KHUNG MA TRẬN VÀ BẢN ĐẶC TẢ KIỂM TRA CUỐI KỲ I MÔN: KHTN KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì kết thúc nội dung: Chủ đề Đa dạng giới sống - Phân loại giới sống - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30 % Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi nhận biết), câu 0,25 điểm; - Phần tự luận: 6,0 điểm (Thông hiểu: 3,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung nửa đầu học kì 1: 25% (2,5 điểm) - Nội dung nửa học kì sau: 75% (7,5 điểm) Số câu trắc MỨC ĐỘ Vận dụng nghiêm/ý tự Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao luận TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) Chủ đề 1: Mở đầu (7 tiết) 2 Chủ đề 2: Các phép đo (10 tiết) 1 Chủ đề 3: Các thể (trạng thái) chất 2 Oxi khơng khí (7 tiết) Chủ đề 4: Một số vật liệu, nhiên liệu, 2 ngun liệu, lương thực, thực phẩm thơng dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Chủ đề 5: Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung 5 dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) Chủ đề 6: Tế bào - đơn vị sở 1 sống (8 tiết) 2 Chủ đề 7: Từ tế bào đến thể (7 tiết) Điểm số (12) 0,5 1,0 0,5 0,5 1,25 2,25 1,5 Chủ đề 8: Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) Số câu trắc nghiêm/ý tự luận Điểm số Tổng số điểm 0 4,0 2 16 4,0 3,0 0 3,0 2,0 0 2,0 0 1,0 1,0 2 6,0 16 4,0 2,5 10,0 10,0 10 BẢN ĐẶC TẢ Số ý TL/số câu hỏi TN Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số ý) (Số câu) Câu hỏi TL (Số ý) TN (Số câu) Mở đầu (7 tiết) – Nêu khái niệm Khoa học tự nhiên - Giới thiệu Khoa học tự nhiên Các lĩnh vực chủ yếu Khoa học tự nhiên - Giới thiệu số dụng cụ đo quy tắc an tồn phịng thực hành Nhận biết Thông hiểu Các phép đo (10 tiết) - Đo chiều dài, Nhận khối lượng thời biết gian – Nêu quy định an toàn học phịng thực hành – Trình bày cách sử dụng số dụng cụ đo thông thường học tập môn Khoa học tự nhiên, dụng cụ: đo chiều dài, đo thể tích, kính lúp, kính hiểm vi, ) – Trình bày vai trị Khoa học tự nhiên sống – Biết cách sử dụng kính lúp kính hiển vi quang học – Phân biệt lĩnh vực Khoa học tự nhiên dựa vào đối tượng nghiên cứu – Dựa vào đặc điểm đặc trưng, phân biệt vật sống vật khơng sống – Phân biệt kí hiệu cảnh báo phòng thực hành – Đọc phân biệt hình ảnh quy định an tồn phịng thực hành - Nêu cách đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu đơn vị đo chiều dài, khối lượng, thời gian - Nêu dụng cụ thường dùng để đo chiều dài, khối lượng, thời gian C1, C2 – Phát biểu được: Nhiệt độ số đo độ “nóng”, “lạnh” vật - Nêu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo, ước lượng chiều dài số trường hợp đơn giản - Trình bày được tầm quan trọng việc ước lượng trước đo: Ước lượng khối lượng, chiều dài, thời gian, nhiệt độ số trường hợp đơn giản – Nêu cách Cxác định nhiệt độ thang nhiệt độ Celsius – Nêu nở nhiệt chất lỏng dùng làm sở để đo nhiệt độ - Lấy ví dụ chứng tỏ giác quan cảm nhận Thông sai số tượng (chiều dài, khối lượng, thời gian, nhiệt độ) hiểu – Hiểu tầm quan trọng việc ước lượng trước đo - Thang nhiệt độ - Dùng thước (cân, đồng hồ) để số thao tác sai đo Celsius, đo nhiệt nêu cách khắc phục số thao tác sai độ – Thực thao tác để đo chiều dài (khối lượng, thời Vận gian, nhiêt độ) thước (cân đồng hồ, đồng hồ, nhiệt kế) (khơng dụng u cầu tìm sai số) - Xác định giới hạn đo (GHĐ) độ chia nhỏ (ĐCNN) thước - Thiết lập biểu thức quy đổi nhiệt độ từ thang nhiệt độ Vận Celsius sang thang nhiệt độ Fahrenheit, Kelvin ngược lại dụng - Thiết kế phương án đo đường kính ống trụ (ống nước, cao vịi máy nước), đường kính trục hay viên bi, Các thể (trạng thái) chất Oxygen (oxi) khơng khí (7 tiết) – Sự đa dạng Nhận - Nêu đa dạng chất (chất có xung quanh chúng ta, chất biết vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu – Ba thể (trạng sinh) + Nêu chất có xung quanh thái) + Nêu chất có vật thể tự nhiên chất + Nêu chất có vật thể nhân tạo – Sự chuyển đổi + Nêu chất có vật vơ sinh thể (trạng thái) + Nêu chất có vật hữu sinh chất - Nêu khái niệm nóng chảy; sơi; bay hơi; C4 - Tính chất chuyển đổi thể (trạng thái) chất - Oxygen (oxi) khơng khí Thơng hiểu ngưng tụ, đơng đặc + Nêu khái niệm nóng chảy + Nêu khái niệm sự sôi + Nêu khái niệm sự bay + Nêu khái niệm ngưng tụ + Nêu khái niệm đông đặc - Nêu tính chất vật lí, tính chất hố học chất + Nêu tính chất vật lí chất + Nêu tính chất hóa học chất – Nêu số tính chất oxygen (trạng thái, màu sắc, tính tan, ) – Nêu tầm quan trọng oxygen sống, cháy trình đốt nhiên liệu – Nêu thành phần khơng khí (oxygen, nitơ, carbon dioxide (cacbon đioxit), khí hiếm, nước) – Nêu số biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí - Nhận vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật vô sinh, vật hữu sinh thực tiễn – Đưa số ví dụ số đặc điểm ba thể chất – Trình bày số đặc điểm thể rắn – Trình bày số đặc điểm thể lỏng – Trình bày số đặc điểm thể khí – Trình bày q trình diễn nóng chảy – Trình bày q trình diễn đơng đặc – Trình bày q trình diễn bay – Trình bày trình diễn ngưng tụ – Trình bày q trình diễn sơi – Tiến hành thí nghiệm chuyển thể (trạng thái) chất – Trình bày vai trị khơng khí tự nhiên – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể rắn sang thể lỏng chất ngược lại – Tiến hành thí nghiệm chuyển trạng thái từ thể lỏng sang thể khí 1 C3 C4 – Tiến hành thí nghiệm đơn giản để xác định thành phần phần trăm thể tích oxygen khơng khí – Trình bày nhiễm khơng khí: chất gây ô nhiễm, nguồn gây ô nhiễm không khí, biểu khơng khí bị nhiễm Một số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực, thực phẩm thông dụng; tính chất ứng dụng chúng (8 tiết) Nhận – Nêu cách sử dụng số nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu biết an toàn, hiệu bảo đảm phát triển bền vững - Trình bày tính chất ứng dụng số vật liệu thông dụng sống sản xuất như: + Một số vật liệu (kim loại, nhựa, gỗ, cao su, gốm, thuỷ tinh, ); + Một số nhiên liệu (than, gas, xăng dầu, ); sơ lược an ninh lượng; - Một số vật liệu, + Một số nguyên liệu (quặng, đá vôi, ); Thông + Một số lương thực – thực phẩm nhiên liệu, nguyên hiểu – Trình bày tính chất ứng dụng số nhiên liệu thông liệu, lương thực, dụng sống sản xuất như: than, gas, xăng dầu, thực phẩm thơng – Trình bày tính chất ứng dụng số nguyên liệu dụng; tính chất thông dụng sống sản xuất như: quặng, đá vơi, ứng dụng – Trình bày tính chất ứng dụng số lương thực – chúng thực phẩm sống – Đề xuất phương án tìm hiểu số tính chất (tính cứng, khả bị ăn mịn, bị gỉ, chịu nhiệt, ) số vật liệu, nhiên Vận liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm thông dụng dụng – Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết cao luận tính chất số vật liệu, nhiên liệu, nguyên liệu, lương thực – thực phẩm Chất tinh khiết, hỗn hợp, dung dịch Tách chất khỏi hỗn hợp (6 tiết) - Chất tinh khiết, Nhận – Nêu khái niệm hỗn hợp – Nêu khái niệm chất tinh khiết hỗn hợp, dung biết – Nhận biết chất tinh khiết dịch – Nhận biết hỗn hợp – Nêu yếu tố ảnh hưởng đến lượng chất rắn hoà tan C5,6 1 1 C7 C8 C9 C10 C11 nước – Nhận số khí hồ tan nước để tạo thành dung dịch – Nhận số chất rắn hồ tan khơng hồ tan nước Thơng - Phân biệt dung môi dung dịch hiểu – Phân biệt hỗn hợp đồng nhất, hỗn hợp không đồng – Thực thí nghiệm để biết dung mơi – Thực thí nghiệm để biết dung dịch – Trình bày số cách đơn giản để tách chất khỏi hỗn hợp ứng dụng cách tách – Quan sát số tượng thực tiễn để phân biệt dung dịch với huyền phù, nhũ tương – Chỉ mối liên hệ tính chất vật lí số chất thông thường với phương pháp tách chúng khỏi hỗn hợp ứng Vận dụng chất thực tiễn dụng – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết – Sử dụng số dụng cụ, thiết bị để tách chất khỏi hỗn hợp cách lọc, cô cạn, chiết Tế bào – đơn vị sở sống (8 tiết) – Khái niệm tế bào - Nêu khái niệm tế bào - Nêu chức tế bào – Hình dạng Nhận - Nêu hình dạng kích thước số loại tế bào kích thước tế bào – Nêu ý nghĩa lớn lên sinh sản tế bào biết – Cấu tạo chức - Nhận biết lục lạp bào quan thực chức quang tế bào hợp xanh – Sự lớn lên Thông - Nhận biết tế bào đơn vị cấu trúc sống sinh sản tế bào – Trình bày cấu tạo tế bào chức ba thành phần chính: hiểu – Tế bào đơn vị màng tế bào, chất tế bào, nhân tế bào sở sống - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào động vật, tế bào thực vật - Thơng qua quan sát hình ảnh phân biệt tế bào nhân thực, tế 1 1 C12 C13 C14 C1 Vận dụng Từ tế bào đến thể (7 tiết) bào nhân sơ – Dựa vào sơ đồ, nhận biết lớn lên sinh sản tế bào (từ tế bào → tế bào → tế bào → n tế bào) - Thực hành quan sát tế bào lớn mắt thường tế bào nhỏ kính lúp kính hiển vi quang học - Nhận biết thể đơn bào thể đa bào thơng qua hình Thơng ảnh - Lấy ví dụ minh hoạ (cơ thể đơn bào: vi khuẩn, tảo đơn hiểu bào, ; thể đa bào: thực vật, động vật, ) - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên mơ - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên Vận mơ Từ đó, nêu khái niệm mơ dụng - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên quan Từ đó, nêu khái niệm quan - Thơng qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên hệ quan Từ đó, nêu khái niệm hệ quan - Thông qua hình ảnh, nêu quan hệ từ tế bào hình thành nên thể Từ đó, nêu khái niệm thể - Thực hành: + Quan sát vẽ hình thể đơn bào (tảo, trùng roi, ); + Quan sát mô tả quan cấu tạo xanh; + Quan sát mơ hình mô tả cấu tạo thể người Đa dạng giới sống - Virus vi khuẩn (10 tiết) - Phân loại giới Nhận – Nhận biết sinh vật có hai cách gọi tên: tên địa phương sống biết tên khoa học - Tế bào – đơn vị sở sống: + Khái niệm tế bào + Hình dạng kích thước tế bào + Cấu tạo chức tế bào + Sự lớn lên sinh sản tế bào + Tế bào đơn vị sở sống - Từ tế bào đến thể: + Từ tế bào đến mô + Từ mô đến quan + Từ quan đến hệ quan + Từ hệ quan đến thể 1 C3a C3b - Nêu số bệnh virus vi khuẩn gây - Virus vi khuẩn + Khái niệm + Cấu tạo sơ lược + Sự đa dạng + Một số bệnh gây virus vi khuẩn Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Quan sát hình ảnh mơ tả hình dạng cấu tạo đơn giản virus (gồm vật chất di truyền lớp vỏ protein) vi khuẩn - Dựa vào hình thái, nhận đa dạng vi khuẩn - Nêu cần thiết việc phân loại giới sống - Dựa vào sơ đồ, phân biệt nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự: loài, chi, họ, bộ, lớp, ngành, giới - Lấy ví dụ chứng minh giới sống đa dạng số lượng loài đa dạng môi trường sống - Phân biệt virus vi khuẩn (chưa có cấu tạo tế bào có cấu tạo tế bào) - Trình bày số cách phòng chống bệnh virus vi khuẩn gây – Dựa vào sơ đồ, nhận biết năm giới sinh vật Lấy ví dụ minh họa cho giới – Thơng qua ví dụ nhận biết cách xây dựng khoá lưỡng phân thực hành xây dựng khoá lưỡng phân với đối tượng sinh vật - Thực hành quan sát vẽ hình vi khuẩn quan sát kính hiển vi quang học - Vận dụng hiểu biết virus vi khuẩn để giải thích số tượng thực tiễn - Biết cách làm sữa chua, C15, C16 2 C2a,b ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HK I NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN KHTN, LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I TRẮC NGIỆM (4,0 điểm) Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Để đảm bảo an tồn phịng thực hành cần thực nguyên tắc đây? A Làm thí nghiệm theo hướng dẫn bàn bè lớp B Có thể nhận biết hóa chất cách ngửi hóa chất C Mang đồ ăn vào phòng thực hành D Đọc kĩ nội quy thực theo nội quy phịng thực hành Câu 2: Tấm kính dùng làm kính lúp A có phần rìa dày phần B có phần rìa mỏng phần C lồi lõm D có hai mặt phẳng Câu Nhóm sau chất? A Đường mía, muối ăn, dao B Con dao, đơi đũa, thìa nhơm C Nhơm, muối ăn, đường mía D Con dao, đơi đũa, muối ăn Câu Quá trình sau cần oxygen? A Hơ hấp B Quang hợp C Hồ tan D Nóng chảy Câu 5: Thép dùng xây dựng nhà cửa, cầu, cống sản suất từ loại nguyên liệu sau đây? A Quặng bauxite B Quặng đồng C Quặng chứa phosphorus D Quặng sắt Câu 6: Cách sử dụng nhiên liệu hiệu quả, tiết kiệm? A Điều chỉnh bếp gas nhỏ lửa B Đập than vừa nhỏ, chẻ nhỏ củi C Dùng quạt thổi vào bếp củi cháy D Cho nhiều than, củi vào bếp Câu 7: Ví dụ sau hỗn hợp? A Nước cất B Nước suối C Nước mưa D Nước biển Câu 8: Chất tinh khiết A chất không lẫn chất khác B chất có lẫn chất khác C chất có lẫn chất khác D chất có lẫn chất khác Câu Để phân biệt chất tinh khiết hỗn hợp ta dựa vào A tính chất chất B thể chất C mùi vị chất D số chất tạo nên Câu 10 Ví dụ sau hỗn hợp? A dây đồng B dây nhôm C nước biển D Vịng bạc Câu 11 Muốn hồ tan nhiều muối ăn vào nước, ta không sử dụng phương pháp đây? A Nghiền nhỏ muối ăn B Đun nóng nước C Vừa cho muối ăn vào nước vừa khuấy D Bỏ thêm đá lạnh vào Câu 12: Tế bào thực vật gồm thành phần sau: A Nhân, khơng bào, lục lạp B Vách tế bào, màng sinh chất, chất tế bào, nhân C Vách tế bào, chất tế bào, nhân, không bào D Màng sinh chất, chất tế bào, nhân, lục lạp Câu 13: Màng sinh chất có chức A bao bọc chất tế bào B làm cho tế bào có hình dạng định C điều khiển hoạt động sống tế bào D chứa dịch tế bào Câu 14 Các tế bào vảy hành thường có hình lục giác, thành phần chúng quy định điều đó? A Khơng bào B Nhân C Vách tế bào D Màng sinh chất Câu 15: Virus gây nhiều bệnh nguy hiểm cho người, nhóm bệnh virus gây ra? A Viêm gan B, AIDS, sởi B Tả, sởi, viêm gan A C Quai bị, lao phổi, viêm gan B D Viêm não Nhật Bản, thủy đậu, viêm da Câu 16: Bệnh sau bệnh vi khuẩn gây nên? A Bệnh kiết lị B Bệnh tiêu chảy C Bệnh vàng da D Bệnh đậu mùa II TỰ LUẬN (6,0 điểm) Câu 1: (1,5 điểm) Trình bày chức thành phần tế bào? Câu 2: (1,5 điểm) a Quan sát hình ảnh, cho biết sinh vật chia thành giới? b Lấy ví dụ minh họa cho giới Câu 3: (2,0 a Quan sát ảnh cho quan hệ từ tế mô ? điểm) hình biết mối bào đến b Qua hình ảnh cho biết cấu tạo từ loại mơ nào? Mơ quan có mối liên hệ với nào? Câu 4: (1,0 điểm) Trình bày cách đổi 50oC sang độ F cách xác nhanh chóng theo cơng thức làm nào? HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM A Trắc nghiệm: Mỗi câu 0,25 điểm Câu Đáp án D B C A D B A B Tự luận Câu (1,5đ) (1,5đ) (2đ) (1,0đ) A D 10 C 11 D 12 B 13 A 14 C Nội dung - Màng tế bào: tham gia vào trình trao đổi chất tế bào môi trường - Tế bào chất: nơi xảy hoạt động trao đổi chất (hấp thụ chất dinh dưỡng, chuyển hóa lượng, tạo chất để tăng trưởng, …) - Nhân: nơi chứa vật chất di truyền, trung tâm điều khiển hoạt động sống tế bào a Sinh vật chia thành giới: Giới khởi sinh, nguyên sinh, nấm, thực vật, động vật b Lấy ví dụ cho giới: - Giới Khởi sinh: vi khuẩn E.coli, - Giới nguyên sinh: tảo, nấm nhầy, trùng roi, - Giới nấm: nấm men, nấm sợi, nấm mốc - Giới thực vật: cỏ, hoa, lúa, rêu - Giới động vật: gấu, cá, chim, khỉ, a Mối quan hệ từ tế bào đến mô: tế bào thực chức tập hợp lại thành nhóm tạo thành mơ b - Lá tạo nên từ loại mô sau: mô biểu bì, mơ giậu, mơ mềm, mơ dẫn - Mối liên hệ mô quan: quan tập hợp nhiều mô thực chức thể Công thức đổi từ Celsus sang Fahrenheit: °F = 9/5C+32 Bước 1: Chia 9/5 = 1.8 Bước 2: Nhân với 50 (giá trị nhiệt độ C) 1.8 x 50 = 90 Bước 3: Lấy kết 90 + 32 = 122 Như vậy: 50oC 122 độ F Hết 15 16 A D Điểm 0,5 0,5 0,5 Mỗi giới 0,1 Mỗi giới 0,2 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25