q kính trọng người thân gia đình HĐ 3: Kết thúc: - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” chơi I Chuẩn bị: - Sân bãi - Bài thơ II Tiến hành: HĐCĐ Ơn thơ "Giữa vịng gió thơm" - Các học thơ gì? - Sáng tác ai? - Ai đọc lại thơ thật hay cho cô lớp nghe - Cho trẻ đọc - Bài thơ nói điều gì? - Giáo dục trẻ - Cho lớp đọc Cho nhóm trẻ đọc TCVĐ Rồng rắn lên mây; Chi chi chành chành chuẩn bị SHC - Làm Học đọc học viết - Nêu gương cuối tuần Trẻ biết dở vờ từ trái sang phải làm theo hướng dẫn cô - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật cách chơi sau tổ chức cho trẻ chơi lần mổi trị chơi Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi có sẳn đồ chơi chuẩn bị - Trẻ chơi cô bao quát động viên trẻ - Nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: - Vở, bút chì, sáp màu II Tiến hành - Cơ giới thiệu “Học đọc học viết” hôm học “Học đọc học viết” - Cho lớp lật trang - Cô giới thiệu học hôm - Hướng dẫn trẻ làm - Cô ý bao quát trẻ - Nhận xét hoạt động + Vệ sinh- trả trẻ *Đánh giá cuối ngày: ... tất lớp Các đứng thật lời câu thoải mái đón xem q nhé! hỏi cô - Cho trẻ hát múa với cô hát“Gia đình - Trẻ biết nhỏ, hạnh phúc to” lắng nghe - Các ạ! Trong gia đình có nhiều bộc lộ thành viên, người... Các vật liệu để chơi xây dựng nhà bé - Chữ số 7, đồ dùng có số lượng Vở làm quen tốn qua hình vẽ - Tranh gia đình, bút sáp màu, len, cát màu, keo, kéo, giấy màu, giấy A4 Các hát gia đình - Các. .. chơi 2: Ai nhanh khéo - Cách chơi: Ở phía cô chuẩn bị thiệp chúc mừng Nhưng thiệp chưa hoàn thành Nhiệm vụ dùng hoa, lá, bướm, bóng,… để tạo thành bơng hoa trang trí để tạo thành thiệp đẹp tặng