MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO

16 4 0
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẪU GIÁO

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

MỘT SỐ BIỆN PHÁP 16 PHẦN I TỔNG QUAN 1 Cơ sở lí luận Trẻ ở độ tuổi mầm non, xuất hiện tình trạng thụ động, không biết ứng phó trong những hoàn cảnh nguy cấp, không biết cách tự bảo vệ bản thân trước nguy hiểm, tìm kiếm sự giúp đỡ Có nhiều nguyên nhân khác nhau gây ra tình trạng này, trong đó việc thiếu kỹ năng sống là nguyên nhân sâu xa nhất Do đó, việc dạy kỹ năng sống cho trẻ là rất cần thiết Trong xã hội hiện nay kiến thức con người ngày càng phát triển và mở rộng từng cá nhân nếu không được.

... kỹ sống cho trẻ Một số phụ huynh chưa quan tâm đến trẻ Một số phụ huynh thờ bỏ qua hành động sai trẻ nên vơ tình hình thành thói quen trẻ, khiến cho giáo viên khó khăn việc rèn kỹ sống cho trẻ. .. rèn kỹ sống cho trẻ 5-6 tuổi, đồng thời tư vấn cho phụ huynh số biện pháp rèn kỹ sống cho trẻ tốt để phụ huynh thực Bản thân giáo viên với nhiều năm kinh nghiệm công tác giảng dạy trẻ mẫu giáo. .. để học tập sống tích cực, phát huy tốt khả sở trường Giúp trẻ có ý thức khả thích nghi với sống, trẻ làm chủ thân, sống tích cực hướng đến lối sống lành mạnh Giáo dục kỹ sống cho trẻ 5- tuổi

Ngày đăng: 03/05/2022, 08:20

Mục lục

  • 2.2. Phương pháp quan sát: Quan sát các hoạt động của cô và trẻ trong trường mầm non để nhận biết về khả năng rèn luyện kỹ năng sống của trẻ.

  • 2.3 Phương pháp đàm thoại: Đàm thoại với trẻ để tìm hiểu về khả năng rèn luyện kỹ năng sống của trẻ trong giáo dục mầm non.

  • 2.4. Phương pháp trò chơi: Có thể sử dụng trong nhiều tình huống khác nhau như làm quen, cung cấp và tiếp nhận tri thức, đánh giá kết quả, rèn luyện các kỹ năng và củng cố những tri thức đã được tiếp cận

  • 3. Mục tiêu cần đạt:

  • * Hiệu quả của sáng kiến:

  • 3. Khả năng áp dụng, nhân rộng sáng kiến:

  • PHẦN III

  • KẾT LUẬN – ĐỀ XUẤT

  • 1. Kết luận:

  • Qua nghiên cứu, tìm tòi, trao đổi và trải nghiệm thực tế đã chỉ ra một số biện pháp rèn kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi ở trường mầm non. Dù kết quả đạt được chưa được nhiều nhưng bước đầu đã tạo được sự chuyển biến tích đối với

  • trẻ lớp tôi đang thực hiện.

  • Việc rèn kỹ năng sống cho trẻ mầm non góp phần quan trọng trong sự nghiệp đào tạo thế hệ con người tương lai của đất nước, trong đó trẻ 5- 6 tuổi là một lứa tuổi  có vai trò đặc biệt quan trọng.

  • Việc rèn kỹ năng sống tốt cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi là xây dựng và củng cố nền tảng và những gì mà theo trẻ đến suốt cuộc đời, làm cơ sở tiền đề cho cuộc sống sau này của trẻ. Giúp cho trẻ phát triển tâm sinh lý lứa tuổi, có sức khoẻ tốt, tự tin mạnh dạn để học tập và sống tích cực, phát huy tốt khả năng và sở trường của mình. Giúp trẻ có ý thức và khả năng thích nghi với cuộc sống, trẻ có thể làm chủ bản thân, sống tích cực và hướng đến lối sống lành mạnh. Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi có ý nghĩa trong việc hình thành và phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ, là nền tảng vững chắc cho trẻ bước vào trường tiểu học và vận dụng vào trong cuộc sống. Cho nên rèn kỹ năng sống cho trẻ 5- 6 tuổi lúc trẻ đang ở Trường mầm non đối với giáo viên trong các hoạt động, cử chỉ, hành động, ăn măc, thói quen, nề nếp... của trẻ. Rèn như thế nào, định hướng ra sao, để đạt được hiệu quả cao nhất, đó là vấn đề quan trọng mà bất cứ ai làm công tác giáo dục trẻ đều phải chú ý. Để thực hiện tốt điều đó thì bản thân tôi phải kiên trì, quyết tâm thực hiện từng bước và liên tục trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ. 

  • 2. Đề xuất: Không

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan