(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp chỉ đạo, thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và nuôi, dạy trẻ mầm non

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ NUÔI, DẠY TRẺ MẦM NON " LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 1 Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ NUÔI, DẠY Đặt vấn đề Đất nước Việt Nam ta hội nhập phát triển với giới điều kiện kinh tế tri thức xã hội thông tin đầy khó khăn thách thức Vì vậy, việc ứng dụng công nghệ thông tin (UDCNTT) vào đời sống lĩnh vực hoạt động người trở nên phổ biến Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non mắt xích quan trọng việc thực nhiệm vụ UDCNTT sống, góp phần đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin (CNTT) đối tượng người học (trẻ độ tuổi mầm non) người dạy (cán bộ, giáo viên, nhân viên trường mầm non) Hiện trường mầm non có điều kiện đầu tư trang bị tivi, đầu video, xây dựng phịng đa với hệ thống máy tính máy chiếu, nối mạng internet, hệ thống camera, máy quay phim, chụp ảnh…tạo điều kiện cho giáo viên mầm non UDCNTT vào giảng dạy Qua người giáo viên mầm non phát huy tối đa khả làm việc mà cịn trở thành người giáo viên động, sáng tạo đại, phù hợp với phát triển người giáo viên nhân dân thời đại CNTT Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Lesson Editor/ Violet, Active Primary, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kisdmart, Nutrikid, Happykid, phần mềm kế toán Missa, phần mềm quản lý nhân sự, phần mềm phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, phần mềm kiểm định chất lượng giáo dục … Các phần mềm tiện ích trở thành cơng cụ đắc lực hỗ trợ cho công tác quản lý dạy học Việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, bảng tương tác thiết bị hỗ trợ khác tivi, đầu video…vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Nếu trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng CNTT giáo viên sử dụng internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài “nhấp chuột” hình ảnh vật ngộ nghĩnh, hoa đủ màu sắc, dòng chữ biết số biết nhảy theo nhạc với hiệu ứng âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú học sinh LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Đây coi phương pháp ưu việt vừa phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ, vừa thực nguyên lý giáo dục Vưgotxki “Dạy học lấy học sinh làm trung tâm” cách dễ dàng Có thể thấy ứng dụng cơng nghệ thơng tin trình quản lý đổi phương pháp dạy học tạo biến đổi chất hiệu giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh Với tầm quan trọng vậy, xây dựng số biện pháp, thống Ban Giám hiệu đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trình quản lý giảng dạy nhà trường, với ý chí tâm để trường Mầm non Sơn Ca đáp ứng ngày tốt yêu cầu nhiệm vụ ngành giáo dục giai đoạn Đồng thời lý tơi chọn đề tài Tuy nhiên, với kiến thức lực thân cịn có hạn chế, mặt khác cơng tác ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học đòi hỏi Ban Giám hiệu nhà trường phải thật đổi công tác quản lý, nhanh nhạy với thời nhằm bắt kịp đón đầu với ứng dụng nhất, đại công nghệ thơng tin Vì vậy, bước đầu thực hiện, thân tập trung ứng dụng vào vấn đề nhất, nên khó tránh khỏi thiếu sót, kính mong q vị thầy quan tâm dẫn để việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý dạy học trường Mầm non Sơn Ca thực tốt Cơ sở lí luận Căn Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin đến năm 2015 định hướng đến năm 2020; Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10/4/2007 Chính phủ Ứng dụng cơng nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước; Chỉ thị số 55/2008/CTBGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012; Chỉ thị 3004/CT-BGDĐT ngày 15/8/2013 nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, phổ thông, thường xuyên chuyên nghiệp năm học 2013 - 2014; Kế hoạch số 3347/KH-UBND ngày 04 tháng 09 năm 2013 Ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động quan nhà nước Quảng Nam; Căn QĐ số 8069 / QĐ - UBND ngày 25/12/2008 UBND thành phố Tam Kỳ ban hành đề án đẩy mạnh UDCNTT quản lý dạy học ngành GDĐT thành phố Tam Kỳ giai đoạn 2008-2015; Căn CV số 674/PGDĐT-GDMN ngày 12/09/2013 Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tam Kỳ việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ GDMN năm học 2013 -2014 Đổi phương pháp quản lý, khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT trình giảng dạy, tập trung đạo đổi phương pháp LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com dạy học đổi cách soạn giáo án, góp phần đem lại cho cháu dạy thật bổ ích sinh động Có thể nói việc ứng dụng CNTT đem lại hiệu đáng khích lệ q trình quản lý đạo thực nhiệm vụ nuôi dạy trường năm học 2013- 2014 Căn sở đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập lĩnh hội tri thức học sinh phụ thuộc nhiều vào phương tiện đồ dùng dạy học Cơ sở thực tiễn Căn vào tình hình thực tế cơng tác quản lý giáo dục nhà trường Mầm non Sơn Ca, việc vận dụng CNTT tạo phương thức nhẹ nhàng việc thực hồ sơ sổ sách báo cáo Trong trình đổi phương pháp dạy học, có cân nhắc chọn lựa nội dung kiến thức cần truyền thụ cho cháu hợp lý, giáo án điện tử hình thức đổi hiệu Trước tình hình này, nhiều năm qua đạo Sở GDĐT tỉnh Quảng Nam, Phòng GDĐT thành phố Tam Kỳ thường xuyên tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng cho đội ngũ cán quản lý (CBQL) giáo viên kỹ để vận dụng CNTT vào quản lý giảng dạy như: Microsoft, Intel, PIL Qua lớp tập huấn này, trình độ tin học, phương pháp quản lý giảng dạy đội ngũ CBQL, giáo viên bước nâng lên rõ rệt Tất đội ngũ nhận thấy việc áp dụng thành tựu CNTT vào trình thực nhiệm vụ giáo dục việc làm vô cần thiết hợp lý Chỉ đạo việc học tập tự nghiên cứu nhằm phổ cập tin học cho giáo viên trực tiếp giảng dạy bước vô quan trọng nhà trường để đưa công nghệ thông tin vào trường học thành cơng có kết tốt Chỉ đạo tốt chuyên đề có ứng dụng công nghệ thông tin Sở GDĐT tỉnh Quảng Nam, Phòng GDĐT thành phố Tam Kỳ tổ chức, đặc biệt buổi sinh hoạt chun mơn có ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường tổ chức đem lại hiệu thiết thực Điều tra khảo sát hiểu biết CNTT máy móc trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin đầu năm học 2013-2014: Tổng số CB,GV, NV văn phòng Số lượng người nắm vững sử dụng tốt máy vi tính Số lượng người soạn giảng giáo án điện tử SL người chưa sử dụng thành thạo (MVT) chưa thiết kế giáo án điện tử Số lượng máy tính nhà trường Cán giáo viên có máy vi tính nhà 18 04 14 15 (MVT) 30 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Với thực trạng điều kiện thiếu thốn nhận thức lẫn sở vật chất vật cản cho việc đạo thực thành công việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trường Mầm non Sơn Ca Để tháo gỡ khó khăn ban đầu thực thành cơng việc đưa công nghệ thông tin vào công tác quản lý nuôi, dạy thân nghiên cứu tìm giải pháp hữu hiệu sau: Nội dung nghiên cứu 5.1 Công tác bồi dưỡng giáo viên a Nâng cao nhận thức cho cán giáo viên Quán triệt văn đạo Đảng, Nhà nước, Bộ, Ngành ứng dụng CNTT lĩnh vực; đặc biệt ứng dụng công nghệ thông tin dạy học tạo nhận thức đội ngũ cán giáo viên nhân viên (CBGVNV), đồng thời tuyên truyền cho bậc phụ huynh xã hội để hỗ trợ thực đổi phương pháp giảng dạy thông qua UDCNTT Bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức khả thực hành ứng dụng công nghệ thông tin: Xây dựng kế hoạch thực công nghệ thông tin gắn với yêu cầu nhiệm vụ năm học ngành cấp đạo nhiệm vụ năm học nhà trường, cụ thể hóa nhiệm vụ theo học kỳ, năm học với tiêu cụ thể cá nhân, tổ chuyên môn, phận Gắn tiêu với tiêu thi đua tiêu chí để đánh giá chuẩn giáo viên, chuẩn hiệu trưởng vào cuối năm học Thành lập tổ tư vấn tin học cấu thành phần hợp lý gồm BGH, giáo viên, nhân viên có kiến thức khả thực hành ứng dụng công nghệ thông tin vào lĩnh vực chuyên môn Tổ tư vấn có kế hoạch hoạt động cụ thể, phân cơng nhiệm vụ rõ ràng cho thành viên hỗ trợ giúp đỡ đội ngũ CBGVNV để truy cập web, phần mềm, trao đổi thông tin, biết thiết kế giáo án điện tử, biết thao tác cắt hình, ghi âm, sử dụng hiệu ứng, xây dựng ngân hàng hình ảnh, ngân hàng giáo án điện tử cá nhân; từ chọn lọc xây dựng ngân hàng tư liệu nhà trường trao đổi tài liệu thành viên violet …phục vụ cho chủ đề, nâng cao chất lượng hoạt động Cùng với trách nhiệm tổ tư vấn cá nhân tự học tự bồi dưỡng, giáo viện vào ngành, giáo viên từ miền núi, giáo viên trường chưa có điều kiện học tập ứng dụng công nghệ thông tin chuyển trường, đầu năm học tham gia học lớp bồi dưỡng thiết kế giáo án điện tử thông qua phần mềm Powerpoint… Nhờ vậy, 100% CBGVNV sử dụng máy tính, biết ứng dụng phần mềm vào lĩnh vực cơng việc: Phần mềm kế tốn Misa, Nutrikids để tính phần ăn ngày kịp thời cân đối, điều chỉnh số lượng, chất lượng thực phẩm đề xuất phụ huynh nâng tiền ăn; ứng dụng phần mềm Kismart, Happykisd cho cháu 4, tuổi vui học Tất giáo viên khối lớp tự thiết kế giáo án LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com điện tử để giảng dạy kể giáo viên lớn tuổi cô Tâm, cô Ngâu, cô Thu, Nguyệt thể tính tiên phong gương mẫu thực tham gia hội thi ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Từng cá nhân tự xây dựng kế hoạch học tập nâng cao trình độ: Xây dựng kế hoạch tự học, tự rèn nội dung, biện pháp, thời gian thực cụ thể Tất kế hoạch cá nhân thơng qua BGH tổ chun mơn góp ý bổ sung hồn thiện Từ đó, cá nhân thực phù hợp gắn với yêu cầu nhiệm vụ giao b Bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT Sau Hội nghị Nhà giáo lao động Tổ tư vấn Tin học nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động, cụ thể hoá nội dung theo mảng công việc nhằm bồi dưỡng kiến thức tin học cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên sát với đối tượng thực tế Muốn ứng dụng CNTT vào giảng dạy hiệu quả, ngồi hiểu biết nguyên lý hoạt động máy tính phương tiện hỗ trợ, địi hỏi giáo viên cần phải có kỹ thành thạo (thực tế cho thấy nhiều người có chứng cấp cao Tin học sử dụng kỹ mai một, ngược lại với chứng A Tin học văn phòng bạn chịu khó học hỏi, thực hành việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy chẳng khó khăn) Nhận thức điều đó, nhà trường trọng bồi dưỡng kỹ ứng dụng CNTT cho CBGVNV thông qua nhiều hoạt động như: Tổ chức lớp bồi dưỡng kỹ sử dụng máy tính phần mềm tin học với giảng viên giáo viên tổ tin học có kỹ tốt tin học trường, theo hình thức trao đổi giúp đỡ lẫn nhau, tập trung chủ yếu vào kỹ mà giáo viên cần sử dụng trình soạn giảng hàng ngày lấy thông tin, bước soạn trình chiếu, phần mềm thơng dụng, cách chuyển đổi loại phông chữ, cách sử dụng số phương tiện máy chiếu, máy quay phim, chụp ảnh, cách thiết kế giảng điện tử, hướng dẫn sử dụng camera mà đặc biệt lưu, truy lại thông tin cần, làm sở cho việc minh chứng, đưa tin lên Website Trường Phòng GDĐT… (Hình 1) Tổ chức sinh hoạt chun mơn, chun đề để trao đổi kinh nghiệm ứng dụng CNTT giảng dạy Định hướng cho giáo viên ln có ý thức sưu tầm tài liệu hướng dẫn ứng dụng CNTT hiệu quả, phận chuyên môn nghiên cứu chọn lọc photo phát cho giáo viên Bằng cách làm nhà trường có nhiều tài liệu hay, tiện cho việc thực hành giáo viên như: tài liệu hướng dẫn soạn giáo án powerpoint, cách sử dụng phần mềm, hướng dẫn sử dụng máy chiếu, hướng dẫn thiết kế giảng điện tử từ phần mềm flash, phần mềm cắt nhạc, chuyển đổi file LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Động viên giáo viên tích cực tự học, khiêm tốn học hỏi, sẵn sàng chia sẻ, cầu thị tiến bộ, thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp; chuyên môn nhà trường phải phận kết nối, trung tâm tạo mơi trường học hỏi chun mơn tích cực (Hình 2) Tích cực tham gia thi ứng dụng CNTT nhà trường, ngành tổ chức Bởi tham gia thi yêu cầu sản phẩm địi hỏi người tham gia thi phải có đầu tư nhiều thời gian, công sức, chất xám việc phải học hỏi người giỏi Như vậy, vơ hình chung việc rèn kỹ năng, tự học học hỏi đồng nghiệp đẩy mạnh (Hình 3a, 3b) Để làm điều đó, khơng Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn mà kể Hiệu trưởng phải gương mẫu đầu; đồng thời quan tâm sâu sát, tìm hiểu khó khăn vướng mắc đối tượng thực hiện, để có hướng giúp đỡ động viên kịp thời (Trong buổi tập huấn CNTT, hội thi Ngành tổ chức tất Ban Giám hiệu nhà trường tham gia, thi UDCNTT cấp trường có 01 phó hiệu trưởng tổ trưởng trực dõi, giám sát trình chuẩn bị để tạo điều kiện CSVC) Nói đơi với làm ln coi biện pháp hữu hiệu để thúc đẩy phong trào phát triển (Hình 4, 5) 5.2 Cơng tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị Cùng với việc tham mưu với lãnh đạo UBND thành phố Tam Kỳ đầu tư UBND phường Tân Thạnh đối ứng vốn để thực kế hoạch phân kỳ theo đề án ứng dụng công nghệ thông tin giai đoạn 2009-2015; nhà trường ln có kế hoạch hàng năm dành khoản kinh phí để sửa chữa bảo trì máy vi tính, ti vi đầu đĩa; có kế hoạch đầu tư, tăng cường bổ sung máy tính lớn từ 32 inch trở lên thay dần cho máy tính 21 inch trang bị năm trước, phần mềm ứng dụng công nghệ thông tin quản lý nuôi dạy: phần mềm Nutrikids, Happykids, Misa, phần mềm giáo án điện tử, phần mềm quản lý nhân Kinh phí đầu tư cho cơng tác hàng năm tăng, năm 2013 tổng 40 triệu đồng Thông qua hoạt động kết nghĩa thành phố Tam Kỳ thành phố Daegu- Hàn Quốc; trường chủ động đề xuất, tham mưu với lãnh đạo UBND thành phố Tam Kỳ, phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Tam Kỳ đề xuất hỗ trợ trang thiết bị CNTT phục vụ công tác quản lý trường Kết quả, sau lần đến làm việc quyền quận Daegu- Hàn Quốc vận động tổ chức hiệp hội địa phương Hiệp hội nhóm trẻ dân lập, Hiệp hội nhóm trẻ gia đình, Hiệp hội nhóm trẻ công cộng trang bị đồng cho trường hệ thống camera gồm máy vi tính, ti vi, đầu thu, camera quan sát để phục vụ cho công tác quản lý điều hành công việc nhà trường nâng cao chất lượng, hiệu chuyên môn đồng thời thực tốt việc bảo vệ tài sản, an ninh trật tự nhà trường Kinh phí đầu tư 4100 USD Nhà trường tiếp nhận, lắp đặt, vận hành an tồn phát huy hiệu (Hình 6, 7) LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nâng số lượng máy tính phục vụ cơng tác quản lý, văn phịng, kế tốn, 06 máy; phục vụ cho dạy học 09 máy, 01 máy phục vụ hệ thống camera Nhà trường có 01 máy chiếu projector, 01 tương tác số phương tiện khác Tổng số máy nhà trường nối mạng internet, ti vi lớp học bắt nettivi Mặt khác nhà trường tiếp tục phát huy trang webbog nhà trường phong phú nội dung, mở rộng thành phần truy cập, khuyến kích CBGVNV mở trang web cá nhân, mở email trường, cá nhân xây dựng ngân hàng hình ảnh, ngân hàng giáo án điện tử… 100% giáo viên có Dcom 3G nội mạng nhà Khuyến khích cán giáo viên nhà trường kết nối internet theo chương trình khuyến mại dành riêng cho ngành giáo dục Song song với việc khai thác sử dụng, nhà trường trọng khâu quản lý sở vật chất, trang thiết bị như: giao trách nhiệm cụ thể cho phận, cá nhân quản lý sử dụng phát huy tính cơng dụng, quan tâm bồi dưỡng kiến thức cho người sử dụng với phương châm “Giữ tốt - dùng bền” nhằm khai thác tối đa, có hiệu trang thiết bị cung cấp… Các máy tính lắp đặt lớp học, tiện cho giáo viên sử dụng Ngoài thiết bị máy vi tính, nhà trường cịn quan tâm bảo dưỡng tivi, đầu đĩa lớp để hỗ trợ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin lớp 5.3 Vận dụng CNTT vào trình đạo quản lý nhà trường Ngay từ đầu năm học, tổ chức họp bàn bạc, thống BGH việc quán triệt với đội ngũ nội dung biện pháp tổ chức thực Mọi phận cần ứng dụng kỹ tập huấn CNTT để thực hiệu công việc Ví dụ trước tổ chức họp hội đồng phận gửi đánh giá tình hình thực công tác tháng qua kế hoạch tổ chức hoạt động tháng phận phụ trách, kế hoạch chun mơn, kế hoạch hoạt động đoàn thể, báo cáo cho BGH, BCH cơng đồn thơng qua địa email Sau BGH, BCH cơng đồn góp ý bổ sung thiếu sót gửi lại để cá nhân, phận hoàn chỉnh triển khai, thực Thơng qua giúp cho CBGVNV kịp thời nắm bắt thông tin, đồng thời tiết kiệm quỹ thời gian ngày để đầu tư thực nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy dỗ cháu Ban Giám hiệu công khai địa email để cần, giáo viên, phụ huynh chủ động liên hệ, trao đổi cơng việc Qua việc thực trao đổi thông tin, BGH nắm bắt tâm tư, nguyện vọng số giáo viên, qua động viên chia sẻ khó khăn, vướng mắc giáo viên q trình giảng dạy, cơng tác ý kiến góp ý từ phụ huynh Từ phần giải tỏa khó khăn, khúc mắt từ phía giáo viên, ý kiến góp ý LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đáng phụ huynh; đồng thời tạo cho đội ngũ CBGVNV phụ huynh có tin tưởng lẫn Được đạo tập huấn PGDĐT, nhà trường thành lập ban quản trị website (http://violet.vn/mamnon-bancongsonca-quangnam.)với thành viên tích cực, thường xuyên đưa tin hoạt động nhà trường Trong q trình thực cơng tác quản trị mạng, thành viên bước cập nhật thông tin hình ảnh website kịp thời, phong phú hiệu Chính qua trang web này, đội ngũ giáo viên trường lãnh đạo ngành giáo dục có thơng tin cụ thể tất mảng hoạt động nhà trường: quyền, chun mơn, cơng đồn, chi đồn, Ban đại diện cha mẹ học sinh (BĐDCMHS) Sử dụng khai thác trang thông tin điện tử Phòng Giáo dục Đào tạo Tam Kỳ, trường Mầm non địa bàn tỉnh ngồi tỉnh để học hỏi kinh nghiệm, trao đổi thơng tin, nâng cao kỹ sử dụng CNTT trình độ chuyên môn…Thực đảm bảo thông tin chiều kịp thời trường với phòng Giáo dục Đào tạo qua kênh điều hành, truy cập văn đạo cấp, ngành Hiện nhà trường ứng dụng Phần mềm dinh dưỡng mầm non Nutrikids 1.5, 1.6 với nhiều tiện ích, hỗ trợ cho việc thiết lập dưỡng chất trường bố trí phó hiệu trưởng tập huấn cho nhân viên cấp dưỡng cách thiết lập dưỡng chất để họ có kiến thức q trình chế biến ăn mới, xây dựng thực đơn đảm bảo cân đối chất dinh dưỡng tốt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng trẻ trường (Hình 8) Công tác quản lý nhà trường nâng lên, Ban giám hiệu (BGH) siết chặt việc quản lý Tất hoạt động ăn, ngủ, học tập, vui chơi, đón trả… trẻ có BGH kiểm tra, giám sát để đưa giáo viên vào nề nếp, khuôn khổ nhờ thông qua hệ thống Camera lắp đặt trường, thực hữu ích cho Ban giám hiệu việc giám sát quản lý chất lượng nuôi dạy nhà trường, công tác khen thưởng kỷ luật xác đặc biệt tạo niềm tin vững phụ huynh xã hội Đồng thời thời tốt công tác an ninh trật tự, bảo vệ tốt tài sản nhà trường CBGVNV phụ huynh học sinh Về quản lý nhân thực thông tin chiều: Tổ chức tập huấn Thông tư 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ cho tất giáo viên nhân viên kế tốn, y tế; đối tượng quan tâm Tổ trưởng tổ chuyên mơn thể thức kỹ thuật trình bày văn Ban giám hiệu xác định công tác văn thư lưu trữ nhà trường nhiệm vụ văn thư hồ sơ cá nhân, tổ chuyên môn phải tuân theo thể thức kỹ thuật trình bày theo quy định Hiệu trưởng định cử văn thư nhà trường dự lớp tập huấn UBND Thành phố tổ chức làm báo cáo viên Các giáo viên, nhân viên tuân thủ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ứng dụng trực tiếp qua máy vi tính, báo cáo viên trình bày lý thuyết đến đâu thực hành máy tính đến đó, cuối cá nhân tự hoàn chỉnh văn đầy đủ theo yêu cầu Đến CBGVNV nhà trường nắm qui dịnh chung thể thức kỹ thuật trình bày văn Trên sở nhà trường nâng cao yêu cầu để CBGVNV ngày hoàn thiện nội dung (Hình 9) Ban Giám hiệu thường xuyên đạo yêu cầu phận văn thư thu thập thông tin CBGVNV để cập nhật kịp thời vào hồ sơ cá nhân chương trình quản lý nhân sư, xây dựng Đề án vị trí việc làm cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp Sử dụng hiệu chương trình để nhanh chóng phục vụ công tác thống kê, báo cáo theo yêu cầu Sở, Phịng Ngồi ra, phận văn thư thường xuyên truy cập website để kịp thời nắm bắt văn đạo, kế hoạch, hoạt động theo lịch cơng tác phịng GD-ĐT, Phịng Mầm non (Sở GD-ĐT) để BGH, phận nhà trường chủ động thực cơng việc Thường xun đạo phận truy cập mạng internet để lấy thông tin cần thiết, phục vụ cho nhu cầu nhà trường: ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm tháng, tranh ảnh phục vụ cho việc tuyên truyền, giáo dục đạo đức, thực tuyên truyền cho phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đẩy mạnh việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đối với phận nhà trường như: văn thư, tài - kế tốn, cơng đồn, chi đoàn, đẩy mạnh việc vận dụng CNTT vào trình thực cơng việc để tiết kiệm thời gian mà hiệu lại tích cực (Soạn thảo văn bản, kế hoạch hoạt động, thể chứng từ, sổ sách ) Nhận thức tiện ích mà CNTT mang lại công việc, phận như: Cơng đồn, Đồn TNCS HCM phận chủ động thường xuyên ứng dụng CNTT vào trình công tác đạt hiệu định: Đối với cơng đồn: Việc tổ chức tun truyền tư tưởng trị cơng tác tun huấn cho đội ngũ thường xuyên triển khai phổ biến dạng trình chiếu: Quy chế dân chủ sở, Qui chế xây dựng quan văn hoá, tổ chức đố vui nhân ngày lễ như: 20/10, 20/11, 08/03, 24/3 Đối với chi đoàn: Thường xuyên truy cập mạng internet để lấy hình ảnh thơng tin Bác Hồ để thực tốt nhật ký “Hành trình theo chân Bác!”, tìm hiểu thơng tin gương anh hùng qua thời kỳ… Đối với BGH: Trong năm học này, việc tổ chức triển khai, báo cáo hoạt động nhà trường cho đội ngũ có ứng dụng CNTT thực việc lồng ghép hình ảnh, tư liệu, đoạn phim với nội dung báo cáo để tránh thời gian mà hiệu lại thuyết phục đội ngũ ( sơ kết, tổng kết hoạt động nhà trường, thực việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 10 Chí Minh”, triển khai kế hoạch năm học, hội nghị cán - công chức, tập huấn cho CBGVNV Thông tư 01/2011/TT-BNV…) 5.4 Công tác đạo ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy Ngay từ đầu tháng 09/2011, nhà trường tổ chức chuyên đề: nâng cao hiệu việc ứng dụng CNTT vào q trình giảng dạy cho tồn thể giáo viên nhà trường Qua chuyên đề, giáo viên nòng cốt BGH nhà trường hướng dẫn giáo viên thực hành số kỹ ứng dụng CNTT vào giảng dạy: chèn hình ảnh, âm thanh, cắt đoạn phim, tạo hiệu ứng liên kết slide, cách truy cập vào trang web để lấy thông tin, hình ảnh, đoạn phim cần thiết để phục vụ soạn giảng giáo án điện tử Giáo viên khối mạnh dạn chia sẻ thuận lợi, khó khăn, kinh nghiệm trình giảng dạy qua slide giáo án đưa lên trang web để giáo viên toàn trường tham khảo học tập Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT nhằm đổi phương pháp dạy học, giáo viên tích hợp CNTT vào chủ điểm học Mỗi giáo viên trung bình có hoạt động ứng dụng CNTT tuần, giáo án soạn vi tính lưu đóng tập theo chủ đề; hàng tháng tổ trưởng chuyên môn kiểm tra giáo án, báo cáo tổng hợp số hoạt động có ứng dụng CNTT giáo viên cho phó hiệu trưởng chun mơn Phó hiệu trưởng phụ trách chun môn trọng dự thăm lớp, rút kinh nghiệm tổ chức sinh hoạt chuyên đề trao đổi cách ứng dụng CNTT cách chọn lọc, phù hợp với đối tượng, nhằm phát huy có hiệu tác dụng phương tiện, tránh lạm dụng mức (Hình 10,11) Phát huy khả đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường tự chủ động xây dựng websile riêng địa violet.com Tăng cường việc khai thác sử dụng hệ thống thư điện tử để tăng tiện ích, hiệu trao đổi cập nhật thông tin Yêu cầu cán giáo viên lập đăng ký địa Email cố định với nhà trường Cùng với việc phát huy tính cơng dụng thiết bị CNTT, giáo viên xây dựng kế hoạch tự khai thác truy tìm tư liệu: đĩa nhạc, hình ảnh, phim tư liệu phục vụ cho việc soạn giảng giáo án điện tử, sưu tầm giáo án hay hội thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh, Thành phố để giáo viên tham khảo Ngồi ra, tơi cịn xây dựng kế hoạch đầu tư cho giáo viên nòng cốt tổ khối để phát triển phong trào giảng dạy tích cực giáo án điện tử trường, chọn cử giáo viên tham gia lớp tập huấn ngành tổ chức Luôn tạo điều kiện, động viên giáo viên tham gia học lớp A, B tin học Tồn trường có 65% giáo viên trực tiếp giảng dạy có chứng A tin học, 31% giáo viên có chứng B, giáo viên cịn lại có tinh thần học hỏi đồng nghiệp để bước hoàn thiện kỹ sử dụng vi tính thực giáo án điện tử 5.5 Vận dụng CNTT vào cơng tác trị tư tưởng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 11 Ban Giám hiệu, Ban Chấp hành cơng đồn, Ban Chấp hành chi đoàn phận thường xuyên truy cập internet để lấy thông tin, tư liệu phục vụ cho công tác giáo dục trị tư tưởng để giáo viên hiểu rõ ý nghĩa ngày lễ kỷ niệm năm như: 2/09, 20/10, 20/11, 22/12, 09/01, 03/02, 08/03, 24/3, 26/3 thông qua trang web:http://www.nhandan.com.vn/;http://www quangnam.gov.vn; http://www.dantri.com.vn; http://www.giaoducthoidai.vn Đây nguồn thơng tin khổng lồ có ích, xác lý thú, hỗ trợ đắc lực cho cơng tác giáo dục trị tư tưởng nhà trường Có thể nói internet cơng cụ thúc đẩy phát triển việc vận dụng CNTT vào hoạt động chung nhà trường; làm cho hoạt động trở nên thuận lợi đạt hiệu mong muốn Kết nghiên cứu Việc UDCNTT trường mầm non đạt hiệu thiết thực, thực sớm, chiều mà trình đầu tư lâu dài vật lực nhân lực Từ đầu năm học 2011 – 2012 đến nay, trường Mầm non Sơn Ca xác định đắn, khẳng định nội dung trọng tâm cần triển khai thực nghiêm túc, nhằm đổi phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT q trình quản lý ni dạy Được quan tâm cấp lãnh đạo, với kế hoạch phân kỳ đầu tư hợp lý nhà trường, đến sở vật chất, thiết bị tin học công nghệ thông tin nhà trường cải thiện đáng kể Số máy vi tính, ti vi khơng đủ số lượng mà cịn nối mạng để có nguồn thơng tin dồi dào, tiện cho việc truy cập, thu thập tài liệu phục vụ cho công tác quản lý nuôi, dạy nhà trường Việc vận dụng CNTT quản lý giúp cho BGH phận nhà trường liên hệ phối hợp nhịp nhàng Thông tin nhanh, xác: tiếp nhận văn đạo điều hành phòng Giáo dục Đào tạo Tam kỳ thực báo cáo gửi Phòng kịp thời theo yêu cầu nội dung Đồng thời giúp cho công tác quản lý điều hành nhà trường ngày hiệu quả; nhân viên văn phòng theo dõi quản lý tốt số liệu cách khoa học hồ sơ quản lý đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, hồ sơ học sinh, công tác tài nhà trường… Nguồn tài nguyên phục vụ công tác nuôi dạy phong phú, đa dạng phần giảm bớt cường độ lao động cho giáo viên; thực văn tự đánh máy in ấn; sử dụng phần mềm diệt vi rút; thiết bị ngoại vi Hiện 100% giáo viên lên tiết dạy có sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin; sử dụng linh hoạt số phần mềm phần mềm giáo án điện tử, phần mềm ghép ảnh, phần mềm photosop 7.0, phần mềm cắt ghép nhạc, phần mềm đổi đuôi file, phần mềm ghi âm, truy cập hình ảnh mạng đưa hình ảnh sinh động từ thực tế sống sinh họat đời LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 12 thường giáo viên tự chụp lại…đã áp dụng vào chủ đề theo hoạt động cách phù hợp với chương trình giáo dục mầm non … Hàng năm nhà trường tổ chức thi thiết kế giáo án điện tử lồng ghép việc đánh giá thực giáo án điện tử thông qua hoạt động: Kiểm tra, thao giảng, hội giảng Năm học 2013-2014 có 100% giáo viên (22/22) tham gia thiết kế giảng điện tử cấp trường đạt yêu cầu nội dung, kỹ thuật, lựa chọn tư liệu đảm bảo nội dung tính thẫm mỹ, sinh động tạo hứng thú tích cực trẻ tham gia hoạt động Ngoài giáo viên có khả như: Cơ Hun, Mộng Hiền, Oanh, Trâm, Xíu đạt giải cao chuyển công tác trường chưa biết UDCNTT đến thiết kế giáo án điện tử cô Na, Phụ, Lan Trong năm học 2013 - 2014 hoạt động nhà trường cụ thể hóa thơng qua website trường Đây nỗ lực đáng khích lệ tồn thể đội ngũ Các hoạt động giảng dạy nhà trường có đổi tích cực phương pháp Giáo viên chủ động đầu tư soạn giảng giáo án điện tử với tiết học thật lôi học sinh Tất hoạt động đạt hiệu mong muốn Mặt khác nhà trường tiếp tục trì nâng cao chất lượng trang Webbog, Email trường: truongmamnonsoncatamky@gmail.com phong phú nội dung, mở rộng thành phần truy cập Khuyến kích CBGVNV lập trang web, hộp thư cá nhân, xây dựng ngân hàng hình ảnh, ngân hàng giáo án điện tử… 100% CBGVNV có kế hoạch thời gian truy cập thơng tin từ internet để có tư liệu nghiên cứu, vận dụng vào nhiệm vụ nuôi dạy thực tốt việc đẩy mạnh “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, vận động “Hai không”, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện; học sinh tích cực” Sự trao đổi thông tin nhà trường phụ huynh kịp thời, đảm bảo mục đích yêu cầu thông qua địa email cá nhân CBGVNV nhà trường Đặc biệt với hệ thống camera lắp đặt lớp học bếp ăn giúp cho BGH theo dõi, quản lý tốt công tác nuôi dạy giáo viên nhân viên cháu; đồng thời nhiều Ban đại diện cha mẹ học sinh, cá nhân phụ huynh có nối mạng internet truy cập để giám sát hoạt động nhà trường em mình; thấu hiểu vất vả, chia nhà trường công tác ni dạy cháu Việc nhà trường bố trí lớp học có 01 máy vi tính tạo điều kiện thuận lợi để cháu làm quen với máy vi tính nên hầu hết cháu độ tuổi mẫu giáo thực hành thao tác đơn giản: biết di chuột, kích chuột, biết tắt mở máy Đặc biệt trẻ tuổi ứng dụng tốt phần mềm Bé vui học Kidmart giúp cho trẻ phát triển nhận thức, thẫm mỹ, tình cảm…thỏa mãn nhu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 13 cầu “Học mà chơi, chơi mà học” Đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên thực tiết học cách có hiệu So sánh đối chứng: Tổng Số Số lượng Số Số Số số lượng soạn lượng lượng lượng máy thành CB nắm giảng điện sử tử dụng tính viên GV vững phần nhà NV sử dụng mền trường violet tốt máy tính Thời điểm Đầu năm học Số Số máy Số ti vi lượng nối người mạng bắt lập internet nextivi Email cá nhân 30 11/30 21/21GV 07 14 09 20 14 Chưa có Đến ngày 30 10/4/2012 16/30 22/22GV 14 16 17 29 16 09 Với kết đạt vận dụng CNTT thực tiễn chứng minh xu hội nhập nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 năm Trên sở tảng này, nhà trường nỗ lực không ngừng để phát huy vai trò CNTT công tác quản lý thực nhiệm vụ chun mơn Bên cạnh nhà trường tiếp tục bồi dưỡng nâng cao nhận thức tư tưởng, kiến thức, kỹ CNTT cho đội ngũ để phận cá nhân ứng dụng vào cơng việc cho hiệu Kết luận Trong thời đại ngày nay, việc hiểu biết vận dụng CNTT vào quản lý giảng dạy việc làm cần thiết đem lại hiệu thiết thực Hơn lúc nào, cần chuẩn bị cho thân tập thể tinh thần cầu tiến nhạy bén với Vận dụng linh hoạt, kích thích động, sáng tạo, bồi dưỡng nhận thức đắn cho đội ngũ việc ứng dụng CNTT vào công tác thử thách nhiệm vụ người CBQL Thực tốt công tác này, chắn mang lại hiệu tích cực, góp phần thúc đẩy tiến trình đổi nhà trường theo hướng hội nhập đồng thời củng cố phát triển bền vững giáo dục Mầm non tương lai Nhờ ứng dụng công nghệ thơng tin mà chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em Trường Mầm non Sơn Ca ngày nâng cao, góp phần quan LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 14 trọng việc tạo giá trị thương hiệu nhà trường trường trọng điểm tỉnh, địa tin cậy bậc phụ huynh với mục tiêu “Tất học sinh thân yêu” “Mỗi ngày đến trường ngày vui”… * Bài học kinh nghiệm Hiệu trưởng cần quán triệt thực việc ứng dụng CNTT hoạt động nhà trường nhiệm vụ trọng tâm, thực thường xuyên, trách nhiệm tất thành viên nhà trường Đánh giá hiệu công tác gắn với việc UDCNTT, giáo viên, cán quản lý nhân viên văn thư, kế toán… Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để đội ngũ hoàn thành nhiệm vụ giao với hiệu cao (đầu tư trang thiết bị, bố trí hợp lý địa điểm giảng dạy, phương tiện máy móc, phần mềm, thời gian sử dụng, định hướng nội dung, chương trình…) Có kế hoạch đầu tư, bồi dưỡng nâng cao trình độ tin học để đội ngũ tự tin, mạnh dạn vận dụng ứng dụng CNTT công việc (về hỗ trợ kinh phí để học tập, cử giố viên cốt cán tham gia lớp bồi dưỡng, tập huấn cấp quản lý, lãnh đạo tổ chức…) Nhân rộng gương điển hình UDCNTT giảng dạy, công tác để đội ngũ học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm thông qua tiết thao giảng, chuyên đề, hội thảo… Ban Giám hiệu gương mẫu việc UDCNTT để gương UDCNTT cho giáo viên, nhân viên nhà trường Tổ chức thi, diễn đàn nội để giao lưu, trao đổi kinh nghiệm hoạt động UDCNTT đơn vị tham gia diễn đàn khác đơn vị bạn… Về phía giáo viên: cần mạnh dạn, tự tin, khơng ngại khó khơng ngừng sáng tạo để tự thiết kế cho giáo án điện tử phục vụ cho nội dung giảng mình; tham gia hoạt động cộng đồng mạng phát động phù hợp với khả cá nhân Thường xuyên cập nhật kiến thức công nghệ thông tin, trang web hỗ trợ đắc lực cho giáo viên mầm non việc thiết kế giảng điện tử giaovien.net, dayhocintel.org, mammon.edu.vn; trang Web cho phép tìm kiếm nguồn tài nguyên khổng lồ để khai thác Google.com.vn, Download.com.vn…Bạn tìm thấy vơ số hình ảnh, video, âm thanh,…thậm chí phần mềm tin học hỗ trợ tuyệt vời cho việc thiết kế giáo án điện tử bạn Ngoài việc thực kế hoạch bồi dưỡng nhà trường, CBGVNV cần tranh thủ khai thác nguồn lực hỗ trợ kỹ UDCNTT, chia sẻ từ phụ huynh thuộc lĩnh vực ngành công nghệ thông tin- truyền thông phụ huynh làm cơng tác văn phịng chun tin học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 15 Các cấp quản lý cần đưa tiêu chí đánh giá chung để có sở thẩm định, tạo thư viện giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có hội để học hỏi tham khảo… Kiến nghị Trên sở trình thực hiện, UDCNTT vào q trình quản lý ni, dạy trường Mầm non Sơn Ca, thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam, xin kiến nghị số nội dung sau: Để việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào trường học thật có hiệu việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị điều cần thiết Hiện trường Mầm non Sơn Ca chưa thể xây dựng sở vật chất đảm bảo tiêu chuẩn trường mầm non chất lượng cao đề án thiết kế phê duyệt nên thiếu nhiều: từ phòng hiệu bộ, phong chức đến trang thiết bị nên đề nghị với cấp có thẩm quyền quan tâm việc đầu tư kinh phí sớm hồn thiện dự án; đồng thời phân bổ kinh phí mua sắm máy móc thiết bị để nâng cao hiệu quản lý dạy học nhà trường Đi đôi với việc đầu tư sở vật chất việc đào tạo, học tập cho đội ngũ giáo viên có trình độ chuẩn tin học vơ cần thiết đề nghị với ngành GDĐT mở lớp bồi dưỡng tin học thường xuyên liên tục cho giáo viên vào dịp hè Việc tuyển giáo viên nhân viên vào làm việc trường nên cần có sách ưu tiên cho người có trình độ tin học ngoại ngữ Cần có chế để sử dụng thành tựu CNTT phần mềm ứng dụng tiện ích công tác quản lý dạy học Tạo chế để nhà trường thực xã hội hóa việc ứng dụng CNTT theo chủ trương đề ra./ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 16 Phần phụ lục Hình 1: Các thành viên Tổ tin học trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng CNTT trình giảng dạy Hình 2: Thành viên tổ tư vấn hướng dẫn giúp giáo viên học nhóm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 17 Hình 3a Hình 3b Hình 3a, 3b: Giáo viên thi thiết kế giáo án điện tử LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 18 Hình Hình Hình 4,5:Thành viên Tổ tư vấn hướng dẫn cho giáo viên chuyển công tác trường, cách thiết kế giáo án điện tử LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 19 Hình 6: Hệ thống Camera giám sát Hình 7: Ứng dụng Nutrikids LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 20 Hình 8: Phó Hiệu trưởng hướng dẫn nhân viên cấp dưỡng cách tính định lượng phần dinh dưỡng Hình 9: Tấp huấn Thơng tư 01/2011/TT- BNV ngày 19/01/2011 Bộ Nội vụ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 21 Hình 10: Tư liệu giáo án điện tử Hình 11: Giáo viên ứng dụng CNTT vào soạn giảng giáo án điện tử LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 22 10 Tài liệu tham khảo Hướng dẫn số 4960/BGDĐT- CNTT ngày 27/7/2011 Bộ giáo dục đào tạo việc đổi phương pháp quản lý, tiếp tục khuyến khích động viên đội ngũ sử dụng CNTT q trình giảng dạy Hướng dẫn thực cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trung tâm nghiên cứu giáo dục mầm non - vụ giáo dục mầm non - Bộ giáo dục đào tạo xuất năm 2001 Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo dục phương pháp giáo dục Trần Hữu Du 5.Tạp chí giáo dục mầm non số 10/2005 6.Tạp chí giáo dục mầm non số 6/2011 Giáo dục thời đại số 10/2005 8.Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo viên mầm non từ năm 2009-2010 đến năm 2013-2013 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 23 11 Mục lục Trang Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu 5.1 Công tác bồi dưỡng giáo viên 5.2 Công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị 5.3 Vận dụng CNTT vào trình đạo quản lý nhà trường 5.4 Công tác đạo ứng dụng CNTT vào hoạt động giảng dạy 5.5 Vận dụng CNTT vào cơng tác trị tư tưởng 4 10 Kết nghiên cứu 11 Kết luận Kiến nghị Phụ lục 10 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục 12 Phiếu chấm điểm xếp loại sáng kiến kinh nghiệm 13-14 15 16-21 22 23 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ...1 Tên đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO, THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG CÔNG TÁC QUẢN LÝ VÀ NUÔI, DẠY Đặt vấn đề Đất nước Việt Nam ta hội nhập phát... tháo gỡ khó khăn ban đầu thực thành cơng việc đưa công nghệ thông tin vào công tác quản lý nuôi, dạy thân nghiên cứu tìm giải pháp hữu hiệu sau: Nội dung nghiên cứu 5.1 Công tác bồi dưỡng giáo viên... trợ thực đổi phương pháp giảng dạy thông qua UDCNTT Bồi dưỡng tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức khả thực hành ứng dụng công nghệ thông tin: Xây dựng kế hoạch thực công nghệ thông tin gắn với yêu cầu