https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHỊNG GD&ĐT HUYỆN ĐƠNG HƯNG TRƯỜNG THCS HỢP HƯNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MƠN: NGỮ VĂN NĂM HỌC: 2020 - 2021 (Thời gian làm bài: 90 phút) I ĐỌC, HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Âm nhạc q kì diệu khiến đời sống tinh thần người thêm phong phú Chắc hẳn không lần bạn say sưa, đắm giai điệu - nhạc êm dịu, sâu lắng náo nức, vui tươi Chúng khiến tâm trí bạn trở nên thư thái, đưa lại cho bạn cảm giác bình yên sau làm việc mệt mỏi Nhưng bạn có biết rằng, ngồi âm vang vọng từ giới bên ngồi cịn có thứ âm khác kì diệu cất lên từ tâm hồn bạn Mỗi người ẩn chứa khúc nhạc huyền bí Khúc nhạc tạo nên chuỗi suy nghĩ nối tiếp Nó kết tinh từ kí ức qua Khi bạn ám ảnh điều gì, điều lưu lại khúc nhạc tâm hồn trở đi, trở lại tâm trí bạn (Theo Wayne Cordeiro, Thái độ định thành công, NXB Tổng hợp TP.HCM, 2016, tr.88) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu “Một thứ âm khác kì diệu” mà tác giả nhắc đến đoạn trích gì? Câu Chỉ thành phần phụ chú, thành phần tình thái câu văn: Chắc hẳn khơng lần bạn say sưa, đắm giai điệu - nhạc êm dịu, sâu lắng náo nức, vui tươi Câu Điều kì diệu mà âm nhạc mang đến cho em gì? (viết đến dịng) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu 1: (2,0 điểm): Viết văn nghị luận khoảng 300 chữ với chủ dề: Hãy sống chan hoà với người Câu 2: (5.0 điểm): Cảm nhận vẻ đẹp người đồng đoạn thơ sau: Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn Dẫu cha muốn Sống đá khơng chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói Sống sơng suối Lên thác xuống ghềnh Khơng lo cực nhọc (Trích “Nói với con” - Văn tập II) https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS HỢP HƯNG CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận 0,5 “Một thứ âm khác kì diệu” mà tác giả nhắc đến đoạn trích là: âm cất lên từ tâm hồn người 0,5 - Thành phần phụ chú: - nhạc êm dịu, sâu lắng náo nức, vui tươi 0,5 0,5 - Thành phần tình thái câu văn: Chắc hẳn - Đây câu hỏi mở, học sinh tự bày tỏ suy nghĩ cần diễn đạt rõ ràng, phù hợp với chuẩn mực đạo đức 1,0 Ví dụ: âm nhạc giúp giải toả áp lực sống, mang lại niềm vui, xoa dịu nỗi buồn… II LÀM VĂN Viết văn nghị luận khoảng 300 chữ với chủ dề: Hãy sống chan hoà với người *Yêu cầu chung: HS biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết có bố cục đày đủ, rõ ràng, lời văn viết có cảm xúc, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp *u cầu cụ thể: a Nội dung trình bày - Xác định vấn đề nghị luận: Hãy sống chan hoà với người 0,25 - Giải thích: sống chan hồ sống vui vẻ hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích 0,25 - Bày tỏ suy nghĩ vấn đề cần nghị luận, kết hợp lí lẽ dẫn chứng 1,25 + Biểu lối sống chan hoà: cởi mở gần gũi với người; quan tâm, yêu thương, sẻ chia, giúp đỡ người xung quanh, tích cực tham gia hoạt động tập thể… + Ý nghĩa lối sống chan hồ: Giúp ta có nhiều niềm vui sống, góp phần xây dựng tập thể đoàn kết; giúp ta người yêu quý nhận giúp đỡ từ người ta gặp khó khăn… + Tuy nhiên sống chan hồ khơng có nghĩa a dua, đua địi theo đám đông, khiến ta đánh thân… https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ + Phê phán lối sống ích kỉ, khép kín, khơng hồ nhã với người… - Liên hệ, rút học 0,25 b Hình thức trình bày - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận gồm ba phần: Mở bài, thân bài, Kết - Lập luận chặt chẽ, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu c Sáng tạo Thể cảm nhận riêng, sâu sắc, sáng tạo, có nhiều cách diễn đạt độc đáo… Cảm nhận vẻ đẹp người đồng đoạn thơ 5,0 *u cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ dạng nghị luận văn học để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; lời văn viết có cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy; đảm bảo tính liên kết; khơng mắc lỗi tả từ ngữ ngữ pháp *Yêu cầu cụ thể: a Nội dung trình bày - Giới thiệu tác giả, tác phậm, đoạn trích vấn đề cần nghị luận Cảm nhận vẻ đẹp người đồng qua đoạn thơ: * Người đồng có sống giàu ý chí nghị lực "Người đồng thương ơi! Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn" - Với cách nói “Người đồng thương ơi!” người cha biểu lộ tình cảm yêu thương chân thành gian truân, thử thách ý chí mà người đồng trải qua - Bằng cách tư độc đáo người miền núi, Y Phương lấy cao vời vợi trời để đo nỗi buồn, lấy xa đất để đo ý chí người - Sắp xếp tính từ “cao”, “xa” tăng tiến, nhà thơ cho thấy khó khăn, thử thách lớn ý chí người mạnh mẽ => Có thể nói, sống người đồng cịn nhiều nỗi buồn, nhiều bộn bề thiếu thốn song họ vượt qua tất cả, họ có ý chí nghị lực, họ tin tưởng vào tương lai tốt đẹp dân tộc * Người đồng dù sống nghèo khổ, gian nan thủy chung gắn bó với quê hương, cội nguồn “Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung khơng chê thung nghèo đói 0,5 https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ Sống sông suối Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc” BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ MÔN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 0946095198 180 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 6=90k; 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7=80k; 225 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=110k; 280 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 9=140k - Phép liệt kê với hình ảnh ẩn dụ “đá gập ghềnh”,“thung nghèo đói” -> gợi sống đói nghèo, khó khăn, cực nhọc - Vận dụng thành ngữ dân gian “Lên thác xuống ghềnh”, ý thơ gợi bao nỗi vất vả, lam lũ => Những câu thơ dài ngắn, trắc tạo ấn tượng sống trắc trở, gian nan, đói nghèo quê hương - Điệp ngữ “sống”, “không chê” điệp cấu trúc câu hình ảnh đối xứng nhấn mạnh: Người đồng nghèo nàn, thiếu thốn vật chất họ khơng thiếu ý chí tâm Người đồng chấp nhận thủy chung gắn bó quê hương, quê hương có đói nghèo, vất vả Và phải chăng, sống nhọc nhằn, đầy vất vả khổ đau luyện cho chí lớn để tình u q hương tạo nên sức mạnh giúp họ vượt qua tất - Phép so sánh “Sống sông suối” gợi vẻ đẹp tâm hồn ý chí người đồng Gian khó thế, họ tràn đầy sinh lực, tâm hồn lãng mạn, khống đạt hình ảnh đại ngàn sơng núi Tình cảm họ trẻo, dạt dịng suối, sơng trước niềm tin yêu sống, tin yêu người *Đánh giá: Với thể thơ tự do, giọng điệu khỏe khoắn vừa tâm tình tha thiết vừa chứa chan hi vọng hình ảnh, từ ngữ mộc mạc, cụ thể -> nhà thơ nói với vẻ đẹp người đồng để từ truyền cho lòng tự hào quê hương, dân tộc, nhắn nhủ biết sống đẹp, biết vượt qua gian khó niềm tin, ý chí người đồng d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc, có cách diễn đạt mẻ 0.5 Tổng điểm toàn 10.0 *Lưu ý: Trên định hướng chấm, GV cần trân trọng sáng tạo làm học sinh điểm ...https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS HỢP HƯNG CÂU HƯỚNG DẪN CHẤM NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG CẦN ĐẠT ĐIỂM I ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt đoạn trích: Nghị luận... có sống giàu ý chí nghị lực "Người đồng thương ơi! Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn" - Với cách nói “Người đồng thương ơi!” người cha biểu lộ tình cảm yêu thương chân thành gian truân, thử thách ý... chấp nhận thủy chung gắn bó quê hương, quê hương có đói nghèo, vất vả Và phải chăng, sống nhọc nhằn, đầy vất vả khổ đau tơi luyện cho chí lớn để tình yêu quê hương tạo nên sức mạnh giúp họ vượt