Tìm hiểu về ký báo chí trong mối liên hệ với ký văn học

TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA BÁO CHÍ TIỂU LUẬN Bộ mơn: CHÍNH LUẬN NGHỆ THUẬT Đề tài: Tìm hiểu ký báo chí mối liên hệ với ký văn học PHẦN MỞ ĐẦU Những quan niệm chung ký Trong văn học báo chí, thể loại ký xuất nhu cầu phản ánh thực sôi động sống Con nguời vật tượng đề cập đến ký có thật Do tính thuyết phục ký phần lớn người việc tác phẩm Từ điển Tiếng Việt định nghĩa ký “thể văn tự viết người thật việc thật, có ý nghĩa thời sự, trung thành với thực mức cao nhất.” Trong “Thuật ngữ nghiên cứu văn học”, thể loại ký xem “một loại hình văn học tái sống qua ghi chép, miêu tả người thật việc thật… Hình tượng ký có địa sống Do đó, tính xác tối đa đặc trưng nó…” Như vậy, ký phản ánh việc người có thật sống Trong ký, tính xác thể mức độ cao, hư cấu giữ vai trò thứ yếu Ký phản ánh kịp thời linh hoạt sống, kết hợp hài hoà yếu tố tự sự, luận, trữ tình Người viết ký cần phải chọn cho hình thức ký thích hợp cần thiết thứ ngơn ngữ hấp dẫn với cảm xúc chân thành Những đặc trưng tạo cho thể ký sức hấp dẫn, lôi với bạn đọc Theo số nhà nghiên cứu, Ký loại hình trung gian nằm báo chí văn học gồm nhiều loại, thể khác Chủ yếu văn xuôi tự bút ký, hồi ký, phóng sự, ký sự, nhật ký… Theo “Thuật ngữ nghiên cứu văn học” phân chia thể ký vào ‘đặc điểm nội dung, mục đích ngời viết, tính chất tượng lịch sử kể lại, tỉ lệ yếu tố tự trữ tình, luận…tuy nhiên ranh giới tương đối.” Bởi nhìn chung, yếu tố tự sự, trữ tình, luận thường hoà lẫn Trong “Từ điển văn học”, nhà nghiên cứu Nguyễn Xuân Nam viết: “Ký có nhiều thể, rút gần với thông tin ký sự, vấn, gần với luận tạp văn, bút ký luận, gần với lịch sử hồi ký, tự truyện,…lại mang nhiều yếu tố trữ tình tuỳ bút, bút ký… Hiện nay, cịn có nhiều ý kiến khác việc phân loại thể loại báo chí nên muốn xem xét thể ký báo chí cân nhận diện hệ thống thể loại báo chí Hệ thống gồm ba loại thể với đặc trưng riêng: * Loại thể thơng báo chí gồm thể loại có nhiệm vụ thơng tin kiện, việc, tin đóng vai trị hạt nhân; loại thể luận báo chí gồm thể loại có nhiệm vụ thơng tin lý lẽ, bình luận thể loại hạt nhân; loại thể ký báo chí ngồi khả thông tin kiện, thông tin lý lẽ cịn nhiều có tính chất văn học Điều có xuất trực tiếp tác giả - nhân vật trần thuật tác phẩm với việc sử dụng ngôn ngữ, bút pháp, giọng điệu sinh động, giàu chất văn học Cũng cần nhấn mạnh trước ký báo chí chưa nhận diện với tư cách loại thể tồn độc lập hệ thống thể loại báo chí nước ta Ký báo chí bao gồm số thể loại Phóng sự, ký chân dung, ký luận, nhật ký phóng viên phóng thể loại hạt nhân Chính yếu tố gần gũi vây thể ký văn học ký báo chí, tìm hiểu cách kỹ lưỡng thể ký báo chí thơng qua mối liên hệ với ký văn học tiến trình phát triển lịch sử báo chí Việt Nam PHẦN NỘI DUNG Tìm hiểu mối liên hệ văn học báo chí Trong lịch sử văn học lịch sử báo chí Việt nam, coi năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX thời kỳ phát triển đặc biệt Chính thời kỳ lề này, xuất phát triển chữ quốc ngữ báo chí tạo động lực quan trọng cho xuất phát triển báo chí văn học Việt Nam đại Chúng ta biết công Latinh hoá tiếng Việt kỷ XVI với có mặt giáo sĩ phương Tây Tuy nhiên giai đoạn đầu tiên, chữ quốc ngữ không nhận thiện cảm giới trí thức lẫn bình dân nước ta gắn với xuất “người Tây” nguyên nhân làm dần vai trị độc tơn hàng nghìn năm Hán học Mặc dù vậy, kỷ XIX, đầu kỷ XX, với phong trào canh tân văn hoá, với xuất máy in (1861) công nghệ sản xuất giấy, chữ quốc ngữ thực có vai trị quan trọng trở thành phương tiện báo chí văn học Đến lượt nó, báo chí văn học đại với nhà in, trường học…đã tác động trở lai khiến cho chữ quốc ngữ phát triển ngày mạnh mẽ Theo tác giả Trần Hồ Bình, trí thức Việt Nam tiến từ cuối kỷ XIX nhìn nhận chữ quốc ngũ cơng cụ vơ song cơng đổi văn hố, trớc bối cảnh rộng lớn giao lưu phương Đông phương Tây Với nhạy bén với tinh thần canh tân xứ sở, nhà trí thức nước ta nhanh chóng nhận thấy vai trò chữ quốc ngữ Trong tranh luận quốc học ( từ năm 1924 đên 1939), nhiều bất đồng số vấn đề riêng chữ quốc ngữ, hầu kiến nhận thấy ưu vợt trội so với chữ Hán Nôm Họ đẫ hăng hái cổ suý cho chữ quốc ngữ với tư cách cơng cụ văn hố có tác động tích cực đến phát triển văn hố dân tộc Thực cơng bắt đầu với lớp trí thức cuối kỷ XIX Trương Vĩnh Ký, Huỳnh Tịnh Của… nối tiếp mạnh mẽ hệ sau Nguyễn Văn Tố, Nguyễn Triệu Luật, Phan Khôi, Nguyễn Văn Vĩnh…Trên báo chí thời kỳ có nhiều ý kiến dầy nhiệt tâm Đó lời kêu gọi Phan Khôi năm 1929: “ Này, người An Nam, ta học viết chũ quốc ngũ cho Có xứng đáng người An Nam.” Năm 1931, Phạm Quỳnh khẳng định: “Nước Nam ta đời trước khơng thể có quốc học chữ Hán được, nước Nam ta sau khơng thể có quốc học chữ Pháp Muốn cho nước Nam có quốc học phải có quốc văn tiếng An Nam.” Một nhà nghiên cứu năm 1939 nhận xét: “Thứ chữ quốc ngữ nước ta nay, xem phổ thông tiện lợi cho học vấn ta không Nếu sau dịch hết sách khoa học để dạy cho người tiến mau chóng vơ cùng.”…Chính tinh thần tạo cách mạng văn hoá nước ta giai đoạn lề quan trọng Theo nhà nghiên cứu Vũ Ngọc Phan, ban đầu trí thức Việt Nam chưa thực có sáng tạo văn học mà chủ yếu dịch thuật tác phẩm nước “Những nhà văn lớp đầu, dù thuộc nhóm Đơng Dương tạp chí hay Nam Phong tạp chí, nhà văn độc lập không viết riêng cho quan nào, phần nhiều xu hướng biên tập dịch thuật hay khảo cứu” Phải bước sang năm đầu kỷ XX, công việc sáng tạo tác phẩm văn học báo chí dần trở nên phổ biến Đó thời kỳ mà phát triển báo chí đồng thời phát triển văn học So với nước giới, báo chí nước ta đời muộn kỷ Tờ báo tiến Pháp xuất Sài Gòn ngày 29/9/1861 Tờ báo chữ quốc ngữ tờ Gia Định báo số ngày 15/4/1865, chủ bút Trơng Vĩnh Ký Tờ báo tổng hợp hàng tuần Sài Gònvà tồn suốt 44 năm sau TS Trần Thị Trâm cho thời điểm đến năm 1934 Nam Phong – tờ báo lớn Phạm Quỳnh làm chủ bút bị đình bản, “đã có tới 186 tờ báo tiếng Việt xuất toàn quốc.” Trước có nhà xuất bản, báo chí phương tiện để truyền báo văn học Sự xuất nhà xuất Tân dân, Hàn thuyên, Minh Đức, Châu Phương, Nam Kỳ, công nghệ sản xuất giấy, phất triển mạng lưới bưu điện hiệu sách…càng tạo tác động tích cực đến phát triển văn học báo chí Sự xuất báo chí tạo lớp người trước chưa có nhà báo Hầu hết nhà văn Xuân Diệu, Nhất Linh, Khái Hng, Nguyễn Tuân, Vũ Bằng, Trần Huyền Trân, Nguyễn Bính, Ngơ Tất Tố, Vũ Trọng Phụng, Tam Lang…đều bắt đầu nghiệp nghề báo Tuy nhiên thời kỳ đầu, nhìn chung khơng có phân biệt rõ rệt nhà văn nhà báo Mối quan hệ đặc biệt nhà văn nhà báo, văn học báo chí đại nước ta từ đời nguyên nhân tạo tình trạng giao thoa, thâm nhập mạnh mẽ nhiều phương diện, ngôn ngữ thủ pháp biểu ký văn học ký báo chí Văn học Báo chí - hai hướng nhìn 2.1 Văn học Với tư cách nghệ thuật ngôn từ, văn học có nhiệm vụ nhận thức người tồn sinh động tồn vẹn với mối quan hệ phôong phú đời sống Văn học có nhiệm vụ tái tạo tính cách điển hình tiêu biểu cho tầng lớp người xã hội Trong tương quan so sánh với báo chí, văn học có đặc trưng tính hình tượng Những hình tượng nghệ thuật tác phẩm văn học vừa thể chân thực sống, vừa biểu quan niệm thẩm mỹ tác giả Tác phẩm văn học chỉnh thể nghệ thuật Thông tin tác phẩm văn học thơng tin thẩm mỹ Nó tác động vào tình cảm cơng chúng thơng qua cảm nhận trực quan sinh động để từ dẫn dắt đến nhận thức lý tính Như vậy, tính hình tượng dấu hiệu đặc trưng giúp ta phân biệt văn học với loại tác phẩm khác Trong đó, lấy thực đời sống làm đối tượng nhận thức phản ánh, đồng thời sử dụng ngôn từ công cụ chủ yếu báo chí có nhiệm vụ phản ánh thực thông qua kiện thời Nó tác động vào nhận thức lý tính thơng qua chi phối tâm lý, tình cảm cơng chúng 2.2 Báo chí So với văn học, sử học, triết học, báo chí hình thái ý thức xã hội muộn hàng nghìn năm Hình thức phơi thai tin viết tay phân phát nơi đông đúc bến cảng, chợ búavà nơi đông người từ khoảng kỷ XVI…Theo giáo trình nghiệp vụ báo chí tập Khoa báo chí trường Tuyên huấn trung ương, thành phố cảng Vơnidơ nước ý, nhà buôn, ông chủ sử dụng phơng pháp thông tin để loan báo tình hình tàu thuyền lại, tình hình hàng hố, giá cả…Thoạt tiên họ th người viết tay tin đem phân phát nơi đông đúc thành phố Người xem thành nếp dẫn đến hình thành nhu càu phổ biến Các nhà kinh doanh chuyển từ phát không sang bán lấy tiền với giá đồng tiền Vơnidơ cho tin Tên gọi đồng tiền “Ga-det-ta” Từ Ga-det-ta biến thành tên gọi tin Tuy nhiên, báo chí thực đời với chủnghĩa tư châu Âu từ cuối kỉ XVI, đầu kỉ XVII có sở phát triển kinh tế xã hội Đặc biệt tiến khoa học kĩ thuật thúc đẩy kinh tế phát triển nữa, có báo chí với phát minh máy in Tuy nhiên giai đoạn đóng vai trị khiêm tốn xã hội nhà báo không thực coi trọng Báo chí có nhiệm vụ thơng tin mới- người mới, việc, kiện, tình mới…tiêu biểu nảy sinh hàng ngày hàng đời sống Nó phản ánh thực trạng thái tồn có thực ln ln chịu chi phối gắt gao áp lực thời áp lực có địi hỏi gay gắt đến phút Chính đặc điểm đẫ chi phối cách tồn diện, kể từ dung lượng, ngôn ngữ, bút pháp cách thức tổ chức tác phẩm hàng loạt yếu tố khác thể loại báo chí Báo chí nhằm thoả mãn nhu cầu cung cấp thơng tin để có hiểu biết thật nóng hổi, sinh động, từ tạo sở cho nhận thức, tư hành động thông tin báo chí vừa cố gắng đảm bảo thái độ khách quan, đồng thời lại không che giấu thái độ thẩm định nhà báo sở quan điểm trị định Điều cho thấy có nhiều điểm tương đồng báo chí văn học hình thái tư có phương pháp không giống việc tiếp cận phản ánh đời sống 2.3 Những mối tương quan văn học báo chí Khác với báo chí, văn học mang chất nghệ thuật Mặc dù số trường hợp, có tác phẩm báo chí xét chất, thực phản ánh tác phẩm văn học thực thẩm mỹ, gắn liền với giới quan thẩm mỹ nhà văn Đặc điểm quan trọng thể tác phẩm phản ánh người việc có thật đời sống tác phẩm thuộc loại thể luận nghệ thuật ký văn học Báo chí có nhiệm vụ thơng tin thời người thật việc thật nhằm tác động vào nhận thức lý tính cơng chúng Chính điều chi phối tồn khía cạnh có liên quan đến hoạt động báo chí nói chung Hiện thực tác phẩm báo chí phải thực tươi rói, nguyên vẹn, thực chưa bị “chưng cất” theo quan niệm thẩm mỹ tác phẩm văn học Để phản ánh giới thực chứa đầy thơng tin, báo chí có hệ thống thể loại khác biệt so với hệ thống thể loại văn hố Hiện nay, báo chí hoạt động thông tin đại chúng nhất, động với tác động mạnh mẽ trực tiếp vào phát triển xã hội Trên sở so sánh với văn học hình thức phản ánh thực khác, xác định đặc điểm nội dung hình thức tác phẩm báo chí phải đáp ứng u cầu là: thơng tin thực phải đảm bảo tính xác cách tối đa, tính thời ngặt nghèo tính định hướng trực tiếp Trong u cầu tính xác thực địi hỏi khơng bịa đặt thêm bớt cách tuỳ tiện qua trình thơng tin thật kiện báo chí phải đợc tái xác cụ thể địa điểm, thời gian, không gian nhân chứng Yêu cầu tính thời địi hỏi báo chí phải phản ánh kịp thời tiêu biểu xảy ra, xảy ra, chắn xảy ra, đơi gay gắt đến phút Tính định hướng trực tiếp nhấn mạnh để đảm bảo cho thông tin đăng tải thể thái độ trị rõ ràng trước thật Về phương diện hình thức, ngắn gọn đơn giản, dễ hiểu đặc điểm chung tác phẩm báo chí Trong trình phát triển, báo chí ln có mối quan hệ mật thiết với lĩnh vực hoạt động tinh thần khác văn học, trị, triết học, lịch sử…Đó mối liên hệ có tính qui luật, gắn liền với chức thơng tin báo chí Trong thực tế đời sống báo chí thường xuất số thể loại kết hợp tính chât báo chí với văn học hình thức khác lịch sử, ghi chép tư liệu, báo cáo…Riêng mối quan hệ văn học báo chí coi mối quan hệ đặc biệt Tuy nhiên, thời kì trước có quan niệm cực đoan, đề cao phía nên tạo đối lập nhà văn-nhà báo nói riêng, văn học báo chí nói chung Điển hình số quan niệm Hồi Thanh Trong đó, nhận thấy vai trò quan trọng nhà báo việc “nhắm vào xã hội thời, công kích điều khơng hay, hơ hào điều hay, luon bên cạnh ngời hèn yếu” ông lại đến so sánh thiên lệch “Nhà báo mong thay đổi thời, nhà văn có hi vọng ảnh hưởng đến lòng người mãi; nhà văn muốn trao mỹ cảm cho ngời xem, nhà báo có ước muốn thành nhố nhăng rồ dại” Mặc dù có khác biệt đặc trưng phương thức tác động quy luật thông tin phản ánh thựcđã tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết hai hình thái ý thức xã hội thuộc kiến trúc thượng tàn vốn có nhiều điểm tơng đồng Nói vấn đề này, trước đây, nhà văn đồng thời nhà báo Cuba cho rằng: “Ngời làm báo viết chuyện sốt dẻo, sử dụng chất liệu sống động diễn hàng ngày Cịn nhà viết tiểu thuyết ngắm nghía từ xa, qua phối cảnh cần thiết, kiện đẫ đày đủ hoàn thành.” Về khái niệm nhà văn nhà báo, ông khẳng định: “Riêng nghĩ không phân biệt hai chức nhà văn nhà báo nhà văn hay nhà báo hoà chung nhân cách.” Như ta thấy, thơng tin văn học báo chí trình liên tục, xuyên suốt mối quan hệ chặt chẽ tác giả - tác phẩm – công chúng Đó đặc điểm chung hình thái ý thức, thể rõ trình sáng tạo tác phẩm văn học báo chí Trong sở lý luận báo chí truyền thơng, Giáo sư Hà Minh Đức dành hẳn mục để bàn “văn học báo chí” Về đối tượng nhận thức, ơng cho văn học báo chí hai hoạt động tinh thần có khả nhận t hức, miêu tả xã hội lớn Báo chí phiên xã hội, phản ánh dịng chảy sống, thơng tin cho cơng chúng điều mà họ quan tâm “nhà báo - ngời hoạt động tích cực tắm dịng kiện, lăn lộn với thực tế xã hội đợc xem nhân chứng thời cuộc” Văn học thực chức khám phá sáng tạo theo đặc trng riêng Trong văn học, việc phê phán ác, xấu, khẳng định chân thiện mỹ, góp phần xây dựng nhân cách tốt đẹp người mục tiêu nhà văn tiến khứ, tơng lai Trong điểm tương đồng khác biệt văn học báo chí, tác giả đặc biệt lu ý đến ngơn ngữ Ơng nhấn mạnh: “Ngôn ngữ văn học ngôn ngữ báo chí đợc xem ngơn ngữ chuẩn mực, tiêu biểu cho ngơn ngữ dân tộc thời kì định So với ngơn ngữ báo chí, ngơn ngữ văn học giàu hình ảnh sức biểu cảm, nhiều từ ngữ dùng theo ý đồ nghệ thuật riêng.” Cũng theo nhận xét Giáo sư Hà Minh Đức, đứng trước sống, văn học báo chí bình đẳng với tư cách hình thái ý thức xã hội đặc thù Nếu có tác phẩm văn học trường tồn với thời gian có tác phẩm báo chí trải qua hàng trăm năm giữ nguyên giá trị Bài báo “Sáng kiễn vĩ đại” (ngày 28/6/1919) Lênin trở thành cương lĩnh hành động cho ngời cộng sản tồn thể nhân dân Liên Xơ thời kì Tác phẩm Hành hình kiểu Linsơ, phương diện người biết đến văn minh Mỹ (ngày 9/10/1924) nhà báo cách mạng Nguyễn Quốc chứng lịch sử chất 10 thời báo chí ngược lại, có khơng tác phẩm ký báo chí lại thể đợc phẩm chất văn học sinh động Có thể minh chứng cho điều tạp văn văn hào Lỗ Tấn Bên cạnh đó, nhiều tác phẩm nhà báo Nguyễn Quốc gây ấn tượng sâu sắc với công chúng nớc Pháp từ đầu kỷ XX, phương diện khó đâu tiểu phẩm, ký luận hay ký chân dung Ngay giọng điệu kết hợp nhuần nhuyễn căm thù, phẫn nộ xót xa, thương cảm… Trong số nhà báo viết tạp văn, tiểu phẩm nước ta, Ngô Tất Tố bút hàng đầu Tạp văn, tiểu phẩm Ngô Tất Tố chứng sinh động giao thoa báo chí văn học việc phản ánh cách kịp thời sắc bén thật đời sống, tác phẩm ơng vừa có giá trị báo chí vừa có giá trị văn học Đó mức độ điển hình việc người đề cập biện pháp nghệ thuật phong phú, linh hoạt với bút pháp châm biếm sắc sảo…Với lòng yêu nước nồng nàn gắn bói chặt chẽ với nhân dân, hậu thuẫn phong trào cách mạng, tạp văn, tiểu phẩm Ngô Tất Tố trở thành vũ khí sắc bén chĩa vào kẻ thù đồi phong bại tục xã hội cũ Ông đề cập đến hàng loạt vấn đề điển hình xã hội thực dân phong kiến lúc Ngồi ra, cịn có nhiều chân dung kẻ thù ông phác hoạ theo lối biếm hoạ thành công Theo GS Phan Cự Đệ, “văn tiểu phẩm Ngơ Tất Tố phịng triển lãm chân dung khác giai cấp thống trị kiểu ngời điển hình xã hội cũ” Ký văn học phản ánh thật, mà thân thật chứa đựng yếu tố thẩm mỹ Cuộc sống vô phong phú, nhiều tự sản sinh người, việc, hồn cảnh, tình huống…điển hình mà nhà văn giàu tưởng tượng không tưởng tượng Nhà văn Nguyễn Khải có nhận xét sắc sảo vấn đề này: “Làm mà tưởng tượng cho hết mà đời sống có thực? mà tạo nhiều tình tiết đời sống tạo Thực tế ông thầy chúng ta, ông thầy luôn làm cho ta phải thất vọng 12 ghen tuông.” Nhà viết ký xuất sắc B Pôlêvôi Liên Xô trớc nói: “Cuộc sống mn hình muôn vẻ nh thế, việc xảy ra, thực không cần thiết phải hư cấu thêm thắt, tơ vẽ thêm nữa.” Từ năm 60, nhà thơ Chế Lan Viên so sánh cách đầy thuyết phục: “Đã có Xêch-pia nghĩ mụ quái ác Lệ Xuân? Có nhà sư hổ mang Thuỷ Hử lại giống Thích Tâm Châu được? Chả nghĩ địa ngục chuồng cọp ngồi Cơn Đảo Và Bế Văn Đàn, Nguyễn Văn trỗi, út Tịch, Tạ thị Kiều…thực sáng tạo lịch sử, nhà nghệ sĩ thiên tài.” Có thể lấy ví dụ băng thư Tập từ chuyến đầu Tổ quốc gây xúc động mạnh mẽ không với nhân dân ta mà với toàn nhân loại Những thư viết từ lửa máu chứng sinh động, hùng hồn tội ác bọn đế quốc mỹ tay sai gây đất nớc ta tinh thần quật khởi đồng bào miền Nam năm tháng đất nước bị chia cắt Những tội ác man rợ kẻ thù câu chuyện đấu tranh anh dũng đồng bào miền Nam kể lại thư khơng có mục đích văn chương gây cho người đọc cảm xúc mạnh sâu sắc Trong bão tố chiến đấu một còn, chống giặc gian khổ tang tóc, đồng bào Miền Nam tỏ lạc quan, yêu đời, vững lòng tin sức mạnh mình, vững lịng tin tương lai thắng lợi cuối Sức sống mãnh liệt mà Từ tuyến đầu Tổ quốc có trước hết sức mạnh thật đau thương hào hùng “Qua thư ngời thân gửi cho ngời thân, bạn đọc tìm đợc câu trả lời dứt khoát cho nhiều vấn đề lớn mà thời đại dang đặt tâm tư, tình cảm chúng ta”[129, tr.3] Sau năm tháng chiến tranh khốc liệt năm đầu thời hậu chiến, đất nước ta bước vào thời kỳ đổi bối cảnh thật bị quên lãng Những thật trở thành nguồn đề tài vô hấp dẫn, sinh động cho tác phẩm ký văn học ký báo chí Điều lý giải thời kỳ đổi mới, thể loại động bút ký, bút ký luận, tạp văn, tiểu 13 phẩm phóng lại sử dụng nhiều Riêng với thể loại phóng sự, với khả khám phá, phơi bày, điều trần thật đời sống cách động thể cách sinh động giao thoa văn học báo chí nói chung, ký văn học ký báo chí nói riêng Như trình bày phần trước, từ thập kỷ đầu kỷ XX nớc ta có “bùng nổ” phóng Hiện tượng có nguyên nhân gắn liền với mâu thuẫn đa dạng giai đoạn lịch sử đầy biến động khốc liệt Do đặc điểm tình hình này, tác phẩm phóng thể khuynh hướng khác nhau: Có loại viết để nhằm ca ngợi chế độ thực dân, đề cao kẻ “bảo hộ”, xuyên tạc cách mạng tháng Mời Nga nhằm xố nhồ đấu tranh giai cấp Tiêu biểu cho loại số phóng như: Mời ngày Huế, Pháp du hành trình nhật ký(Phạm Quỳnh): Hãn mạn du ký ( Nguyễn Bá Trác) Khuynh hướng thứ hai phóng tỏ thái độ hồi nghi, bi quan Tơi buônlậu, Hà Nội lầm than ( Trọng Lang)… Nhưng khuynh hướng bật phóng viết sống người bần cùng, đề cập đến bất công xã hội nhng lại không đề biện pháp giải đề biện pháp cải lương Đó tác phẩm Việc làng, Tập án đình (Ngơ Tất Tố): Cạm bẫy người, Kỹ nghệ lấy Tây, Làm đĩ, Cơm thầy cơm cơ, Lục xì(Vũ Trọng Phụng); Tơi kéo xe(Tam Lang)… Sự bùng nổ phóng thập niên đầu kỷ XX Việt Nam hệ tất yếu hội tụ hàng loạt yếu tố: dồn nén mâu thuẫn đời sống; phong trào cách mạng phát triển; tha hoá xuống cấp đạo đức xã hội; giao lu văn hoá, phát triển chữ quốc ngữ tạo sở cho phát triển báo chí văn học đại v.v… Hiện tợng giống năm đầu thời kỳ đổi – thời điểm xuất hàng loạt mâu thuẫn như: hậu tư cũ kinh tế bao cấp trì trệ, vấn đề thời kỳ hậu chiến; mặt tích cực tiêu cực kinh tế thị trờng v.v… 14 Những nét gần gũi, tương đồng phóng đầu kỷ phóng đại nớc ta trước hết xuất phát từ đặc điểm thể loại Việc phản ánh thực dạng tranh toàn cảnh cho thấy phóng mở trường quan sát linh hoạt trước đời sống Với lực khám phá, phơi bày, điều trần mâu thuẫn đời sống xã hội Không phải ngẫu nhiên mà từ đầu thập niên 40 kỷ XX, nhà nghiên cứu Vũ Ngọc Phan khẳng định: “Người viết phóng chân người bênh vực lẽ phải, bênh vực cơng bình” Điều cho thấy phóng sự, tác giả khơng người ghi chép mà cịn phải người có khả phân tích thực tế Điểm chung phóng hai thời kỳ lịch sử thể trước hết việc khám phá, phơi bày bí mật đời sống xu hướng bám sát đề tài đa dạng, đời thường Trong phóng năm 30 - 45, chuyện cờ bạc bịp bợm (Cạm bậy ngời), chuyện ngời phụ nữ có “nghề” lấy Tây (Kỹ nghệ lấy Tây), chuyện đĩ điếm (Làm đĩ), chuyện người nông dân kéo thành thị để “tìm đến chết khác”(Cơm thầy cơm cô); chuyện ngời phu kéo xe tay Hà Nội (Tôi kéo xe); chuyện hủ tục nơng thơn, ( tập phóng Việc làng, Tập đinh).v.v… Phóng thời kỳ đổi bám sát đề tài tương tự cách động Đó câu chuyện nhân vật huyền thoại Tạ Đình Đề, Hoả Lị, ơng già ơm kilogam đơn “ tìm cơng lý”…(trong phóng Xn Ba); số phận bi kịch ngời lính gia đình họ thời kỳ hậu chiến (trong phóng Minh Chuyên)… Phóng đại không bỏ qua câu chuyện đời thờng: chuyện “rợu ta bên Tây”( Xuân Ba); chuyện “ vợt cạn thời dịch vụ”, chuyện người bán sức lao động ( Huỳnh Dũng Nhân) Cũng giống phóng đầu kỷ, phóng vật trần thuật giữ vai trò nhân tố định việc tạo giọng điệu riêng gắn liền với sắc cá nhân tác giả Đó tơi hoạt bát, động, vừa lý 15 trí vừa cảm xúc Trong phóng giọng điệu phong phú, sinh động: nghiêm túc, lý lẽ, lúc hài hước, châm biếm lại tràn đầy cảm xúc … Giọng điệu linh hoạt với nghệ thuật dẫn chuyện, nghệ thuật trình bày chi tiết, nghệ thuật miêu tả, đặc tả… khiến cho phóng có đầy đủ khả phản ánh thực nhiều trạng khác cách sinh động… Trong bối cảnh báo chí đổi nước ta, phóng chứng tỏ thích ứng đặc biệt việc phản ánh phát động đa dạng đời sống thực Trong năm gần đây, báo chí văn học nước ta có vận động biến đổi nhanh nên việc nhận diện thể loại trở nên khó khăn Trong đó, phóng văn học phóng báo chí lại có khả phản ánh thực linh hoạt động nên khó trói buộc chúng khn đặc trưng đặc điểm Trong thực tế, nhiều tác phẩm phóng thể giao thoa, thâm nhập mạnh mẽ văn học báo chí việc đem đến cơng chúng thật điển hình khơng lối tư logic mà cịn nhiều xúc cảm… Tất nhiên, nói khơng có nghĩa khơng thể xác định vị trí tính chất thể loại Khi đứng trước tác phẩm kết hợp đặc điểm thể loại khác nhau, tiêu chí để đánh giá tác phẩm trước hết giá trị thông tin hiệu tác động mà đem lại Nói tóm lại, khơng thể phủ nhận trình giao thoa, thâm nhập nhiều phương diện ký văn học ký báo chí Trong thực tế, q trình cịn tiếp tục xảy động lực vận động phát triển Q trình tự nhiên kết từ ý đồ sáng tạo chủ quan tác giả nhằm tạo cho tác phẩm phẩm chất Tất nhiên trường hợp sáng tạo phải dựa kiến thức, kinh nghiệm tài Những tác phẩm tạo hiệu bất ngờ * Sự khác biệt ký văn học ký báo chí Trong "Ký báo chí Đức Dũng có nhiều câu hỏi mà nhà nghiên cứu đạt ra: "Ký có phải văn học không? Nếu văn học, ký đứng vị trí 16 hệ thống? Cùng với đổi đất nước, báo chí văn học ngày thêm đa dạng sâu sắc Các tác phẩm ký văn học báo chí dã cố gắng phản ánh ngày sinh động thực mn màu sống Nhìn chung, ký văn học ký báo chí viết người thật việc thật Tính hấp dẫn thuyết phục ký trước hết chủ yếu việc, người có thật đựơc phản ánh tác phẩm Ký đem đến cho cơng chúng nét tươi sinh động thực, thông tin đáng tin cậy giá trị nghệ thuật Bên cạnh nét chung đó, ký văn học ký báo chí có nhiều điểm khác biệt Mỗi thể loại lại có đặc trưng riêng nêu phần Ký văn học ký báo chí xã hội đại 3.1 Bức tranh diện mạo văn học báo chí đại * Văn học: Những năm qua, lãnh đạo Đảng cộng sản Việt nam, công đổi mở phát triển mạnh mẽ quan trọng lĩnh vực kinh tế, xã hội đất nước Sự bùng nổ mạnh mẽ cách mạng khoa học kĩ thuật công nghệ tạo điều kiện cho văn học báo chí ngày phát triển Trong văn học, dấu hiệu đổi xuất từ đầu năm 80 Bối cảnh với tác động cuả kinh tế thị trường tạo trạng thái tinh thần xã hội mới, dần thay hệ văn hóa tinh thần ổn định mang tính cộng đồng trước Những biến đổi sâu sắc ấyđã tạo sở quan trọng cho toàn văn học Việt Nam chuyển tất phương diện Cách nhìn tập trung sâu vào mối quan hệ cá nhân với xã hội thay cách nhìn sử thi truyền thống Thể tài Lịch sử - xã hội chuyển sang thể tài đời tư, gắn liền với tính cách cá nhân người với đời sống nội tâm phong phú, hồn cảnh điển hình Tính chất giáo huấn trực tiếp thay lối tiếp cận đa chiều, đa diện Sự phân hoá phân cực cách đa dạng, 17 cách nhìn đa chiều mạng đạm dấu ấn cá nhân có tác động trực tiếp vào dời sống văn học, thể quan điểm sáng tác, đề tài, thể loại kể thái độ tiếp nhận công chúng…Những đặc điểm quan trọng tạo nên biến đổi tất thể loại văn học * Báo chí: Về báo chí, sống giai đoạn phát triển mạnh mẽ báo chí Việt nam từ trớc đến Báo chí tham gia vào tất lĩnh vực kinh tế, văn hố, giáo dục, an ninh, quốc phịng, trị …và ngày trở thành lực đẩy sôi động, vũ khí sắc bén cơng đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa Với việc tham gia mạng thơng tin điện tử tồn cầu mở rộng diện phát sóng truyền hình phát tới số nước khu vực giới, báo chí góp phần quan trong việc thực đường lối đối ngoại chủ trương hội nhập Đảng nhà nớc ta Tuy nhiên, so với nước khu vực, trình độ báo chí Việt Nam nhìn chung cịn thấp Xu hớng phát triển thể loại ký (văn học báo chí) dịng chảy đại Trong bối cảnh đời sống văn học báo chí nay, bên cạnh việc thẻ đặc điẻm tương đối ổn định, thể ký văn học vàký báo chí vận động phát triển theo xu hướng chủ yếu sau: 4.1 Phóng tiếp tục xung kích đầu Trong năm đầu đổi mới, thể loại văn xi tìm đường thể loại phóng có vai trị đột phá Khơng giống bùng nổ tác phẩm phóng văn học thập kỷ 20,30 kỷ trớc, lần chủ yếu bùng nổ tác phẩm phóng báo chí thể sinh động tính chất văn học Chính xuất đột ngột mạnh mẽ phóng với cách nhìn mạnh dạn thẳng thắn trước vấn đề nóng bỏng thực tế tạo tác đơng tích cực sang thể loại khác Tác phẩm phóng vừa 18 đáp ứng yêu cầu thơng tin thời sự, đồng thời cịn gây xúc động cho công chúng thật xác thực giàu chất nhân văn trình bày qua giọng điệu sinh động linh hoạt Phóng thường xuất hồn cảnh có vấn đề, thời điểm sống có chuyển biến mạnh mẽ với mâu thuẫn đặt gay gắt Với khả phản ánh thực trực tiếp, tác phẩm phóng có khả khám phá phơi bày thật chứa đựng mâu thuẫn đời sống Điểm bật phóng lực phản ánh thực dới dạng tranh sinh động vừa có tính khái qt, vừa chi tiết cụ thể, sống động với vai trò nhân vật trần thuạt nhân chứng có cá tính, sắc Phóng đặc biệt ý đến tính thời sự, xác thực thật mà phản ánh tác giả không giấu giếm thái độ Những vấn đề mà tác phẩm phóng rút - dù sở tư logic hay cảm xúc thẩm mỹ, thông thơng kết hợp hai yếu tố, phải vấn đề nóng bỏng đời sống thực Ví dụ tập phóng Mọi linh hồn đợc đa tiễn Xuân Ba Sự hấp dẫn tác phẩm trớc hết hấp dẫn thật tiêu biểu mà tác giả dày công khám phá phơi bày với tinh thần dũng cảm: Tạ Đình Đề - Huyền thoại thật, Ơng già ơm bảy kilogam đơn từ, Rợu ta bên Tây, Gặp lại nguyễn Huy Thiệp… Nhận xét tập phóng này, nhà văn Nguyễn Khắc Trường viết: "Những viết lượt in báo, mà gom lại thành sách không giảm sức hút vấn đề nêu nóng hổi tính thời Bập vào đọc không dứt mà không nhớ văn hay báo, hồi hộp theo dõi số phận có thật 100% đợc tác giả viết với tất nhiệt tình cảm thơng, sắc sảo hóm hỉnh nữa" Cịn nhà văn Vương Trí Nhàn nhận xét: "Có thể tác giả hiểu biết thấu đáo nhân vật, kiện mà đời làm báo cho anh dịp tiếp xúc Song đọc tác phẩm anh ngời ta không khỏi cảm thấy khang khác với vơ vàn nhà báo lớn nhỏ mà hàng ngày người ta biết." Trong năm gần đây, tác giả Huỳnh Dũng Nhân 19 bút đợc ý Phóng anh có dun ngịi bút vừa dân dã hóm hỉnh, vừa chao chát đến kinh ngạc Coi trọng kiện khách quan anh người khách quan chủ nghĩa Anh nhà phân tích xã hội có tính khuynh hớng Từ mớ bịng bong đám kiện anh có gắng tìm đợc cách lý giải thoả đáng nhất, dù câu trả lời anh có chưa thể làm vừa lịng tất ngời Sự hấp dẫn phóng Huỳnh Dũng Nhân trớc hết lối sử dụng từ ngữ dân dã, giọng điệu xuề xoà gần gũi với đời sống Bút pháp hài hước tạo phóng anh nụ cười hóm hỉnh, nhẹ nhàng, anh viết vấn đề gai góc Hiện nay, phóng văn học phóng báo chí có xu hướng mở rộng phạm vi phản ánh tơi người việc, kiện đa dạng đời sống hàng ngày Trong đời sống văn học báo chí đổi nước ta nay, phóng thể loại báo chí có khả phản ánh thật xác thực cách nghệ thuật * Người viết ký báo chí phải thực nhập cuộc: Sự thay đổi cách nhìn sống ý thức sứ mệnh ngời cầm bút đặc điểm quan trọng văn học báo chí đổi nớc ta năm qua Chính điều tạo tơi nhập cuộc, bám sát đời sống tác phẩm ký Trớc bối cảnh đặc biệt chiến tranh cứu nước, tác phẩm ký văn học, ký báo chí nói riêng văn học, báo chí nói chung nớc ta gắn liền với chủ đề xuyên suốt khẳng định hình ảnh ngời Việt Nam quật cờng chiến đấu xây dựng Đè tài mang đậm dấu ấn cách nhìn sử thi truyền thống tiếp tục khoảng mười năm sau thống đất nớc Hầu hết tác phẩm ký hướng tới việc xây dựng hình ảnh ngời xã hội chủ nghĩa với phẩm chất cao đẹp Công đổi đất nớc tạo chuyển biến quan trọng nhiều mặt, tạo sở thực cho chuyển hướng tích cực đề tài văn học báo chí theo hớng sự, đời tư, gắn với 20 số phận cá nhân, hoàn cảnh riêng, tính cách tiêng Trong bối cảnh nay, văn học báo chí đề cập mạnh dạn thẳng thắn đến số phận, việc, vấn đề mà thời kỳ trớc có điều kiện nói tới Bối cảnh đẫ cho phép người cầm bút nhìn nhận thật đời sống hậu chiến tác động chế thị trờng với cách nhìn trực diện, tơn trọng thật Những yếu tố khiếm khuyết diện mạo văn học báo chí nước nhà Bên cạnh thành tựu phủ nhận, hoạt động văn học báo chí nớc ta năm qua cịn cho thấy nhiều thiếu sót, hạn chế tiêu cực, khuyết điểm đơi cịn nghiêm trọng Trong văn học, có chuyển biến nhiều phơng diện, từ quan niệm nghệ thuật đề tài, thi phá, thể loại…với thành đáng ghi nhận, đồng thời xuất không hạn chế, lệch lạc Trớc hết thiếu vắng tác phẩm đặc sắc, thực có tầm cỡ dể phản ánh cách mạng hào hùng dân tộc ta suốt nửa kỉ đấu tranh giành độc lập bảo vệ Tổ quốc Trên phương diện thể loại chưa có nhiều dấu ấn đáng kể Bên cạnh cịn có biểu lệch lạc thái độ cực đoan trình đổi mới, có đổi văn học, tìm cách tuyệt đối hố người nhân, tơ đậm mặt tối ý thức người, tuyệt đối hoá quyền lực chủ thể sáng tạo…Trong cơng tác nghiên cứu lý luận phê bình văn học, đơi xuất tình trạng cực đoan, thái hững nhận xét đánh giá nên tạo căng thẳng khơng đáng có… Trong báo chí, xu hướng thương mại hố chưa ngăn chặn đẩy lùi, số thông tin mơ hồ quan điểm, đề cao chiều tự kinh doanh văn hoá phương Tây Trong đấu chống tiêu cực, số báo đầi cịn thiếu sót, có sai sót nghiêm trọng thiếu điều tra, nghiên cứu, thiếu khách quan trung thực, tượng thông tin kiểu báo cải lối trình bày xa lạ với thẩm 21 mỹ dân tộc, lối quảng cao sai thật, thiếu văn hố, thơng tin giật gân, câu khách, kích thích thị hiếu thấp hèn…Bên cạnh bênh tự mãn xuất nhà báo trẻ, khơng phóng viên, biên tập viên vi phạm đạo đức nghề nghiệp…Những năm qua, việc giáo dục ý thức dân tộc, ý thức cách mạng, đề cao đạo lý nhân cách Việt Nam, bảo tồn phát huy văn hố Việt Nam Báo chí cha nhiều nội dung thông tin thường trùng lặp, nghèo nàn tin tức khai thác nguồn Các đài phát thanh, truyền hình dành nhiều thời lượng cho phim nước Báo thừa thành thị lại thiếu thốn nông thôn dân số nớc ta tập trung chủ yếu nơng thơn Hệ thống phát thanh, truyền hình tăng diện phủ sóng nhng chất lượng sóng cịn hạn chế, điện máy thu thanh, thu hình cịn thiếu nhiều, vùng sâu vùng xa Riêng với thể ký văn học ký báo chí, chuyển biến thẻ cách đầy ấn tượng từ năm đầu thời kỳ đổi phát riển mạnh mẽ hôm Với u động, linh hoạt, nhạy bén việc phản ánh thực nét sinh động tươi trực tiếp với vai trò quan trọng nhân vật trần thuật, thể ký tạo kênh giao tiếp quan trọng, góp phần vào trình dân chủ hố đời sống văn học đời sống báo chí Những năm vừa qua, văn học báo chí nớc ta xuất tác phẩm bút ký, phóng sự, ký viết với tinh thần nhìn thẳng vào thật, nói rõ thật với cảm hứng phê phán mạnh mẽ từ xuất tên tuổi lớn: Xuân ba( Báo Tiền phong), Huỳnh Dũng Nhân, Vĩnh Quyền(Lao động), Nguyễn Như Phong (An ninh giới), Bình Nguyên( Tuổi trẻ)…Nhiều tác phẩm có sức mạnh tạo dư luận xã hội Một số tác giả có tập phóng sự, bút ký dư luận ý Xuân Ba với Mọi linh hồn đưa tiễn (1993), Vẫn phải tin vào giọt nớc mắt (1995), Huỳnh Dũng Nhân với Ăn tết rừng chó sói (1994), Ký xuyên Việt (1996), Tôi bán tôi(2001)…Sự bùng nổ đáng ghi nhận cuối thập kỷ 80, thể ký văn học ký báo chí tiếp tục khẳng định sức mạnh việc phản ánh sống 22 Bên cạnh bước phát triển đáng ghi nhận trên, thực tế đời sống văn học báo chí nớc ta năm vừa qua cịn nhiều lệch lạc sai sót Trên báo chí đơi xuất ký bịa đặt nhằm ca ngợi, tâng bốc để vu khống bơi nhọ Ngồi cịn có xu hớng viết giật gân câu khách bất chấp thật, trái ngược với phong mỹ tục… 23 KẾT LUẬN Việc hình thành loại thể ký báo chí hệ thống thể loại báo chí nước ta có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân quan trọng nhu cầu công chúng nhu cầu người cầm bút Đó mong muốn vựơt khỏi lối văn thông để tái hiện thực cách sinh động Bên cạnh đó, q trình giao thoa, thâm nhập, chuyển hố văn học báo chí nguyên nhân quan trọng tạo điều kiện cho báo chí xuất phát huy vai trị Đó cịn hệ qủa thời kỳ "văn báo bất phân" từ đầu kỷ XX với ảnh hưởng mạnh mẽ lâu dài lộ trình văn học báo chí nớc ta ngày Khẳng định khác biệt ký văn học ký báo chí cơng việc cần thiết, có ý nghĩa quan trọng phơng diện lý thuyết thể loại Bên cạnh khơng thể phủ nhận quan hệ mật thiết chúng Trong thực tế thể loại thuộc ký văn học ký báo chí thường xun có giao thoa, xâm nhập, chuyển hoá Nhiều tác phẩm kết hợp ký văn học ký báo chí Thể ký chung vốn linh hoạt, động việc phản ánh thực ln ln biến đổi, địi hỏi tác giả viết ký phải ln nhạy bén Q trình bùng nổ thông tin đặt yêu cầu với văn học báo chí nói chung, đối vơi ký văn học ký báo chí nói riêng Bên cạnh việc khai thác khả thể loại quen thuộc, người viết ký cịn sáng tạo hình thức biểu sở hiểu biết đắn ưu hạn chế thể loại Ký báo chí ký văn học nói anh em cội văn học, có khác biệt phương pháp thể nội dung tư tưởng nhằm truyền tải thông tin đến người đọc Giữa hai thể loại có nhiều tương đồng với mà phân biệt tương đối ổn định Với tìm hiểu hai thể loại ký hai ngành văn học báo chí, vừa chung mà vừa riêng, hy vọng tìm số cách nhìn khách quan phân biệt hai thể loại tìm hiểu mối tương quan thống 24 chúng 25 MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 PHẦN NỘI DUNG Tìm hiểu mối liên hệ văn học báo chí Văn học Báo chí - hai hướng nhìn 2.1 Văn học 2.2 Báo chí .6 2.3 Những mối tương quan văn học báo chí 2.4 Mối tương quan ký văn học ký báo chí .10 Ký văn học ký báo chí xã hội đại 16 Xu hớng phát triển thể loại ký (văn học báo chí) dịng chảy đại .17 4.1 Phóng tiếp tục xung kích đầu 17 4.2 Những yếu tố khiếm khuyết diện mạo văn học báo chí nước nhà 20 KẾT LUẬN 23 26 ... Tìm hiểu mối liên hệ văn học báo chí Văn học Báo chí - hai hướng nhìn 2.1 Văn học 2.2 Báo chí .6 2.3 Những mối tương quan văn học báo chí 2.4 Mối tương... 2.4 Mối tương quan ký văn học ký báo chí Khẳng định khác biệt ký văn học ký báo chí khơng có nghĩa phủ nhận q trình giao thoa, thâm nhập chuyển hố chúng Trong thực tế, ký văn học ký báo chí có mối. .. biệt ký văn học ký báo chí Trong "Ký báo chí Đức Dũng có nhiều câu hỏi mà nhà nghiên cứu đạt ra: "Ký có phải văn học không? Nếu văn học, ký đứng vị trí 16 hệ thống? Cùng với đổi đất nước, báo chí