DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC SƠ ĐỒ, BẢNG BIỂU
MỞ ĐẦU
CHƢƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ĐOẠN
ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY
1.1. Tổng quan các công trình liên quan đề tài nghiên cứ
1.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.1. Quản lý và quản lý giáo dục
1.2.2. Quản lý nhà trường
1.2.3. Công tác quản lý lớp học và người giáo viên chủ nhiệm
1.3. Quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm và vai trò của hiệu trƣởng
trƣờng trung học phổ thông
1.3.1. Quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm
1.3.2. Nhiệm vụ của hiệu trưởng trung học phổ thông trong quản lý công
tác giáo viên chủ nhiệm
1.4. Các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động quản lý công tác giáo viên chủ
nhiệm trong trƣờng trung học phổ thông
1.4.1. Các yếu tố khách quan
1.4.2. Các yếu tố chủ quan
Tiểu kết Chƣơng 1
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN-
THÀNH PHỐ HẢI PHÕNG
2.1. Khái quát về giáo dục và đào tạo Hải phòng
2.1.1. Giáo dục và đào tạo Hải Phòng trong năm năm gần đây
2.1.2. Thực trạng giáo dục của trường THPT Hải An
2.2. Thực trạng quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm ở trƣờng trung học
phổ thông Hải An và một số trƣờng THPT nội thành Hải Phòng
2.2.1. Cách thức tổ chức quá trình điều tra thực trạng
2.3. Nguyên nhân và các vấn đề đặt ra trong quản lý công tác giáo viên chủ
nhiệm ở trƣờng THPT Hải An trƣớc yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
Tiểu kết Chƣơng 2
CHƢƠNG 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIÁO VIÊN
CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HẢI AN-
THÀNH PHỐ HẢI PHÕNG
3.1. Một số nguyên tắc xây dựng hệ thống biện pháp
3.2. Một số biện pháp của hiệu trƣởng nhằm đổi mới quản lý công tác
giáo viên chủ nhiệm ở trƣờng trung học phổ thông Hải An
3.2.1. Lập kế hoạch công tác giáo viên chủ nhiệm
3.2.2. Chuẩn hoá quy trình công tác giáo viên chủ nhiệm và thống nhất
thực hiện (bao gồm cả chuẩn hoá các hồ sơ, biểu mẫu công tác giáo viên
chủ nhiệm)
3.2.3 . Bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm đáp ứng yêu cầu
của việc đổi mới giáo dục
3.2.4 . Lựa chọn, phân công giáo viên chủ nhiệm, thành lập “tổ giáo viên
chủ nhiệm” và bổ sung “phó chủ nhiệm lớp”
3.2.5 . Xây dựng cơ chế phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với GV bộ môn
và các lực lượng giáo dục khác trong, ngoài nhà trường
3.2.6. Tạo động lực và đảm bảo các điều kiện thuận lợi cho công tác giáo
viên chủ nhiệm
3.2.7. Tổng kết công tác chủ nhiệm sau mỗi học kỳ và cuối năm học kết hợp
tổ chức “Hội nghị công tác giáo viên chủ nhiệm”
3.2.8. Tham quan, trao đổi sáng kiến- kinh nghiệm giáo viên chủ nhiệm
giỏi với các trường trong cụm, thành phố và tỉnh bạn
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các nhóm biện pháp
Tiểu kết Chƣơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC