Tuần 27. Tranh làng Hồ

Tuần 21 Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022 Sáng TẬP ĐỌC Tiết 53 Tranh làng Hồ (Theo Nguyễn Tuân) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng vui tươi, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh làng Hồ Hiểu ý nghĩa của bài Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc Giáo dục HS ý thức giữ gìn bản sắc dân tộc Góp phần phá[.]

Tuần 21 Sáng Thứ hai ngày 14 tháng năm 2022 TẬP ĐỌC: Tiết 53: Tranh làng Hồ (Theo Nguyễn Tuân) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Đọc lưu loát, diễn cảm văn với giọng vui tươi, rành mạch, thể cảm xúc trân trọng trước tranh làng Hồ - Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc nhắn nhủ người biết quý trọng, giữ gìn nét đẹp cổ truyền văn hố dân tộc - Giáo dục HS ý thức giữ gìn sắc dân tộc - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngơn ngữ, lực văn học - Hình thành phẩm chất:Yêu nước, Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - GV cho HS hát - Gọi HS đọc : Hội thổi cơm thi Đồng - HS đọc TLCH Vân trả lời câu hỏi đọc - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Luyện đọc - Cho HS đọc - HS đọc toàn - Cho HS chia đoạn - HS tự chia đoạn + Mỗi lần xuống dòng đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi - HS đọc nối tiếp đoạn phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc tồn - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn - HS lắng nghe *Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: - HS đọc đoạn ? Hãy kể tên số tranh làng Hồ lấy đề + Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, tài sống ngày làng quê dừa, tranh vẽ tố nữ Việt Nam * Ý 1: Làng Hồ làng nghề truyền thống - Cho HS đọc đoạn lại: - HS đọc đoạn lại ? Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ có + Màu đen khơng pha đặc biệt? thuốc mà … ? Tìm từ ngữ đoạn đoạn thể + Rất có duyên, tưng bừng đánh giá tác giả tranh làng Hồ ? Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? * Ý 2: Kĩ thuật tạo màu đánh giá tác giả tranh làng Hồ - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho HS đọc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành - Gọi HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - GV treo bảng phụ đoạn Đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ ngày tuổi…hóm hỉnh vui tươi nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm + Em nêu hiểu biết làng Hồ? - GV nhận xét học - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau ca múa bên gà mái mẹ, đạt tới trang trí… + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, vui tươi * Ý nghĩa: Ca ngợi nghệ sĩ dân gian tạo vật phẩm văn hoá truyền thống đặc sắc dân tộc - HS đọc - HS đọc nối đoạn - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - HS thi đọc diễn cảm - Làng Hồ ( Đông Hồ) thuộc xã Song Hồ huyện Thuần Thành tỉnh Bắc Ninh TOÁN: Tiết 143: Ôn tập số thập phân (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : + Giúp HS củng cố về: - Cách viết số thập phân, phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân - Rèn cho HS kĩ tư duy, kĩ tự nhận thức, kĩ quản lí thời gian - Góp phần phát triển lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư - lập luận logic, lực tính tốn - Hình thành phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực,trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Thước kẻ, sách, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Mở đầu : - Nêu cách so sánh số thập phân? - HS nêu - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành: Bài (151) -1 HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp - Gọi số HS chữa - HS làm vào nháp - HS chữa a 72 15 10 100 10 - Cả lớp GV nhận xét b 10 10 9347 1000 75 100 24 100 Bài (151) -1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS chữa Kết quả: a 35% ; 50% b 0,45 ; 0,05 - Cho HS làm vào nháp - GV gọi HS nhận xét Bài (151) - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào nháp ; ; 875% 6,25 -1 HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS chữa a 0,5 ; 0,75 giờ; 0,25 phút b 3,5 m ; 0,3 km ; 0,4 kg - GV nhận xét Bài (151) - Cho HS làm - Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét Bài 5* (151) - Cho HS làm vào nháp, nêu kết giải thích - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm : - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn lại học - HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chữa a 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4,505 b 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp, chữa bài, giải thích 0,1 < 0,11 < 0,2 CHÍNH TẢ: (Nghe – ghi) Tiết 27: Cửa sơng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Cửa sơng - Tiếp tục ôn tập quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi - HS nghe ghi nội dung đoạn viết tả - Qua lời giảng GV, HS tự ghi lại hay đẹp khổ thơ cuối - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, ngăng lực văn học - Hình thành phẩm chất:Yêu nước, Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Bút hai tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - GV cho HS hát - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, - HS nhắc lại tên địa lý nước - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (Hướng dẫn HS nhớ – viết) - Gọi 1- HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ - Nội dung viết tả gì? - HS trả lời - Cho HS tự ghi lại nội dung đoạn - HS ghi viết tả - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi - HS lớp nhẩm lại thơ nhớ - GV nhắc HS ý từ khó, dễ viết sai GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Trình bày dịng thơ nào? - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình + Những chữ phải viết hoa? bày - Cho HS tự nhớ viết - HS viết - GV yêu cầu HS soát - HS đổi chéo vở, soát - GV thu số để nhận xét - GV phân tích để học sinh thấy hay đẹp khổ thơ cuối Hoạt động Luyện tập, thực hành (Hướng dẫn HS làm tập tả) Bài (Tr 89) - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm vào VBT Gạch Tên riêng Giải thích cách viết tên riêng vừa tìm được; giải thích cách Tên người: Cri- Viết hoa chữ đầu viết tên riêng xtơ-phơ-rơ Cơ- phận tạo - GV phát phiếu riêng cho HS làm lơm-bơ, A-mê- thành tên riêng - Gọi HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV ri-gô Ve-xpuCác tiếng gọi HS làm phiếu, dán xi, Et-mâm phận tên bảng lớp Hin-la-ri, Ten- riêng ngăn - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại ý kiến sinh No-rơ-gay cách dấu gạch Tên địa lí: I-ta- nối li-a, Lo-ren, Amê-ri-ca, E-vơ- Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi? - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều rét, Hi-ma-laya, Niu Di-lân Tên địa lí: Mĩ, Ấn Độ, Pháp Viết giống cách viết tên riêng Việt Nam - HS trả lời KHOA HỌC Tiết40: Sử dụng lượng gió lượng nước chảy (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:+ Sau học, HS - Trình bày tác dụng lượng nước chảy - Thu thập, xử lí thơng tin trình bày (bằng hình thức khác nhau) việc khai thác, sử dụng dạng lượng nước chảy đời sống sản xuất - Kể thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy - Tích hợp SDNLTKHQ: Tác dụng lượng nước chảy tự nhiên Những thành tựu việc khai thác để sử dụng lượng nước chảy - Hình thành, phát triển lực : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo ,năng lực tìm hiểu tự nhiên, xã hội - Hình thành, phát triển phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Tranh ảnh sử dụng lượng nước chảy - HS: Hình thơng tin trang 91 SGK Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: -Con người sử dụng sức gió để làm gì? - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Thảo luận lượng nước chảy - Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu nhóm quan sát H4,5,6 - HS thảo luận nhóm 4, ghi kết SGK thảo luận? thảo luận vào phiếu + Trong hình người sử dụng - Nhà máy thủy điện cung cấp điện lượng nước chảy làm gì? phục vụ nhân dân + Trong hình người sử dụng - Tạo dòng điện phục vụ sinh lượng nước chảy làm gì? hoạt miền núi + Trong hình người sử dụng - bánh xe nước đưa nước từ ruộng lượng nước chảy làm gì? thấp lên ruộng cao + Bước 2: Làm việc lớp - Gọi nhóm trình bày - HS trình bày - Nhận xét, bổ sung * Thu thập, xử lý thông tin - GV yêu cầu HS trình bày hiểu biết - HS trình bày việc việc khai thác, sử dụng dạng + Chuyên chở hàng hoá xi dịng lượng nước chảy đời sống sản xuất.? nước, làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm quay tua - bin máy phát điện,… + Liên hệ thực tế địa phương việc sử dụng lượng nước chảy đời sống - HS liên hệ sản xuất? - Cả lớp GV nhận xét - Cho HS đọc mục Bạn cần biết -HS đọc Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Kể tên số nhà máy thủy điện mà em biết? -HS kể tên - GV nhận xét học Chiều LỊCH SỬ: Tiết 21: Nước nhà bị chia cắt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Học xong này, HS biết: - Đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta - Vì nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ – Diệm - Rèn cho HS kĩ năng: Kĩ tự nhận thức, kĩ tư - Hình thành, phát triển lực : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo ,năng lực tìm hiểu tự nhiên, xã hội - Hình thành, phát triển phẩm chất: Yêu nước, trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV : Bản đồ Hành Việt Nam - HS : SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Cho HS chơi: Bắn tên - HS chơi - Câu hỏi: Nêu mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945- 1954? - Giới thiệu bài:GV nêu đặc điểm bật tình hình nước ta sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi - HS lắng nghe Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Nội dung Hiệp định Giơ- ne- vơ - Cho HS đọc từ đầu đến thống đất nước - HS đọc ? Tại có Hiệp định Giơ- ne- vơ? + Pháp thất bại ? Hãy nêu điều khoản Hiệp + Chấm dứt chiến tranh định Giơ-ne-vơ? ? Hiệp định Giơ- ne- vơ thể mong ước + Mong muốn độc lập tự nhân dân ta? * Đất nước ta bị chia cắt - Làm việc theo nhóm ? Nguyện vọng nhân dân ta sau năm, đất nước thống nhất, gia đình xum họp, nguyện vọng có thực không? Tại sao? ? Âm mưu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ Mĩ - Diệm thể qua hành động nào? + Nguyện vọng khơng thực Mĩ tìm cách phá hoại Hiệp định Giơ- ne-vơ + Mĩ dần thay chân Pháp xâm lược Miền Nam Đưa Ngơ Đình Diệm lên làm Tổng thống Chúng sức chống phá cách mạng, giết hại cán nhân dân vô tội dã man ? Vì nhân dân ta đường đứng lên cầm súng đánh giặc? - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Cho HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học Chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC Tiết 16: Hợp tác với người xung quanh (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: + Học xong này, HS biết: - Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghĩa việc hợp tác - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày Lập kế hoạch thực kế hoạch hợp tác để giải nhiệm vụ chung tổ, lớp, trường - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh khơng đồng tình với người khơng biết hợp tác với người xung quanh - Rèn cho HS kĩ hợp tác, kĩ đảm nhận trách nhiệm - Hình thành, phát triển lực : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo ,năng lực tìm hiểu tự nhiên, xã hội - Hình thành, phát triển phẩm chất: trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Nội dung - HS: Thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - Cho HS nêu số ngày, số tổ chức dành cho - HS nêu phụ nữ? - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức Tìm hiểu tranh tình (trang 25-SGK) - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh trang 25 SGK thảo - HS thảo luận nhóm theo luận câu hỏi nêu tranh - Mời đại diện nhóm trình bày - GV kết luận: SGV-Tr 39 - Cho HS đọc ghi nhớ Hoạt động Luyện tập, thực hành * Làm tập SGK - Mời HS đọc yêu cầu tập - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm HS trình bày - GV kết luận * Bài tập 2-SGK - GV nêu yêu cầu tập hướng dẫn Hs bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - GV nêu ý kiến - GV kết luận: + Tán thành với ý kiến: a, d + Không tán thành với ý kiến: b, c 4.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm + Em kể số việc mà em hợp tác với bạn học tập lớp - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét - HS đọc - HS đọc yêu cầu tập - Thảo luận nhóm - HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ - Hs giải thích lí - HS kể - HS đọc KĨ THUẬT Tiết 15: Nuôi dưỡng gà I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : + HS cần phải : - Nêu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, uống - Giáo dục HS ý thức chăm sóc ni dưỡng gà - Hình thành, phát triển NL : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác Giải vấn đề sáng tạo - Hình thành, phát triển PC:Trung thực, chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Tranh minh hoạ SGK Phiếu học tập - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Kể tên số thức ăn cho gà? - Nhận xét - Giới thiệu bài: Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc mục (SGK- 62) - HS đọc mục (lớp đọc thầm) - Nuôi dưỡng gà cần cung cấp ? + Nước chất dinh dưỡng - Gà nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lý + Khỏe mạnh, bị bệnh, lớn nào? - GV tóm tắt, nhận xét nội dung * Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống - Cho HS thảo luận nhóm Đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi - Theo em, gà đẻ cần cho ăn thức ăn để cung cấp nhiều chất đạm, chất khoáng Vi- ta- ? - GV nhận xét, giải thích chốt nội dung - Cho HS quan sát hình SGK - Quan sát hình 2, em cho biết người ta cho gà ăn, uống nào? - GV nhận xét giải thích - Cho HS đọc ghi nhớ: (SGK - 64) Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Nhà em có ni gà khơng? Em thấy bố, mẹ (ông, bà ) cho gà ăn uống nào? - Nhận xét - VN học chuẩn bị sau nhanh, sinh sản tốt - HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời vào phiếu học tập - Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày 15 tháng năm 2022 Sáng TỐN Tiết 144: Ơn tập đo độ dài đo khối lượng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Biết viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Góp phần phát triển lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư - lập luận logic, lực tính tốn - Hình thành phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực,trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Bảng phụ - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu : - Trò chơi: Chuyền hoa - Nội dung: Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành: Bài (152): - Mời HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu - Mời nhóm dán phiếu lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét Bài (152): - Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng - HS làm vào nháp - HS chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg dam = 0,1dam 10 1m = km = 0,001km 1000 1g = kg = 0,001kg 1000 1kg = = 0,001tấn 1000 b) 1m = - Cả lớp GV nhận xét Bài (152): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS chữa a) 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m 786cm = 7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm : - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 53: Mở rộng vốn từ: Truyền thống I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mở rộng, hệ thống hố, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn - Hiểu nghĩa câu tục ngữ, ca dao BT - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, ngăng lực văn học + Tác giả sử dụng biện pháp để tả thiên nhiên, đất trời mùa thu mới? - Cho HS đọc khổ thơ cuối: - Cụm từ lặp lại? Tác dụng? + Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào đất nước tự do, truyền thống bất khuất dân tộc khổ thơ thứ tư thứ năm? - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho HS đọc lại Hoạt động Luyện tập, thực hành - Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ - GV treo bảng phụ khổ thơ 1, Đọc mẫu - Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc thuộc lòng, thi đọc - Cả lớp GV nhận xét 4.Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Em thích câu thơ bài? Tại sao? - GV nhận xét học - Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau thu thay áo… + Sử dụng biện pháp nhân hốlàm cho trời thay áo nói cười … - HS đọc khổ thơ cuối - Cụm từ : Nhấn mạnh đất nước tự do, độc lập + HS nêu - Thể niềm vui, niềm tự hào đất nước tự do, tình yêu tha thiết tác giả đất nước, với truyền thống bất khuất dân tộc - HS đọc lại ý nghĩa - HS nối tiếp đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - HS đọc thuộc lòng - HS nhận xét bạn đọc - HS nêu, tự ghi lại TIẾNG ANH ( GV Tiếng Anh dạy) TỐN Tiết 145: Ơn tập đo độ dài đo khối lượng (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Giúp HS củng cố về: - Viết số đo độ dài đo khối lượng dạng số thập phân - Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thơng dụng - Góp phần phát triển lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư - lập luận logic, lực tính tốn - Hình thành phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực,trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Thước, bảng nhóm - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu : - Trị chơi: Hộp q bí mật: - Nội dung: Cho HS nêu bảng đơn vị đo độ dài, đo khối lượng nêu mối quan hệ - HS chơi số đơn vị đo độ dài đơn vị đo khối lượng thông dụng - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành: Bài (Tr 153) Viết số đo sau dạng - HS đọc yêu cầu STP - GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào bảng nhóm - Cho HS làm theo nhóm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm - Gọi nhóm treo bảng nhóm lên bảng - HS treo bảng nhóm trình bày trình bày Kết - Cả lớp GV nhận xét a 4,382 km ; 2,079m ; 0,7 km b 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075 m - HS nêu yêu cầu Bài (Tr 153) Viết số đo sau dạng STP - HS làm vào nháp, chữa - Cho HS làm vào nháp Kết - Cả lớp GV nhận xét a 2,35 kg ; 1,065 kg b 8,76 ; 2,077 - HS nêu yêu cầu Bài (Tr 153) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào vở, chữa - Gọi HS nêu cách làm Cho HS làm vào Kết - GV nhận xét a 0,5 m = 50 cm b 0,075 km = 75 m c 0,064 kg = 64 g d 0,08 = 80 kg - HS nêu yêu cầu Bài 4* (Tr 154) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS làm vào nháp, chữa - Gọi HS nêu cách làm làm vào nháp Kết - Cả lớp GV nhận xét a 3576m = 3,576km b 53cm = 0,53cm c 5360 kg = 5,36 d 657 g = 0,657 kg Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm : - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng - GV nhận xét học - Dặn HS ôn kiến thức vừa luyện tập TẬP LÀM VĂN: Tiết 53: Ôn tập tả cối I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Nâng cao kĩ làm tả cối - Biết biện pháp tu từ sử dụng văn - Giáo dục HS ý thức bảo vệ cối - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, ngăng lực văn học - Hình thành phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Bút giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Mở đầu - Đọc đoạn văn văn viết - HS đọc lại - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1(96) - Cho HS đọc - HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá nhân - GV phát phiếu cho HS làm - HS làm - Gọi HS làm phiếu dán bảng lớp, trình bày - HS chữa - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt a Cây chuối tả theo lại lời giải trình tự thời kì phát triển cây: chuối non -> chuối to - Còn tả từ bao quát đến phận b Cây chuối tả theo ấn tượng thị giác – thấy hình dáng cây, lá, hoa,… - Cịn tả xúc giác, thính giác, vị giác, khứu giác c Hình ảnh so sánh: Tàu nhỏ xanh lơ, dài lưỡi mác…/ Các tàu ngả quạt lớn,… - Hình ảnh nhân hố: Nó chuối to đĩnh đạc / chưa nhanh chóng thành mẹ… Bài (97) - Cho HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS quan sát tranh hoa, - Cho HS viết vào - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV nhận xét học - Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối vừa ôn luyện - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh, ảnh số hoa, để làm - HS viết vào - HS đọc nối tiếp - HS lắng nghe TIẾNG VIỆT+: Ôn tập tả cối I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Củng cố hiểu biết văn tả cối: Cấu tạo văn tả cối, trình tự miêu tả Những giác quan sử dụng để quan sát Nâng cao kĩ làm tả cối - Biết biện pháp tu từ sử dụng văn - Giáo dục HS ý thức bảo vệ cối - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ, ngăng lực văn học - Hình thành phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ ghi kiến thức cần ghi nhớ văn tả cối - Bút giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động Mở đầu - Đọc đoạn văn văn viết - HS đọc lại - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài Hãy tả ăn cho bóng mát mà em thích - Gọi HS đọc đề - HS đọc ? Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu - Hướng dẫn HS viết GV gợi ý: + Viết tả ăn cho bóng mát mà em thích, + Bài văn cần đủ phần, bố cục hợp lý - Cho HS viết - GV bao quát, giúp đỡ HS viết Bài Trình bày miệng văn viết -Gọi HS đọc ? Bài tập yêu cầu gì? - Gọi HS chữa - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung - Nhận xét học - VN ôn chuẩn bị sau - HS viết - HS đọc viết - HS chữa - HS nghe THỂ DỤC: Bài 29: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi: “Thỏ nhảy” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Ôn thể dục phát triển chung yêu cầu thuộc tập kĩ thuật - Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu chơi nhiệt tình tương đối chủ động - Hình thành, phát triển NL : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác Giải vấn đề sáng tạo.Năng lực thể chất - Hình thành, phát triển PC:Trung thực, chăm chỉ, trung thực II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường vệ sinh nơi tập - Chuẩn bị còi kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Nội dung Định Hình thức tổ chức lượng 1.Phần mở đầu 5-6 phút -ĐHNL -GV nhận lớp phổ biến nhiệm * * * * * * * * vụ yêu cầu học GV * * * * * * * * * * * * * * * * -Chạy vòng tròn quanh sân tập -ĐHTC -Khởi động xoay khớp -Trò chơi : “Kết bạn” 2.Phần *Ôn thể dục phát triển 18-22 chung phút -Lần 1: Tập động tác -Lần 2-3: Tập liên hoàn 7động tác - Thi xem tổ tập đẹp *Trò chơi “Thỏ nhảy” -GV tổ chức cho HS chơi ĐHTL: GV @ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Lần 1-2 GV điều khiển Lần 3-4 cán điều khiển ĐHTC: trước GV * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Phần kết thúc -GV hướng dẫn học sinh tập số động tác thả lỏng 5-6 phút - ĐHKT: GV - GV học sinh hệ thống -GV nhận xét đánh giá giao tập nhà * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 17 tháng năm 2022 TỐN: Tiết 146: Ơn tập đo diện tích I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dạng số thập phân - Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Góp phần phát triển lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực tư - lập luận logic, lực tính tốn - Hình thành phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực,trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - GV: Thước kẻ, sách, bảng phụ - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu : - GV cho HS thi đọc bảng đơn vị đo - HS đọc diện tíchtheo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại, - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành:: Bài (154) - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm - Gọi HS chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài (154) - Cho HS làm vào nháp - Gọi HS chữa - Cả lớp GV nhận xét Bài (154) - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - GV nhận xét - HS làm theo nhóm - HS chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm vào nháp - HS chữa a 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 = 1000 000mm2 1ha = 10 000m2 1km2 = 100 = 000 000m2 b 1m2 = 0,01dam2; 1m2 = 0,000001km2 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2 - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, chữa bài: a 65 000m2 = 6,5ha b 6km2 = 600ha 846 000m2 = 84,6ha 9,2km = 920ha 5000m2 = 0,5ha 0,3km = 30ha Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm : - Cho HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 54: Liên kết câu từ ngữ nối I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu liên kết câu ghép nối, tác dụng ghép nối - Hiểu nhận biết từ ngữ có tác dụng nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngôn ngữ - Hình thành phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Bảng phụ - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - Cho HS chơi: Chuyền hoa - Nội dung đọc thuộc lòng câu ca dao, tục ngữ BT2 tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - Mời HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu Cả lớp theo dõi - HS làm - Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Mời học sinh trình bày - Trình bày lời giải + Từ có tác dụng nối từ em bé với từ mèo câu + Cụm từ có tác dụng nối câu - Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải với câu - GV: Cụm từ VD giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ sau trao đổi với bạn - HS làm - Mời số HS trình bày - Trình bày lời giải VD lời giải: + nhiên, mặc dù, nhưng, chí, - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải cuối cùng, ra, mặt khác,… c Ghi nhớ: - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ d Luyện tâp: Bài 1: - Mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tìm từ ngữ nối đoạn đầu đoạn cuối - Cho HS thảo luận nhóm 5, ghi kết - HS làm vào bảng nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Trình bày lời giải VD lời giải: + Đoạn 1: nối câu với câu + Đoạn 2: nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn ; nối câu với câu + Đoạn 3: nối câu với câu 5, nối đoạn với đoạn ; nối câu - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải Bài 2: - Mời HS đọc yêu cầu - Cho HS làm vào 2HS làm vào giấy khổ to - Gọi HS chữa với câu + Đoạn 4: đến nối câu với câu 7, nối đoạn với đoạn 3… - HS đọc yêu cầu - HS làm - Chữa Lời giải: + Từ nối dùng sai : + Cách chữa: thay từ vậy, thì, thì, thì, Câu văn là: Vậy (vậy thì, thì, thì, thì) bố tắt đèn kí vào số liên lạc cho - Cả lớp GV nhận xét Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - GV nhận xét học - Nhắc HS học xem lại toàn cách liên kết câu ĐỊA LÍ Tiết 21: Các nước láng giềng Việt Nam I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : + Học xong này, HS: - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nêu vị trí địa lí Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc đọc tên thủ đô nước - Nhận biết được: + Cam-pu-chia Lào hai nước nông nghiệp, phát triển cơng nghiệp + Trung Quốc có số dân đông giới, phát triển mạnh, tiếng số mặt hàng công nghiệp thủ cơng truyền thống - Hình thành, phát triển lực : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo ,năng lực tìm hiểu tự nhiên, xã hội - Hình thành, phát triển phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Hình SGK - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - Gọi HS nêu hiểu biết Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á? - HS lên bảng trả lời - Nhận xét - Giới thiệu bài: Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Cam-pu-chia: * Hoạt động 1: (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS quan sát hình 17 - HS quan sát hình, đọc đoạn văn hình 18, đọc đoạn văn nhận xét: + Cam-pu-chia thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào? + Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Cam-pu- chia? - GV bổ sung kết luận: (SGV – trang 123) Lào: *Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + Lào thuộc khu vực châu Á, giáp nước nào? + Nêu đặc điểm địa hình ngành sản xuất Lào? - GV kết luận: (SGV – trang 123) Trung Quốc * Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm lớp) - B1: Cho HS quan sát hình 18, gợi ý SGK + Trung Quốc có diện tích số dân nào? + Phía nước ta giáp với Trung Quốc? - B2: Đại diện nhóm HS trình bày kết trước lớp - B3: GV nhận xét, bổ sung: SGV-Tr 124 - B4: Cho HS quan sát hình tìm hiểu Vạn lí Trường Thành - B5: GV cung cấp thêm số thông tin kinh tế Trung Quốc (SGV – Trang 124) - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Với nước láng giềng cần giữ vững mối quan hệ ? - GV nhận xét học - VN học chuẩn bị sau + Thuộc khu vực Đông Nam Á, giáp Việt Nam, Lào, Thái Lan + Địa hình chủ yếu đồng dạng lòng chảo trũng; Các ngành sản xuất trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đường nốt, đánh bắt cá - HS thảo luận nhóm + Thuộc khu vực Đơng Nam Á, giáp Việt Nam, Trung Quốc, Mian- ma, Thái Lan + Địa hình chủ yếu núi cao nguyên ; Các sản phẩm quế, cánh kiến, gỗ, lúa gạo - HS quan sát hình SGK + Trung Quốc có diện tích lớn, số dân đơng Thế giới + Trung Quốc nước láng giềng phía Bắc nước ta - Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát hình - HS đọc ghi nhớ - HS trả lời TIẾNG ANH ( GV Tiếng Anh dạy- tiết) ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2021 TỐN: Tiết 147: Ơn tập đo thể tích I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối viết số đo thể tích dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích - Rèn cho HS kĩ chuyển đổi đơn vị đo thể tích II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Thước, bảng nhóm - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích - HS nêu - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Luyện tập, thực hành: Bài (Tr 155) - GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu - Cho HS làm theo nhóm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm a HS làm theo hướng dẫn GV - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng b.- Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé trình bày tiếp liền - Cả lớp GV nhận xét - Đơn vị bé phần nghìn đơn vị lớn tiếp liền Bài 2(Tr 155) - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - HS làm vào nháp, chữa Kết 3 1m = 1000dm 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3 - Cả lớp GV nhận xét Bài (Tr 155) - HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm Cho HS làm vào - HS làm vào vở, chữa a Có đơn vị mét khối 6m3 272 dm3 = 6,272 m3 2105 dm3 = 2,105 m3 3m3 82dm3 = 3,082 m3 b Có đơn vị đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 GV nhận xét, Hoạt động Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét học - Nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập TẬP LÀM VĂN Tiết 54: Tả cối (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS viết văn tả cối có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc Chú trọng yêu cầu biểu lộ tình cảm viết - Giáo dục HS nghiêm túc kiểm tra - Góp phần phát triển lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ngơn ngữ, lực văn học - Hình thành phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Một số tranh, ảnh minh hoạ nội dung kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu - Cho HS chơi trò chơi: Gió thổi - HS chơi - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Nhận xét chung - Giới thiệu - HS lắng nghe Hoạt động Luyện tập, thực hành * Hướng dẫn HS làm kiểm tra: - Gọi HS nối tiếp đọc đề kiểm tra gợi - HS nối tiếp đọc đề gợi ý ý SGK - Cả lớp đọc thầm lại đề văn - HS đọc thầm đề - GV treo tranh minh hoạ - HS quan sát - GV hỏi HS chuẩn bị cho tiết viết nào? - GV nhắc HS nên chọn đề chuẩn - HS trình bày bị * HS làm kiểm tra: - HS viết vào giấy kiểm tra - HS viết - GV yêu cầu HS làm nghiêm túc - Hết thời gian GV thu - HS nộp Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - GV nhận xét tiết làm - Dặn HS nhà luyện đọc lại tập đọc; HTL từ tuần 19 đến tuần 27 để kiểm tra _ TIẾNG ANH ( GV Tiếng Anh dạy) THỂ DỤC Bài 30: Bài thể dục phát triển chung Trò chơi " Thỏ nhảy” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT’ - HS ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu tập hồn thiện động tác - Ơn trò chơi "Thỏ nhảy " Yêu cầu chủ động chơi để thể tính đồng đội cao II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Phần mở đầu: 6-10 phút - Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu * Đội hình khởi động: học x x x x - Khởi động: Giậm chân chỗ, x x x x vỗ tay - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, X khớp gối, hông - Cho HS chạy địa bàn tự - Chơi trò chơi HS tự chọn nhiên : - Tổ chức chơi trị chơi Đội hình tập luyện : Phần bản: 18-22’ x x x x a Cho HS ôn lại thể dục phát 10-12’ x x x x triển chung - GV quan sát giúp đỡ HS GV X nhấn mạnh điểm kĩ thuật - Ôn động tác thể dục học ý thức tổ chức kỉ luật - Ôn tập lại động tác theo tổ, cá - Từng tổ thi thực thể dục nhân phát triển chung - Chia tổ tổ trưởng điều khiển - Từng tổ lên bảng trình diễn tập thể dục lần tổ trưởng điều x x x x x x x khiển x x x x x x x X - HS nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi- Sau chơi thử 1- lần chơi thức Người thua phải b.Tổ chức trị chơi: "Thỏ nhảy" phút chịu phạt - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS hát hát Phần kết thúc: 4- phút - GV cho HS thả lỏng hát hát GV HS chọn - Lắng nghe - Nhận xét đánh giá kết học - Giao tập nhà: Học thuộc động tác thể dục x x x x x x x x X KHOA HỌC Tiết 42: Lắp mạch điện đơn giản I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau học, HS biết: - Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản: sử dụng pin, bóng đèn, dây điện - Làm thí nghiệm đơn giản mạch điện có nguồn điện pin để phát vật dẫn điện cách điện - Hình thành, phát triển lực : Tự chủ, tự học, Giao tiếp,hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo ,năng lực tìm hiểu tự nhiên, xã hội - Hình thành, phát triển phẩm chất: Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: + Cục pin, dây đồng có vỏ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại, nhựa cao su, sứ + Bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn rõ đầu) - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Mở đầu: - GV cho HS chơi : Bắn tên - HS chơi + Câu hỏi: Kể tên đồ vật, máy móc có sử dụng lượng điện? - GV nhận xét - Giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức mới: * Thực hành lắp mạch điện - Bước 1: - GV cho HS làm việc theo nhóm: + Các nhóm làm thí nghiệm (mục thực hành trang 94) - Bước 2: Làm việc lớp - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm - HS đọc mục bạn cần biết trang 94-95 SGK - Bước 3: Làm việc theo cặp + Quan sát hình trang 95 dự đốn mạch điện hình đèn sáng, giải thích ? - Bước 4: HS làm thí nghiệm theo nhóm + Lắp mạch điện để kiểm tra, so sánh kết dự đoán ban đầu, - Bước 5: Thảo luận chung lớp điều giải thích kết thí ghiệm kiện để mạch thắp sáng đèn - HS thảo luận trả lời * Làm thí nghiệm phát vật dẫn điện , vật cách điện - Bước 1: Làm việc theo nhóm + Các nhóm làm thí nghiệm mục - Bước 2: Làm việc lớp thực hành trang 96 + Mời số nhóm trình bày kết thí - HS trình bày nghiệm + Cả lớp GV nhận xét - GV kết luận: + Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đền sáng + Các vật cao su, sứ nhựa khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch bị hở đền khơng sáng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: + Em cần làm để tránh lãng phí an tồn sử dụng điện? - GV nhận xét học - Nhắc HS học chuẩn bị sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ...hiện đánh giá tác giả tranh làng Hồ ? Vì tác giả biết ơn nghệ sĩ dân gian làng Hồ? * Ý 2: Kĩ thuật tạo màu đánh giá tác giả tranh làng Hồ - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi... trải nghiệm + Em nêu hiểu biết làng Hồ? - GV nhận xét học - Nhắc HS đọc chuẩn bị sau ca múa bên gà mái mẹ, đạt tới trang trí… + Vì nghệ sĩ dân gian làng Hồ vẽ tranh đẹp, sinh động, lành mạnh,... cảm cho đoạn - HS lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm nhóm - HS thi đọc diễn cảm - Làng Hồ ( Đông Hồ) thuộc xã Song Hồ huyện Thuần Thành tỉnh Bắc Ninh TỐN: Tiết 143: Ơn tập số thập phân (tiếp theo)