SỞ GD&ĐT ĐỒNG THÁP SỞ GDĐT TỈNH ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT LAI VUNG 3 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 70 /KH THPT LVg3 Lai Vung, ngày 10 tháng 9 năm 2018 KẾ HOẠCH CHUYÊN M[.]
SỞ GDĐT TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG THPT LAI VUNG Số: 70 /KH -THPT LVg3 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Lai Vung, ngày 10 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN Năm học: 2018 – 2019 Căn công văn hướng dẫn số 43/HD-SGDĐT, ngày 26 tháng năm 2018 Sở GD – ĐT Đồng Tháp việc hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2018 - 2019 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào công văn số 51/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 30 tháng năm 2018 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2018 – 2019 Sở GD & ĐT Đồng Tháp; Căn vào kế hoạch số 56/KH-THPTLVg3 ngày 31 tháng năm 2018 trường THPT Lai Vung thực nhiệm vụ năm học 2018 - 2019; Căn vào điều kiện CSVC, đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh trường, Trường THPT Lai Vung xây dựng kế hoạch thực công tác chuyên môn năm học 2018 – 2019 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1/ Thuận lợi - Được quan tâm đạo Sở GD-ĐT Đồng Tháp, huyện Ủy, UBND huyện Lai Vung Ban, Ngành, Đoàn thể, Chính quyền địa phương - Sau 05 năm vào hoạt động, nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đạt chuẩn đào tạo, có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống tốt, đồn kết có số cán bộ, giáo viên đạt chuẩn Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên đa số trẻ, nhiệt tình cơng tác, có tinh thần trách nhiệm ln làm tốt vai trị nhiệm vụ giao - Hoạt động tổ chuyên mơn vào nếp có hiệu quả, đa số giáo viên có quan tâm ứng dụng tốt cơng nghệ thông tin sử dụng thiết bị giảng dạy, tích cực đổi phương pháp dạy học góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy - Sự phối hợp chặt chẽ đồng quyền nhà trường với tổ chức đoàn thể mà Cơng đồn sở, Đồn TNCS Hồ Chí Minh Ban Đại diện cha mẹ học sinh tổ chức nhiều hoạt động hỗ trợ cho hoạt động chuyên môn 2/ Khó khăn - Một số giáo viên (gồm hợp đồng tạm) chưa quen với tình hình hoạt động trường, trình độ tay nghề chưa đồng - Chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp Điểm chuẩn vào trường năm học 2018 – 2019 13,50 điểm, điểm trung bình 5,0 điểm (khơng tính hệ số) chiếm tỉ lệ đông - Ý thức học tập số học sinh chưa cao, phụ huynh học sinh chưa quan tâm mức việc học tập em - Trường thành lập, sở vật chất (CSVC) tốt thực tế thiếu phòng học lý thuyết, khối hiệu bộ, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng mơn; để đảm bảo phịng học dạy 02 buổi/ngày nhà trường tận dụng phịng có để làm phịng học, phịng chức thiếu (phịng thiết bị, phịng nghe - nhìn) II/ TÌNH HÌNH TỔ CHỨC : 1/ Số lớp, số học sinh: a/ Số lớp: Lớp 10 Năm học A CB 2016 - 2017 lớp lớp 2017 - 2018 00 lớp 2018 - 2019 00 lớp b/ Số học sinh: Lớp 10 Năm học A CB 2016 - 2017 40 249 2017 - 2018 00 292 2018 - 2019 00 322 Lớp 11 A CB lớp lớp lớp lớp 00 lớp Lớp 12 A CB lớp lớp lớp lớp lớp lớp Lớp 11 A CB 72 206 41 208 00 251 Lớp 12 A CB 76 128 68 192 42 195 Ghi Ghi 2/ Tình hình đội ngũ CB-GV-CNV : a/ Tình hình CB – GV : Tổng số 56, đó: 1/ CBQL: 03 người 2/ Nhân viên: 11 người (05 nữ), chia ra: - Kế toán: 01 - Văn thư, thủ quỹ: 01 (GVBM GDCD kiêm nhiệm) - Thư viện: 01 - Tổng hợp, phụ trách phòng máy vi tính: 01 (GVBM Tin học kiêm nhiệm) - Thiết bị: 01 (HĐ ngắn hạn) - Y tế: 01 - BTĐT: 01 - Phụ trách HS khuyết tật: 01 (giáo viên kiêm nhiệm) - Học vụ: 01 - Bảo vệ: 03 3/ Giáo viên: Tổng số: 40 GV (27 nữ), tỉ lệ GV/lớp = 2,00 (chưa tính GV phụ trách công việc hành chánh kiêm dạy lớp) Cơ cấu giáo viên: Mơn Tốn Lý Có Thừa Hoá Sinh Tin TDVăn Sử Địa CD CN GDQP 3 0 0 0 NN Thiếu 0 0 0 0 0 Cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn TT Tổ chun mơn Tổng số BGH Văn phịng Ngữ Văn Sử - Địa - GDCD Tiếng Anh Toán - Tin Lý – CN Hóa - Sinh TD&GDQP Cộng: 11 57 Giáo viên dạy giỏi Cấp Cấp tỉnh trường Trình độ đào tạo ĐH CH 11 45 Ghi chuù Trang 2 2 11 1 (GDCD) (Toán) (Lý) (1TD, 1QP) 3/ Kết đạt năm học 2017 - 2018 */ Giáo viên: - Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Cấp trường: 02 đề tài đạt loại B Cấp tỉnh: 2/2 đề tài đạt giải (giải A: không, giải B: 01, giải C: 01) - Chiến sĩ thi đua cấp sở: 09 giáo viên - Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 00 giáo viên - Bằng khen cấp tỉnh: 02 giáo viên (chờ xét) */ Học sinh: - Chất lượng giáo dục 02 mặt HỘI THI CẤP TỈNH SỐ LƯỢNG GIẢI ĐẠT SL NHẤT NHÌ BA KK HS giỏi văn hóa cấp tỉnh 13 // // Phong trào // Kết hai mặt giáo dục học sinh năm học 2017 - 2018 Khối 10 11 12 TỔNG Giỏi TL 24,62 31,65 19,20 25,03 Khá TL 25,76 43,46 66,80 45,01 Học lực TB TL 39,02 22,78 13,60 25,43 Yếu TL 10,23 1,69 0,04 4,26 Kém TL 00 00 00 00 Tốt TL 81,82 86,92 96,80 88,42 Hạnh kiểm Khá TB TL TL 15,91 1,89 12,24 0,84 3,20 00 10,52 0,93 Yếu TL 00 00 00 00 - Tỉ lệ tốt nghiệp THPT: Năm 2017: 99,49% Năm 2018: 99,60% II NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục thực chủ đề năm học là: Tiếp tục đổi quản lý, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, thi cử,… theo tinh thần Nghị số 29NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương khóa XI; tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh" gắn với thực vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"; Thực tốt tự chủ phân phối chương trình kế hoạch dạy học, tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thông; tạo chuyển biến đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương pháp dạy học; khai thác tốt thiết bị dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào hoạt động giảng dạy, học tập giáo dục nhằm không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức bồi dưỡng hướng dẫn học sinh tham gia tốt thi môn văn hóa, khoa học – kỹ thuật Ý tưởng Khởi nghiệp, nhằm tiếp tục xây dựng lực lượng học sinh giỏi làm nòng cốt, nâng cao tỉ lệ học sinh khá, giỏi; giảm dần tỉ lệ học sinh yếu, Phấn đấu tỉ lệ đỗ vào trường Đại học, Cao đẳng tốt nghiệp THPT đạt từ loại trở lên tỉnh Tăng cường giáo dục hướng nghiệp, giáo dục thể chất – quốc phòng hoạt động giáo dục khác, đồng thời tạo điều kiện cho học sinh bước đầu làm quen với ý tưởng, nghề nghiệp chuẩn bị cho tương lai Các tổ chuyên môn xây dựng thực kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh thông qua việc điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản, đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình; tiếp cận định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới; trọng giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức giá trị sống Thực tốt việc xây dựng chủ đề tích hợp lồng ghép giáo dục đạo đức, tư tưởng, phong cách Hồ Chí Minh, hoạt động trải nghiệm – sáng tạo, giáo dục STEM vào nội dung giảng dạy nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy môn Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng sinh hoạt chun đề chun mơn, hạn chế hình thức họp tổ cơng việc mang tính hành chánh hóa Tiếp tục thực kiểm tra đánh giá quy định (như kiểm tra định kỳ, kiểm tra kỳ kiểm tra học kỳ) qua đánh giá khả học tập rèn luyện học sinh; thực nghiêm kỷ cương nếp dạy học, thực tốt công tác thi đua, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện III NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Thực nội dung chương trình kế hoạch dạy học - Tiếp tục đạo tổ môn khung phân phối chương trình Bộ GD – ĐT công văn 1012/SGDĐT-GDTrH-TX&CN, ngày 24/8/2018 việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh năm học 2018 – 2019 Sở GD - ĐT mà điều chỉnh nội dung chương trình mơn, bàn bạc thống xây dựng phân phối chương trình cụ thể phù hợp với chuẩn kiến thức, kỹ năng, điều kiện thực tế đối tượng học sinh - Thực kế hoạch dạy học theo phân phối chương trình, soạn giảng qui định Sở GD-ĐT, mơn học, GVBM phải biên soạn 15%/số tiết/mơn/khối lớp/giáo viên/mơn theo tiến trình dạy học *Giải pháp - Trên sở khung phân phối chương trình thực hiện, tổ môn bàn bạc xếp, điều chỉnh, tinh giản, cân đối số tiết để đưa nội dung tích hợp, lồng ghép cho hợp lý, phù hợp với hướng dẫn chuyên môn thực tế môn - Tạo điều kiện cho tổ chuyên môn, giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, lồng ghép giáo dục đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh vào nội dung môn thuộc lĩnh vực xã hội – nhân văn, giáo dục STEM vào chương trình mơn khoa học, kỹ thuật, cơng nghệ tốn học; đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, rèn luyện kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật; tăng cường hoạt động nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải vấn đề thực tiễn - Kế hoạch dạy học tổ chuyên môn, giáo viên phải lãnh đạo nhà trường phê duyệt trước thực để tra (cấp Sở), kiểm tra (cấp trường) - Ban Giám hiệu có kế hoạch kiểm tra thường xuyên, định kỳ việc dạy học, kiểm tra đánh giá nhằm tăng cường nếp, kỷ cương quản lý dạy học; mạnh dạn phân cấp để tăng cường vai trò tổ trưởng chuyên môn việc quản lý việc thực chương trình giáo dục, đạo đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Đối với mơn khóa: Tất giáo viên giảng dạy theo chương trình duyệt gồm 37 tuần thực học, học kỳ I gồm 19 tuần từ ngày 20/8/2018 đến ngày 05/01/2019; học kỳ gồm 18 tuần từ ngày 07/01/2019 đến ngày 25/5/2019 Riêng khối 12 dạy tăng tiết tăng trái buổi để hồn thành chương trình trước cuối tháng 03 năm 2019 Đối với môn tự chọn bám sát, giáo dục nghề phổ thông hoạt động NGLL: Thực theo công văn 1014/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 24/8/2018 việc hướng dẫn thực hoạt động giáo dục dạy học tực chọn năm học 2018 2019 Cụ thể: + Dạy học tự chọn, bám sát: Ban A dạy học theo chủ đề tự chọn bám sát 1,5 tiết/tuần: Mơn Tốn: 01 tiết/tuần; 0,5 tiết/tuần dành cho mơn Hóa, Lý (HKI Mơn Hóa, HKII mơn Lý) Ban Cơ dạy chủ đề tự chọn, bám sát tiết/tuần: Gồm mơn Văn, Tốn, Tiếng Anh, Lý, Hóa, Sinh Ngữ Văn, Tiếng Anh Tốn: 01 tiết/tuần; mơn Lý, Sinh HKI, mơn Hóa KII + HĐNGLL: Thực chủ đề theo quy định có điều chỉnh cho phù hợp Thời lượng hoạt động NGLL cho học kỳ: HKI: 10 tiết, HKII 08 tiết Do tính chất hoạt động NGLL, GVCN linh động tổ chức theo khối với chủ đề thống trước Đối với Lớp nghề phổ thông: Nhà trường tổ chức 03 lớp nghề: Tin học văn phòng: 02 lớp, Điện dân dụng: 01 lớp, Làm vườn: 02 lớp, tổng số tiết dạy là: 105 tiết/lớp (thời gian thi vào tháng năm 2019) Giáo viên dạy đảm bảo chương trình, điểm số theo quy định Đối với hoạt động GDHN: Thực theo chủ đề quy định cho mỗi học kỳ, nhằm góp phần định hướng tư vấn cho học sinh chọn nghề Các tiết hướng nghiệp lồng ghép vào thời khóa biểu trái buổi để giáo dục học sinh tập trung đồng - Đảm bảo tiết Thí nghiệm – Thực hành, sử dụng thiết bị dạy học theo kế hoạch như: tranh, ảnh, thí nghiệm biểu diễn, tích hợp giáo dục môi trường…phải thể rõ giáo án - Các tiết dạy buổi/ ngày: giáo viên thực theo kế hoạch dạy học xây dựng Các tiết để dạy luyện tập, khắc sâu kiến thức, không sử dụng tiết để dạy bù dạy tự chọn Đồng thời tiết tăng, dạy bám sát phải có soạn cụ thể theo quy định Đổi Phương pháp dạy học Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học hiệu sở nội dung chương trình sách giáo khoa, nhằm đạt mục tiêu đào tạo môn, kế hoạch trường đế Giáo viên khai thác, sử dụng hiệu thiết bị dạy học theo kế hoạch cụ thể khối lớp * Giải pháp - Giáo viên lên lớp phải có giáo án, dạy theo chuẩn kỹ năng, kiến thức giáo dục phổ thông Bộ GD – ĐT quy định có tích hợp lồng ghép kiến thức liên mơn, giáo dục STEM; chủ đề có tính giáo dục, giáo dục truyền thống, địa phương, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh Cụ thể: Giáo dục giá trị kỹ sống vào môn: Ngữ văn, Địa lí, GDCD, Sinh học, hoạt động NGLL; Lồng ghép nội dung vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào môn: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, hoạt động NGLL, ngoại khóa; Tích hợp nội dung giáo dục phịng, chống tham nhũng mơn GDCD; Tích hợp giáo dục di sản văn hóa vào mơn học: Lịch sử, Địa lí; Tích hợp giáo dục mơi trường vào mơn học: Ngữ Văn, Địa lí, Vật lí, Hóa học, Sinh học, Cơng nghệ GDCD; Tích hợp nội dung giáo dục biến đổi khí hậu mơn học Vật lí, Hóa học, Sinh học, Địa lí, Cơng nghệ; Tích hợp nội dung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào mơn Vật lí, Sinh học, Địa lí, Cơng nghệ; Tích hợp nội dung kiến thức biên giới, biển, đảo vào mơn Lịch sử, Địa lí mơn Giáo dục Quốc phịng - Giáo viên mơn cần tích cực quan tâm khuyến khích học sinh, thực nêu gương, khen ngợi học sinh giỏi, có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu lớp để khơng có học sinh lớp học bị bỏ quên, theo kế hoạch phụ đạo học sinh yếu chung trường - Đổi hình thức dạy học thông qua việc tăng cường thực giảng có ứng dụng CNTT, xây dựng sở liệu cho học tập môn, ứng dụng phần mềm dạy học, tham gia xây dựng thư viện điện tử, tìm tịi kiến thức thơng qua hệ thống Internet, hướng tới xây dựng ngân hàng đề thi trường đạt yêu cầu số lượng chất lượng - Căn vào yêu cầu môn kiến thức, kỹ giáo viên chủ động vận dụng phối hợp phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo lực tự học học sinh Chú trọng việc hướng dẫn học sinh chuẩn bị giao công việc soạn, làm nhà cho học sinh Sinh hoạt tổ chuyên môn hồ sơ sổ sách Tiếp tục đổi sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng trọng nhiều đến nội dung sinh hoạt tổ xây dựng giảng mẫu, dạy mẫu để góp ý, nghiên cứu, trao đổi dạy khó, cập nhật thông tin môn cấu trúc đề mới…, giảm thông tin hành chánh, dành thời gian cho việc bàn bạc chuyên môn *Giải pháp - Tăng cường sinh hoạt chuyên đề chuyên môn để chia sẻ kinh nghiệm, bao gồm chuyên đề sau: Nội dung chương trình giảng dạy nội khốngoại khố; đổi phương pháp dạy học; lồng ghép tích hợp nội dung giáo dục kiến thức liên quan môn, đưa nội dung giáo dục STEM vào nội dung dạy học; bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém; viết sáng kiến kinh nghiệm; thảo luận giảng khó chương trình; làm đồ dùng dạy học; sử dụng thiết bị dạy học, áp dụng công nghệ thông tin giảng dạy; phương pháp thực dạy thực hành đạt hiệu quả… - Thực đầy đủ lần sinh hoạt chuyên môn tháng loại hồ sơ sổ sách theo quy định Điều lệ trường THCS, THPT THPT nhiều cấp học Thực dự giờ, đứng lớp thao giảng, ngoại khóa Thực tốt quy định chuyên môn, đảm bảo hoạt động chuyên môn *Giải pháp: - Tổ chức trao đổi học tập rút kinh nghiệm giảng dạy tổ mơn Mỗi giáo viên dạy 02 tiết/HK dự 04 tiết/HK Dự phải có giáo viên tham dự Sau tiết dạy dự phải rút kinh nghiệm sớm, không tuần Tổ trưởng, giáo viên có kinh nghiệm dạy trước để giáo viên khác học tập - Đẩy mạnh thao giảng cấp tổ: Sắp xếp phân công giáo viên thao giảng không trùng tiết để dự học tập kinh nghiệm lẫn nhau, đồng thời tổ chức thao giảng cấp trường - Thực ngoại khóa kế hoạch rút kinh nghiệm sau buổi ngoại khóa để lần sau tổ chức tốt hơn, thiết thực Công tác kiểm tra, đánh giá học sinh: Nghiên cứu kỹ quy định đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, để thực * Giải pháp: - Tiếp tục thực công văn số 1525/SGDĐT-GDTrH Sở Giáo dục – Đào tạo, ngày 27/10/2014 việc thực kiểm tra, đánh giá học sinh theo định hướng phát triển lực cấp trung học từ năm học 2014 - 2015 Đối với Tiếng Anh lớp 10&11 thực theo công văn số 1284/SGDĐT-GDTrH-TX&CN ngày 22 tháng năm 2017 việc hướng dẫn tổ chức dạy học môn Tiếng Anh cấp trung học năm học 2017 – 2018 Sở GD – ĐT Đồng tháp - Giáo viên thực kiểm tra đánh giá học sinh qui định, Tổ trưởng lên kế hoạch kiểm tra định kỳ thống tiết kiểm tra tập trung (có kế hoạch riêng) Bài kiểm tra định kỳ, kiểm tra tập trung phải có thống ma trận đề, sở giáo viên soạn đề riêng lớp (nếu kiểm tra riêng) Tất giáo viên phải lưu ma trận, đáp án, đề kiểm tra 15 phút đề kiểm tra định kỳ - Kiểm tra, đánh giá học sinh cần trọng chất lượng thực học sinh có phân hóa học sinh Đề kiểm tra đảm bảo đạt 04 cấp độ: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng vận dụng cao, tăng cường đề mở, hạn chế thấp học sinh học vẹt, học tủ - Kiểm tra miệng phải thực thường xuyên tiết dạy, không sử dụng điểm kiểm tra 15 phút thay kiểm tra miệng (hoặc ngược lại) - Thực điểm số qui định, theo kế hoạch chung tổ chuyên môn (phân bố điểm số cho tháng) Đảm bảo thời hạn trả kiểm tra cho học sinh (không 02 tuần kể từ ngày kiểm tra), nhập điểm (phần mềm điểm số), vào điểm (sổ điểm) theo lịch thông báo nhà trường - Đối với kiểm tra học kỳ (thi HK), sau hoàn tất chấm phúc khảo, giáo viên môn phải trả sửa cho học sinh để em rút kinh nghiệm thu lại nộp cho văn phòng lưu trữ - Giáo viên cần lưu ý đến chất lượng giảng dạy sau lần kiểm tra định kỳ Nếu điểm kiểm tra học sinh thấp so với tỉ lệ chung trường, giáo viên phải tìm nguyên nhân giải pháp khắc phục để nâng chất lượng giảng dạy Tổ trưởng phải nắm bảng thống kê tỉ lệ điểm kiểm tra giáo viên, sau có điểm để phân tích đánh giá tìm biện pháp giúp đỡ Đồng thời quan tâm tăng cường cơng tác phụ đạo học sinh có học lực yếu để tạo điều kiện cho học sinh phấn đấu vươn lên - Coi chấm thi học kỳ nghiêm túc, qui chế - Giáo viên vào học bạ qui định Nếu có trường hợp sai sót điểm số giáo viên phải báo cho lãnh đạo (cán phụ trách), lãnh đạo đồng ý giáo viên sửa điểm, phải sửa qui định Một số nhiệm vụ công tác khác Đảm bảo thực tổ chức buổi ngoại khóa, tham gia hội thi, tự giác tham gia nghiên cứu - viết sáng kiến kinh nghiệm chế hội họp, báo cáo * Giải pháp: - Tổ chức thực buổi ngoại khóa, câu lạc (như kế hoạch đăng ký) - Tăng cường hoạt động trải nghiệm – sáng tạo cho học sinh gắn liền với đơn vị sản xuất, trường Đại học, di tích, ngồi địa bàn tỉnh, qua giáo dục kỹ sống, giúp em có điều kiển trải nghiệm thực tế - Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, có khiếu tham gia hội thi cấp tổ chức, như: Thi học sinh giỏi mơn văn hóa, khoa học – kỹ thuật, ý tưởng khởi nghiệp, văn nghệ học đường, thi khác - Tổ chức thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, chuẩn bị tham gia dự thi cấp tỉnh - Sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ: lần/tháng, nội dung họp chuyên môn định kỳ chủ yếu bàn nội dung, chương trình, giảng dạy khó, tiết thực hành…rút kinh nghiệm chun mơn, tìm giải pháp nâng mặt chung chuyên môn tổ,… - Trong lần họp định kỳ, tổ trưởng phải có chuẩn bị nội dung giải vấn đề thuộc thẩm quyền tổ trưởng - Họp tổ chun mơn đột xuất: có vấn đề chuyên môn - Báo cáo: + Đột xuất: theo yêu cầu chuyên môn trường, ngành + Định kỳ: Mỗi tháng lần vào cuối tháng (lần họp thứ 02) Nội dung báo cáo: hoạt động tháng trước (theo mẫu báo cáo tháng) phương hướng tháng sau, kiến nghị đề xuất trường (nếu có) - Các tổ chun mơn xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn từ đầu năm Thực nghiêm túc hoạt động chuyên môn hàng tháng như: Dự giờ, đứng lớp, thao giảng, hội giảng, trao đổi kinh nghiệm chuyên môn… - GVBM tham dự đầy đủ tiết thao giảng, sinh hoạt chuyên môn tham dự lớp tập huấn chun mơn có - Thường xuyên học hỏi, trao đổi kỹ đề, soạn đáp án chấm kiểm tra dịnh kỳ, kiểm tra học kỳ hình thức tự luận, trắc nghiệm theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng - Khuyến khích giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm, đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng có chấm thẩm định rút kinh nghiệm cho giáo viên hoàn chỉnh gửi Sở Giáo dục – Đào tạo - Tất cán bô giáo viên trường quan tâm tham gia thực tham gia viết đăng trang website trường - Ngay đầu năm phân công giáo viên tổ chức tập luyện, giảng dạy thành lập đội tuyển - Mỗi tổ chuyên môn tùy theo điều kiện hoạch đăng ký tham gia tổ chức tuyển chọn học sinh để bồi dưỡng tập luyện chuẩn bị cho hội thi cấp IV/ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: - 100 % giáo viên thực tốt qui chế chuyên môn - 100 % giáo viên đổi phương pháp dạy học - 100% giáo viên xếp loại: lao động tiên tiến - Tăng cường việc bồi dưỡng học sinh giỏi Mỗi mơn có 01 học sinh đạt giải vịng tỉnh (có thứ hạng) - Hội thi khoa học - kỹ thuật, ý tưởng khởi nghiệp: Có tham gia dự thi có đạt giải - Chất lượng giáo dục 02 mặt: Xếp loại 2014 - 2015 (%) Khá- Giỏi Trung bình Yếu Kém 51,62 34,13 13,61 00 Khá- Tốt Trung bình Yếu 96,33 3,46 0,22 2015 - 2016 2016 - 2017 (%) (%) Học lực 61,07 64,02 32,07 34,99 6,72 0,14 0,99 00 Hạnh kiểm 97,76% 96,74 1,4% 2,83 0,84 0,42 2017- 2018 (%) 2018- 2019 (%) 70,04 25,43 70% 26% 4,26 00 4% 0% 98,94 0,93 00 98% 2% 0% c).Thi THPT Quốc gia 2018- 2019: - Tính từ điểm 05 trở lên: Mơn Năm học 2016-2017 Số HS SL Tỉ lệ Năm học 2017-2018 Số HS SL Năm học 2018-2019 Tỉ lệ Số HS SL Ghi Tỉ lệ 10 Ngữ Văn Toán T.Anh 198 198 198 150 128 48 75,76 64,65 24,24 Lý Hóa Sinh 125 125 125 95 79 36 76,00 63,20 28,80 Sử Địa GDCD T.Trường 73 73 73 198 36 70 73 197 49,32 95,89 100,00 99,49 249 165 66,27 249 132 53,01 249 20 8,03 Tổ hợp Tự nhiên 135 68 50.37 135 50 37,04 135 42 31,11 Tổ hợp Xã hội 114 20 17,54 114 84 73,68 114 112 98,25 249 248 99,60 237 237 237 154 132 48 65% 55,69% 20,25% 198 198 198 65,15% 75% 55% 39 39 39 237 29% 80% 97% TN:97% - Học sinh đạt học sinh giỏi mơn văn hố cấp tỉnh: > giải (phất đấu đạt giải khuyến khích) - Học sinh đạt giải phong trào loại hình cấp tỉnh: có đạt giải (từ 30 giải trở lên) V/ CHƯƠNG TRÌNH THỰC HIỆN : THÁNG 8/2018 9/2018 10/2018 NỘI DUNG CÔNG VIỆC - Xây dựng kế hoạch CM, kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục, KH.CM khác - Phân công CM HKI - Xếp TKB, học thức ngày 20/8/2018 - Dự họp triển khai hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 - Họp tổ CM; xây dựng chương trình, kế hoạch dạy học - Thống kế hoạch tăng tiết, tăng năm học - Khai giảng năm học (5/9/2018) - Hoàn thành kế hoạch phục vụ công tác CM năm học tổ - Duyệt giáo án Tăng tiết HKI - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa, học sinh giỏi TN-TH - Xây dựng kế hoạch phát động tham gia hội thi năm - Phụ đạo học sinh yếu khối - Thực công tác chuyên môn : giảng dạy theo kế hoạch, hoàn tất kế hoạch thao giảng, hội giảng, ngoại khóa,… - Kê thừa tháng 8,9 - Tiếp thực công tác chuyên môn : giảng dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa, NGƯỜI PHỤ TRÁCH GHI CHÚ (Điều chỉnh) P.HT + Tổ trưởng BGH BGH + Tổ trưởng P.HT/cm BGH + Tổ trưởng Toàn trường P.HT+TT+GV P.HT/cm+TT TT + GV BGH GVBM Tổ CM TT+ GV Tổ CM 11 chuyên đề…của tổ CM - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi tham gia Tổ CM hội thi - Phụ đạo học sinh yếu GVBM - Kiểm tra HSSS+ Giáo án PHT/cm - Nhập điểm tháng 9,10 GVBM - Kê thừa tháng 10 GVBM Ban KT - Tổ chức kiểm tra nội theo kế hoạch 11/2018 12/2018 01/2019 - Hội thi khoa học, kĩ thuật THPT cấp GV&HS trường trước 10/2018 - Dự thi văn nghệ học đường học sinh THPT Đoàn thể+ GVCN cấp trường phong trào chào mừng Tổ CM ngày 20/11 ngày Nhà giáo Việt Nam -Thực công tác chuyên môn : giảng dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội GV phân công giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,… - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa, học sinh giỏi TN-TH, bồi dưỡng GVBM HS tham gia hội thi GVBM - Phụ đạo học sinh yếu Tổ CM - Nhập điểm tháng 11 - Kê thừa tháng 11 - Thực công tác chuyên môn: dạy-dự Tổ CM giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,… - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi, thành lập GV phụ trách +Hs đội tuyển thức (31/12/2018) - Phụ đạo học sinh yếu GVBM - Ôn tập HK1 Tổ CM - Thi HKI theo khóa thi tập HĐ.CT trung từ 17 – 29/12/2018 - Hoàn thành điểm số GVBM - Dự kiến phân công HK2 P.HT/cm - Sơ kết HK1 BGH - Thực chương trình HK2 GVBM - Thực công tác chuyên môn : giảng Tổ CM dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,… - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi môn GV phân công văn hóa, bồi dưỡng HS tham gia hội thi - Đánh giá tình hình thực cơng tác phụ PHT/cm đạo học sinh yếu - Dự thi văn nghệ học đường học sinh THPT ĐT+HS cấp tỉnh ngày 01/2019 - Tham gia Hội thi Hùng biện tiếng Anh cấp Tổ Anh văn + HS 12 02/2019 3/2019 4/2019 5/2019 tỉnh 01/2019 - Kê thừa tháng 12/2018 tháng 01/2019 - Kiểm tra thừa HK1 - Báo cáo sơ kết HK1 Sở trước ngày 10/01/2019 - Thực công tác chuyên môn : giảng dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,… - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hóa - Phụ đạo học sinh yếu - Nhập điểm tháng 1+2 - Nghỉ Tết Nguyên đán .Tổ CM + GVBM - Thực công tác chuyên môn : giảng dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,… - Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi - Thi HSG mơn văn hóa cấp tỉnh ngày 3/3/2019 - Phụ đạo học sinh yếu - Nhập điểm tháng - Kê thừa tháng 2+3 - Lớp 12 hồn tất chương trình, điểm số - Hồn tất chương trình lớp 12 - Xây dựng kế hoạch ơn thi THPT Quốc gia - Thực công tác chuyên môn: giảng dạy theo kế hoạch, dạy-dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt tổ, ngoại khóa,…hồn tất hoạt động chuyên môn năm học - Phụ đạo học sinh yếu - Lớp 12 bước vào giai đoạn ôn thi HK2 - Thi HK2 khối 12 từ ngày 01-6/4/2019 - Ôn thi THPT Quốc gia - Thi nghề phổ thông lớp 11 (4/2019) - Nhập điểm tháng - Ôn thi HK2 lớp 10,11 - Lớp 10&11 thi môn trường đề - Tiếp tục ôn thi THPT Quốc gia cho lớp 12 -Thi KH2 khối 10,11 ngày -11/5/2019 - Hồn thành chương trình, điểm số môn học - Thực báo cáo - Tổng kết năm học - Tổng hợp thừa Tổ CM BGH + Tổ trưởng BGH Tổ CM Tổ CM GVBM Tổ CM + GV GV+ HS GV đăng ký GVBM GVBM .Tổ CM Tổ trưởng + GV PHT/cm Tổ CM Tổ CM GVBM GVBM HS lớp 11 GVBM GVBM+Tổ CM GVBM+Tổ CM Hội đồng thi Tổ CM+GVBM P.HT/cm Toàn trường BGH+TTCM 13 6/2019 7/2019 - Tiếp tục ôn thi THPT quốc gia cho lớp 12 - Thi lại - Tuyển sinh lớp 10 - Xếp lớp 10 - Chuẩn bị năm học 2019 - 2020 BGH + GV CB-GV + HS BGH+GV BGH BGH Nơi nhận: - BGH (để biết); - Các tổ trưởng (để thực hiện); - Các đoàn thể (phối hợp); - Lưu: VT, CM, 20b P HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thanh Chủ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG 14