t12_ltvc_tu_ngu_ve_tinh_cam_1_9389

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong[.]

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I MỤC TIÊU: - Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo từ tình cảm gia đình, biết dùng số từ tìm để điền vào chỗ trống câu ; nói 2,3 câu hoạt động mẹ vẽ tranh -Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí câu * THGDBVMT: Giáo dục tình cảm u thương , gắn bó với gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết nội dung 1,2 - Tranh minh họa tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1- Kiểm tra cũ : -Gọi học sinh lên bảng trả lời : + Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật + Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà - Nhận xét , ghi điểm học sinh - học sinh lên bảng trả lời 2- Bài 2.1- Giới thiệu : từ ngữ tình cảm gia đình- dấu phẩy 2.2- Hướng dẫn làm BT Bài : ( miệng ) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu +Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng : yêu , thương , q , mến, kính, tình cảm gia đình - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ tình cảm gia đình - Học sinh làm việc theo nhóm cặp - Yêu thương , thươngyêu, yêu mến, mếm yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến , mến thương , quý - Giáo viên nhận xét, chữa mến, kính mến Bài 2: ( miệng ) - Cho học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu - Cho học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - Học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào VBT - HS thực theo Y/C GV + Cháu kính yêu ( yêu quý / thương yêu/ yêu thương …) ơng bà + Con u q ( kính yêu , thương yêu ) cha mẹ + Em yêu mến ( yêu quý / thương yêu , yêu thương … anh chị - Giáo viên nhận xét, chữa * THGDBVMT: Trong gia đình, - HS trả lời cần làm để thể tình cảm u thương , gắn bó với gia đình? Bài : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu - Cho học sinh quan sát tranh , gợi ý học sinh đặt câu kể với tranh , có dùng từ - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đặt câu kể với tranh , có dùng từ hoạt động hoạt động - … ôm em bé ngủ xem tập + Người mẹ làm ? bạn gái - … khoe với mẹ tập đạt điểm 10 + Bạn gái làm ? - Em bé ngủ lòng bàn tay mẹ + Em bé làm ? + Thái độ người tranh ? - Bạn gái vui mẹ cười khen bạn gái - Học sinh tiếp nối đặt câu nói theo tranh - Giáo viên nhận xét, chữa - Học sinh đọc lại Bài ( viết ) - học sinh đọc yêu cầu ( đọc liền - Cho học sinh đọc yêu cầu mạch , không nghỉ ý) - Giáo viên ghi bảng câu a - học sinh thử đặt dấu phẩy + Chăn quần áo xếp gọn gàng - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét , sửa - Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng + Chăn màn, quần áo từ đồ vật , nằm kề - Học sinh lên bảng làm , lớp làm câu , ta dùng dấu phẩy tách từ vào - Giường tủ, bàn ghế kê ngắn - Ghi câu b - Giáo viên nhận xét - 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền - Gọi 2,3 học sinh đọc lại câu văn điền dấu phẩy dấu phẩy 3- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị sau