Họ và tên Mai Đức Lương Mã sinh viên 2155330026 Lớp TTHCM K41 Bài kiểm tra giữa kì môn XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu 1 (3 điểm) Mỗi chủ đề nội dung nghiên cứu xã hội học truyền thông đại chúng sau hãy lựa chọn một tên đề tài nghiên cứu hoàn chỉnh minh hoạ (1 đề tài 1 chủ đề) 1 Nghiên cứu công chúng; 2 Nghiên cứu các nhà truyền thông; 3 Nghiên cứu nội dung truyền thông; 4 Nghiên cứu ảnh hưởng tác động của truyền thông đại chúng đến các nhóm công chúng xã hội Trả lời 1 Nghiên cứu công chúng tên chủ.
Họ tên: Mai Đức Lương Mã sinh viên: 2155330026 Lớp : TTHCM_K41 Bài kiểm tra kì mơn XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Câu (3 điểm) Mỗi chủ đề/ nội dung nghiên cứu xã hội học truyền thông đại chúng sau lựa chọn tên đề tài nghiên cứu hoàn chỉnh minh hoạ (1 đề tài/ chủ đề): Nghiên cứu công chúng; Nghiên cứu nhà truyền thông; Nghiên cứu nội dung truyền thông; Nghiên cứu ảnh hưởng/ tác động truyền thơng đại chúng đến nhóm cơng chúng/ xã hội Trả lời: Nghiên cứu công chúng: tên chủ đề “ Nhu cầu đọc báo in giới trẻ Việt Nam nay” Nghiên cứu nhà truyền thông: tên chủ để “ Đạo đức làm vệc nhà báo xã hội Việt Nam nay” Nghiên cứu nội dung truyền thông: tên chủ đề “ Phân tích nội dung truyền thơng tình hình dịch bệnh covid19 Việt Nam nay” Nghiên cứu/ tác động truyền thơng đại chúng đến nhóm cơng chúng xã hội: tên chủ đề “Phim hành động có tính bạo lực tác động tới hành vi rủi ro trẻ em Việt Nam nay” Câu (4 điểm) Trong số đề tài nghiên cứu đề xuất nói trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu, sau trình bày cụ thể: - Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu (gạch ý ngắn gọn) - Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu - Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên cứu - Biến số nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu (tối thiểu giả thuyết) - Phương pháp nghiên cứu: phương pháp thu thập thông tin, mẫu nghiên cứu dự kiến - Ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu Trả lời : Chủ đề “Phim hành động có tính bạo lực tác động tới hành vi rủi ro trẻ em Việt Nam nay” Tính cấp thiết: Trẻ nhỏ thường dễ tin vào thứ mà bé nhìn thấy, nghe thấy, bao gồm vấn đề tích cực tiêu cực Những điều ảnh hưởng nhiều đến nhận thức, tâm lý hành vi trẻ Việc xem phim hành động có tính bạo lực có ảnh hưởng xấu đến hành vi trẻ sau Mục đích : Tìm hiểu thực trạng hành vi rủi ro trẻ em Việt Nam Phân tích nghiên cứu mối quan hệ tác động phim hành động có tính bạo lực tới hành vi ruỉ ro trẻ em Việt Nam Bổ sung làm giàu thêm lý thuyết, sở lý luận tác động phim hành động có tính bạo lực tới hành vi ruỉ ro trẻ em Việt Nam Nhiệm vụ: Xây dựng sở lý luận, khung nghiên cứu, sở nghiên cứu, công cụ nghiên cứu Phân tích số liệu thực trạng hành vi rủi ro trẻ em Việt Nam Phân tích tác động cụ thể phim hành động có tính bạo lực tới hành vi ruỉ ro trẻ em Việt Nam Chứng minh giả thuyết nghiên cứu gợi ý giải pháp quản lý, giám sát Đối tượng: Tác động phim hành động có tính bạo lực với hành vi bạo lực Khách thể: Trẻ từ 5-14 tuổi Phạm vi nghiên cứu: Ở Việt Nam năm 2022 Biến số nghiên cứu: Biến độc lập: Giới tính: nam hay nữ Nơi xuất thân: Thành thị hay nông thôn Biến phụ thuộc: Thời gian xem phim Biến can thiệp: luật pháp ước ta nội dung cấm chiếu cho trẻ em phim Giả thuyết nghiên cứu: Trẻ em nam thường thích xem phim hành động có tính bạo lực trẻ em nữ Trẻ em thành phố xem nhiều phim hành động có tính bạo lực trẻ em nông thôn Phương pháp nghiên cứu: phương pháp thu thập số liệu từ thực nghiệm(phỏng vấn bảng hỏi vấn sâu cá nhân), chọn mẫu phân chùm Ý nghĩa thực tiễn : Kết nghiên cứu góp thêm tranh toàn cảnh thực trạng hành vi rủi ro trẻ em Việt Đồng thời làm rõ tác động phi hành động có tính bạo lực hành vi tủi ro trẻ Qua đề tài hy vọng đưa vài gợi ý giải pháp để hạn chế hành vi rủi ro trẻ góp phần tạo dựng xã hội văn minh phát triển Câu (3 điểm) Xây dựng số câu hỏi sử dụng để hỏi cho đề tài lựa chọn nói (từ - câu) - Các câu hỏi nội dung (bao gồm sử dụng nhiều loại câu hỏi thang đo, có phương án trả lời cụ thể - Minh hoạ loại thang đo học (thang định danh; thứ bậc; thang khoảng/ tỉ lệ) Giới tính bạn ? Bạn sống đâu? 1.thành thị 2.nơng thơn Bạn có hay xem phim hành động có tính chất bạo lực khơng? 1.rất không Thỉnh thoảng Thường xuyên Xem nhiều Hãy đánh giá mức độ tác động phim hành động có tính chất bạo lực hành vi bạn? Rất tiêu cực Tiêu cực Bình thường (khơng tác động) Tích cực Rất tích cực ... trẻ Qua đề tài hy vọng đưa vài gợi ý giải pháp để hạn chế hành vi rủi ro trẻ góp phần tạo dựng xã hội văn minh phát triển Câu (3 điểm) Xây dựng số câu hỏi sử dụng để hỏi cho đề tài lựa chọn nói... vấn bảng hỏi vấn sâu cá nhân), chọn mẫu phân chùm Ý nghĩa thực tiễn : Kết nghiên cứu góp thêm tranh toàn cảnh thực trạng hành vi rủi ro trẻ em Việt Đồng thời làm rõ tác động phi hành động có... (bao gồm sử dụng nhiều loại câu hỏi thang đo, có phương án trả lời cụ thể - Minh hoạ loại thang đo học (thang định danh; thứ bậc; thang khoảng/ tỉ lệ) Giới tính bạn ? Bạn sống đâu? 1.thành thị 2.nơng