Skkn biện pháp ứng dụng quizlet nâng cao chất lượng dạy và học từ vựng

UBND THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỞNG TRUNG HỌC SỞ KINH BẮC BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TỪ VựNG MÔN: TIÉNG ANH TÊN BIỆN PHÁP: ỨNG DỤNG QUIZLET NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC TỪ VựNG Họ tên: NGUYÊN THỊ cúc Mơn giảng dạy: Tiếng Anh Trình độ chun mơn: Đại học Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Kinh Bắc- TP Bắc Ninh- Bắc Ninh Bắc Ninh, ngày 22 thảng 10 năm 2021 MỤC LỤC Nội dung Trang Mục lục Danh mục chữ viết tắt Phần I: ĐẶT VẤN ĐÈ Phần n: GIẢI QUYÉT VÂN ĐÊ Thực trạng công tác giảng dạy tính cấp thiết a) Thực trạng cơng tác giảng dạy b) Tính cấp thiết Bỉện pháp nâng cao chất lưựng a) Biện pháp 1: ứng dụng Quizlet vào vỉệc dạy từ vựng b) Biện pháp 2: ửng dụng Quizlet vào việc giao nhiệm vụ học từ vựng nhà c) Biện pháp 3: ứng dụng Quizlet vào việc kiểm tra từ vựng cũ 9 Thực nghiệm sư phạm a) Mô tả cách thức thực b) Kết đạt 27 c) Điều chỉnh, bổ sung sau thực nghiêm 28 Kết luân • 28 Kiến nghị, đề xuất 29 a) Đối với tổ, nhóm chun mơn 29 b) Đối với Lãnh đạo nhà trường 29 c) Đối với Phòng GDDT, Sở GDĐT 29 Phần ni: TÀI LIỆU THAM KHẢO 30 Phần IV: MINH CHỨNG VÈ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 31 Phần V: CAM KÉT 32 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẤT Viết tắt Vỉết đầy đủ CNTT Công nghệ thông tin BGH Đan giám hiệu GV Giáo viên HS Học sinh THCS Trung học sở Phần ỉ ĐẶT VẤN ĐÈ Như biết, ngôn ngữ giới muốn giao tiếp địi hỏi phải có vốn từ vựng định từ vựng thành phần khơng thể thiếu q trình học ngơn ngữ Trong môn Tiếng Anh rèn luyện bốn kỹ nghe, nói, đọc, viết HS mà không dựa vào tảng từ vựng Thật khơng có số vốn từ cần thiết, em khơng nghe hệ khơng nói được, đọc không mà viết không xong, cho dù em có nắm vững mẫu câu Vốn từ vựng tự dưng ngày, hai ngày mà có, phải q trình luyện tập, ơn tập, tích luỹ lâu dài hình thành nên Nhìn chung, HS ngại sợ học từ mới, việc sử dụng từ em cịn nhiều hạn chế: viết sai tả, sử dụng từ sai, phát âm sai, không nhớ nghĩa từ Một số em học vẹt mang tính chất đối phó mà khơng có u thích thực Học từ vựng tiếng Anh vơ quan trọng, giống hạt giống để trồng lên vững ngữ pháp, thiếu từ vựng, ngơn ngữ trở lên vơ nghĩa Hơn bối cảnh CNTT ngày, thay đổi thói quen tất lĩnh vực sống Trong ứng dụng CNTT lĩnh vực giáo dục mối quan tâm đầu tư hàng đầu xã hội Việc ứng dụng CNTT giúp cho việc giảng dạy GV ngày nhẹ nhàng hơn, chuyên nghiệp hiệu Đặc biệt, trước tình hình dịch bệnh Covid-19 diễn phức tạp nước ta nước giới, khiến việc dạy học gắn liền với CNTT điều tất yếu Điều địi hỏi thầy giáo phải tự tìm tịi, học hỏi, nâng cao trình độ CNTT; tìm kiếm phần mềm, ứng dụng hữu ích phục vụ cho giảng dạy học tập để nâng cao chất lượng dạy học tình hình góp phần bước đổi giáo dục Trong thực tế giảng dạy trường THCS Kinh Bắc, nhận thấy HS chưa hứng thú học từ vựng kể theo hình thức học trực tuyến hay trực tiếp Lượng từ vựng HS tương đối dẫn tới kỹ nghe, nói, đọc, viết hạn chế, kết học tập mơn Tiếng Anh theo chưa cao Với băn khoăn đó; tơi tự tìm tịi, tham khảo số tài liệu, trang mạng để tìm giải pháp khắc phục tình trạng Kết học kỳ năm học 2020-2021, mạnh dạn ứng dụng Quizlet vào giảng dạy từ vựng cho HS lớp 7A 1,2 trường Trong báo cáo này, xin chia sẻ cụ thể “Biện pháp ứng dụng Quizlet nâng cao chất lượng dạy học từ vựng” Phần II GIẢI QUYẾT VẤN ĐÈ Thực trạng cơng tác dạy học tính cấp thiết a) Thực trạng công tác giảng dạy * Thuận lọi: Ngành giáo dục thường xuyên tổ chức lóp tập huấn việc đổi phương pháp dạy học tiếng Anh cho GV ngoại ngữ BGH động viên tạo điều kiện thuận lợi cho GV ngoại ngữ đổi phương pháp dạy học môn Bên cạnh đó, nhóm GV ngoại ngữ nhà trường thường xuyên chia sẻ, giúp đỡ nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ GV tiến hành dạy từ vựng theo chương trình dạy học mơn kiểm tra từ vựng thường xuyên Cơ sở vật chất lớp học trang bị đầy đủ: máy tính kết nối mạng, loa, ti vi bảng thơng minh trình chiếu Tồn sở vật chất nhà trường thường xuyên kiểm tra, nâng cấp, sửa chữa đảm bảo cho việc dạy học kể theo hình thức trực tiếp trực tuyến Đa số HS ngoan, trang bị đầy đủ tài liệu học tập thiết bị học tập kết nối internet nhà Đa số phụ huynh HS hiểu tầm quan họng môn Tiếng Anh đặc biệt việc học từ vựng, sẵn sàng phối hợp với thầy cô đồng hành * Hạn chế nguyên nhân: GV chuẩn bị phần dạy từ vựng nhiều thời gian đa phần GV chuẩn bị từ vựng để dạy việc thiết kế trang trình chiếu gồm hình ảnh, âm thanh, hiệu ứng; chuẩn bị vật thật Phần lớn em HS chưa có hứng thú phương pháp học từ vựng nhà hiệu Nếu học em thường học theo phương pháp cũ viết giấy nhiều lần từ để học thuộc lịng Kết em nhanh quên từ, phát âm nhấn trọng âm nhiều từ chưa đúng, dẫn tới kỹ nghe, nói, đọc, viết kém, kết kiểm tra, đánh giá chưa cao Hình thức kiểm tra từ vựng lớp theo phương pháp truyền thống GV yêu cầu học sinh học thuộc lòng từ vựng nhà, đầu sau gọi HS lên bảng viết từ vựng học tiết học trước Phương pháp gây nhàm chán cho HS, hiệu ghi nhớ từ vựng khơng cao Tình hình dịch bệnh Covid-19 khiến HS GV phải nghỉ học nhiều đợt, nhiều ngày, thực học trực tuyến với hiệu tạm dừng đến trường không dừng học Vì việc dạy, học kiểm tra từ vựng tiết học theo phương pháp truyền thống khơng cịn hiệu phù hợp tình hình thực tế b Tính cấp thiết Là giáo viên Tiếng Anh, tơi hiểu việc dạy học từ vựng đóng vai trị vơ quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học môn Trong trình giảng dạy thực tế mình, tơi nhận thấy nhiệm vụ người GV không dạy hết từ vựng tiết học, yêu cầu HS tự học thuộc lịng nhà, sau kiểm tra mà quan trọng GV phải tự đánh giá nhìn nhận thực trạng hiệu việc dạy học từ vựng tại, với đối tượng HS cụ thể Từ tìm biện pháp phù hợp đổi phương pháp dạy từ vựng mình, đồng thời có giải pháp đồng hành giúp HS học tập hiệu quả, yêu thích việc học từ vựng Thêm vào đó, xu đổi toàn diện giáo dục, GV cần phải bước chuyển sang hình thức tổ chức dạy học phù hợp với bối cảnh giáo dục mới, phát triển CNTT xã hội để HS làm chủ kiến thức, hội nhập cách mạng cơng nghiệp 4.0 mà cịn hình thành phẩm chất lực cần thiết cho tương lai Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học từ vựng sử dụng Quizlet Quizlet gì? Quizlet cơng cụ học từ vựng trực tuyến cách sử dụng thẻ từ vựng (hay gọi flashcard) Bằng cách sử dụng Quizlet, người học luyện tập khả ghi nhớ từ vựng cách đơn giản tràn đầy thú vị phương pháp học tập truyền thống chép tay, học thuộc lòng, Quizlet sử dụng nào? Quizlet sử dụng cách đơn giản Người dạy cần tạo thẻ học từ vựng với nghĩa tiếng anh tiếng việt mặt sau Trong trình nhập, ứng dụng tự động gợi ý nghĩa từ khiến cho việc tự hồn thành thư mục từ vựng cùa người học thuận tiện Trong trình học thuộc từ vựng, ứng dụng đưa dạng thức kiểm tra đánh giá trí nhớ người học khác là: lựa chọn câu trả lời đúng, điền từ vào chỗ trống để kiểm tra tả Bên cạnh đó, ứng dụng cịn cung cấp cách phát âm từ vựng cần học, giúp cho việc luyện tập phát âm đồng hành song song với việc nhớ mặt chữ Người dùng tìm kiếm thư mục từ vựng mà người khác tải lên lưu để học không cần phải tự nhập thủ công từ Quizlet ứng dụng việc học từ vựng - từ việc học thuộc cách viết phiên âm từ Khơng vậy, người học sử dụng Quizlet khắp nơi, lúc nào: chờ tàu xe, lúc nấu cơm, di chuyển phương tiện công cộng hay giải lao Quizlet có mặt App Store Google Play, cho phép người dùng sử dụng ưên điện thoại thân thuộc Chỉ cần vào App Store Google Play, tìm Quizlet vào tải về, sau đăng nhập có công cụ học tiếng anh hiệu gọn nhẹ việc mang theo sách dày cộp rồi! Quizlet cung cấp chế độ học nào? Quizlet cung cấp nhiều “chế độ học” chơi khác cho từ vựng tạo Flashcard (Thẻ ghi nhớ): Giống flashcard thông thường ưên giấy, người học ơn tập nghĩa, phát âm từ vựng tạo Người học sử dụng phím mũi tên để chuyển sang flash card trước sau Learn (Học): Người học trả lời nhiều loại câu hỏi khác nhau: chọn đáp án viết Các từ vựng liên quan tới câu hỏi bạn trả lời sai trước xuất nhiều hom Write (Viết): Người học cần viết xác từ/ cụm từ học dựa nghĩa hình ảnh cho sẵn Spell (Chính tả): Người học viết từ dựa âm mà nghe thấy Test (Kiểm tra): Quizlet tạo kiểm tra ngẫu nhiên với hình thức câu hỏi trắc nghiêm, chọn đúng/sai Chế độ kiểm tra có khả tùy biến cao, cho phép người dùng chọn loại câu hỏi số lượng câu hỏi Match (Ghép thẻ): Người học phải ghép thuật ngữ với định nghĩa tương ứng nhanh tốt Gravity (Trọng lực): Mỗi mảnh thiên thạch mang theo từ vựng Người học cần nhập nghĩa từ từ tiếng anh ý nghĩa thật nhanh trước thiên thạch rơi xuống đáy hình Trị chơi có độ khó tăng dần thiên thạch rơi ngày nhanh Live (Trò choi trực tuyến): trị chơi hấp dẫn mà GV sử dụng để giúp HS học tập, đặc biệt phù hợp giảng dạy trực tuyến/ từ xa Người chơi thi đua để ghép cặp thuật ngữ định nghĩa học phần Sau hoàn thành hết hoạt động học chơi này, người học thường nhớ ln tất từ học phần tất hoạt động xoay quanh từ từ vựng, với tính lặp lại cao Sau tìm hiểu ứng dụng này, áp dụng vào giảng dạy qua ba biện pháp: a) Biện pháp 1: ứng dụng Quizlet vào dạy từ vựng - Mục đích: Hỗ trợ GV soạn flash cards dạy từ vựng tiết học nhanh chóng, chuyên nghiệp vài phút Sau GV đánh từ tiếng Anh, ứng dụng đưa gợi ý nghĩa, hình ảnh GV việc lựa chọn gợi ý phù hợp Hơn phần phát âm tự động thêm vào từ vựng - Chuẩn bị: GV cần liệt kê sẵn từ vựng muốn dạy tiết học để nhập vào ứng dụng, khơng cần tìm kiếm thêm file phát âm hay hình ảnh minh họa b) Biện pháp 2: ứng dụng Quizlet vào việc giao nhiệm vụ học từ vựng nhà - Mục đích: Tăng hứng thú học từ vựng cho HS Giúp HS học nghĩa, tả, phát âm từ vựng hiệu quả, ghi nhớ lâu Giúp GV kiểm sốt q trình tự học nhà HS hiệu so với phương pháp cũ - Chuẩn bị: GV sử dụng chế độ học chơi ứng dụng tự động thiết kế từ từ vựng soạn để dạy tiết học đó, giao nhiệm vụ nhà cho học sinh qua link, thu kết qua Shub classroom HS phải có thiết bị học tập có kết nối mạng nhà b)Bỉện pháp 3: ửng dụng Quizlet vào việc kiểm tra từ vựng cũ - Mục đích: Giúp GV đổi hình thức kiểm tra từ vựng, tăng hứng thú học tập cho HS, kiểm tra đồng thời phát âm, tả, nghĩa từ thay kiểm tra tả nghĩa phương pháp cũ hình thức học thuộc lịng - Chuẩn bị: GV sử dụng chế độ học chơi ứng dụng tự động thiết kế từ từ vựng soạn để dạy tiết học trước Với hình thức học trực tuyến, HS cần phải có thiết bị học tập có kết nối mạng Thực nghiệm sư phạm a) Mô tả cách thực Với biện pháp trình bày trên, tơi áp dụng cụ thể vào việc dạy học từ vựng sau: Thỉết lập tài khoản Quizlet: Bước muốn sử dụng Quizlet, GV cần phải đăng ký tài khoản địa chỉ: https://quizlet.com/ Nhập ngày sinh, địa email, tên, mật 19 > Chia sẻ link liên kết “mã tham gia” Yêu cầu HS truy cập link, điền mã tên hướng dẫn HS quét mã QR điền tên > Khi HS tham gia đầy đủ, chọn “tạo trò chơi” > “bắt đầu chơi” Trong lúc HS chơi, GV theo dõi đánh giá kết HS Khi trò chơi kết thúc, ứng dụng thông báo HS chiến thắng 20 > Sau kill trò chơi kết thúc, GV vào kết để nhận xét biếu duơng HS 21 Hiên thị kêt có HS chiên thăng UNIT 8: FIMLS (GETTING STARTED) Live KẼrỉHVC Bạn muốn làm gi tlép theo? -oc iirt cN>i cânọ nhẻu en' ýj căng ọm nhở nhỉ-v hon va chuản bi tét non cho bai k ẬT t'a sấo tói' Zebras Wolves ĩiéptụ-c đển thõng 5U * ứng dụng Quizlet vào việc giao nhiệm vụ học từ vựng nhà - GV mở học phần dạy lớp, chọn chức chia sẻ từ vựng cho - GV đưa quy định học từ vựng nhà: HS phải học tất chế độ học chơi tạo sẵn học phần gồm: flash card (thẻ ghi nhớ), leam (học), write (viết), spelling (chính tả), match (ghép thẻ), gravity (thiên thạch), test (kiểm tra) hoàn thành nộp kết học tập trước tiết học 22 - HS vào đường link cung cấp, điền tên tham gia học tập - Sau học xong, HS chụp ảnh hình kết học tập gửi vào lớp học shubclassroom - Shubclassroom thống kê học sinh đà nộp/ chưa nộp Giáo viên vào đó, đánh giá ý thức học tập học sinh, phối hợp phụ huynh biểu dương/ nhắc nhở em Hình ảnh em HS nộp kết học tập Học ll«u Lớp học LỊch hoc Hướr>8 ơân o Thdnh vlín Premium » Từ VỰNG: UNIT (GETTING STARTED) Bâng tílỂrn Tổng quan Đè bãi Nhíip đế tim í :ứrn úb BỐI tự luận cân châm 9?h 53m 19 tháng 10 lúc 21:34 ♦ o chim M.I 3lm 15 tháng 10 lúc 22:32 » Ô chim b.u hlguyèn Huy Hoang 26m 15 tháng 10 lúc 20:11 ♦ Ơ Chírn Dửc Hưng 19s 15 thăng 10 luc 19:57 ♦ ô Chrtrn bM Nguyên QuSc Cường 26s 15 thãng 10 lùc 19:52 o Chím bN Ngun ie hồng anh ^2^ Nguyẻn Bão Linh Hình ảnh kêt làm HS - GV vào hình ảnh kết học tập để đánh giá HS có hồn thành nhiệm vụ nhà hay khơng 23 + HS hồn thành nhiệm vụ nhà HS có kết học tập hiển thị sau: chế độ “viết”, tả”- hiển thị “hoàn thành”, chế độ “kiểm tra”- hiển thị %, chế độ“ghép thẻ”- hiển thị thời gian hoàn thành bài, chế độ “thiên thạch”hiển thị số điểm + HS chưa hoàn thành nhiệm vụ nhà HS không nộp kết học tập HS có kết học tập hiển thị thuộc trường hợp sau: chế độ “viết, tả” - khơng hiển thị “hồn thành”, chế độ “kiểm tra” - không hiển thị %, chế độ “ghép thẻ” - không hiển thị thời gian hoàn thành bài, chế độ “thiên thạch”- khơng hiển thị số điểm - Ngồi học phần tương ứng với tiết học có từ vựng lớp, sau (unit), GV cần tạo học phần ơn tập chung cho Tơi chọn từ học sinh chưa thành thạo phát âm, ý nghĩa, tả để đưa vào phần ơn tập nhằm giúp học sinh khắc sâu từ vựng Phần ôn tập chung bài, thường giao nhiệm vụ nhà cho học sinh sau tiết ôn tập “Looking back” Sau (unit), GV cần tạo học phần từ vựng ôn tập chung cho học Nguyên tắc chọn từ tương tự học phần ôn tập sau nhằm mục đích tạo hội cho HS luyện tập nhiều hơn, củng cố từ vựng HS chưa thật thành thạo theo nguyên tắc lặp đi, lặp lại (repetition, repetition) Học phần thường giao nhiệm vụ cho em sau tiết ơn tập (Review) Hình ảnh học phần ơn tập sau (unit) 24 Hình ảnh học phần ôn tập sau (unit) traffic jam tảc đường seat beit dây an toàn prohibitive cám critics nhà phê binh * ứng dụng Quizlet vào việc kiềm tra từ vựng cùa cũ - Kiểm tra hình thức dạy học trực tiếp: + GV vào học phần tù vựng muốn kiểm tra, chọn chế độ phù hợp với đối tượng HS Ví dụ với HS hon thường chọn chế độ “thiên thạch”, “chính tả”, “kiểm tra”; với HS yếu chọn chế độ “học”, “viết”, “ghép thẻ” 25 + Cài đặt “tùy chọn” cho phù hợp với chế độ đối tượng học sinh Riêng chế độ “ghép thẻ” khơng có cài đặt tùy chọn Giao diện cài đặt tùy chọn chế độ “học” TRÁ LỜI BẰNG Tiếng Anh ị I Tiếng Việt HỌC THUẬT NGỪ có GẮN SAO Ban đvợc yêu cẩu lạ thuật ngũ LOẠI CẤU HÕỈ TUY CHỌN SỬA SAI ị Ị Thẻ ghi nhó Toần đáp án Câu hịi nhiều lựa chọn MỘI I-Ỉap án [ ị Cáu hòi lự luận Đânh dểu câu trả lởi la ới Th Xẫc cung cẫpít rnõt đáp ơn đung Cau trả lời phải đuợc phản tâch bảng đẩu each chéo (/), dấu plẫỊ ’I dấu chain phẳ/; ;)■ ÁM THANH I I Hồ trợ đành máy sột CAI LẠI TIẾN Độ Tắt BẮrĐẢU^1 Bỏ qua lỗi Sánh mây Xìiẫc biệt nhó chinh tà glửa cav ti ả lời cùa bill' va đáp an Giao diện cài đặt tùy chọn chế độ “viết” 26 Giao diện cài đặt tùy chọn chế độ “chính tả” Giao diện tùy chọn chế độ “Kiểm tra” Giao diện cài đặt tùy chọn chê độ “Thiên thạch” 27 + GV gọi số em HS lên kiểm tra Sau em hoàn thành phần kiểm tra, GV nhận xét cho điểm vào kết mà Quizlet thống kê - Kiểm tra hình thức dạy học trực tuyến: GV chọn chế độ “live” tương tự kiểm tra sau vừa dạy từ với hình thức trực tuyến b) Kết đạt đưực Sau ứng dụng Quizlet vào dạy học từ vựng lớp 7A1,7A2 học kỳ năm học 2020-2021, nhận thấy: - Việc sử dụng Quizlet giúp tiết kiệm nhiều thời gian chuẩn bị phần dạy từ vựng, làm cho việc dạy từ vựng thực chuyên nghiệp, nhanh chóng thu hút ý cao HS theo hình thức dạy học trực tiếp trực tuyến - Với chế độ học chơi mà Quizlet cung cấp, việc kiểm tra từ vựng cũ khơng cịn tạo cảm giác nhàm chán cho HS mà trở nên thú vị thực hiệu * Hứng thú học từ vựng HS trước khỉ ứng dụng Quizlet Rất không Rất Thích Khơng Bình thích thích thích thường 0/ọ SL % SL % SL SL SL % % 77 ■ĩ 4' '■ 10 13 22 39 28 51 * Hửng thú học tập từ vựng HS sau khỉ ứng dụng Quizlet Tổng số HS lớp7Al,2 Tổng số HS lớp 7A1,2 77 Rất Rất khơng Thích Khơng Bình thích thích thích thường SL SL % SL % SL % SL % % 45 58 32 42 0 0 0 - Quizlet giúp cho HS có giải pháp học từ vựng nhà thú vị hiệu Đa số HS hứng thú với phương pháp học từ vựng này, khả ghi nhớ từ áp dụng vào tập tốt Kỹ nghe, nói, đọc, viết cải thiện rõ rệt dẫn tới kết kiểm tra đánh giá nâng lên đáng kể * Kết bàỉ kiểm tra cuối học kỳ (trước ứng dụng Quizlet) Tổng số HS Điểm >=8 lớp 7A1,2 77 SL % 32 4ị Điểm 6,5-7,5 SL % 19 : 25 Điểm 5-6 SL 22 % 29 Điểm 3,5-4,5 SL % Điểm =8 Điểm 5-6 Điểm lớp 7A1,2 6,5-7,5 77 SL % SL % SL % 21 40 14 20 51 26 c) Điêu chỉnh bô sung sau thực nghiệm Đỉểm 3,5-4,5 SL % Điểm =8 Điểm lớp7Al,2 6,5-7,5 77 SL % SL % 32 '41:5 19 25 Sau ứng dụng Quizlet: Điểm 5-6 SL 22 % 29 Điểm Điểm =8 lớp 7A1,2 77 SL % 40 51 Điểm 6,5-7,5 SL % 21 26 Thích Khơng thích SL % 0 Điểm 5-6 SL 14 % 20 Điểm 3,5-4,5 SL % Rất khơng thích SL % 0 Điểm