BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN ĐẤU CÁC LOẠI HÌNH CƠ BẢN CỦA TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI (TRÊN CƠ SỞ CỨ LIỆU TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1945) Chuyên ngành Lý thuyết[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN ĐẤU CÁC LOẠI HÌNH CƠ BẢN CỦA TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI (TRÊN CƠ SỞ CỨ LIỆU TRUYỆN NGẮN VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1930 – 1945) Chuyên ngành : Lý thuyết lịch sử văn học Mã số : 5.04.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGỮ VĂN Người hướng dẫn khoa học PGS.TS LA KHẮC HÒA HÀ NỘI – 2001 MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA Trang LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: ĐẶC TRƯNG VÀ VẤN ĐỀ LOẠI HÌNH HÓA TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI 24 1.1 Đặc trƣng truyện ngắn đại 24 1.1.1 Truyện ngắn – tác phẩm tự cỡ nhỏ 24 1.1.2 Truyện ngắn – tác phẩm tự đại 29 1.2 VẤN ĐỀ LOẠI HÌNH HĨA TRUYỆN NGẮN HIỆN ĐẠI 45 1.2.1 Phƣơng pháp loại hình nghiên cứu văn học 45 1.2.2 Loại hình hóa truyện ngắn theo cấu trúc chức 48 1.2.3 Các bình diện cấp độ nghiên cứu truyện ngắn 58 CHƯƠNG 2: LOẠI HÌNH “TRUYỆN NGẮN - KỊCH HĨA” 62 2.1 Cốt truyện “ truyện ngắn - kịch hóa” 63 2.1.1 Chức thể trạng thái nhân thể cốt truyện 63 2.1.2 “Sự kiện hành động” giàu kịch tính chất liệu cốt truyện 67 2.1.3 Nguyên tắc tạo gút tỉ mỉ mở gút bất ngờ xây dựng cốt truyện 72 2.2 Nhân vật “truyện ngắn - kịch hóa” 76 2.2.1 Nhân vật loại hình “truyện ngắn - kịch hóa” 76 2.2.2 Chi tiết mô tả ngoại hình hành động chất liệu xây dựng nhân vật 81 2.2.3 Đối lập hành động nguyên tắc xây dựng nhân vật 86 2.3 Trần thuật “truyện ngắn - kịch hóa” 90 2.3.1 Trào phúng - chức nghệ thuật trần thuật 90 2.3.2 Lời văn mô tả ngoại hình hành động nhân vật thành phần trần thuật 97 2.3.3 Nguyên tắc tƣơng phản tăng cấp trần thuật 101 CHƯƠNG 3: LOẠI HÌNH “TRUYỆN NGẮN - TRỮ TÌNH HĨA” 106 3.1 Cốt truyện “truyện ngắn - trữ tình hóa” 106 3.1.1 Chức bộc lộ trạng thái tâm tƣởng cốt truyện 106 3.1.2 “Sự kiện nội tâm” - chất liệu cốt truyện 113 3.1.3 Nguyên tắc “chuyển hóa lặp lại” tổ chức cốt truyện 117 3.2 Nhân vật “truyện ngắn - trữ tình hóa” 121 3.2.1 Nhân vật tƣ tƣởng nhân vật loại hình 121 3.2.2 Chi tiết nội tâm - chất liệu chủ yếu xây dựng nhân vật 126 3.2.3 Xung đột nội tâm – sở cho cấu trúc nhân vật 131 3.3 Trần thuật “truyện ngắn - trữ tình hóa” 135 3.3.1 Chức gợi cảm trần thuật 135 3.3.2 Lời văn mô tả - thành phần trần thuật 139 3.3.3 Nguyên tắc “trùng điệp” trần thuật 144 CHƯƠNG 4: LOẠI HÌNH “TRUYỆN NGẮN - TIỂU THUYẾT HĨA” 149 4.1 Cốt truyện “truyện ngắn - tiểu thuyết hóa” 150 4.1.1 Chức phân tích lý giải đời sống cốt truyện 150 4.1.2 Cái hàng ngày chất liệu xây dựng cốt truyện 156 4.1.3 Nguyên tắc “mơ hồ hóa” xây dựng cốt truyện 161 4.2 Nhân vật “truyện ngắn - tiểu thuyết hóa” 164 4.2.1 Nhân vật loại hình nhân vật tính cách 164 4.2.2 Sự phong phú, đa dạng hệ thống chi tiết mô tả nhân vật 168 4.2.3 Nguyên tắc kết hợp mặt đối lập xây dựng nhân vật 176 4.3 Trần thuật “truyện ngắn - tiểu thuyết hóa” 180 4.3.1 Chức phân tích, triết luận đời sống trần thuật 180 4.3.2 Sự đa dạng lời trần thuật, điểm nhìn giọng điệu trần thuật 183 4.3.3 Nguyên tắc “đối thoại” trần thuật 187 KẾT LUẬN 192 DANH MỤC CƠNG TRÌNH ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 197 TÀI LIỆU THAM KHẢO 198 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1 Bakhtin, nhà lý luận phê bình Nga tiếng, đại thụ lý luận thể loại khẳng định rằng: “Thể loại phải nhân vật kịch lịch sử văn học… Lịch sử văn học trƣớc hết lịch sử hình thành, phát triển tƣơng tác thể loại” [5,7 - 8] Lịch sử phát triển văn học chứng minh điều Và đời sống văn học hơm nay, việc tìm hiểu đặc trƣng thể loại văn học trở nên quan trọng cần thiết hết Đó chìa khóa để khám phá giá trị đích thực tác phẩm cụ thể, với vận động phát triển văn học Bởi nói đến thể loại nói đến cách nhìn, cách tƣ duy, cách cảm nhận đời sống sang tạo tác phẩm Bất kỳ tác phẩm văn học phải tồn dƣới hình thức thể lạo định Thể loại yếu tố hình thức lớn nhất, chi phối yếu tố hình thức khác, góp phần tạo nên diện mạo cụ thể cho tác phẩm văn học 1.2 Ở Việt Nam, truyện ngắn thể loại có nhiều thành tựu bật Khơng truyện ngắn nhà văn Việt Nam nhƣ Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam, Nam Cao, Nguyễn Tuân, Bùi Hiển, Tô Hoài, Nguyễn Khải, Ma Văn Kháng, Nguyễn Minh Châu…đã trở nên tiếng, có tồn quyền đứng ngang hang với truyện ngắn tiêu biểu giới Và truyện ngắn thể loại đƣợc quan tâm nghiên cứu nhiều bình diện nhƣ trào lƣu, phong cách, giá trị đặc sắc nội dung nghệ thuật, đặc biệt tác phẩm đƣợc nghiên cứu, giảng dạy nhà trƣờng…Tuy nhiên, việc nghiên cứu đặc trƣng truyện ngắn góc độ tính đại thể loại tính đa dạng loại hình lại chƣa đƣợc quan tâm mức 1.3 Vì vậy, việc tìm hiểu loại hình truyện ngắn đại, sở liệu truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 thực cần thiết Một mặt, giúp xác định đƣợc đặc trƣng truyện ngắn gắn liền với dạng thức, loại hình tiêu biểu truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 Ở đây, việc nghiên cứu đặc trƣng truyện ngắn không giới hạn vấn đề quy mơ mà cịn đƣợc xem xét nhƣ kiểu tƣ nghệ thuật phƣơng thức cảm nhận, khám phá đới sống Mặt khác, qua phần ruát đƣợc chất, quy luật vận động văn học mà truyện ngắn loại hình tiêu biểu có vai trị khơng nhỏ đời sống văn học gia đình văn học hơm Đây đề tài có tính chất lý thuyết- lịch sử, dựa thành tựu truyện ngắn 19301945, giai đoạn mang tính bƣớc ngoặt từ cận đại sang đại lịch sử phát triển truyện ngắn Việt Nam Ở giai đoạn nhƣ thế, đặc trƣng loại hình truyện ngắn thƣờng có điều kiện bộc lộ cách đầy đủ rõ nét Do đề tài có ý nghĩa định với họa động sang tạo, nghiên cứu giảng dạy văn học nói chung thể loại truyện ngắn nói riêng LỊCH SỬ VẤN ĐỀ Vấn đề mà đề tài luận án đặt rộng, có liên quan đến nhiều vấn đề lý luận khách thể loại, có truyện ngắn Việt Nam giới Song với khả có hạn ứng với phạm vi cụ thể mà đề tài giải quyết, xin điểm lại tác giả, cơng trình, viết tiêu biểu có liên quan mật thiết đến khái niệm, đặc trƣng truyện ngắn số vấn đề loại hình truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 19301945, tập trung chủ yếu vào ba bút tiểu biểu Nguyễn Cơng Hoan, Thạch Lam Nam Cao Đó đại diện xứng đáng cho ba loại hình mà luận án tập trung nghiên cứu 2.1 Đã có nhiều tài liệu bàn khái niệm đặc trƣng truyện ngắn, phải kể đến giáo trình lý luận văn học, từ điển văn học, loại sách “kinh nghiệm viết văn”, “sổ tay viết văn”, số viết đăng báo tạp chí… Có giáo trình tiêu biểu nhƣ Lý luận văn học Gulaiep [55], Dẫn luận nghiên cứu văn học Pospelov [180], Lý luận văn học tập II [182], Lý luận văn học (do Hà Minh Đức chủ biên) [48]…; có Từ điển văn học [172], Từ điển thuật ngữ văn học [173] , sách “kinh nghiệm” nhƣ Viết truyện ngắn Antônôp [2], Đời viết văn [94], Hỏi chuyện nhà văn [95] Nguyễn Công Hoan, Sổ tay người viết truyện ngắn Vƣơng Trí Nhàn [169], Nhà văn bàn nghề văn [165], Tìm hiểu truyện ngắn Trần Thanh ĐỊch [42], Bình luận truyện ngắn Bùi Việt Thắng [192], Những vấn đè thi pháp truyện (Nguyễn Thái Hòa) [76], Nghệ thuật viết truyện ký [171]…;Có viết bàn truyện ngắn nhƣ: Sự sáng tạo truyện ngắn Vƣơng Trí Nhàn [159], Đôi điều truyện ngắn, Nghĩ truyện ngắn Nguyễn Minh Châu [18], Cái khó truyện ngắn Tơ Ngọc Hiên [71], Sự trói buộc truyện ngắn Nguyễn Quang Thân [193], Những quan niệm nước truyện đọc truyện ngắn đại Đào Duy Hiệp [73]; ý kiến mục Nói ngắn truyện ngắn nhiều tác giả tạp chí Thế giới năm 1993 nhân thi truyện ngắn Sau có viết Nguyên Ngọc: Truyện ngắn – tác phẩm nghệ thuật [11], Lê Ngọc Trà: Chất thơ truyện ngắn [11] Nguyễn Kiên: Lời giới thiệu 45 truyện ngắn [12]… Ngoài ra, xung quanh thi Truyện vừa Tạp chí tác phẩm 1996-1997, số ý kiến Xuân Cang, Đặng Văn Kí, Ông Văn Tùng, Hà Phạm Phú… đề cập nhiều đến truyện ngắn… Những ý kiến truyện ngắn tài liệu nêu phong phú, đa dạng, song lại có loai sau đây: 2.1.1 Nêu đặc điểm truyện ngắn, từ vấn đề mang tính khái quát (nhƣ vai trò, khả năng, phạm vi khám phá, cách thức chiếm lĩnh đời sống…) đến vấn đề cụ thể (nhƣ cốt truyện, nhân vật, kết cấu, ngôn ngữ, chi tiết…) Các tác giả tài liệu trên, từ nhà lý luận, phê bình đến nhà văn, bạn đọc thống cho đặc điểm truyện ngắn là… “ngắn”: “truyện ngắn tác phẩm tự cỡ nhỏ…Các độc đáo ngắn” [173, 252]: “chính việc truyện ngắn phải ngắn khiến tự phân biệt cách dứt khoát rành rọt bên cạnh truyện vừa tiểu thuyết” (Antơnơp); với truyện ngắn “ngắn gọn” quy luật cấu tạo tác phẩm” (Hoan Botsơ) Gớt nhấn mạnh “đặc tính giai thoại” truyện ngắn có nghĩa phải ngắn gọn Cịn theo Bandelaire “một truyện ngắn ngắn (chắc chắn khuyết điểm) tốt truyện ngắn dài” [73, 170] Tuy nhiên, “ngắn” truyện ngắn trở nên tƣơng đối cách xác định tác giả Có ngƣời nhƣ Antơnơp quan niệm truyện ngắn nên có độ dài từ 4-8 trang Nhƣng nhƣ Grojnowski lại cho đọ dài truyện ngắn “từ dòng đến 30 trang” Theo Ma Văn Kháng truyện ngắn nên có từ vài ngàn đến mƣời ngàn chữ, cịn theo Mơơm, truyện ngắn nên có từ 10 nghìn đến 12 nghìn chữ Và thời gian đọc truyện ngắn từ vài phút dến giờ, phải đảm bảo “tính ấn tƣợng”, “tính tổng thể hiệu quả” (Bandelaire)… Về vai trò truyện ngắn đời sống văn học đại, tác giả khẳng định truyện ngắn có khả lớn việc khám phá đời sống, bộc lộ tƣ tƣởng, tình cảm tài nhà văn Phađêep cho truyện ngắn “là thể tài văn học khó nhất… chỗ đánh dấu trình độ nghệ thuật văn học” Kuranốp khẳng định: “Một văn học chƣa đƣợc coi hình thành truyện ngắn khơng chiếm vị trí xứng đáng” [158, 118] Cịn theo Hoan Bơt sơ Truyện ngắn “là thứ giọt nƣớc mà khơng có nó, khơng thể có đại dƣơng” (Animatơp) Do vậy, truyện ngắn “là trƣờng học tốt luyenẹ cho nhà văn nhiều nết q” (A Tơnxtơi, Tơ Hồi), “viết truyện ngắn công việc thiêng liêng” (Đỗ Chu), “truyện ngắn chứa đựng phần vốn liếng lớn nhà văn, Nó đánh dấu thời kỳ ngịi bút anh sung sức nhất, sức lực anh dồi nhất, nơi anh gửi gắm đựoc nhiều tâm huyết đời” [158, 36] Về khả khám phá truyện ngắn, ý kiến cho truyện ngắn thể loại văn học đặc biệt Là hình thức tự cỡ nhỏ, nhƣng truyện ngắn ln có “sức chứa” “sức mở” lớn: “sự sáng tạo truyện ngắn khơng cùng” (Vƣơng Trí Nhàn): nội dung “khơi khơng hết” (Xaroyan): truyện ngắn “có kết hợp yếu tố động, khả nhạy bén với nhìn mẻ sống” (Antơnơp); “cơ đọng nhanh gọn, hợp với cách nghĩ nhịp sống thời đại” (Nguyễn Kiên)… Ở phạm vi cách thức phản ánh đời sống truyện ngắn, có hai loại ý kiến khác Một loại thiên cách “cƣa lấy khúc” (Tơ Hồi); tìm đến “cái mơ măng”, “cái chốc lát” sống (Nguyễn Thành Long); tập trung phản ánh “một trƣờng hợp, tình thế, trạng thái tâm lý, kiện, vấn đề ” (Nguyễn Kiên, Nguyễn Công Hoan, Gulaiep…) Loại ý kiến khác cho truyện ngắn “không thiết phải trói buộc vào khn mẫu gị bó Có truyện viết đời ngƣời Lại có truyện ghi lại giây phút thoáng qua” (Nguyên Ngọc) Truyện ngắn “cho phép tác giả tồn nhiều cung bậc” (Vƣơng Trí Nhàn) Có số nhà văn Nga nhƣ Rekemsúc Tơriphơnốp cịn cho rằng: “những truyện ngắn viết đời ngƣời phải trở thành khu vực quan trọng tác giả truyện ngắn hôm nay” “khả ôm trùm sống, truyện ngắn tiểu thuyết bình đẳng với nhau” 10 Đi vào vấn đề cụ thể truyện ngắn nhƣ nhân vật, cốt truyện, kết cấu, ngôn ngữ, chi tiết… ý kiến chia làm hai loại Chẳng hạn kết cấu cốt truyện, có ý kiến nhấn mạnh vai trị khơng thể thiếu đƣợc cốt truyện: “khơng thể có truyện ngắn thiếu cốt truyện” (Sicôvani); “nhà văn sống bắng cốt truyện y nhƣ họa sỹ sống màu bút vẽ vậy” (Môôm), ”với truyện ngắn thiết phải có cốt truyện kỳ lạ” (Gớt); “khi viết truyện ngắn cần tìm cho đƣợc cốt truyện” (A Tônxtôi)…Loại ý kiến tƣơng đối phổ biến nhà văn Tuy nhiên loại ý kiến không coi trọng vai trị cốt truyện khơng phải Với Sêkhốp “khơng việc phải lo tìm đƣợc cốt truyện cho thật lắt léo” Điều dễ hiểu, truyện Sekhốp thiên khai thác tâm lý nhân vật Với loại truyện ngắn nhứ thế, ý kiến khơng coi trọng cốt truyện thƣƣịng phổ biến nhà văn đƣơng đại Chẳng hạn ý kiến Đỗ Chu: “Với tôi, thƣờng cốt truyện không thành vấn đề lắm” hay ý kiến Tơriphơnốp: “Phần lớn tác phẩm có cốt truyện lắt léo thƣờng thuộc loại tầm thƣờng” D Grojnowski: “Có truyện ngắn mà chẳng xảy cố gì, chúng gợi nên mỹ học đứt đoạn mảnh rời rạc Công việc nhà văn họ hƣớng tới làm thất bại chờ đợi độc giả” [73, 171] Về nhân vật truyện ngắn, ý kiến thƣƣòng thống cho “truyện ngắn thƣờng nhân vật” (Từ điển thuật ngữ văn học); nhân vật thƣờng đƣợc khắc họa sắc nét (Gulaiep, Huy Phƣơng, Phan Cung Việt Hoàng Dân…); nhân vật truyện ngắn phải “mang vấn đề”, phải “có động bên trong, tham vọng cụ thể” (Nguyễn Kiên) Ở vấn đề chi tiết ngôn ngữ, ý kiến đề nhấn mạnh tính chất đọng, súc tích” khơng có thừa” chúng: Viết truyện ngắn “chạm trổ khay, tranh khắc gỗ” (Pantơpxki, Vũ Thị Thƣờng), “phải chăm sóc tới chữ, câu chữ phải trở nên có nhung có tuyết” 11 (Đỗ Chu); “ ln địi hỏi xác đến chi tiết” (Rekemsue) Trong truyện ngắn, “cũng y nhƣ boong tầu quân sự, tất phải đâu vào đấy” (Sêkhốp) “truyện ngắn cần phải viết để ngƣời ta không bổ sung vào chút gi, khơng thể rút bớt chút hết” (Mơơm) Cịn theo Ơconner, truyện “là cách nói điều mà khơng thể nói cách khác, từ đƣợc viết phải tất yếu cho việc biểu ý nghĩa đó” [173, 171] Nhƣ vậy, nói, ý kiến truyện ngắn với tƣ cách thể loại văn học đại phong phú tƣơng đối thống đặc điểm Các tác giả nhấn mạnh vai trò quan trọng khả khám phá đời sống truyện ngắn tƣơng quan với thể loại văn học khác Từ đó, vấn đề cụ thể xây dựng truyện ngắn đƣợc đề cập với thiên hƣớng chung khẳng định vai trò yếu tố việc thể phong cách tài sang tạo nhà văn Những ý kiến đa số thuộc nhà văn có nhiều duyên nợ với truyện ngắn nên thƣờng sinh động sâu sắc, nhƣng khơng tránh khỏi có lúc cực đoan, phiên diệu Trong đời sống văn học đại, khơng thể phủ nhận vai trị quan trọng truyện ngắn Nhƣng cần phải thấy thể loại khác có mạnh riêng phù hợp với “mảnh đất” giúp cho tồn phát triển Những ý kiến đƣợc đặc trƣng truyện ngắn gắn liền với quy mô tác phẩm chủ yếu Và theo chúng tôi, để có nhìn tồn diện thể loại cần quan tâm đến tính đại thể loại nguyên tắc tƣ tiểu thuyết mang lại tính đa dạng loại hình cấu trúc, chức thể loại quy định Đó vấn đề mà luận án sâu giải 2 Trình bày kinh nghiệm viết truyện ngắn Loại ý kiến thƣờng bút truyện ngắn có nhiều thành tựu Để minh họa cho nhận xét mang tín khái quát thể loại, họ trình 12 bày lại trình viết tác phẩm từ rút kinh nghiệm, học cho sáng tác Ở đây, gặp lại nhà văn tiêu biểu Việt Nam giới: Tơ Hồi Nguyễn Cơng Hoan qua Đời viết văn Một số kinh nghiệm viết văn tơi trình bày cụ thể, chi tiết kinh nghiệm Qua Sổ tay người viết truyện ngắn, Vƣơng Trí Nhàn tập hợp ý kiến tiêu biểu nhà văn Việt Nam giới tâm huyết với truyện ngắn” Nguyễn Thành Long với Lặng lẽ Sapa; Vũ Thị Thƣờng với trình viết truyện ngắn Cái lạt, Câu chuyện từ đứa trẻ, Vợ chồng ông lão chăn vịt; Nguyễn Quang Sáng với Ông Năm Hạng, Chiếc lược ngà, Bông cẩm thạch Rồi Hêmingway với Tuyết đỉnh Kilimanjarô, Những voi trắng Loại ý kiến không trực tiếp phục vụ cho việc giải đề tài, nhƣng nhiều gợi ý cần thiết cho chúng tơi q trình tìm hiểu sang tác cụ thể, phục vụ cho việc khái quát lý thuyết 2.2 Về truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945, ý kiến nhà nghiên cứu phê bình phong phú, bề rộng lẫn chiều sâu Những vấn đề bản, từ quan điểm nghệ thuật đến phong cách, từ kết cấu, cốt truyện đến nhân vật, ngơn ngữ…đều đƣợc tìm hiểu, khám phá cách tƣơng đối thấu đáo Tuy nhiên, tập trung chủ yếu vào ý kiến có lien quan mật thiết đến đề tài, gắn liền với đặc điểm thể loại gắn với bút truyện ngắn tiêu biểu, giữ vai trị nhƣ cột mơc đƣờng phats triển thể loại truyện ngắn Việt Nam, nhƣ Nguyễn Cơng Hoan, Thạch Lam, Nam Cao, Tơ Hồi, Bùi Hiển, Thanh Tịnh, Hồ Dếnh… Cho đến có hang trăm sách, báo viết truyện ngắn Việt Nam 19301945 nói chung sang tác bút nói Chúng tơi tạm chia việc nghiên cứu làm hai gian đoạn 13 2.2.1 Trƣớc Cách mạng Có ba cơng trình đáng ý Nhà văn đại Vũ Ngọc Phan [175], Việt Nam văn học sử yếu Dƣơng Quảng Hàm [58] Dƣới mắt tơi Trƣơng Chính [21], bàn văn chƣơng, tiểu thuyết (bao hàm truyện ngắn) Ngoài ra, xuất tập truyện Kép Tƣ Bền (1935) Nguyễn Công Hoan làm rộ lên tranh luận với nhiều báo có tiếng nhƣ: Nhân xem Kép Tƣ Bền: Nguyễn Công Hoan, nhà văn có nhiều triển vọng Hồi Thanh [190], Kép Tƣ Bền, tác phẩm thuộc triều lƣu “nghệ thuật nhân sinh” nƣớc ta Hải Triều [211], Kép Tƣ Bền Nguyễn Công Hoan Tƣờng Lam – Phú Xuân Hội [128] Phê bình Kép Tƣ Bền Trần Hạc Đình [43] CỊn Thạch Lam, có hai viết Thế Lữ: Tính cách tạo tác Thạch Lam [138] Lời giới thiệu Khái Hƣng tập truyện Gió đầu mùa [100]… Trong sách báo nói trên, số vấn đề thể loại tiểu thuyết đặc trƣng loại hình sáng tác Nguyễn Cơng Hoan Thạch Lam đƣợc đề cập Tác giả Nhà văn đại Việt Nam văn học sử yếu có đóng góp to lớn việc “phân chia khuynh hƣớng phổ thôg tƣ tƣởng quốc văn đại” Trong đố đáng ý việc Vũ Ngọc Phan chia tiểu thuyết (bao hàm truyện ngắn với tƣ cách “đoản thiên tiểu thuyết”) làm loại: Tiểu thuyết tả chân, Tiểu thuyết xã hội, Tiểu thuyết tình cảm, Tiểu thuyết phong tục, Tiểu thuyết luận đề, Tiểu thuyết luận lý, TIểu thuyết truyền kỳ, Tiểu thuyết phóng Tiểu thuyết hoạt kê Với cách phân chia tỉ mỉ, chi tiết nhƣ trên, sách thâu tóm đƣợc tồn diện mạo tiểu thuyết (vả truyện ngắn) giai đoạn Ngoài ra, tác giả cụ thể, Vũ Ngọc Phan có nhận xét sâu sắc phong cách nhà văn, giá trị bật sang tác, Chẳng hạn, so sánh Nguyễn Công Hoan với nhà văn “tả chân” khác, ông viết 14 “Trong số nhà tiểu thuyết phong tục, ông đứng riêng hẳn phái: phái tả chân khuynh hƣớng hoạt kê, nhƣng ông không hoạt kê nhƣ Vũ Trọng Phụng, hay nhƣ Đỗ Phồn Cái cƣời ông cƣời sặc sụa, cƣời hể hả, ngƣời sung sƣớng cuộc” [175, 37] Về Thạch Lam, ơng có nhận xét tinh tế xác đáng Ông cho Thạch Lam “có ngịi bút lặng lẽ, điềm tĩnh vơ cùng, ngịi bút chun tả tỉ mỉ nhỏ đẹp, cảm tình, cảm giác con…Buồn mà đẹp, tỉ mỉ sâu sắc, hai đặc tính truyện xuất sắc Thạch Lam” [175, 134]… Những đóng góp Nhà văn đại Việt Nam văn học sử yếu bình diện văn học sử nghiên cứu thể loại không nhỏ Song “bùng nổ” sáng tác giai đoạn này, thiếu qn tiêu chí phân loại, nên hai cơng trình không tranh khỏi bất cập phân loại nói chung nhƣ việc xếp nhà văn hay tác phẩm cụ thể vào loại hay loại khác Mặt khác, với hƣớng tiếp cận thiên cảm nhận, chƣa sâu khám phá sang tác theo hƣớng thi pháp thể loại nên việc đánh giá tác giả tinh tế, sâu sắc, nhƣng không tránh khỏi phiến diện, bất cập số trƣờng hợp cụ thể Chẳng hạn, việc Vũ Ngọc Phan chê số truyện tiêu biểu Thạch Lam nhƣ Nắng vườn, Bên song, Hai đứa trẻ, Đứa đầu lịng, Dứới bóng hồng lan… “đơn giản”, “tầm thƣờng”, ”nhạt nhẽo rời rạc”; hay việc Trƣơng Chính cho Nguyễn Cơng Hoan “một anh pha trị” “tàn nhẫn”, “thơ lỗ”, “bẩn thỉu”… Cịn báo, khẳng định Hải Triều, Trần Hạc Đình…cũng nhƣ phủ định Hồi Thanh, Lê Tràng Kiều Kép Tư Bền Nguyễn Công Hoan lien quan chặt chẽ đến quan điểm vốn đối lập hai trƣờng phái “nghệ thuật vị nhân sinh” “nghệ thuật vị nghệ thuật” Hải Triều cho Kép Tư Bền “trình bày xấu xa, mục nát chế độ xã hội Những đạo đức chân lý, tình mà trƣớc họ 15 cho thiêng liêng cao quý ngày hóa để che đậy thối tha hèn mạt trong…” [211] Trần Hạc Đình có nhân xét khái qt có sức thuyết phục Nguyễn Cơng Hoan: “Ông ƣa tả, ƣa vẽ xấu xa, hèn mạt, đê tiện hàng ngƣời xƣa đeo mặt nạ giả dối” “nhà văn nhận thấy rằng, xã hội thời đầy rẫy ô trọc, giả dối, lại vây lên bất bình xã hội cần phải đạp đổ” [43]…Trong đó, Hồi Thanh lại cho “văn chƣơng văn chƣơng, nội dung Kép Tư Bền chẳng có đáng ý” [191], Lê Tràng Kiều, chí cịn cho Nguyễn Công Hoan không xứng đáng nhà văn xã hội [112]… Nhƣ vậy, thời kỳ trƣớc cách mạng, vài vấn đề đặc trƣng loại hình truyện ngắn 1930- 1945 nhƣ đặc điểm bút truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam Bùi Hiển, Tơ Hồi, Ngun Hồng, Nguyễn Tn đƣợc đề cập, song chƣa toàn diện sâu sắc Riêng trƣờng hợp Nam Cao, lời Đề tựa Lê Văn Trƣơng nhân nhà xuất Đôi mốt ấn hành Đơi lứa xứng đơi (Chí Phéo) vào năm 1941, sáng tác ông hầu nhƣ chƣa đƣợc quan tâm 2.2.2 Từ sau Cách mạng đến Từ sau Cách mạng đến nay, việc nghiên cứu truyện ngắn giai đoạn 1930-1945 đạt đƣợc nhiều thành tựu quy mô, số lƣợng cơng trình chiều sâu khám phá Ở xin dẫn ý kiến tiêu biểu: Giáo sƣ Nguyễn Đăng Mạnh, cơng trình nhƣ Nhà văn- tư tưởng phong cách, Khái Luận (Tổng tập văn học Việt Nam, tập 30A)… có ý kiến nhận xét số vấn đề có liên quan đề tài chúng tơi Ở đó, tác giả vừa đề cập đến mang tính chất khái quát giai đoạn văn học, vừa sâu khám phá cách độc đáo tƣợng văn học cụ thể Về truyện ngắn Việt Nam 1930-1945, ông viết: “Thành tựu đáng ý văn xuôi thực thời kỳ truyện ngắn Thể tài 16 đƣợc nâng lên tới mức độ gọi hồn thiện” Với nhà văn, ơng đƣợc đích danh nét phong cách họ Ông gọi Nguyên Hồng “nhà văn chủ nghĩa nhân đạo thống thiết, sơi nổi” Cịn Nam Cao, theo ơng, “đề tài khơng mới, nhƣng tác phẩm có nhiều đặc sắc, tân kì”; Tơ Hồi nhà văn “có nhãn quan phong tục độc đáo” Một nhà nghiên cứu quan tâm nhiều đến truyện ngắn giai đoạn giáo sƣ Nguyễn Hoành Khung Trong Lời giới thiệu truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 Lời giới thiệu văn xuôi lãng mạn Việt Nam 1930-1945, ông đề cập đến số vấn đề truyện ngắn thời kỳ Nhận xét phát triển truyện ngắn 1930-1945, ơng viết: Trong tình hình phát triển, có tính bùng nổ văn học, truyện ngắn trưởng thành vượt bậc…trữ lượng di sản truyện ngắn Việt Nam trươc cách mạng giàu có mà chư phải khai thác hết Nó phong phú, đặc sắc đa dạng – đa dạng phong cách, bút phap, đề tài, màu sắc địa phưưong khuynh hướng sang tác [109, 1-2] Ý kiến ông bao quát đƣợc diện mạo đặc điểm truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 Và chỗ khác, ông khẳng định cụ thể khuynh hƣớng phát triển chủ đạo truyện ngắn giai đoạn từ truyền thống đến đại Điều đƣợc thể rõ qua phát triển sáng tác từ Nguyễn Công Hoan “cây bút ký cựu mà tƣ nghệ thuật, mà cách viết có nhiều tính chất độ”, đến Nam Cao “nhà văn xuôi tiêu biểu hệ năm 1940 đem đến cho văn xuôi cách làm sâu sắc” [108, – ] Một số nhà nghiên cứu có tên tuổi nhƣ Hà Minh Đức, Phan Cự Đệ, Phong Lê, Trần Đình Sử, Nguyễn Huệ Chi, Lê Thị Đức Hạnh, Vƣơng Trí Nhàn có nhƣng cơng trình nghiên cứu công phu sâu sắc truyện ngắn giai đoạn Các tác giả tƣơng đối quán việc đánh giá 17 thành tựu nhà văn, đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm Là ngƣời dày công nghiên cứu Nam Cao, cơng trình nghiên cứu từ năm 961 đến (xin xem phần thƣ mục), giáo sƣ Hà Minh Đức có nhận xét mang tính khái qt tồn diện Nam Cao, theo ơng sang tác Nam Cao vừa “giàu chất sống thực tế” “vừa có khuynh hƣớng khái quát triết lý…Chất tâm lý dòng cảm nghĩ nhân vật phát triển xen với đổi thay dòng kiện tranh miêu tả” Sáng tác Nam Cao “đƣợc biểu qua hình thƣc nghệ thuật độc đáo”; văn Nam Cao “mang nhiều tính chất đại, mẻ” Giáo sƣ Phong Lê, nhiều viết bút truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam, Nam Cao (xin xem phân thƣ mục) có ý kiến sâu sắc nhiều vấn đề có lien quan đến đề tài Chẳng hạn Nguyễn Cơng Hoan ơng viết: Truyện ngắn sở trường ông, trào phúng giọng điệu riêng ông Một thứ trào phúng rõ rang bắt nguồn từ gia tài dân gian cổ điển, giọng điệu riêng ông” Và ông “là người hoi, với Nam Cao, Thạch Lam có cơng đưa thể loại dễ mà khó lên tầng cao thật siêu việt” [137, 152- 153] Phong Lê có nhận xét xác đáng Nam Cao, có tính chất “nghịch lý” phạm vi truyện ngắn ông: “Nam Cao nghịch lý Ít có nghịch lý dồi đến rõ rệt đến !” Trong nhiều ý kiến Thạch Lam, đặc biệt quan tâm đến ý kiến ông câu văn Thạch Lam: Câu văn Thạch Lam câu văn ngày hôm Văn Thạch Lam không nặng dung chữ to tát cấu trúc gấp gáp vội vàng, câu chữ cần đủ cho phô diễn Có lúc diễn tả vượt ngồi câu chữ sức gợi mở khơi sâu vào cảm giác, vừa cho ta nhìn, vừa cho ta cảm [133, 20]… 18 Giáo sƣ Phan Cự Đệ ngƣời sớm phát nghệ thuật miêu tả tâm lý, kết cấu theo quy luật tâm lý độc thoại nội tâm sang tác Nam Cao Ông ngƣời đề cập đến thứ “ngôn ngữ đa thanh, nhiều âm hƣƣỏng nhƣ tiểu thuyết Đôxtôiepxki” Nam Cao [37, 124] Về truyện ngắn Nguyễn Công Hoan, chúng tơi đặc biệt lƣu ý đến cơng trình Tìm hiểu truyện ngắn Nguyễn Cơng Hoan phó giáo sƣ Lê Thị Đức Hạnh Qua cơng trình loạt báo viết Nguyễn Công Hoan, tác giả khám phá đƣợc nét đặc sắc nội dung nghệ thuật văn chƣơng, nhƣ vai trò tiên phong ông địa hạt truyện ngắn chủ nghĩa thực Việt Nam Theo tác giả, Nguyễn Công Hoan cần đƣợc nghiên cứu “không đơn với tƣ cách sang tạo cá nhân mà với tƣ cách đại biểu khuynh hƣớng, thể loại, phong cách có ý nghĩa phƣơng diện mỹ học” [66, 17] Nguyễn Công Hoan “là nhà văn đạt đến trình độ viết truyện ngắn với nghệ thuật điêu luyện” nhiều truyện ông “xứng đáng đƣợc xếp vào truyện hay vốn văn học dân tộc Nó có ý nghĩa tiêu biểu trở thành cổ điển” Đối với nhà văn có nhiều đóng góp đƣờng phát triển thể loại truyện ngắn nhƣ Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam Nam Cao, Những nhận xét từ khái quát đến cụ thể sáng tác họ phong phú Chúng đƣợc tập hợp số cơng trình lớn nhƣ Nghĩ tiếp Nam Cao [217], Nam Cao tác giả tác phẩm [197], Nguyễn Công Hoan, tác giả tác phẩm [66] Thạch Lam- văn chương đẹp [1]… Đây nhà văn đƣợc viết nhiều đăng Tạp chí văn học 40 năm (1960-1999): có 10 viết Thạch Lam, 13 viết Nguyễn Công Hoan 36 viết Nam Cao [218] Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam Nam Cao đối tƣợng nghiên cứu nhiều luận văn thạc sĩ luận án tiến sĩ Trong chúng tơi đặc biệt lƣu ý đến luận án nhƣ: Ba phong cách truyện ngắn văn 19 học Việt Nam thời kỳ đầu năm 1930-1945: Nguyễn Công Hoan, Thạch Lam, Nam Cao tiến sĩ Trần Ngọc Dung [29]; Ba phong cách truyện ngắn trữ tình văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945: Thạch Lam, Thanh Tịnh, Hồ Dềnh tiến sĩ Phạm Thị Thu Hƣơng [101]: Từ quan niệm nghệ thuật đến nghệ thuật ngôn từ truyện ngắn trào phúng Nguyễn Công Hoan tiến sĩ Nguyễn Thanh Tú [205]: Thi pháp truyện ngắn Nam Cao tiến sĩ Nguyễn Hoa Bằng [8] Luận án Trần Ngọc Dung, nhƣ tác giả nói “lý luận văn học khơng phải mục đích luận án”, nhƣng kết cần cho tham khảo Đặc biệt, phần kết luận, tác giả luận án khái quát: “Có thể khẳng định ba nhà truyện ngắn vào loại lớn nƣớc ta giai đoạn 1930-1945 Họ đóng vai trị quan trọng tiến trình phát triển lịch sử truyện ngắn đại Việt Nam Đó ba phong cách lớn nhất, tiểu biểu có ảnh hƣởng lớn giai đoạn văn học này” [29, 161] Luận án Phạm Thị Thu Hƣơng sâu vào nghiên cứu dòng truyện ngắn trữ tình Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Kết luận án khẳng định vị trí dịng truyện này: “Truyện ngắn trữ tình góp phần làm phong phú them cho văn học Việt Nam có đóng góp khơng nhỏ vào phát triển rực rỡ văn học giai đoạn này, hai bình diện nội dung hình thức nghệ thuật” [101, 157-158] Luận án Nguyễn Thanh Tú Nguyễn Hoa Bằng trực tiếp nghiên cứu thị pháp truyện Nguyễn Công Hoan Nam Cao Một số vấn đề cốt truyện, nhân vật trần thuật nhìn dƣới góc độ thi pháp đƣợc tác giả đề cập đến cách cụ thể Đặc biệt luận án Nguyễn Thanh Tú, vấn đề kịch hóa ngƣời kể chuyện, kịch hóa nhân vật, vấn đề lời văn trào phúng Nguyễn Công Hoan… đƣợc nghiên cứu tƣơng đối tỉ mỉ Tuy nhiên luận án thiên khám phá nghệ thuật trào phúng, nghệ thuật tạo tiếng cƣời truyện Nguyễn Công Hoan 20 Cũng nhƣ vậy, luận án Nguyễn Hoa Bằng tập trung nghiên cứu vấn đề thi pháp truyện ngắn Nam Cao, từ “Ngôn ngữ đa thanh” (Chƣơng I), “Nhân vật điểm nhìn định kiên cố nhân vật ý thức” (Chƣơng II) “Thời gian không gian ý thức” (Chƣơng III), “Kết cấu đa quan hệ, mơ hồ; cốt truyện kiện, nhận biết, thể tài khách quan triết lý” (Chƣơng IV) Các luận án nhiều có “gặp gỡ” với luận án đối tƣợng nghiên cứu, xét phạm vi rộng tác giả tác phẩm Nhƣng chúng chƣa sâu khám phá truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 dựa quan điểm thể loại cụ thể, để từ khái quát đƣợc đặc trƣng cho truyện ngắn đại Theo hƣớng nghiên cứu đó, chúng tơi quan tâm đến hai tác giả nhiều ý kiến cụ thể truyện ngắn nói chung vấn đề thể loại truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Vƣơng Trí Nhàn Lã Nguyên Là ngƣời sƣu tầm, biên soạn Sổ tay người viết truyện ngắn [158] Những lời bàn tiểu thuyết văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến 1945 [164], đồng thời tác giả số viết sâu vào thể loại nhỏ nhƣ Truyện ngắn, số vấn đề nghề nghiệp [158], Sự sáng tạo truyện ngắn [159]…Vƣơng Trí Nhàn trở thành ngƣời quan tâm nhiều đến thể loại truyện ngắn Ở đó, tác giả đề cập đến vấn đề thể loại nhƣ: Những đặc điểm truyện ngắn đƣợc quy định cách tồn hai phƣơng diện báo chí văn học; đa dạng, sang tạo vô tận truyện ngắn, quy luật vận động phát triển truyện ngắn từ truyền thống đến đại…Theo ơng: Nếu nói rằng, đa dạng truyện ngắn, có trục vấn đề “có cần cốt truyện căng thẳng hay khơng” trục Truyện viết hay nhiều nhân vật, truyện vào giây lát đáng kể hay nói tới đời người…là truyện cần cân nhắc, có tiêu chuẩn đáng ý hơn, tạo nên hai thái cực truyện ngắn 21 Một, loại truyện kể trường hợp đặc biệt loại truyện kể kiện đơn giản, bình thường [158, 148] Ở truyện ngắn Việt Nam 1930-1945, cực truyện Nguyễn Công Hoan cực truyện Nam Cao Còn tác giả Lã Nguyên qua viết nhƣ Khả phản ánh đời sống truyện ngắn Nam Cao [155] Diện mạo văn học Việt Nam 19451975 (nhìn từ góc độ thi pháp thể loại) [156] đƣa đƣợc mô hình hạt nhân cấu trúc thể loại bao gồm: loại hình nội dung, loại hình chức xã hội - thẩm mỹ loại hình cảm hứng Qua đó, tác giả xác định “trong mối quan hệ với nội dung, thể loại văn học cấu trúc chức năng”, việc nghiên cứu thể loại phải vào hạt nhân cấu trúc chức Cũng viết này, tác giả đề cập đến số vấn đề cấu trúc loại hình truyện ngắn Việt Nam 1930-1945 Theo tác giả, “cấu trúc truyện ngắn Nguyễn Công Hoan gần gũi với cấu trúc kịch” “sự kiện, biến cố khơng cịn tảng tự sáng tác Nam Cao…” [156, 210] Tóm lại, cơng trình, viết có liên quan đến đề tài luận án tƣơng đối phong phú Việc nghiên cứu truyện ngắn Việt nam 1930-19445 đạt đƣợc kết đáng nể Tuy nhiên, cơng trình chủ yếu nghiên cứu truyện ngắn 1930-1945 với tƣ cách trào lƣu, phong cách, sáng tác độc đáo, có giá trị đặc sắc Chƣa có cơng trình thực tìm hiểu vấn đề đặc trƣng thể loại truyện ngắn cách toàn diện vừa nhƣ quy mô tự sự, vừa nhƣ nguyên tắc tƣ nghệ thuật đại, phƣơng thức cảm nhận, khám phá đời sống riêng… Cũng chƣa có cơng trình sâu nghiên cứu cấu trúc chức để khái quát đƣợc đa dạng loại hình truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1930-1945 Mặc dù vậy, kết nghiên cứu tiền đề quan trọng cho trình thực đề tài