1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở

131 13 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THÌN MỐI TƢƠNG QUAN GIỮA TRÍ TUỆ VỚI ĐIỂM SỐ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - NGUYỄN THỊ THÌN MỐI TƢƠNG QUAN GIỮA TRÍ TUỆ VỚI ĐIỂM SỐ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS QUẢN TRƢỜNG SƠN HÀ NỘI - 2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi dƣới hƣớng dẫn TS Quản Trƣờng Sơn Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực có nguồn gốc rõ ràng Chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thìn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com LỜI CẢM ƠN Để hồn thành cơng trình nghiên cứu tơi nhận đƣợc giúp đỡ nhiệt tình cá nhân tập thể Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới: * TS Quản Trƣờng Sơn, ngƣời thầy với lịng nhiệt tình truyền thụ kiến thức bảo cho suốt thời gian nghiên cứu Thầy trực tiếp hƣớng dẫn tạo điều kiện tốt để tơi hồn thành luận văn * TS Trần Thành Nam, ngƣời thầy đóng góp cho nhiều ý kiến quý báu thiết thực để tơi hồn thiện luận văn * Cơ Nguyễn Thị Mai Anh - Hiệu trƣởng giáo viên, phụ huynh, học sinh lớp 7, Trƣờng Trung học sở Đồng Xuân, huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ * Gia đình, ngƣời thân bạn bè ln bên cạnh tơi, tơi chia sẻ khó khăn, động viên, an ủi, khích lệ hết lịng giúp đỡ tơi hoàn thành luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thìn TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu 10 Giả thuyết nghiên cứu 10 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TRÍ TUỆ 11 1.1 Tổng quan tài liệu nghiên cứu 11 1.1.1 Tổng quan tài liệu nghiên cứu trí tuệ 11 1.1.2 Các nghiên cứu trí tuệ Việt nam 20 1.2 Các khái niệm 22 1.2.1 Trí tuệ 22 1.2.2 Điểm số học tập 29 1.2.3 Tương quan Tương quan Trí tuệ điểm số học tập 30 1.2.4 Học sinh THCS 31 Chƣơng TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 34 2.1 Tổ chức nghiên cứu 34 2.1.1 Mô tả khách thể nghiên cứu 34 2.1.2 Tổ chức nghiên cứu 35 2.2 Công cụ nghiên cứu - Trắc nghiệm WISC IV 38 2.2.1 Giới thiệu trắc nghiệm 38 2.2.2 Cấu trúc WISC IV 40 2.2 Phƣơng pháp nghiên cứu 42 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 49 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.1 Khảo sát điểm số học tập nhóm nghiên cứu 49 3.1.1 Điểm số học tập chung 49 3.1.2 Điểm số học tập môn học 55 3.2 Kết khảo sát số IQ 63 3.2.1 Chỉ số IQ tổng hợp với đặc điểm nhân 66 3.2.2 Các lực thành phần 69 3.3 Kết phân tích mối tƣơng quan IQ thành tố liên quan 73 3.3.1 Mối tương quan điểm số học tập với IQ 73 3.3.2 Mối tương quan IQ thành phần môn học liên quan 76 3.4 Phân tích ca 82 3.4.1 Học sinh có số IQ cao 82 3.4.2 Học sinh có só IQ thấp 87 KẾT LUẬN 93 TÀI LIỆU THAM KHẢO 96 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC BẢNG Tên bảng Trang Bảng 3.1: Điểm số học tập chung nhóm 50 Bảng 3.2: Điểm số học tập kỳ với giới tính nơi cƣ trú 52 Bảng 3.3: Điểm số học tập kỳ với đặc điểm nghề nghiệp cha mẹ 54 Bảng 3.4: Điểm môn học học kỳ lớp 55 Bảng 3.5: Học lực môn Toán Văn 59 Bảng 3.6: Học lực môn KHTN KHXH 60 Bảng 3.7: Học lực môn GDCD Tin 60 Bảng 3.8: Học lực môn Môn Ngoại ngữ, Công nghệ Tự chọn 61 Bảng 3.9: Kết đánh giá số trí tuệ thành phần số IQ chung nhóm nghiên cứu 64 Bảng 3.10: Chỉ số trí tuệ với Giới tính 67 Bảng 3.11: Chỉ số trí tuệ với nghề nghiệp cha mẹ 68 Bảng 3.12: Chỉ số Tƣ ngôn ngữ 69 Bảng 3.13: Chỉ số Tƣ tri giác 70 Bảng 3.14: Chỉ số Trí nhớ công việc 71 Bảng 3.15: Chỉ số Tốc độ xử lý 72 Bảng 3.16: Tƣơng quan điểm số học tập IQ 73 Bảng 3.17: Tƣơng quan FSIQ với điểm số học tập 75 Bảng 3.18 VCI với môn liên quan 77 Bảng 3.19: PRI với kết môn học liên quan 78 Bảng 3.20: WMI với môn học liên quan 79 Bảng 3.21: PSI với kết môn học 81 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bảng 3.22: Điểm IQ NPL 83 Bảng 3.23: Kết thang điểm thành phần NPL 84 Bảng 3.24: Điểm IQ HTS 88 Bảng 3.25: Kết thang điểm thành phần HTS 89 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC BIỂU ĐỒ Tên biểu đồ Trang Biểu đồ 3.1: Phân loại học lực nhóm nghiên cứu 51 Biểu đồ 3.2: Chỉ số IQ tổng hợp (FSIQ) 66 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN IQ: Chỉ số trí tuệ FSIQ: Trí tuệ tổng hợp VCI: Tƣ ngôn ngữ PRI: Tƣ tri giác WMI: Trí nhớ cơng việc PSI: Tốc độ xử lý SD: Độ lệch chuẩn KHTN: Khoa học tự nhiên KHXH: Khoa học xã hội GDCD: Giáo dục công dân THCS: Trung học sở MIN: Giá trị nhỏ MAX: Giá trị lớn MEAN: Giá trị trung bình chung ĐSHT: Điểm số học tập TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 113 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 114 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 2: ĐIỂM CÁC MƠN Điểm mơn Tốn Diem mon toan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 3.00 1.7 1.7 1.7 3.50 1.7 1.7 3.4 4.00 1.7 1.7 5.1 5.00 13.6 13.6 18.6 5.30 5.1 5.1 23.7 5.50 1.7 1.7 25.4 6.00 13.6 13.6 39.0 6.30 1.7 1.7 40.7 6.50 11.9 11.9 52.5 6.60 1.7 1.7 54.2 6.70 1.7 1.7 55.9 6.80 1.7 1.7 57.6 7.00 6.8 6.8 64.4 7.20 1.7 1.7 66.1 7.30 5.1 5.1 71.2 7.40 1.7 1.7 72.9 7.50 8.5 8.5 81.4 7.80 6.8 6.8 88.1 8.00 6.8 6.8 94.9 8.20 1.7 1.7 96.6 8.30 3.4 3.4 100.0 Total 59 100.0 100.0 115 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn văn Diem mon van Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 4.00 d 4.50 1.7 1.7 1.7 3.4 3.4 5.1 5.00 10.2 10.2 15.3 5.50 5.1 5.1 20.3 5.60 1.7 1.7 22.0 6.00 11.9 11.9 33.9 6.50 6.8 6.8 40.7 6.80 3.4 3.4 44.1 7.00 16 27.1 27.1 71.2 7.20 1.7 1.7 72.9 7.40 1.7 1.7 74.6 7.50 1.7 1.7 76.3 7.90 1.7 1.7 78.0 8.00 11 18.6 18.6 96.6 8.30 1.7 1.7 98.3 8.50 1.7 1.7 100.0 Total 59 100.0 100.0 116 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn Khoa học tự nhiên Diem Khoa hoc tu nhien Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 4.00 d 5.00 3.4 3.4 3.4 1.7 1.7 5.1 5.30 1.7 1.7 6.8 5.40 1.7 1.7 8.5 5.50 5.1 5.1 13.6 5.70 1.7 1.7 15.3 5.80 3.4 3.4 18.6 6.00 13.6 13.6 32.2 6.20 3.4 3.4 35.6 6.50 3.4 3.4 39.0 6.80 6.8 6.8 45.8 7.00 11.9 11.9 57.6 7.30 5.1 5.1 62.7 7.50 11.9 11.9 74.6 7.60 1.7 1.7 76.3 7.70 1.7 1.7 78.0 7.80 6.8 6.8 84.7 7.90 1.7 1.7 86.4 8.00 1.7 1.7 88.1 8.30 3.4 3.4 91.5 8.50 5.1 5.1 96.6 9.00 3.4 3.4 100.0 Total 59 100.0 100.0 117 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn Khoa học xã hội Diem Khoa hoc xa hoi Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 3.80 d 4.70 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 3.4 5.20 1.7 1.7 5.1 5.50 5.1 5.1 10.2 5.80 1.7 1.7 11.9 5.90 1.7 1.7 13.6 6.00 11.9 11.9 25.4 6.50 5.1 5.1 30.5 6.70 1.7 1.7 32.2 6.80 1.7 1.7 33.9 7.00 15.3 15.3 49.2 7.20 1.7 1.7 50.8 7.30 5.1 5.1 55.9 7.50 5.1 5.1 61.0 7.60 3.4 3.4 64.4 8.00 11.9 11.9 76.3 8.20 1.7 1.7 78.0 8.50 5.1 5.1 83.1 8.60 1.7 1.7 84.7 8.70 1.7 1.7 86.4 9.00 8.5 8.5 94.9 9.30 1.7 1.7 96.6 9.50 3.4 3.4 100.0 Total 59 100.0 100.0 118 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn Giáo dục công dân Diem Giao duc cong dan Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 4.00 d 5.00 1.7 1.7 1.7 10 16.9 16.9 18.6 6.00 8.5 8.5 27.1 6.50 10.2 10.2 37.3 6.80 3.4 3.4 40.7 6.90 1.7 1.7 42.4 7.00 12 20.3 20.3 62.7 7.10 3.4 3.4 66.1 7.40 1.7 1.7 67.8 7.50 5.1 5.1 72.9 7.80 1.7 1.7 74.6 8.00 13.6 13.6 88.1 8.30 1.7 1.7 89.8 8.50 10.2 10.2 100.0 Total 59 100.0 100.0 119 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn Ngoại ngữ Diem Ngoai ngu Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 3.50 d 4.00 1.7 1.7 1.7 3.4 3.4 5.1 5.00 6.8 6.8 11.9 5.10 1.7 1.7 13.6 5.20 1.7 1.7 15.3 5.30 1.7 1.7 16.9 5.50 6.8 6.8 23.7 5.60 3.4 3.4 27.1 5.70 3.4 3.4 30.5 5.90 1.7 1.7 32.2 6.00 1.7 1.7 33.9 6.10 3.4 3.4 37.3 6.20 1.7 1.7 39.0 6.30 3.4 3.4 42.4 6.40 5.1 5.1 47.5 6.50 3.4 3.4 50.8 6.60 3.4 3.4 54.2 6.70 11.9 11.9 66.1 6.90 6.8 6.8 72.9 7.00 3.4 3.4 76.3 7.20 1.7 1.7 78.0 7.40 1.7 1.7 79.7 7.50 1.7 1.7 81.4 7.60 1.7 1.7 83.1 7.70 1.7 1.7 84.7 7.90 1.7 1.7 86.4 120 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 8.00 3.4 3.4 89.8 8.10 1.7 1.7 91.5 8.20 3.4 3.4 94.9 8.40 1.7 1.7 96.6 8.80 1.7 1.7 98.3 9.00 1.7 1.7 100.0 Total 59 100.0 100.0 121 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Điểm môn Công nghệ Diem Cong nghe Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 4.00 d 5.00 1.7 1.7 1.7 8.5 8.5 10.2 5.50 3.4 3.4 13.6 6.00 13.6 13.6 27.1 7.00 13 22.0 22.0 49.2 7.50 11.9 11.9 61.0 7.60 1.7 1.7 62.7 7.70 1.7 1.7 64.4 8.00 14 23.7 23.7 88.1 9.00 11.9 11.9 100.0 Total 59 100.0 100.0 Điểm môn Tự chọn Diem Tu chon Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 5.00 d 6.00 6.8 6.8 6.8 8.5 8.5 15.3 7.00 15 25.4 25.4 40.7 8.00 16 27.1 27.1 67.8 9.00 19 32.2 32.2 100.0 Total 59 100.0 100.0 122 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 3: ĐIỂM IQ Điểm IQ Diem IQ Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Val 58.00 id 64.00 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 3.4 65.00 1.7 1.7 5.1 69.00 1.7 1.7 6.8 76.00 1.7 1.7 8.5 77.00 1.7 1.7 10.2 78.00 5.1 5.1 15.3 79.00 1.7 1.7 16.9 82.00 1.7 1.7 18.6 83.00 1.7 1.7 20.3 85.00 1.7 1.7 22.0 88.00 5.1 5.1 27.1 89.00 1.7 1.7 28.8 91.00 1.7 1.7 30.5 93.00 3.4 3.4 33.9 94.00 5.1 5.1 39.0 95.00 5.1 5.1 44.1 99.00 6.8 6.8 50.8 101.00 6.8 6.8 57.6 102.00 6.8 6.8 64.4 103.00 5.1 5.1 69.5 104.00 3.4 3.4 72.9 108.00 5.1 5.1 78.0 109.00 6.8 6.8 84.7 110.00 1.7 1.7 86.4 111.00 5.1 5.1 91.5 123 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 112.00 3.4 3.4 94.9 116.00 1.7 1.7 96.6 119.00 1.7 1.7 98.3 130.00 1.7 1.7 100.0 59 100.0 100.0 Total 124 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 10.Chỉ số Tƣ ngôn ngữ Tu ngon ngu Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 65.00 1.7 1.7 1.7 69.00 3.4 3.4 5.1 75.00 1.7 1.7 6.8 83.00 5.1 5.1 11.9 85.00 1.7 1.7 13.6 87.00 1.7 1.7 15.3 89.00 1.7 1.7 16.9 91.00 1.7 1.7 18.6 93.00 1.7 1.7 20.3 95.00 5.1 5.1 25.4 97.00 13.6 13.6 39.0 98.00 3.4 3.4 42.4 99.00 3.4 3.4 45.8 100.00 8.5 8.5 54.2 101.00 1.7 1.7 55.9 102.00 3.4 3.4 59.3 103.00 5.1 5.1 64.4 105.00 1.7 1.7 66.1 107.00 6.8 6.8 72.9 111.00 11.9 11.9 84.7 113.00 3.4 3.4 88.1 117.00 1.7 1.7 89.8 119.00 1.7 1.7 91.5 121.00 5.1 5.1 96.6 133.00 1.7 1.7 98.3 135.00 1.7 1.7 100.0 59 100.0 100.0 Total 11.Trí nhớ cơng việc 125 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Tri nho cong viec Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid 62.00 1.7 1.7 1.7 65.00 1.7 1.7 3.4 73.00 3.4 3.4 6.8 75.00 1.7 1.7 8.5 78.00 5.1 5.1 13.6 83.00 5.1 5.1 18.6 85.00 5.1 5.1 23.7 88.00 1.7 1.7 25.4 91.00 5.1 5.1 30.5 94.00 10.2 10.2 40.7 97.00 5.1 5.1 45.8 100.00 15.3 15.3 61.0 103.00 11.9 11.9 72.9 104.00 1.7 1.7 74.6 106.00 6.8 6.8 81.4 109.00 3.4 3.4 84.7 112.00 6.8 6.8 91.5 115.00 5.1 5.1 96.6 120.00 1.7 1.7 98.3 122.00 1.7 1.7 100.0 59 100.0 100.0 Total 12 Tốc độ xử lý Toc xu ly 126 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Vali 67.00 d 76.00 1.7 1.7 1.7 6.8 6.8 8.5 85.00 3.4 3.4 11.9 87.00 1.7 1.7 13.6 90.00 5.1 5.1 18.6 93.00 11.9 11.9 30.5 96.00 17 28.8 28.8 59.3 99.00 13.6 13.6 72.9 102.00 10.2 10.2 83.1 104.00 3.4 3.4 86.4 106.00 1.7 1.7 88.1 107.00 5.1 5.1 93.2 110.00 3.4 3.4 96.6 116.00 1.7 1.7 98.3 122.00 1.7 1.7 100.0 59 100.0 100.0 Total 127 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... trung học sở, mối tƣơng quan trí tuệ với điểm số học tập vài yếu tố ảnh hƣởng đến trí tuệ em học sinh THCS tiến hành đề tài ? ?Mối tương quan trí tuệ với điểm số học tập học sinh trung học sở? ?? Mục... dục phù hợp với số trí tuệ em học sinh giúp trình học tập đạt kết cao Đối tƣợng nghiên cứu Chỉ số trí tuệ học sinh lớp 7, điểm số học tập mối tƣơng quan điểm số học tập với số trí tuệ Khách thể... hệ số tƣơng quan phần mềm SPSS 1.2.3.2 Mối tương quan trí tuệ kết học Mối tƣơng quan trí tuệ với điểm số học tập liên quan tới nhƣ Chỉ số trí tuệ có chi phối điểm số học tập hay không kết học tập

Ngày đăng: 02/07/2022, 22:10

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 2.1: Đặc điểm nhân khẩu nhóm nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 2.1 Đặc điểm nhân khẩu nhóm nghiên cứu (Trang 38)
Bảng 3.1: Điểm số học tập chung của cả nhóm Cả nhóm (n=59)  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.1 Điểm số học tập chung của cả nhóm Cả nhóm (n=59) (Trang 54)
Nhìn trên bảng 3.1 chúng ta thấy số học sinh tham gia nghiên cứu có 59 em, điểm số phân bố trong các điểm rất đa dạng - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn trên bảng 3.1 chúng ta thấy số học sinh tham gia nghiên cứu có 59 em, điểm số phân bố trong các điểm rất đa dạng (Trang 55)
Nhìn trên bảng 3.2 chúng ta số lƣợng học lực của cả nam và nữ dƣờng nhƣ đồng đều nhau - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn trên bảng 3.2 chúng ta số lƣợng học lực của cả nam và nữ dƣờng nhƣ đồng đều nhau (Trang 57)
Bảng 3.3: Điểm số học tậpkỳ 1 với đặc điểm nghề nghiệp của cha mẹ Nghề  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.3 Điểm số học tậpkỳ 1 với đặc điểm nghề nghiệp của cha mẹ Nghề (Trang 58)
Nhìn bảng 3.4 thì có mônToán (6,47 điểm) và Ngoại ngữ (6,44 điểm) có điểm MEAN dƣới 6,50 điểm - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn bảng 3.4 thì có mônToán (6,47 điểm) và Ngoại ngữ (6,44 điểm) có điểm MEAN dƣới 6,50 điểm (Trang 60)
Bảng 3.5: Học lực mônToán và Văn Phân loại  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.5 Học lực mônToán và Văn Phân loại (Trang 63)
Bảng 3.6: Học lực môn KHTN và KHXH - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.6 Học lực môn KHTN và KHXH (Trang 64)
Nhìn vào bảng 3.7 chúng ta thấy: Điểm số học tập môn Giáo dục công dân có số lƣợng học sinh có học lực Khá - Giỏi chiếm tỷ lệ tƣơng đối cao, 43  học sinh chiếm 72,8%, cao hơn hẳn so với các môn trƣớc đó - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn vào bảng 3.7 chúng ta thấy: Điểm số học tập môn Giáo dục công dân có số lƣợng học sinh có học lực Khá - Giỏi chiếm tỷ lệ tƣơng đối cao, 43 học sinh chiếm 72,8%, cao hơn hẳn so với các môn trƣớc đó (Trang 65)
Bảng 3.8: Học lực môn Môn Ngoại ngữ, Công nghệ và Tự chọn Phân loại  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.8 Học lực môn Môn Ngoại ngữ, Công nghệ và Tự chọn Phân loại (Trang 65)
Nhìn trên bảng 3.8 ta thấy số lƣợng học sinh Khá – Giỏi môn Công nghệ tƣơng đƣơng nhau và là một con số khá lớn; 43 học sinh chiếm 72,8%  số  học  sinh  tham  gia  nghiên  cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn trên bảng 3.8 ta thấy số lƣợng học sinh Khá – Giỏi môn Công nghệ tƣơng đƣơng nhau và là một con số khá lớn; 43 học sinh chiếm 72,8% số học sinh tham gia nghiên cứu (Trang 66)
Bảng 3.9: Kết quả đánh giá 4 chỉ số trí tuệ thành phần và chỉ số IQ chung của nhóm nghiên cứu - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.9 Kết quả đánh giá 4 chỉ số trí tuệ thành phần và chỉ số IQ chung của nhóm nghiên cứu (Trang 68)
Bảng 3.10: Chỉ số trí tuệ với Giới tính và Nơi cƣ trú - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.10 Chỉ số trí tuệ với Giới tính và Nơi cƣ trú (Trang 71)
Bảng 3.11: Chỉ số trí tuệ với nghề nghiệp cha mẹ - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.11 Chỉ số trí tuệ với nghề nghiệp cha mẹ (Trang 72)
Bảng 3.12: Chỉ số Tƣ duy ngôn ngữ - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.12 Chỉ số Tƣ duy ngôn ngữ (Trang 73)
Đây là nội dung kiểm tra khả năng tƣ duy hình ảnh và thao tác; Năng lực diễn giải hoặc tổ chức các hinh ảnh tri giác đƣợc trong một khoảng thời gian  nhất  định;  Kiểm  tra  độ  linh  hoạt  của  nhận  thức;    Năng  lực  hình  thành  khái  niệm  trừu  tƣợ - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
y là nội dung kiểm tra khả năng tƣ duy hình ảnh và thao tác; Năng lực diễn giải hoặc tổ chức các hinh ảnh tri giác đƣợc trong một khoảng thời gian nhất định; Kiểm tra độ linh hoạt của nhận thức; Năng lực hình thành khái niệm trừu tƣợ (Trang 74)
Bảng 3.14: Chỉ số Trí nhớ công việc - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.14 Chỉ số Trí nhớ công việc (Trang 75)
Bảng 3.15: Chỉ số Tốc độ xử lý - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.15 Chỉ số Tốc độ xử lý (Trang 76)
Bảng 3.16: Tƣơng quan giữa điểm số học tập và IQ - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.16 Tƣơng quan giữa điểm số học tập và IQ (Trang 77)
Bảng 3.17: Tƣơng quan giữa FSIQ với điểm số học tập Môn học  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.17 Tƣơng quan giữa FSIQ với điểm số học tập Môn học (Trang 79)
Bảng 3.18. VCI với các môn liên quan Môn học  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.18. VCI với các môn liên quan Môn học (Trang 81)
ĐoTƣ duy tri giác chính là đo năng lực tƣ duy hình ảnh và thao tác; Năng lực diễn giải hoặc tổ chức các hình ảnh tri giác đƣợc trong 1 khoảng  thời  gian  nhất  định;  Độ  linh  hoạt  của  nhận  thức;  Năng  lực  hình  thành  khái  niệm trừu tƣợng, không  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
o Tƣ duy tri giác chính là đo năng lực tƣ duy hình ảnh và thao tác; Năng lực diễn giải hoặc tổ chức các hình ảnh tri giác đƣợc trong 1 khoảng thời gian nhất định; Độ linh hoạt của nhận thức; Năng lực hình thành khái niệm trừu tƣợng, không (Trang 82)
Nhìn trên bảng 3.19 chúng ta Tƣ duy tri giác có mối tƣơng quan thuận với các môn học liên quan  ở mức khá - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ìn trên bảng 3.19 chúng ta Tƣ duy tri giác có mối tƣơng quan thuận với các môn học liên quan ở mức khá (Trang 83)
Bảng 3.21: PSI với kết quả môn học Tốc độ xử lý (PSI)   - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.21 PSI với kết quả môn học Tốc độ xử lý (PSI) (Trang 85)
Bảng 3.22: Điểm IQ của NPL - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.22 Điểm IQ của NPL (Trang 87)
hình ảnh thị giác, tốc độ vận hành của tâm trí để xử lý thông tin, tốc độ kết hợp thị giác – vận động, trí nhớ hình ảnh ngắn hạn, độ linh hoạt của nhận thức  và năng lực tự kiểm soát ở mức trung bình, kém hơn các lĩnh vực còn lại - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
h ình ảnh thị giác, tốc độ vận hành của tâm trí để xử lý thông tin, tốc độ kết hợp thị giác – vận động, trí nhớ hình ảnh ngắn hạn, độ linh hoạt của nhận thức và năng lực tự kiểm soát ở mức trung bình, kém hơn các lĩnh vực còn lại (Trang 88)
Bảng 3.24: Điểm IQ của HTS - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.24 Điểm IQ của HTS (Trang 92)
Bảng 3.25: Kết quả các thang điểm thành phần của HTS WICS – IV ĐIỂM CÁC TIỂU TRẮC NGHIỆM THÀNH PHẦN  CÁC  HỆ SỐ TIỂU TRẮC NGHIỆM ĐIỂM CHUẨN CÁC HỆ SỐ TIỂU TRẮC  NGHIỆM  ĐIỂM  CHUẨN  VCI  - (LUẬN văn THẠC sĩ) mối tương quan giữa trí tuệ với điểm số học tập của học sinh trung học cơ sở
Bảng 3.25 Kết quả các thang điểm thành phần của HTS WICS – IV ĐIỂM CÁC TIỂU TRẮC NGHIỆM THÀNH PHẦN CÁC HỆ SỐ TIỂU TRẮC NGHIỆM ĐIỂM CHUẨN CÁC HỆ SỐ TIỂU TRẮC NGHIỆM ĐIỂM CHUẨN VCI (Trang 93)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w