Giáo án cô thủy lớp 3, năm học 2020 2021 tuần (27)

TuÇn 27 Thứ hai ngày 29 tháng năm 2021 TING VIT : ôn tập học kì ii ( tiÕt 1) I.MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc - Kể lại đoạn câu chuyện Quả táo theo tranh (SGK) biết dùng phép nhân hóa để lời kể thêm sinh động - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : + Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ 2: Kể chuyện Quả táo theo tranh biết dùng phép nhân hóa Việc 1: HS kể chuyện theo nhóm; thi kể chuyện bạn nhóm, nhóm với nhóm khác Việc 2: Tuyên dương nhóm kể chuyện hay -Nêu ý nghĩa câu chuyện * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Kể chuyện Quả táo theo tranh biết dùng phép nhân hóa + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra -˜ { ˜ TING VIT: ôn tập học kì ii (tiÕt 2) I.MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết phép nhân hóa, cách nhân hóa (BT a / b) - Giáo dục HS chăm học, có thói quen dùng hình ảnh nhân hóa nói viết - Phát triển NL đọc đúng, to, rõ, diễn cảm, NL dùng dùng hình ảnh nhân hóa nói, viết; tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - GV ổn định lớp, giới thiệu số nội dung ôn tập cuối GKII 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 1) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : + Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ 2: HĐ N2 Việc 1: HS làm BT 2- làm vào ô ly Việc 2: CTHĐTQ điều hành lớp chữa BT Việc 3: Cùng báo cáo trước lớp Lưu ý HS cách nhân hóa học * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học Tự học, hợp tác B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra -˜ { ˜ to¸n: c¸c sè có năm chữ số I MC TIấU: - Bit cỏc hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn ,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị;Biết viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( chữ số khơng giữa) - HS vận dụng làm BT 1,2,3.(HS NT làm lại cịn thừa gian) - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL nhận biết hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; biết viết cách đọc có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số không giữa), tự GQVĐ hợp tác nhóm, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: Các thẻ ghi số chữ số thiết bị dạy học III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Khởi động; - TBHT tổ chức bạn lớp chơi trò chơi : Xì điện để gây hứng thú trước vào học ( nêu ví dụ số có chữ số) * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập, trị chơi - Tiêu chí đánh giá: + Đọc to rõ ràng, số có chữ số số có chữ số) +Tích cực hợp tác, vui vẻ, hào hứng Mạnh dạn, tự tin trả lời Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT HĐ1: Ôn tập số pham vi 10 000 Việc1: GV viết bảng số 2316 yêu cầu HS đọc số ? Số 2316 có chữ số? ? Số 2316 gồm có nghìn, trăm, chục, đơn vị? Việc2: Tiến hành tương tự với số 10 000 HĐ2: Viết đọc số có chữ số Việc 1: Giới thiệu số 42 316 HS viết bảng đọc GV HS nhận xét Việc 2: Cách đọc số 42 316 số 2316 có giống khác nhau? - Hướng dẫn lại cách đọc - Cho HS đọc lại * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Nắm hàng: hàng chục nghìn, hàng nghìn ,hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị; viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( chữ số khơng giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1,2: Việc 1: Cá nhân HS đọc dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Lưu ý HS cách đọc số * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ :+ Nắm cách viết cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số khơng giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : HĐ cá nhân, N 2, N Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Trao đổi KQ theo N2 Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Nắm cách đọc số có năm chữ số trường hợp đơn giản ( khơng có chữ số khơng giữa) + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà đọc - viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra -˜ { ˜ ôn tập học kì ii ( tiết 3) TẬP VIẾT: I.MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Dựa vào báo cáo miệng tiết 3, dựa theo mẩu (SGK) viết báo cáo nội dung: học tập, lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa Q III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp hát - GV giới thiệu bài, ghi đề bảng HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 4) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : + Đọc rõ ràng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút) trả lời CH nội dung đọc Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin HĐ 2: Bài Điền nội dung báo cáo theo mẫu Việc 1: HS làm vào ô ly Việc 2: Trao đổi N2 Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP: vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ HS dựa theo mẫu báo cáo học để đóng vai chi đội trưởng báo cáo với cô tổng phụ trách kết tháng thi đua" Xây dựng Đội vững mạnh" - Viết mẫu báo cáo ngắn gọn đủ thơng tin Trình bày khoa học, đẹp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra -˜ { ˜ - TNXH 3: CHIM (PP BTNB) I MỤC TIÊU: - Nêu ích lợi chim người - Quan sát hình vẽ vật thật tên phận bên chim - HS có ý thức bảo vệ lồi chim *GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống mơi trường tự nhiên.Ích lợi chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - Phát triển lực tìm hiểu lồi chim ích lợi chim người , Tự học GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin * Em Kiên : tên phận bên chim II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình minh hoạ trang 102,103 SGK Sưu tầm tranh ảnh loài chim - HS: Sưu tầm tranh ảnh loài chim, SGK, tập III HOẠT ĐỘNG HOC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Kể tên số loài cá mà bạn biết? Loài cá sống nước ngọt, loài sống nước mặn? ? Nói tên phận bên ngồi cá? Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin Hình thành kiến thức - GTB- Nêu MT * Hoạt động 1: Tìm hiểu số phận bên ngồi chim : Bước : Đưa tình xuất phát GV đưa câu hỏi gợi mở : - Kể tên số loài chim mà em biết ? - Loài chim biết bay ? - Loài chim biết bơi? - Loài chim biết chạy nhanh ? - Ích lợi chim đời sống người - Nhận xét hình dạng kích thước số lồi chim? Bước : Làm bộc lộ hiểu biết ban đầu HS qua vật thực hình vẽ lồi chim Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án tìm tịi - GV cho HS làm việc theo nhóm - GV chốt lại câu hỏi nhóm : nhóm câu hỏi phù hợp với nộ dung học: - Chim động vật có xương sống khơng ? - Các lồi chim khác hình dạng kích thước ? - Chim sống đâu ? - Bên thể chúng bao bọc lớp ? Bước : Thực phương án tìm tịi khám phá - GV hướng dẫn gợi ý HS đề xuất phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho câu hỏi bước Bước : Kết luận , rút kiến thức học - GV cho nhóm trình bày kết` luận sau quan sát , thảo luận - GV nhận xét, chốt lại: Chim động vật có xương sống Tất lồi chim có lơng vũ, có mỏ, hai cánh hai chân - GV cho HS vẽ, tô màu ghi phận bên chim mà em thích - GV hướng dẫn HS so sánh đối chiếu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 2: Làm việc với tranh sưu tầm được.(5’) - Phát cho nhóm tờ bìa băng dính Nhóm trưởng điều khiển bạn dán tranh ảnh loài chim sưu tầm theo tiêu chí nhóm đặt + VD: Nhóm biết bay, nhóm biết bơi, nhóm có giọng hót hay … - Yêu cầu nhóm trưng bày, NX - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc nội dung bạn cần biết trang 103 SGK ** Các loài chim phong phú có nhiều lợi cho người Cậy cần làm để bảo vệ loài chim? - Liên hệ việc HS làm - Hệ thống học, NX tiết học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Dặn HS nhà với người thực hành bảo vệ loài chim, tìm hiểu thêm lồi chim -˜ { ˜ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2021 TP C: ôn tập học kì ii ( tit 4) I MỤC TIÊU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Nghe - viết CT Khói chiều (tốc độ viết 65 chữ /15 phút) không mắc lỗi bài; trình bày sẽ, thơ lục bát - Rèn KN đọc to, rõ, lưu loát, viết đúng, đều, đẹp tả - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, óc thẩm mĩ - Phát triển NL ngôn ngữ, khả đọc đúng, to, rõ, lưu loat, nghe viết đúng, đẹp, tự tin thực nhiệm vụ cá nhân, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Em Kiên đọc viết tiếng(chữ) ghép âm, tiếng có vần đơn giản khoảng 30 tiếng( chữ)/ phút II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu viết tên tập đọc từ đầu học kì đến III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - hs kể lại đoạn câu chuyện: Sự tích lễ hội Chữ Đồng Tử - GV nhận xét – Giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 3) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí : + Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Tự học, Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn , tự tin HĐ 2: Nghe-viết: Khói chiều Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - HS đọc lại Việc 2: GV đặt câu hỏi - HS trả lời tìm hiểu nội dung đoạn viết Việc 3: HS viết từ khó vào bảng theo nhóm (Chú ý từ: quẩn, rạ vàng, bãi ) - GV đọc - HS nghe-viết vào * Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời; viết nhận xét,tôn vinh học tập -Tiêu chí đánh giá: + Viết tả, viết từ khó + Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết mềm mại, đẹp; quy trình; Trình bày khoa học +HS viết nắn nót, cẩn thận Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn , tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc học để người thân kiểm tra -˜ { ˜ TỐN: lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số Biết viết số trịn nghìn ( từ 10 000 đến 19000 ) vào vạch tia số - HS vận dụng làm BT - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL đọc, viết số có năm chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - TB học tập tổ chức cho HS đọc số sau: 68352; 87635; 12345; 69543 2.Hoạt động thực hành: Bài 1,2: Việc 1: HS làm vào phiếu học tập Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Nắm cách đọc, viết số có năm chữ số Biết thứ tự số có năm chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào sgk Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG- Về nhà luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra -˜ { ˜ LTVC: «n tập học kì ii ( tiết 5) I.MC TIấU: - Mức độ, yêu cầu kĩ đọc tiết - Báo cáo nội dung nêu BT2 (về học tập, lao động, công tác khác) - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TBVN điều hành lớp hát Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc: Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc( KT số lại) Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ * Đánh giá: Khởi động: HĐ lớp -TB học tập điểu hành tìm số có chữ số ? A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hình thành kiến thức: Giới thiệu – Ghi đề- nêu MT Việc 1: Giíi thiệu số 30000 - Có chục nghìn? - Có nghìn; Có trăm? Có chục? Có đơn vị? Vậy ta viết số nh nào? - Nêu cách đọc, cách viết số lại Vic 2: - Cựng chia sẻ * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,định hướng học tập, tơn vinh -TC:+ HS biết viết đọc số với trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị hiểu chữ số dùng để khơng có đơn vị hàng số có năm chữ số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1,: nhóm kiểm tra kết bạn lớp Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tôn vinh -TC:+HS nắm cách đọc, viết có năm chữ số theo mẫu SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2,3 : Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết * Lưu ý HS tìm số liền sau cộng thêm đơn vị * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Biết thứ tự số có năm chữ số để viết tiếp số vào chỗ chấm BT2,3 SGK.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : 4: Việc 1: HS thực hành xếp hình theo mẫu Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết -Cùng báo cáo kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+ - HS nắm biết cách ghép hình BT4 theo SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc-viết số có năm chữ số để người thân kiểm tra -˜ { ˜ TN- XH : Tiết 54: THÚ I MỤC TIÊU: - Nêu lợi ích thú người - Quan sát hình vẽ vật thật phận bên loài thú nhà quan sát ( Với HSNT: Biết động vật có lơng mao, đẻ ni sữa gọi thú hay động vật có vú) **Tích hợp GDBVMT: Nhận phong phú, đa dạng vật sống môi trường tự nhiên Ích lợi tác hại chúng người Nhận biết cần thiết phải bảo vệ vật - HS có ý thức yêu quý, bảo vệ đa dạng loài vật tự nhiên - Phát triển NL tìm hiểu tự nhiên, NL tìm hiểu đặc điểm, lợi ích thú người II CHUẨN BỊ: - GV: Các hình sgk trang104, 105 Sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà - HS: SGK, tập Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung Giấy A4, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *.Khởi động: - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trị chơi “Phóng viên” nhắc lại ND học trước: ? Hãy nêu tên phận bên ngồi chim? - Nêu ích lợi chim người… * Đánh giá: - Phương pháp đánh giá: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật đánh giá: Đặt câu hỏi TLCH; Nhận xét lời; phân tích phản hồi, trị chơi, tơn vinh - Tiêu chí đánh giá: Trả lời đún g, nhanh câu hỏi “phóng viên” đưa Tự GQVĐ tốt, mạnh dạn, tự tin Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Quan sát, thảo luận Thảo luận nhóm N4 Kể lồi thú nhà mà bạn biết, lối thú SGK, nêu đặc điểm chúng -Việc 1: Kể, nêu nhóm -Việc 2: Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp rút đặc điểm chung thú - Nhận xét, kết luận chung * Kết luận: Những động vật có đặc điểm có lơng mao, đẻ ni sữa gọi thú hay động vật có vú Hoạt động 2: Thảo luận lớp: (7’) ? Nêu ích lợi việc nuôi loại thú nhà như: Lợn, trâu, bị, chó mèo …? ? Ở nhà em có ni vài loại thú nhà? Nếu có, em có tham gia chăm sóc hay chăn thả chúng khơng? Em thường cho chúng ăn gì? - Đại diện nhóm TB kết quả, NX * GV Kết luận: SGV Hoạt động 3: Tìm hiểu phận bên thú - HS QS SGK theo N2 phận bên thú - Đại diện HS lên bảng chỉ, NX - HS đọc nội dung Bạn cần biết **GVTHBVMT: Các vật sống môi trường tự nhiên có nhiều ích lợi số tác hại người Bởi chung ta cần làm để phát huy lợi ích phịng tránh tác hại Liên hệ việc HS làm để bảo vệ loài thú - Hệ thống học C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng với người tìm hiểu lồi thú: Đặc điểm, ích lợi Ln có ý thức bảo vệ lồi thú, BVMT -˜ { ˜ - To¸n: I MỤC TIÊU: Thứ năm ngày tháng năm 2021 luyÖn tËp - Biết cách đọc, viết số có năm chữ số (trong năm chữ số có chữ số ); Biết thứ tự số có năm chữ số; Làm tính với số trịn nghìn, trịn trăm - Rèn KN HS đọc số có năm chữ số( Làm BT 1,2,3,4 SGK.) - Giáo dục tính cẩn thận, xác , yêu thích học mơn Tốn -Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ điều hành lớp chơi trò chơi “ Hộp thư lưu động.” Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1,2: Việc 1: HS đọc y/c tập, tự làm 1,2 SGK Việc 2: Chia sẻ kết voái bạn bên cạnh Việc 2: HĐTQ điều hành chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách đọc số, viết số * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nắm cách đọc, viết có năm chữ số theo mẫu SGK + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS làm miệng Việc 2: Chia sẻ kết làm trước lớp – nhận xét - Chốt kết - HS phải biết hai vạch liền tia số 1000 đơn vị * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Biết thứ tự số có năm chữ số vào vạch tia số thích hợp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : 4: Tính nhẩm Việc 1: Cá nhân làm vào vào vở, em làm bảng phụ Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm + Nhận xét, chốt kết * HS làm BT theo đối tượng - GV theo dõi, h/d * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ Làm tính nhẩm nhanh với số trịn nghìn, trịn trăm + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Luyện đọc - viết thành thạo số có năm chữ số làm tính với số trịn nghìn, tròn trăm để người thân kiểm tra -˜ { ˜ CHNH T : ôn tập học kì ii ( tiết7) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục ôn luyện Tập đọc HTL - Rèn kĩ đọc lưu lốt, diễn cảm văn văn xi thơ * Luyện kĩ Giải ô chữ - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu bốc thăm đọc III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề HĐ 1: Kiểm tra tập đọc: ( Thực tiết 6) Việc 1: Yêu cầu học sinh lên bốc thăm để chọn đọc Việc 2: Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc Việc 3: Cùng chia sẻ GV theo dõi hỗ trợ thêm * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh - Tiêu chí : - Đọc trơi chảy lưu loát, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ ;tự học Tự học, hợp tác Bài HS làm vào VBT Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết - Cùng báo cáo trước lớp Dòng 1: Phá cỗ Dòng 2: Nhạc sĩ Dòng 3: Pháo hoa Dòng 4: Mặt trăng Dòng 5: Tham quan Dòng 6: Chơi đàn Dòng 7: Tiến sĩ Dòng 8: Bé nhỏ Từ xuất hiện: Phát minh * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS nắm chữ hàng ngang bảng sau dự đốn điền ô chữ hàng ngang Khi điền hết chữ hàng ngang từ rút chữ hàng dọc là: PHÁT MINH Nhận biết số lượng chữ đốn nhanh, + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hóa để người thân kiểm tra -˜ { ˜ Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TỐN : sè 100 000 lun tËp I MỤC TIÊU: - Biết số 100 000.Biết cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số Biết số liền sau số 99 999 số 100 000 - Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tím số liền sau…HS làm tập 1,2,3(dịng 1,2,3),4 SGK - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL tính tốn, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin *Em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng , trừ phạm vi 10, thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Các thẻ có ghi số 10000 - HS: Bộ đồ dùng học toán III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Lớp sinh hoạt văn nghệ Hình thành kiến thức: Giới thiệu - Ghi đề - Nêu MT H§1:GV giíi thiệu số 100 000 - GV yêu cầu HS lấy thẻ có ghi số 10 000 đồng thời GV gắn thẻ có ghi số 10 000 lên bảng ?Có chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số 10 000 ?Tám chục nghìn thêm chục nghìn chục nghìn? - Yêu cầu HS lấy thêm thẻ ghi số10 000 nữa, đồng thời GV gắn thêm thẻ bảng ?Chín nghìn thêm nghìn nghìn? * Chín chục nghìn thêm chục nghìn mời chục nghìn ngời ta viÕt sè 100 000 * GV viÕt b¶ng: 100 000 - Yêu cầu HS đọc ?Số mời chục nghìn gồm chữ số? Là số nào? -Mời chục nghìn gọi trăm nghìn - Yêu cầu HS đọc nhiều lần dÃy số ghi bảng theo hai cách: + Bảy chục nghìn, tám chục nghìn, chín chục nghìn,mời chục nghìn + Bảy mơi nghìn, tám mơi nghìn, chín mơi nghìn, trăm nghìn * ỏnh giỏ: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+ HS biết số 100 000, nắm cách đọc, viết thứ tự số thẻ + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin .B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10 Bài 1: Việc 1: HS dùng bút chì làm vào SGK Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Lưu ý HS cách viết số liền trước số liền sau * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tôn vinh -TC:+ Nắm viết số liền trước số liền sau vào chỗ chấm thích hợp.+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Việc 1: CN làm vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết HS phải biết hai vạch liền tia số 10000 đơn vị * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+Biết viết thứ tự số có năm chữ số vào vạch tia số + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài : Việc 1: HS tự làm Việc 2: Trao đổi nhóm Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá TX(TC+ PP+ KT 1) Bài 4: Việc 1: Cá nhân đọc thầm toán, xác định dạng toán làm vào vào Việc 2: Chia sẻ kết với nhóm Việc 3: Nhận xét, chốt kết * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - Tiêu chí HS nắm cách giải toán.Vận dụng giải nội dung BT4 SGK Rèn luyện tính cẩn thận, xác Rèn luyện lực tự học giải vấn đề; tự tin C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà luyện tập thêm dạng toán học để người thân kiểm tra, chia sẻ cách đọc, viết thứ tự số có năm chữ số với người thân -˜ { ˜ TP LM VN : ôn tập học kì ii ( tiết 8) I MỤC TIÊU: - HS kiểm tra vào VBT phần đọc hiểu thời gian 30 phút Hiểu nội dung ý nghĩa đọc: Bài thơ nói q trình hình thành suối, vẻ đẹp, ích lợi suối tình cảm tác giả trước vẻ đẹp thiên nhiên - HS biết nhân hoá qua việc làm tập 3, 4, - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác, tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin * Em Kiên đọc tiếng ghép âm, tiếng có vần đơn giản có đọc hiểu.( khoảng 30 tiếng/ phút) II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhóm III.HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: TB học tập tổ chức cho nhóm: Đặt câu có hình ảnh nhân hóa 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- Nêu MT HĐ 1: Đọc thầm Suối Việc 1: Cá nhân tự đọc thầm Việc 2: Hoạt động cặp đôi Việc 3: Hoạt động nhóm lớn * Đánh giá: + Phương pháp: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh + Tiêu chí : Hiểu nội dung để làm tốt phần đọc hiểu Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài HS làm vào VBT Việc 1: HS làm vào VBT Việc 2: Trao đổi N2 Việc 2: Chia sẻ kết trước lớp + Nhận xét, chốt kết Câu 1: Suối mưa nguồn nước rừng núi tạo thành Câu 2: Nhiều suối hợp thành sông, nhiều sông hợp thành biển Câu 3: Trong câu: Từ mưa bụi ngập ngừng mây, vật nhân hóa mưa bụi Câu 4: Trong khổ thơ vật nhân hóa là: suối, sơng Câu 5: Suối nhân hóa cách : Tác giả nói với suối nói với người “ suối ơi” * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, tơn vinh -TC:+ HS hiểu dựa vào câu hỏi trả lời theo yêu cầu + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Tìm câu thơ, câu văn có phép nhân hóa để người thân kiểm tra ƠN LUYỆN TỐN: ƠN LUYỆN TỐN TUẦN 27 I.MỤC TIÊU: - Đọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau số có năm chữ số - Rèn KN đọc, viết số có năm chữ số, tìm số liền trước, số liền sau xác - Giáo dục tính cẩn thận, xác , u thích học mơn Tốn - Phát triển NL tư duy, phân tích; NL dọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau số có năm chữ số, tự GQVĐ hợp tác nhóm tốt, mạnh dạn, tự tin II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, bảng con, VBT III HOẠT ĐỘNG HỌC: A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ tổ chức trò chơi: Ai nhanh – NX - Giới thiệu nêu mục tiêu học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: *HS làm BT, GV theo dõi giúp HS hạn chế, giúp em Kiên tiếp tục củng cố bảng cộng, trừ phạm vi 10, thực hành tính phép tính nhanh hơn, tiến tới li que tính Bài 1: a, Em bạn viết vào ô trống cho thích hợp ( theo mẫu): Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi vở, chữa cho nhau, thống kết Việc 3:Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá TX + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp; + Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, Nhận xét lời; tôn vinh + Tiêu chí: HS nắm cách đọc, viết số có chữ số vào trống thích hợp, tính cẩn thận, xác, tự học giải vấn đề tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: trang 51 Vở ôn luyện Em bạn ghi Đ (nếu đúng) ghi S (nếu sai) vào ô trống: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh - TC: + HS nắm cách đọc có năm chữ số để điền Đ S vào trống tính cẩn thận, xác, Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Em bạn tính: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn thống kết Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh + Tiêu chí: thực hành tính+, -, x với phép tính.Vận dụng tính đúng, xác kết quả, tính cẩn thận, xác làm Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm: Việc 1: + Đọc yêu cầu tập + cá nhân làm vào BT Việc 2: Em bạn đổi chữa cho Việc 3: Chia sẻ kết làm trước lớp Việc 4: Nhận xét - Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập, tơn vinh -TC:+ Biết xếp thứ tự, tìm số liền trước, liền sau số để điền vào chỗ chấm thích hợp + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5: trang 52 Vở ôn luyện Đúng ghi (Đ) , sai ghi (S) vào ô trống: * Đánh giá TX ( 2) Bài 6,7, dành cho HS có lực NT C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: Hãy chia sẻ người thân, bạn bè đọc, viết, phân tích, so sánh, xếp thứ tự, tìm số liền trước, số liền sau số có năm chữ số ƠN LUYỆN TV: EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN 27 I MỤC TIÊU - Đọc hiểu Truyện kế không hết - Sử dụng từ ngữ chủ điểm học: đặt trả lời câu Khi nào? Ở đâu? Như nào? Vì sao?; nắm cách nhân hóa; biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy ( HS làm BT : 1,2,3,4,5,6 trang 50- 54) - Giáo dục HS biết câu chuyện khơng có kết thúc - Phát triển lực đọc, hiểu cho HS Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: TB Học tập điều hành cho lớp hát 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề bài- HS nhắc đề B HOẠT ĐỘNG ÔN LUYỆN: *GV giao việc cho HS, theo dõi, hỗ trợ thêm HS chậm TV, em Kiên Bài 1: Đọc Truyện kể không hết trả lời câu hỏi: Việc 1: - Đọc thầm Truyện kể không hết TLCH Câu 1: Nhà vua lệnh cho người kể chuyện phải kể câu chuyện nào( Kể câu chuyện mà kể khơng có kết thúc.) Câu 2: Vì người lên kinh thử tài kể cuyện bị tống vào ngục? ( Vì câu chuyện có kết thúc, khơng thể kể được) Câu 3: Em đánh số thứ tự vào trước ý ddaaysao cho đddungsvowis trình ự câu chuyện mà anh nơng dân kể(H: 3,1,4,5,2) Câu 4: Vì câu cuyện anh nông dân kể không hết(H: Vì câu chuyện anh kể đi, kể lại khơng có kết thúc) Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: NT điều hành nhóm; Chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung câu chuyện: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+ Trả lời câu hỏi đủ ý, xác HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời .+ Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm Việc 1: Cá nhân tự làm Việc 2: Trao đổi N2 Việc 3: Chia sẻ trước lớp Chốt kết * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+ HS nắm cách sử dụng phận in đậm trả lời cho câu hỏi để đặt câu hỏi cho phận in đậm Điền nhanh trình bày + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 3: Sắp xếp từ ngữ vào ô trống cho phù hợp Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu làm vào Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: TBHT điều hành chia sẻ trước lớp Việc 4: Chốt nội dung đúng: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tơn vinh -TC:+ HS nắm mở rộng vốn chủ điểm học chủ điểm " Bảo vệ Tổ quốc, chủ điểm Sáng tạo củ điểm Nghệ thuật" để xếp Điền nhanh trình bày Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 4: Em bạn đọc câu chuyện sau, điền thông tin vào bảng dưới: Việc 1: - Cá nhân đọc yêu cầu tập làm vào Việc 2: - Trao đổi với bạn bên cạnh Việc 3: -NT điều hành thống kết nhóm Việc 4: - Chia sẻ trước lớp Việc 5: Chốt nội dung đúng: * Đánh giá: - PP:vấn đáp, tích hợp - Kĩ thuật:đặt câu hỏi, nhận xét lời, phân tích, phản hồi,, tôn vinh -TC:+ HS đọc nhiều lần câu chuyện nêu tên vật nhân hóa, gọi vật từ dùng để gọi người tả hoạt động, đặc điểm vật từ ngữ dùng để tả người + Tự GQVĐ, hợp tác tốt, mạnh dạn, tự tin Bài 5, 6: Dành cho học sinh có lực NT C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Chia sẻ với người thân nội dung câu chuyện -˜ { ˜ HĐTT: SINH HOẠT ĐỘI I.MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 27 Triển khai kế hoạch tuần 28 - Biết phát huy mặt mạnh sửa chữa mặt tồn tuần - Rèn luyện kĩ điều hành, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: - Chi đội trưởng báo cáo sĩ số đội viên tham dự buổi sinh hoạt B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Đánh giá hoạt động tuần qua Việc 1: Các phân đội tự đánh giá: - Các phân đội tự đánh giá nhận xét thực nội quy đội viên, vệ sinh, nếp, học tập - Đại diện phân đội báo cáo trước lớp Việc 2: Chi đội trưởng đánh giá, nhận xét - Chi đội trưởng tổng hợp ý kiến, đánh giá, nhận xét chung toàn chi đội, đề xuất tuyên dương đội viên gương mẫu hoạt động Đội Việc 3: Giáo viên đánh giá nhận xét: - GV đánh giá tổng quát hoạt động lớp (nêu ưu điểm trội tồn tuần) - Giải ý kiến đề nghị, thắc mắc chi đội Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu việc làm tốt ban + Các ban nêu số việc làm chưa hướng khắc phục + Tuyên dương cá nhân, nhóm làm việc tích cực, đạt hiệu tốt - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh HS HĐ 2: GV triển khai kế hoạch tiếp nối Chị phụ trách phổ biến kế hoạch hoạt động tuần tới : + Tiếp tục ổn định nề nếp, thi đua dạy tốt, học tốt chuẩn bị cho kiểm tra kì II + Tham gia tốt CLB Tiếng Anh tăng cường trường Đi học lịch Nhà trường + Tham gia tốt hoạt động tập thể + Giữ vệ sinh lớp học khu vực phân công, giữ VS cá nhân - Tham gia tốt hoạt động tập thể - Thực tốt vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực phân công Đánh giá: - Tiêu chí: + Các ban nêu kế hoạch hoạt động ban + Chủ tịch Hội đồng tự quản lên phát động phong trào thi đua: chăm học hành, hợp tác tích cực với bạn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Hát “Màu áo đội” cho người thân nghe ... số có năm chữ số - Biết thứ tự số có năm chữ số ghép hình Làm BT 1,2(a,b) 3(a,b) SGK - Giáo dục HS thích học tốn II.§Ồ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG HỌC: Khởi động: HĐ lớp -TB học tập... dung: học tập, lao động, công tác khác - Giáo dục HS chăm học, có thói quen viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công tác khác - Phát triển NL viết báo cáo theo mẫu học tập, lao động, công... nhóm (Chú ý từ: quẩn, rạ vàng, bãi ) - GV đọc - HS nghe-viết vào * Đánh giá: - PP: vấn đáp, viết - KT: nhận xét lời; viết nhận xét,tôn vinh học tập -Tiêu chí đánh giá: + Viết tả, viết từ khó + Viết