Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học Thứ tư ngày 31 tháng năm 2016 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 1: CHÂN DUNG TỰ HỌA (2tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận đặc điểm riêng, cân đối phận khuôn mặt - HS thể tranh chân dung tự họa nhiều hình thức chất liệu khác - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh chân dung phù h ợp n ội dung ch ủ đ ề - Sản phẩm HS tranh chân dung t ự h ọa * Học sinh: - Sách học MT lớp - Màu, giấy, keo, bìa gương, ảnh chân dung, vải, sợi len, hoa, Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đốn tâm trạng qua biểu khuôn mặt - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người + HS nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: GV: - HS chơi theo hướng dẫn GV - Lắng nghe, mở học - Hiểu khái niệm tranh chân dung tự họa biết phận khuôn mặt người - Nắm nội dung, màu sắc, chất liệu thực tranh chân dung tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 1.1 sách Học MT để tìm hiểu tranh chân dung tự họa cách vẽ tranh chân dung tự họa qua câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan sát qua gương mặt vẽ theo trí nhớ nhằm thể đặc điểm khuôn mặt biểu đạt cảm xúc người vẽ + Khuôn mặt người bao gồm phận: Mắt, mũi, miệng, tai nằm đối xứng với qua trục dọc khn mặt + Tranh chân dung tự họa vẽ khuôn mặt, nửa người người thể nhiều hình thức, chất liệu + Tranh chân dung tự họa có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa, kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc nhân vật HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu + HS nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách thể tranh chân dung tự họa phù hợp qua số câu hỏi gợi mở - Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu cách vẽ tranh chân dung tự họa - Yêu cầu HS tham khảo hình 1.3 để có thêm ý tưởng tạo hình cho tranh chân dung chân dung tự họa GV: - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo kết thảo luận nhóm - Ghi nhớ - Lắng nghe, tiếp thu - Tiếp thu - Có thể vẽ màu, xé cắt dán giấy màu, vải, đất nặn - Tiếp thu - Nêu cách vẽ chân dung tự họa theo ý hiểu - Nắm bước vẽ tranh chân dung tự họa - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm báo cáo - Quan sát, tìm thêm ý tưởng hay cho vẽ - Quan sát, tiếp thu cách làm - Vng, trịn, trái xoan - Mắt, mũi, miệng, tóc Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - GV tóm tắt, minh họa trực tiếp: + Vẽ phác hình khn mặt + Vẽ phận + Vẽ màu hoàn thiện HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Quan sát, động viên HS hoàn thành vẽ HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm nhóm - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo hình chân dung người thân chất liệu khác GV: - Theo ý thích - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Vẽ cá nhân - Thể chân dung tự họa chất liệu tự chọn - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - HS khác tham gia đặt câu hỏi chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu kiến thức học - Rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy - Có thể tạo vài chân dung tranh, chất liệu khác Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI - Quan sát đồ vật xem có dạng khối - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo dán, bìa, số vật liệu chai, lọ, vỏ hộp… Thứ tư ngày 14 tháng năm 2016 Mĩ Thuật CHỦ ĐỀ 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận phân biệt hình khối - HS liên kết hình khối đồ vật, vật, cơng trình kiến trúc - HS tạo hình khối ba chiều từ vật dễ tìm liên kết chúng thành đồ vật, vật, nhà, phương tiện giao thông…theo ý thích - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, hình ảnh đồ vật, v ật, nhà - Những sản phẩm tạo hình HS có * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy màu, màu vẽ, keo dán, kéo, vật tìm vỏ chai, sỏi, đá Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: + Tạo hình 3D_Tiếp cận theo chủ đề + Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: Bịt mắt đốn đồ vật hình khối đồ vật - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu + HS nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 2.1, thảo luận để nêu tên đặc điểm hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.2 cho biết đồ vật tạo thành từ khối - u cầu HS quan sát hình 2.3, thảo luận để tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Yêu cầu HS liên hệ thực tế để kể tên đồ vật, cơng trình kiến trúc tạo nên từ hình khối - GV tóm tắt: + Trong sống có nhiều cơng trình kiến trúc, đồ vật, vật tạo nên liên kết hình khối + Có thể tạo hình sản phẩm dựa liên kết hình khối HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS lựa chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với GV: Hoạt động HS - 2-4 HS lên tham gia chơi bịt mắt sờ đoán tên, khối đồ vật - Lắng nghe, mở học - Nêu tên đặc điểm số hình khối theo ý hiểu - Nắm đặc điểm số hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Quan sát, thảo luận nhóm, báo cáo - Quan sát, trả lời - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu hình khối cách tạo sản phẩm từ hình khối - HS liên hệ thực tế, kể theo hiểu biết - Lắng nghe, ghi nhớ - Tiếp thu - Tiếp thu - Chọn nội dung, hình thức vật liệu để tạo hình sản phẩm liên kết hình khối với Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học + HS nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Gợi ý HS thảo luận lựa chọn nội dung, hình thức, vật liệu để tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Yêu cầu HS quan sát hình 2.4 2.5 để tham khảo cách tạo hình sản phẩm - GV tóm tắt cách làm: + Hình thành ý tưởng tạo sản phẩm + Tạo khối từ vật liệu + Liên kết khối tạo dáng sản phẩm + Thêm chi tiết trang trí hồn thiện sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Gợi ý HS lựa chọn vật liệu chuẩn bị để tạo hình sản phẩm theo ý tưởng chọn - Hoạt động nhóm: + Thảo luận nhóm, thống ý tưởng sản phẩm + Chọn sản phẩm cá nhân, xếp thành bố cục thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm nhóm - GV quan sát, khuyến khích HS làm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần GV: - Nắm cách thực tạo hình sản phẩm từ liên kết hình khối - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thảo luận, tìm cách thực - Quan sát, tham khảo, học tập - Quan sát, tiếp thu cách thực - Từ vật liệu chuẩn bị - Tiếp thu - Quan sát - Tiếp thu - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực hành cá nhân - Tạo hình từ khối có thêm chi tiết để thành vật - Thực hành nhóm - Thảo luận nhóm thống ý tưởng chung - Kết nối sản phẩm cá nhân thành sản phẩm tập thể, tạo khơng gian có chủ đề rõ ràng tốt - Thực - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày tập - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, nhóm nhóm mình - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến - Trả lời câu hỏi, khắc sâu kiến thức thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá tiết học, khen ngợi HS tích cực - Phát huy * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Có thể tạo vài chân dung - Gợi ý HS lắp ghép hình khối từ vật tranh, chất liệu… tìm nặn hình khối ba chiều tạo sản phẩm theo ý thích * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC - Quan sát đồ vật xem có dạng khối gì? - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy màu, màu vẽ, keo, kéo, thước kẻ … Thứ tư ngày tháng 10 năm 2016 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU (3tiết) I MỤC TIÊU: - HS nghe vận động theo giai điệu âm nhạc, chuy ển đ ược âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy - HS biết, hiểu đường nét tranh vẽ theo nh ạc T đ ường nét, màu sắc cảm nhận tưởng tượng hình ảnh GV: Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - HS phát triển trí tưởng tượng hình ảnh kết hợp v ới ch ữ vi ết đ ể t ạo thành sản phẩm mĩ thuật - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản ph ẩm c mình, nhóm II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT 5, sản phẩm HS - Âm nhạc, Tranh, ảnh minh họa * Học sinh: - Sách học MT - Màu, giấy, keo, kéo, băng dính… Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ theo nhạc Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS thi ghi tên nhanh màu lên bảng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV + HS chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Vẽ theo nhạc: + Hướng dẫn HS trải nghiệm vẽ theo nhạc: Dùng băng dính cố định tờ giấy vào mặt bàn GV: - 1, HS lên bảng - Lắng nghe, mở học - Trải nghiệm vẽ tranh màu sắc theo âm nhạc GV - Chọn tranh màu sắc thích tranh màu sắc chung nhóm nhận biết cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm - Giấy khổ to - Có thể vẽ vài màu lúc Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học Lựa chọn màu sắc để vẽ theo thứ tự từ màu nhạt đến đậm Cảm thụ âm nhạc, vận động theo nhạc vẽ - Thưởng thức, cảm nhận tưởng tượng hình ảnh tranh vẽ theo nhạc: + Hướng dẫn HS: Treo tranh vẽ theo nhạc nhóm lên tường, bảng, giá vẽ Sử dụng khung giấy hình chữ nhật để lựa chọn phần màu sắc thích tranh vẽ theo nhạc tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa Tìm phần màu có hịa sắc nóng_lạnh, tương phản, đậm nhạt tranh Nêu hình ảnh kể câu chuyện tưởng tượng từ tranh - Tìm hiểu sản phẩm trang trí từ tranh vẽ theo nhạc + Cho HS quan sát hình 3.3 thảo luận nhóm tìm hiểu cách trang trí bìa sách, bưu thiếp qua số câu hỏi gợi mở - GV tóm tắt: + Bức tranh vẽ theo nhạc sản phẩm kết hợp âm nhạc hội họa + Từ tranh đầy màu sắc, tưởng tượng hình ảnh phong phú đa dạng + Từ tranh vẽ theo nhạc, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật đẹp HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu + HS nắm cách thực sản phẩm mĩ thuật đẹp từ tranh vẽ theo nhạc + HS tập trung, nắm bắt kiến thức GV: - Thân người vận động, lắc lư theo nhịp điệu âm nhạc - Thực - Lắng nghe, thực - Thực theo cảm nhận riêng - Theo cảm nhận riêng - Thấy vẻ đẹp tranh sản phẩm - Quan sát, thảo luận tìm hiểu cách làm - Lắng nghe, ghi nhớ - Màu sắc tranh hịa sắc nóng lạnh, đậm nhạt, sáng tối - Và mang nhiều ý nghĩa - Như bìa sách, truyện, thơ, bưu thiếp, bìa lịch - Nêu cách trang trí sản phẩm mĩ thuật từ tranh vẽ theo nhạc theo ý hiểu - Nắm cách thực sản phẩm mĩ thuật đẹp từ tranh vẽ theo nhạc - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 3.4 thảo luận nhóm tìm hiểu cách trang trí sản phẩm từ tranh vẽ theo nhạc - GV tóm tắt: + Nội dung phần chữ phải phù hợp với hình ảnh mà em tưởng tượng từ tranh vẽ theo nhạc + Trên bìa sách, bưu thiếp thường có hình ảnh, chữ số Có thể đặt hình ảnh, chữ số theo chiều dọc, ngang, trên, dưới, bên phải, trái hay bìa sách, bưu thiếp - Cho HS xem số sản phẩm hình 3.5 để em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS chọn phần hình cắt rời từ tranh vẽ theo nhạc, sau thêm đường nét màu sắc để trang trí bìa sách, bìa lịch theo ý thích - GV bật nhạc khơng lời giai điệu tươi vui tạo khơng khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS thực hành - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn GV: 10 động - Quan sát, thảo luận tìm cách làm - Ghi nhớ - Có thể vẽ thêm đường nét màu sắc để làm rõ ý tưởng - Tên sách thường có cỡ chữ lớn nhất, sau đến tên tác giả, tên nhà xuất nội dung khác Màu sắc chữ phải bật - Quan sát, học tập - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực hành cá nhân - Thực - Thực - Hoàn thành tập - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận biết hoạt động diễn xung quanh em - HS thể số hoạt động quen thuộc sống thông qua hình thức tạo hình: vẽ, xé dán, nặn - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, sản phẩm, hình ảnh minh họa phù hợp nội dung chủ đề - Hình minh họa cách tạo hình sản phẩm mĩ thuật phù hợp chủ đề * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, kéo, keo dán, đất nặn, vật tìm que, vải vụn, sợi len Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_ Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Cho HS chơi trò chơi: “Tạo dáng đoán tên - Chơi theo gợi ý GV hoạt động” - GV gợi ý, tổ chức cho HS chơi - Các bạn khác đoán tên hoạt động - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể - Hiểu nội dung, hình thức, chất liệu sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em thể sản phẩm + HS nắm nội dung, hình thức chất - Nắm nội dung, hình thức liệu thể sản phẩm chất liệu thể sản phẩm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: GV: 33 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 10.1 nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận tìm hiểu nội dung, hình thức, chất liệu thể sản phẩm với chủ đề “Cuộc sống quanh em” - GV tóm tắt: + Có nhiều hoạt động gắn liền với sống em học tập, vui chơi, lao động Mỗi vùng, miền có hoạt động gắn liền với khơng gian đặc trưng + Các hoạt động người sống thể phong phú sản phẩm MT nội dung, hình thức chất liệu thể + Trong sản phẩm, hình ảnh chính, phụ cần xếp cân đối, hợp lí, màu sắc tương phản có đậm nhạt HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nhận biết nêu cách tạo hình sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực tạo hình sản phẩm chủ đề + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu cách thể sản phẩm chủ đề “Cuộc sống quanh em” - Yêu cầu HS quan sát hình 10.2 để nhận biết cách tạo hình sản phẩm chủ đề “Cuộc sống quanh em” - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Kí họa dáng người để tạo dáng hoạt động, tạo kho hình ảnh + Lựa chọn hình ảnh từ kho hình ảnh, xếp thành sản phẩm tập thể theo nội dung chủ đề mà nhóm thống + Tạo thêm hình ảnh, chi tiết, hoàn chỉnh đường nét màu sắc cho sản phẩm sinh GV: 34 - Hoạt động nhóm - Quan sát tranh, thảo luận nhóm, cử đại diện báo cáo - Ghi nhớ - Còn tham gia GT, sinh hoạt gia đình, tham gia vào hoạt động cộng đồng - Đẹp mắt biểu cảm - Cho bật nội dung chủ đề thể hiện, tạo nên thành công sản phẩm - Nhận biết nêu cách tạo hình sản phẩm chủ đề: Cuộc sống quanh em theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực tạo hình sản phẩm chủ đề - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - Quan sát, nhận cách tạo hình sản phẩm - Lắng nghe, ghi nhớ - Theo ý thích - Sao cho cân đối, vừa phải, đẹp mắt, bật nội dung chủ đề - Hoàn chỉnh sản phẩm Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học động - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm hình 10.3 để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Hoạt động cá nhân: + Yêu cầu HS tạo kho hình ảnh hình thức kí họa, vẽ theo trí nhớ, vẽ theo tưởng tượng - Hoạt động nhóm: + Yêu cầu HS thảo luận để lựa chọn nhân vật từ kho hình ảnh, xếp thành bố cục Thêm chi tiết để thể rõ hoạt động nhân vật, hình thành nội dung chủ đề + Thêm hình ảnh khác tạo khơng gian cho sản phẩm thêm sinh động phù hợp với nội dung - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình GV: 35 - Quan sát, học tập - Hiểu công việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Thực - Làm việc nhóm - Thực - Thực hồn thiện sản phẩm nhóm - Thực - Thực hành hoàn thiện sản phẩm lớp - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS - Phát huy tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ tranh thể hoạt động - Về nhà thực theo gợi ý u thích GV * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT - Quan sát sưu tầm tranh vẽ biểu cảm đồ vật khác - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, số đồ vật ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để làm mẫu vẽ nhóm Thứ tư ngày 22 tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 11: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT (2 tiết) I MỤC TIÊU: - HS nhận biết đặc điểm hình dáng, màu sắc đồ vật - HS vẽ tranh biểu cảm đồ vật - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, tranh vẽ biểu cảm đồ vật - Mẫu vẽ: bình nước, ấm tích, chai, lọ hoa, ca, cốc - Hình minh họa cách vẽ biểu cảm đồ vật * Học sinh: GV: 36 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì - Một số đồ vật bình đựng nước, ca, cốc, chai, lọ hoa, trái để vẽ nhóm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ biểu cảm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Bịt mắt - HS chơi theo hướng dẫn GV, đoán tên đồ vật” chọn đội thắng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS hiểu nội dung chủ đề - Hiểu nội dung chủ đề + HS biết cách xếp hình ảnh, - Biết cách xếp hình ảnh, cách cách vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 hình - Quan sát tranh, thảo luận nhóm tìm minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi hiểu vẻ đẹp tranh tĩnh vật cử đại mở để em thảo luận tìm hiểu vẻ đẹp diện báo cáo tranh tĩnh vật - Yêu cầu HS quan sát hình 11.2 11.3 - Quan sát, tìm hiểu cách xếp hình để tìm hiểu cách xếp hình ảnh, tạo ảnh, tạo hình vẽ màu cho tranh hình, vẽ màu cho tranh vẽ biểu cảm đồ vật biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt: - Ghi nhớ + Tranh biểu cảm đồ vật diễn tả cảm xúc - Có tính biểu cảm cao thơng qua người vẽ thông qua đường nét màu đường nét vẽ, màu sắc sắc - Những nét vẽ khơng nhìn giấy + Những đường nét, màu sắc vẽ cách thú vị, mềm mại biểu cảm, tạo nên điệu theo cảm xúc người vẽ tạo nên vẻ ấn tượng đặc biệt tranh đẹp ấn tượng cho tranh HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: GV: 37 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học + HS tìm hiểu mẫu vẽ nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS bày mẫu vẽ - Yêu cầu HS quan sát vật mẫu để nhận hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật mẫu - Yêu cầu HS nêu cách vẽ biểu cảm - Yêu cầu HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách vẽ biểu cảm đồ vật - GV tóm tắt cách vẽ biểu cảm đồ vật: + Mắt tập trung quan sát hình dáng, đặc điểm mẫu, tay vẽ vào giấy Mắt quan sát đến đâu, tay vẽ đến Mắt khơng nhìn giấy, tay đưa bút vẽ liên tục không nhấc lên khỏi giấy trình vẽ + Vẽ thêm nét biểu cảm, theo chiều dọc, ngang theo cảm xúc + Vẽ màu vào đồ vật - Cho HS tham khảo số hình ảnh sản phẩm chuẩn bị để em có thêm ý tưởng thực HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành vẽ cá nhân: + u cầu HS quan sát mẫu, vẽ khơng nhìn vào giấy + Vẽ thêm nét theo cảm xúc + Vẽ màu biểu cảm theo ý thích - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản GV: 38 - Nêu cách vẽ tranh biểu cảm đồ vật theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực vẽ tranh biểu cảm đồ vật - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - HS bày mẫu theo gợi ý GV - Quan sát, thảo luận báo cáo kết - 1, HS nêu theo ý hiểu - Quan sát, học tập - Lắng nghe, tiếp thu - Quan sát kĩ mẫu vẽ để nắm hình dáng, đặc điểm bật đồ vật, kết hợp đưa nét vẽ liền mạch khơng nhìn xuống giấy vẽ - Các nét biểu cảm thêm vào để trang trí cho đồ vật đẹp hơn, biểu cảm - Sử dụng màu tương phản cho bật - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân - Quan sát kĩ mẫu vẽ để bắt đặc điểm bật đồ vật - Nét dọc, ngang; nét bo tròn - Rõ đậm nhạt, sáng tối, nóng lạnh - Thực hành cá nhân, hoàn thiện sản Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học phẩm phẩm lớp HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, cảm nhận sản phẩm mình, bạn bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt cần đạt hoạt động động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình học - Nhận định kết học tập HS, tuyên - Lắng nghe, rút kinh nghiệm dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau - Đánh dấu tích vào nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi - Phát huy HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ đồ vật theo trí tưởng - Thực vẽ nhà theo gợi ý tượng, quan sát mẫu vẽ theo trí nhớ GV, dùng trang trí lớp học, góc học tập hình thức khơng nhìn giấy * Dặn dị: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU - Quan sát sưu tầm tranh, ảnh phù hợp với nội dung chủ đề - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sò, rơm GV: 39 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học Thứ tư ngày tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 12: THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU (3 tiết) I MỤC TIÊU: - HS biết đa dạng chất liệu tạo hình cảm nhận vẻ đẹp sản phẩm tạo từ nhiều chất liệu khác - HS hiểu cách tạo hình từ nhiều chất liệu tạo sản phẩm theo ý thích - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Tranh, ảnh, sản phẩm phù hợp với chủ đề - Hình minh họa cách thực tạo hình sản phẩm * Học sinh: - Sách học MT lớp - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật tìm được: Vải vụn, cây, đá, sỏi, dây, vỏ sị, rơm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Tạo hình ba chiều_Tiếp cận theo chủ đề_Điêu khắc_Nghệ thuật tạo hình khơng gian Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt - HS chọn người lên chơi hình ngẫu hứng” - GV chọn hai đội chơi, nêu luật chơi, cách - Hai đội chơi theo hướng dẫn chơi GV, chọn đội thắng - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS tìm hiểu, nắm nội dung chủ đề - Hiểu nội dung chủ đề GV: 40 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học + HS nắm phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - u cầu HS quan sát hình 12.1 hình minh họa chuẩn bị nêu câu hỏi gợi mở để em thảo luận nhóm nhận biết phong phú chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác - GV tóm tắt: + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác để tạo hình sản phẩm mĩ thuật + Sản phẩm mĩ thuật tạo loại chất liệu kết hợp nhiều loại chất liệu khác HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS chọn ý tưởng nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng + HS nắm bước thực tạo hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu khác - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa vật liệu tìm có ý tưởng tìm vật liệu để tạo hình, đặt sản phẩm - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể + Dùng keo dán để đính chất liệu theo GV: 41 - Nắm chất liệu, hình thức thể vẻ đẹp sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ chất liệu khác - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Hoạt động nhóm + Các sản phẩm thể chất liệu gì? Bằng hình thức nào? + Độ đậm nhạt, màu sắc sản phẩm thể nào? - Quan sát tranh, thảo luận nhóm cử đại diện báo cáo - Ghi nhớ - Như cây, đá, sỏi, vải vụn, rơm, hoa, vỏ sò - Tạo nên sản phẩm có chủ đề, khơng gian, ý nghĩa - Nêu cách thực tạo hình sản phẩm từ chất liệu theo cảm nhận riêng - Nắm bước thực tạo hình sản phẩm mĩ thuật từ vật liệu tìm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, tham khảo, học tập cách thực tạo hình cho sản phẩm mình, nhóm - Lắng nghe, tiếp thu - Lắng nghe, tiếp thu - Cân đối, rõ nội dung chủ đề - Hình ảnh to, rõ ràng, trọng tâm Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học hình phác, tạo hình ảnh + Tạo hình ảnh phụ, liên kết khơng gian với hình ảnh + Trang trí thêm chi tiết chất liệu phù hợp - Cho HS tham khảo số hình ảnh hình 12.3 để em có thêm ý tưởng tạo hình sản phẩm HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm công việc phải làm + HS hoàn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS thực hành cá nhân nhóm để tạo hình sản phẩm theo ý thích - u cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức nội dung để thực tạo hình sản phẩm - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * ĐÁNH GIÁ: - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau GV: 42 rõ chủ đề - Phù hợp với hình ảnh chính, làm bật hình ảnh - Có thể màu, giấy màu chất liệu khác theo ý thích - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm - Hiểu cơng việc phải làm - Hồn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân nhóm theo xếp GV - Thực - Thực hành hồn thiện sản phẩm mình, nhóm lớp - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Ghi lời nhận xét GV vào - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS - Phát huy tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS tạo thêm sản phẩm khác theo - Thực nhà theo gợi ý ý thích cách kết hợp chất liệu sẵn GV, dùng trang trí lớp học, góc học có tập * Dặn dò: - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” - Sưu tầm, chuẩn bị số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo, kéo, vật liệu tìm Thứ tư ngày 26 tháng năm 2017 Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 13: XEM TRANH “BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” (2 tiết) I MỤC TIÊU: - HS biết sơ lược đời, nghiệp hoạt động mĩ thuật họa sĩ Nguyễn Thụ - HS nêu hình ảnh, màu sắc, nội dung cảm nhận thân tranh “Bác Hồ công tác” - HS thể tranh Bác Hồ mô lại nội dung tác phẩm xem - HS giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp 5, số câu chuyện Bác Hồ - Tranh “Bác Hồ công tác” tranh khác họa sĩ Nguyễn Thụ - Hình minh họa cách vẽ, tạo sản phẩm mơ theo tranh mẫu * Học sinh: GV: 43 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học - Sách học MT lớp 5, sưu tầm số câu chuyện Bác Hồ - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học vẽ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì, đất nặn, keo dán, kéo, vật tìm Quy trình thực hiện: - Sử dụng quy trình: Vẽ nhau_Tạo hình ba chiều_Liên kết HS với tác phẩm Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - Bắt nhịp cho HS hát hát Bác Hồ, - Cả lớp hát theo bắt nhịp GV bật nhạc cho sinh động hát: “Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ” - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề - Lắng nghe, mở học HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU * Mục tiêu: + HS nắm số thông tin - Nắm số thông tin tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ biết tiểu sử họa sĩ Nguyễn Thụ tên số tác phẩm mĩ thuật ông tên số tác phẩm mĩ thuật ông + HS hiểu nắm nội dung tranh: - Nắm nội dung tranh: Bác Bác Hồ cơng tác qua hình ảnh màu sắc Hồ công tác tranh + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần - Tập trung, ghi nhớ kiến thức đạt hoạt động hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Hoạt động nhóm * Tìm hiểu vài nét họa sĩ Nguyễn Thụ: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm hiểu, - Thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi mở nắm vài nét sơ lược đời, GV đưa ra, cử đại diện báo cáo nghiệp họa sĩ Nguyễn Thụ: + Tiểu sử họa sĩ + Năm sinh, quê quán + Sự nghiệp phong cách sáng tác + Những nét chính, - GV tóm tắt: - Lắng nghe, ghi nhớ + Họa sĩ Nguyễn Thụ sinh ngày 12/12/1930, + Trước Hà Tây cũ xã Đắc Sở, huyện Hồi Đức, Hà Nội + Ơng tham gia đội, chuyên vẽ báo, tranh + Các tác phẩm mang tính nghệ thuật tuyên truyền sức chiến đấu cao + Ông họa sĩ + Tranh vẽ chất liệu vải lụa mềm, phát triển tranh lụa Việt Nam mỏng, màu sắc tươi sáng, nhẹ nhàng + Tranh ông có hình ảnh bố cục đơn + Nhưng có tính nghệ thuật ý nghĩa giản, màu sắc nhẹ nhàng cao GV: 44 Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học + Năm 2001, ông trao tặng giải thưởng Nhà nước Văn học - Nghệ thuật * Xem tranh “Bác Hồ công tác”: - Yêu cầu HS quan sát tranh mẫu hình 13.1 thảo luận theo câu hỏi gợi mở GV để tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc, chất liệu tranh - Yêu cầu HS đọc thông tin sách học Mĩ thuật tranh - Yêu cầu HS quan sát để tham khảo số tác phẩm tiêu biểu khác họa sĩ Nguyễn Thụ HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH THỰC HIỆN * Mục tiêu: + HS hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức chất liệu dùng để mơ lại tranh + HS nắm bước thực mô lại tranh vừa xem + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS quan sát hình 13.3 để nắm cách thực bước tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ công tác” - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm: + Có nhiều hình thức chất liệu để mơ lại tranh “Bác Hồ công tác” vẽ, xé, cắt dán tranh; nặn kết hợp với vật liệu khác + Thực mô lại tranh theo bước sau: Tạo hình nhân vật Tạo hình bối cảnh, khơng gian Sắp đặt nhân vật vào bối cảnh, thêm chi tiết phụ để hoàn thành sản phẩm - Cho HS tham khảo số sản phẩm hình 13.4 để em có thêm ý tưởng thực mơ lại tranh “Bác Hồ công tác” GV: 45 + Một giải thưởng vinh dự, ghi nhận công lao đóng góp Nghệ thuật - Quan sát, thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung, hình ảnh, màu sắc chất liệu tranh “Bác Hồ công tác”, báo cáo kết - Đọc ghi nhớ - Quan sát, tham khảo để thấy vẻ đẹp tranh vẽ họa sĩ Nguyễn Thụ - Hiểu yêu cầu hoạt động nắm số hình thức, chất liệu dùng để mơ lại tranh - Nắm bước thực mô lại tranh mẫu - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Quan sát, nhận cách thực tạo sản phẩm mô lại tranh “Bác Hồ công tác” - Lắng nghe, tiếp thu - Như tạo hình ba chiều cách vẽ, xé dán kết hợp đất nặn, sỏi tạo hình đất nặn, bìa cứng - Tiếp thu, ghi nhớ - Hai chiều, ba chiều - Cây cối, cỏ, đất, phơng - Theo ý thích - Quan sát, học tập, áp dụng vào cho sản phẩm mình, nhóm Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH * Mục tiêu: + HS hiểu nắm cơng việc phải làm + HS hồn thành tập + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - u cầu HS mơ lại tranh “Bác Hồ cơng tác” hình ảnh Bác Hồ hình thức, chất liệu theo ý thích - u cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức, chất liệu thực mơ lại tranh - Quan sát, động viên HS hoàn thành sản phẩm HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY, GIỚI THIỆU SẢN PHẨM * Mục tiêu: + HS trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn HS thuyết trình sản phẩm Gợi ý HS khác tham gia đặt câu hỏi để chia sẻ, học tập lẫn - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức, phát triển kĩ thuyết trình - Nhận định kết học tập HS, tuyên dương, rút kinh nghiệm * HOẠT ĐỘNG 5: ĐÁNH GIÁ - Hướng dẫn HS đánh dấu tích vào sau nghe nhận xét GV - GV đánh dấu tích vào HS - Đánh giá học, động viên khen ngợi HS tích cực học tập * VẬN DỤNG SÁNG TẠO: - Gợi ý HS vẽ tranh Bác Hồ theo ý thích GV: 46 - Hiểu cơng việc phải làm - Hoàn thành tập lớp - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Làm việc cá nhân nhóm theo xếp GV - Thực - Thực hành hoàn thiện sản phẩm mình, nhóm lớp - Trưng bày, giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày sản phẩm - Tự giới thiệu mình, HS khác đặt câu hỏi chia sẻ, học tập lẫn - Trả lời, khắc sâu ghi nhớ kiến thức học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Đánh dấu tích vào - Ghi lời nhận xét GV vào - Phát huy - Thực nhà theo gợi ý GV Trường tiểu học Kế hoạch dạy học Mĩ thuật Khối Năm học * Dặn dò: - Về nhà sưu tầm sản phẩm năm học để chuẩn bị cho trưng bày sản phẩm, triển lãm nghệ thuật cuối năm học GV: 47 Trường tiểu học