Líp 3 Gi¸o ¸n líp 4A Lª ThÞ H¬ng Giang TUẦN 3 Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2021 Toán Triệu và lớp triệu (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Biết đọc và viết các số đến lớp triệu Củng cố về các h[.]
Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang TUN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2021 Toán Triệu lớp triệu (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Biết đọc viết số đến lớp triệu - Củng cố hàng, lớp học Kĩ - Rèn cách đọc, viết số đến lớp triệu, cách phân tích cấu tạo số Thái độ - HS có thái độ học tập tích cực Góp phần phát triển lực: - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tập - HS: Sách, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét + Lớp triệu gồm hàng, + Lớp triệu gồm hàng: hàng triệu, hàng nào? hàng chục triệu, hàng trăm triệu - GV giới thiệu vào Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12p) * Mục tiêu: HS nhận biết hàng, lớp, biết đọc, viết số đến lớp triệu, củng cố hàng, lớp * Cách tiến hành: Hoạt động lớp - GV đưa bảng phụ chuẩn bị - HS theo dõi + Em viết số trên? - HS viết: 342 157 413 + Em đọc số trên? - Hs đọc:ba trăm bốn mươi hai triệu trăm năm mươi bảy nghìn bốn trăm mười ba - Gv hướng dẫn cách đọc số: + Tách thành lớp từ phải sang trái (3 hàng lớp) lớp đv, lớp nghìn, lớp triệu + Đọc từ trái sang phải đọc hết hàng đọc tên lớp *Chú ý: Chữ số lớp đọc - Hs viết lại số cho bảng "linh" bảng lớp 342 157 413 + Nêu lại cách đọc số? - HS nêu lại Gi¸o án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang - GV a vài ví dụ - HS luyện đọc số GV đưa Hoạt động thực hành:((18p) * Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm tập liên quan * Cách tiến hành Bài 1: Cá nhân- Lớp - Viết đọc theo bảng - hs đọc đề - Tổ chức cho hs làm cá nhân, viết - Hs viết đọc số: số tương ứng vào đọc số 32 000 000 843 291 712 - Chữa bài, nhận xét, chốt lại cách đọc 352 516 000 308 150 705 số 32 516 497 700 000 231 Bài 2: Đọc số sau Cá nhân – Lớp - GV viết số lên bảng - hS đọc đề - Gọi hs nối tiếp đọc số - Hs chơi trò chơi Chuyền điện - Chữa bài, nhận xét, chốt cách đọc Bài 3: Viết số sau Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân vào - Đổi chéo - hs đọc đề KT - HS làm - Trao đổi, thống kết * GV chữa lưu ý HS viết số cần tách thành lớp cho dễ đọc * Đáp án: a) 10 250 214 b) 253 564 888 c) 400 036 105 d) 700 000 231 Bài (BT chờ dành cho HS hoàn - HS làm báo cáo kết thành sớm) - GV kiểm tra HS - Chốt đáp án Hoạt động vận dụng (2p) - VN thực hành đọc số đến lớp triệu - Tìm tập dạng VBT giải -Tập đọc Thư thăm bạn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu tình cảm người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn bạn.(trả lời câu hỏi SGK; nắm tác dụng phần mở đầu, phần kết thúc thư) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông, chia sẻ với nỗi đau bạn Thái độ - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ, sẻ chia người xung quanh Gi¸o ¸n lớp 4A Lê Thị Hơng Giang Gúp phn phỏt triển lực - Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Giao tiếp ứng xử lịch giao tiếp - Thể thông cảm - Xác định giá trị - Tư sáng tạo * GD BVMT: Tìm câu cho thấy bạn Lương thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ ý thức BVMT: Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 25, SGK (phóng to có điều kiện) + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK, viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động: (3p) + Đọc thuộc lòng Truyện cổ nước - HS thực + Nêu ND - GV nhận xét, dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức:(12p) * Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, rành mạch đọc, thể cảm thông, chia sẻ * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn đọc với giọng chậm rãi, thể cảm - Lắng nghe thông, chia sẻ với nỗi đau nhân vật - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn - GV chốt vị trí đoạn: - Bài chia làm đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .chia buồn với bạn + Đoạn 2: Tiếp theo .như + Đoạn 3: Cịn lại - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối - Lưu ý sửa lỗi đọc ngắt nghỉ cho tiếp đoạn nhóm lần phát HS (M1) từ ngữ khó (Quách Tuấn Lương, quyên góp, khắc phục, bỏ ống, ) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá nhân (M1)-> Lớp - Giải nghĩa từ khó (đọc giải) - HS đọc nối tiếp đoạn lần theo điều khiển ca nhúm trng Giáo án lớp 4A Lê Thị H¬ng Giang - Các nhóm báo cáo kết đọc - HS đọc (M4) b.Tìm hiểu bài: (10p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung đoạn nội dung * Cách tiến hành: Làm việc nhóm – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu đọc câu hỏi cuối - HS đọc câu hỏi - HS làm việc theo nhóm – Chia sẻ kết điều hành TBHT + Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để + Để chia buồn với bạn làm gì? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + ” Hôm …….ra mãi.” thông cảm với bạn Hồng? + Tìm câu cho thấy bạn Lương + ” Nhưng Hồng dòng nước biết an ủi bạn Hồng? lũ +” Mình tin nỗi đau này.” *GDMT: Qua GV kết hợp liên hệ +” Bên cạnh Hồng mình.” ý thức BVMT : Lũ lụt gây nhiều thiệt hại lớn cho sống người Để - HS lắng nghe hạn chế lũ lụt, người cần tích cực trồng gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên + Nêu tác dụng dòng mở đầu + Phần đầu: Nói địa điểm, thời gian dịng kết thúc thư? viết thư lời chào hỏi + Phần cuối: Ghi lời chúc lời nhắn nhủ, cảm ơn, hứa hẹn, ,kí tên + Nội dung thư thể hiên * Nội dung: Lương thương bạn, muốn điều gì? chia sẻ đau buồn bạn - HS ghi lại ý nghĩa - GV chốt ý, giáo dục HS biết quan tâm, chia sẻ với người xung quanh Hoạt động thực hành luyện tập * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn số bài, thể xúc động cảm thông với nỗi đau bạn Lương với bạn Hồng * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm – lớp - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn - HS nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn - Nhóm trưởng điều hành: + Luyện đọc theo nhóm + Vài nhóm thi đọc trước lớp - Bình chọn nhóm đọc hay - GV nhận xét, đánh giá chung Hoạt động vận dụng (2 phút) - VN tìm hiểu cách trình bày, bố cục Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang ca mt lỏ th Th ba ngày 28 tháng năm 2021 Chính tả Chính tả - tả âm vần I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Làm BT2 phân biệt ch/tr - Làm tập tả phân biệt r/d/gi - Hướng dẫn HS viết tả nhà: Trình bày hình thức thể thơ lục bát (Tuần 3) Nhớ - viết 10 dòng thơ đầu trình bày CT (Tuần 4) Kĩ năng: - Rèn kĩ viết đẹp, viết tả Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận, xác, u thích chữ viết Góp phần phát triển lực: - NL tự chủ tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * ĐCND: Dạy tả âm vần lớp Hướng dẫn HS tự viết tả nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, phiếu học tập - HS: VBT Tiếng Việt, bút, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt đông khởi động: (3p) Hoạt động học sinh - TBVN điều hành HS hát kết hợp với vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động thực hành luyện tập a Làm tập tả: (15p) * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt tr/ch (trang 27 ) ; "r/d/gi" ( trang 38) * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp Bài 2(trang 27): Điền vào chỗ trống Lời giải: tre, chịu, Trúc, cháy, Tre, tre, ch/tr chí, chiến, Tre - hs đọc to đoạn văn điền hoàn chỉnh Bài 2a( trang 38): Điền vào chỗ trống r / Đáp án : gió thổi - gió đưa - gió nâng d / gi cánh diều - Gọi hs đọc câu văn điền hoàn - hs đọc to câu văn điền hoàn chỉnh chỉnh 3.Hướng dẫn viết tả: (15p) * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn * Cách tiến hành: Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang *H1: Trao i v ni dung viết: Cháu nghe câu chuyện bà - Gọi HS đọc đoạn văn SGK + Nội dung thơ nói lên điều gì? - HS đọc- HS lớp đọc thầm + Tình thương hai bà cháu dành cho cụ già lạc đường nhà - HS nêu từ khó viết: nên phải, nhiên, nhồ, - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu - Viết từ khó vào nháp từ khó, sau GV đọc cho HS luyện viết - Hướng dẫn HS trình bày + Các câu thơ viết nào? + Câu cách lề ô, câu cách lề ô * HĐ2:Trao đổi nội dung đoạn nhơviết Truyện cổ nước - Gọi HS đọc thuộc viết - 2, học sinh đọc - Yêu cầu thảo luận nhóm 2: - HS thảo luận (2p) báo cáo trước lớp +Vì tác giả lại yêu truyện cổ nước + Vì câu chuyện cổ sâu sắc nhà? nhân hậu +Qua câu chuyện cổ cha ông ta + Cha ông ta muốn khuyên cháu muốn khuyên cháu điều gì? biêt thương yêu, giúp đỡ lẫn hiền gặp điều may mắn, hạnh phúc - Yêu cầu phát chữ dễ viết - sâu xa, phật, rặng dừa, nghiêng soi, sai? truyện cổ - Hs viết bảng từ khó - HS đọc từ viết khó - Lưu ý trình bày thể thơ lục bát - hs đọc lại viết Cả lớp đọc lần Hoạt động vận dụng (2p) - Về nhà: Nhìn -viết : Cháu nghe câu chuyện bà vào - Nhớ - viết Truyện cổ nước vào Hoạt động vận dụng (1p) - Tìm câu đố nói lồi hoa số đồ vật khác có chứa âm tr/ch, r/d/gi -Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Đọc, viết số đến lớp triệu - Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Kĩ - Rèn kĩ đọc, viết số đến lớp triệu Thái độ - HS tích cực, chăm chỉ, sáng tạo Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang Gúp phn phỏt huy cỏc lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư – lập luận logic *BT cần làm: Bài1, 2(dòng 1) , 3(a,b,c) trang 16 Bài 1(nêu giá trị chữ số 3) 2(a, b), (a), trang 17 *ĐCND: Bài 2(làm dòng 1), bỏ trang 16 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1trang 16,bài tập 3trang 17 - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động khởi động (3p) Hoạt động HS - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV chuyển ý vào Hoạt động thực hành (30p) * Mục tiêu: - Đọc, viết số số đến lớp triệu - Bước đầu nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số * Cách tiến hành: Bài 1(trang 16) Cá nhân – Lớp - Gọi Hs nêu yêu cầu - hs đọc đề + Nêu tên hàng học theo thứ tự + Đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, từ bé đến lớn? trăm nghìn, triệu, chục triệu, trăm triệu - HS chia sẻ kết quả: + 403 210 715: bốn trăm linh ba triệu hai trăm mười nghìn bảy trăm mười lăm - Gv nhận xét, chốt cách đọc số + 850 304 900 Cá nhân – Lớp Bài 2(dòng 1): Đọc số sau - hs đọc đề - Tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền - Hs tham gia trò chơi điện * Đáp án: + 32 640 507: Ba mươi hai triệu sáu trăm bốn mươi nghìn năm trăm linh bảy + 500 658: Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mươi tám + 830 402 960: Tám trăm ba mươi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu - GV nhận xét, chốt lại cách đọc số mươi Cá nhân – Nhóm – Lớp Bài a,b,c: (trang 16) : Viết số - hs đọc đề sau - Hs viết vảo - Đổi KT chéo - Cho HS làm cá nhân – Yêu cầu đổi a 613 000 000 b 131 405 000 chéo KT c 512 326 103 - Gv nhận xét, chốt cách viết số Cá nhân – Nhóm – Lớp Gi¸o án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang Bi a,b: (bài trang 17) - HS nêu yêu cầu toán - GV yêu cầu HS làm cá nhân, nêu - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp giá trị chữ số số * Đáp án: a 35 627 449: chữ số thuộc hàng chục triệu, lớp triệu - GV chữa bài, chốt lại giá trị chữ b 123 456 789: chữ số thuộc hàng số số triệu lớp triệu Bài 5: (Bài 2a, b trang17) Nhóm – Lớp - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc nhóm – Chia sẻ lớp - GV nhận xét đánh giá, chốt cách * Đáp án: viết số a 760 342; b 706 342; Bài 6: (Bài 3a trang17) Nhóm – Lớp - Yêu cầu HS làm nhóm - HS đọc yêu cầu tập - Làm việc cá nhân - Chia sẻ kết quả: a) Nước có dân số nhiều Ấn Độ; Nước có dân Lào Bài 7: (Bài trang 17giới thiệu lớp tỉ) Cá nhân – Lớp - GV nêu vấn đề: Bạn viết - HS nêu yêu cầu số nghìn triệu? - đến HS lên bảng viết, HS lớp - GV thống cách viết viết vào giấy nháp 000 000 000 giới thiệu: Một - HS đọc số: tỉ nghìn triệu gọi tỉ + Số tỉ có chữ số, + Số tỉ có 10 chữ số, chữ số chữ số nào? chữ số đứng bên phải số - HS hoàn thành tập chia sẻ kết quả: Viết Đọc 000 000 000 Một nghìn triệu hay tỉ 000 000 000 Năm nghìn triệu hay năm tỉ 315000000000 Ba trăm mười lăm nghìn triệu hay ba trăm - GV kiểm tra HS năm mươi lăm tỉ - Nhận xét, chốt cách đọc, viết số đến 000 000 000 Ba nghìn triệu hay ba lớp tỉ tỉ Hoạt động vận dụng (2p) - Ghi nhớ KT tiết học - Tìm tập dạng sách Toán buổi giải -8 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang Th tư ngày 29 tháng năm 2021 Toán Dãy số tự nhiên Viết số tự nhiên hệ thập phân I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS có số hiểu biết ban đầu về: nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên + Sử dụng mười chữ số để viết số hệ thập phân + Nhận biết giá trị chữ số theo vị trí số Kĩ - Vận dụng đặc điểm dãy số tự nhiên để làm tập có liên quan Thái độ - Học tập tích cực, tính tốn xác Góp phần phát triền NL: - NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3, 4a trang 19 Bài 1, , 3(viết giá trị chữ số 5của số), trang20 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3p) - HS chơi trò chơi: Truyền điện: Nối tiếp - GV giới thiệu, dẫn vào đọc số tự nhiên phạm vi 100 Hoạt động hình thành kiến thức (12 p) Hoạt động * Mục tiêu: : HS bước đầu nhận biết số tự nhiên, dãy số tự nhiên số đặc điểm dãy số tự nhiên * Cách tiến hành:.Hoạt động lớp - GV : Các số em vừa đọc (Khởi động) gọi số tự nhiên Các số - Hs lắng nghe tự nhiên xếp theo thứ tự từ bé đến lớn gọi dãy số tự nhiên - Yêu cầu HS biểu diễn số từ 0-10 - HS biểu diễn – Chia sẻ lớp tia số - Yêu cầu nêu đặc điểm tia số - HS nêu: Mỗi số ứng với điểm tia số *Đặc điểm dãy số tự nhiên + Em có nhận xét số liền sau + Lớn số đứng trước đơn vị số tự nhiên? + Cứ thêm vào số tự nhiên ta + Ta số liền sau Vậy khơng có số ntn? STN lớn Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang +Bt STN ta c số nào? +Ta số liền trước + STN bé số nào? + Số + Hai số tự nhiên liên tiếp + Hai STN liên tiếp nhau đơn vị? đơn vị - GV chốt lại đặc điểm dãy số tự nhiên Hoạt động * Mục tiêu: HS bước đầu nhận biết đặc điểm hệ thập phân * Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Đặc điểm hệ thập phân - Ở hàng viết chữ số + 10 đơn vị chục? + 10 đơn vị chục +10 chục trăm? + 10 chục trăm +10 trăm nghìn? + 10 trăm nghìn + Trong hệ thập phân 10đv + tạo thành đv hàng liên hàng tạo thành đv hàng tiếp liên tiếp nó? * Chính ta goi hệ thập phân - HS nhắc lại b Cách viết số hệ thập phân: + Ta sử dụng chữ số để + Sử dụng 10 chữ số: , 1, 2, 3, 3, 5, 6, viết số tự nhiên? 7, 8, Hs nêu ví dụ: 789 ; 324 ; 1856 ; 27005 - Gv nêu VD: 999 nêu giá trị + ; 90 ; 900 chữ số số trên? + Giá trị chữ số phụ thuộc + Phụ thuộc vào vị trí số vào đâu? * Như với 10 chữ số viết STN Viết số tự nhiên với đặc điểm gọi viết số tự nhiên hệ - HS nhắc lại thập phân Hoạt động luyện tập thực hành:(18p) * Mục tiêu: Vận dụng làm tập liên quan * Cách tiến hành: Bài 1(trang19): Viết STN liền - hs đọc đề sau + Muốn tìm số liền sau +Muốn tìm số liền sau ta lây số cộng thêm số ta làm nào? - Chữa bài, nhận xét - Hs làm cá nhân – Chia sẻ lớp Bài 2(trang19):Viết STN liền trước - hs c bi 10 Giáo án lớp 4A Lê Thị H¬ng Giang Mẹ ốm I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu ND: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm (trả lời câu hỏi 1, 2, 3; thuộc khổ thơ bài) Kĩ - Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm, nhẹ nhàng Thái độ - Giáo dục tình cảm hiếu thảo với mẹ Góp phần phát triển lực - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, * GDKNS : Thể cảm thông ; Xác định giá trị ; Tự nhận thức thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh minh hoạ tập SGK (phóng to có điều kiện) - HS: SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động:(3p) - HS đọc + Đọc Dế mèn bênh vực kẻ yếu - HS nêu nội dung + Nêu nội dung - GV chuyển ý vào Hoạt động khám phá a Hướng dẫn luyện đọc:(10p) * Mục tiêu: HS đọc rành mạch, trôi chảy thể nhịp điệu câu thơ, đoạn thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Cặp * Luyện đọc: - Gọi HS đọc (M3) - HS đọc bài, lớp đọc thầm - GV lưu ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình - HS thảo luận nhóm, chia đoạn tập cảm đọc chia sẻ trước lớp - GV chốt vị trí đoạn (7 đoạn - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối SGK) tiếp đoạn lần - Luyện đọc từ khó HS phát hiện: - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS, Đọc mẫu (M4) - Cá nhân (M1) - Lớp cách ngắt, nghỉ cho HS (M1) đọc (cơi trầu, khép lỏng, nóng ran, quản, sắm, nếp nhăn, ) - Đọc đoạn lần giải nghĩa từ khó: (đọc giải) 72 Gi¸o ¸n lớp 4A Lê Thị Hơng Giang - Bỏo cỏo vic đọc nhóm - HS đọc tồn (M4) b Tìm hiểu bài:(15p) * Mục tiêu: Hs hiểu nội dung thơ, từ có thái độ, tình cảm hiểu thảo với ông bà, cha mẹ * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp - GV phát phiếu học tập in sẵn câu - 1HS đọc to câu hỏi hỏi tìm hiểu cho nhom - Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời câu hỏi (5p) theo kĩ thuật Khăn trải - TBHT điều hành nhóm trả lời bàn hướng dẫn GV + Bài thơ cho biết điều gì? + Bài thơ cho biết chuyện mẹ bạn nhỏ bị ốm Mọi người quan tâm lo lắng cho mẹ, bạn nhỏ - GV: Bạn nhỏ nhà - Lắng nghe thơ Trần Đăng Khoa nhỏ + Em hiểu câu thơ sau muốn nói + Những câu thơ muốn nói rằng: điều : mẹ Khoa ốm nên trầu để khô Lá trầu khô cơi trầu không ăn Truyện Kiều khép lại Truyện Kiều khép lại đầu mẹ mệt không đọc được, ruộng vườn Cánh khép lỏng ngày không cuốc cày sớm trưa Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa - HS lắng nghe - Giải thích: Truyện Kiều: truyện thơ tiếng nhà thi hào tiếng Nguyễn Du kể thân phận người gái + Lặn đời mẹ: vát vả nơi Thuý Kiều ruộng đồng qua ngày tháng để lại + Em hiểu : lặn đời mẹ, làm mẹ ốm mẹ ? + Mọi người đến thăm hỏi, người cho trứng, người cho cam, anh y sĩ mang + Sự quan tâm chăm sóc xóm làng thuốc vào tiêm cho mẹ… mẹ bạn nhỏ thể hện + Những việc làm cho biết tình làng ? nghĩa xóm thật sâu nặng, đậm đà, đầy + Những việc làm cho em biết điều lịng nhân gì? + Chi tiết: Nắng mưa từ + Những chi tiết thơ bộc Lặn đời mẹ đến chưa tan lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ Bạn nhỏ thương mẹ làm lụng vất vả mẹ? từ Những vất vả cịn in hằn khuôn mặt, dáng người mẹ + Bạn nhỏ mong mẹ khoẻ + Bạn không quản ngại làm việc để + Bạn nhỏ mong mẹ nào? mẹ vui: 73 Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang + Bn nh ó lm gỡ để mẹ vui? Mẹ vui có quản Ngâm thơ, kể chuyện múa ca + Bạn nhỏ thấy mẹ người có ý nghĩa to lớn mình: Mẹ đất nước +Bạn thấy mẹ có ý nghĩa tháng ngày mình? * Nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu thương sâu sắc, lòng hiếu thảo của + Qua thơ muốn nói với chúng người mẹ ta điều gì? - HS nghe * KL: Giáo dục em biết tình yêu mẹ cao người có ý nghĩa - HS ghi vào – nhắc lại lớn em - GV ghi nội dung lên bảng Hoạt động thực hành *Luyện đọc giọng phù hợp – Học thuộc lòng(10p) * Mục tiêu: HS biết đọc giọng phù hợp, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể nhịp điệu thơ Học thuộc long thơ * Cách tiến hành: - Yêu cầu nêu lại giọng đọc - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu luyện đọc giọng phù hợp - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đoạn diễn cảm đoạn - Cử đại diện đọc trước lớp - Nhận xét, bình chọn - Yêu cầu HTL thơ lớp - Thi học thuộc lòng lớp - Nhận xét, đánh giá chung Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - VN tiếp tục HTL thơ (1p) - Tìm đọc thơ khác nhà thơ Trần Đăng Khoa Tốn Ơn tập số đến 100000 (tiếp theo ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Thực phép cộng, phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 Kĩ - Củng cố kĩ tính tốn, so sánh thứ tự số tự nhiên 74 Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang Thỏi - Tớch cực, tự giác học Góp phần phát huy lực - Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, * BT cần làm: Bài 1, 2a, (dòng 1, 2) 4a II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: VBT, PBT, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động khởi động (5p) - Trò chơi: Sắp thứ tự - GV chuẩn bị sẵn thẻ có ghi số, yêu cầu HS xếp theo thứ tự từ bé đén lớn (lớn đến bé) Hoạt động HS - HS chơi theo tổ - HS lên bảng bốc thẻ thảo luận - HS cầm thẻ đứng theo thứ tự quy định - Tổ xếp nhanh, xếp thắng - TK trị chơi, nêu lại cách thứ tự Hoạt động thực hành (28p) * Mục tiêu: - Thực phép cộng ,phép trừ số có đến chữ số; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100 000 * Cách tiến hành Bài 1: Viết số Cá nhân-Lớp - HS chơi trò chơi Truyền điện * Đáp án: 7000 + 2000 = 9000 ; 9000 – 3000 = 6000 ; 8000 : = 4000 - Tổng kết trị chơi, chốt cách tính nhẩm Bài 1a ( trang 5) - GV hướng dẫn học sinh nêu cách làm - Cho học sinh làm việc nhóm đơi trình bày kết Bài 2a (HSNK làm bài): Cá nhân- Lớp - GV nhận xét, đánh giá làm HS 4000; 4000; 0; 2000 - HS làm cá nhân vào - Chia sẻ kết *Đáp án: 4637 7036 + 8245 - 2316 ( ) 13882 4720 75 Giáo án lớp 4A Lê Thị H¬ng Giang - GV chốt cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia Bài dịng 3, 4) trang - HS làm cá nhân – Chia sẻ nhóm – Thống chia sẻ lớp 56346 43000 + 2854 - 21308 ( ) 59200 21692 Bài (dòng 1, 2) HSNK làm Cá nhân- Cả lớp - Hs đọc đề - HS làm nhóm – Chia sẻ kết VD: 4327 > 3742 hai số có chữ số, hàng nghìn > nên 4327 > - Chữa bài, nhận xét, chốt cách so sánh 3742 số nhiều chữ số Bài ( 3a,b trang 5) - HS làm cá nhân – Chia sẻ kết a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 Bài 5a (HSNK làm bài) - HS nêu yêu cầu Cá nhân – Nhóm – Lớp - HS làm nhóm – Đổi chéo KT – Thống đáp án: - GV chốt cách so sánh thứ tự Bài (bài tập chờ dành cho HS hoàn thành sớm): - GV kiểm tra riêng HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2p) Tự học nhà: - Hồn thành tập cịn lại trang a) 5673182697 > 79862 > 62978 - HS làm cá nhân vào Tự học báo cáo kết - Nắm lại kiến thức tiết học - VN lập bảng thống kê số sách em có, giá tiền tổng số tiền mua sách -Tập làm văn Thế kể chuyện ? I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) Kĩ 76 Gi¸o án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang - Bc u biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) Thái độ - Tích cực, tự giác học Góp phần phát triển NL: - NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: Vở BT, SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động:(3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động - GV kết nối học chỗ Hoạt động hình thành kiến thức:(15p) * Mục tiêu: HS hiểu đươc cấu tạo cốt truyện gồm phần * Cách tiến hành: a Nhận xét Cá nhân - Nhóm - Lớp Bài 1: - HS đọc đề - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Sự - hs kể chuyện " Sự tích Hồ Ba Bể " tích Hồ Ba Bể - Nhóm HS làm Đại diện nhóm chia sẻ kết + Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ + Nêu tên nhân vật ? người nông dân, người dự lễ hội + Các việc chính? + Các việc chính: + Ý nghĩa chuyện ? + Ca ngợi người có lịng nhân - GV chốt ý Bài 2: + Bài văn có nhân vật khơng? - Hs đọc đề + Khơng có nhân vật + Bài văn có kể việc xảy + Khơng Chỉ có chi tiết giới nhân vật không? thiệu hồ Ba Bể Bài 3: Thế văn kể chuyện ? b Ghi nhớ: - HS trả lời - hs nêu ghi nhớ Hoạt động thực hành:(20p) * Mục tiêu: Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) * Cách tiến hành: Bài tập 1: Cá nhân - Lớp - Gọi HS đọc đề - Hs đọc đề + Xác định nhân vật chuyện? + Em, phụ nữ có nhỏ + Gv HD kể: Truyện cần nói giúp đỡ - Hs nói trước lớp nội dung câu 77 Gi¸o ¸n lớp 4A Lê Thị Hơng Giang ca em i vi người phụ nữ, kể chuyện xưng em - Hs viết vào - Hs thi kể trước lớp - Gv nhận xét, góp ý, lưu ý giúp đỡ HS M1, M2 Bài tập 2: - Hs đọc đề + Nêu nhân vật câu chuyện + Em mẹ người phụ nữ em ? + Quan tâm giúp đỡ nếp + Nêu ý nghĩa chuyện? sống đẹp Hoạt động vận dụng (2p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Sáng tạo thêm chi tiết cho câu chuyện thêm sinh động Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2021 Luyện từ câu Luyện tập cấu tạo tiếng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Điền cấu tạo tiếng theo ba phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết tiếng có vần giống BT2, BT3 - HS NK nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4) ; giải câu đố (BT 5) Kĩ - Rèn KN xác định cấu tạo tiếng Thái độ - HS tích cực học tập Yêu quý tiếng Việt Góp phần phát triển lực - NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động (3p) + Nêu cấu tạo tiếng - HS nêu + Lấy VD phân tích - GV nhận xét, chốt KT, kết nối học Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: Nhận biết từ ghép, từ láy câu, đoạn văn, xác định c mụ 78 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang hình cấu tạo từ ghép, từ láy * Cách tiến hành: Bài 1: Phân tích cấu tạo tiếng Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hồi đá Cá nhân - Nhóm -Lớp - HS đọc đề - HS làm cá nhân – Đổi chéo - Thống đáp án Tiếng Âm đầu Vần Thanh Khơn Kh Ơn Ngang Ngoan - GV cho NX chung, chốt lại cấu tạo tiếng Bài 2: Tìm tiếng bắt vần với - Nêu yêu cầu tập đứng chỗ trả câu tục ngữ lời: – hoài (vần giống oai) HS: Đọc yêu cầu tập suy nghĩ Bài 3: Ghi lại cặp tiếng bắt vần làm đúng, nhanh bảng lớp với So sánh cặp tiếng + Các cặp tiếng bắt vần với nhau: Chú bé loắt choắt choắt – Cái xắc xinh xinh xinh – nghênh Cái chân thoăn + Cặp có vần giống hoàn toàn: Cái đầu nghênh nghênh choắt – + Cặp có vần giống khơng hồn tồn: xinh – nghênh - HS thảo luận nhóm 4, nêu ý kiến Bài 4: Vậy tiếng bắt vần với + Hai tiếng bắt vần với tiếng nhau? có vần giống nhau: giống hồn * Lưu ý thơ lục bát, tiếng toàn khơng hồn tồn câu bắt vần với tiếng câu - HS suy nghĩ, nêu lời giải đố: út – ú Bài 5: (dành cho học sinh có bút khiếu) - Nắm vững cấu tạo tiếng - Lấy thêm VD câu thơ có tiếng Hoạt động vận dụng (2p) bắt vần với Tập làm văn Nhân vật truyện I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) K nng 79 Giáo án lớp 4A Lê Thị H¬ng Giang - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) Thái độ - HS tích cực tham gia hoạt động học tập Góp phần phát triển lực - NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giải vấn đề, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (3p) - Thế kể chuyện - HS trả lời - GV kết nối học 2.Hoạt động hình thành kiến thức:(12p) * Mục tiêu: Bước đầu hiểu nhân vật (Nội dung ghi nhớ) * Cách tiến hành: Nhóm - Lớp a Nhận xét - HS thảo luận nhóm 4, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm việc nhóm với trước lớp yêu cầu phần Nhận xét Bài 1: + Kể tên truyện em học + Các chuyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể + Xếp nhân vật vào nhóm: nhân vật + Nhân vật người: Hai mẹ bà người, nhân vật vật (cây cối, đồ nông dân, Bà cụ ăn xin, Những người vật, vật, ) dự lễ hội + Nhân vật vật: Dế Mèn, Nhà Trò, Bài 2: Bọn nhện, Giao long + Nhận xét tính cách nhân vật + Trong “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”: + Dựa vào đâu em có nhận xét Nhân vật Dế Mèn khảng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu Căn để nêu nhận xét trên: Lời nói hành động Dế Mèn che chở giúp đỡ Nhà Trị - Trong “Sự tích hồ Ba Bể”: Mẹ bà nơng dân giàu lịng nhân hậu Căn để nêu nhận xét: Cho bà cụ ăn xin ngủ, ăn nhà, hỏi bà cụ cách 80 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang giỳp người bị nạn, chèo thuyền - GV chốt lại nội dung, tuyên dương cứu giúp người bị nạn nhóm làm việc tốt b Ghi nhớ - HS đọc nội dung Ghi nhớ Hoạt động hực hành:(18p) * Mục tiêu: - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em (BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) * Cách tiến hành: Bài Cá nhân - Nhóm – Lớp - Gọi HS đọc truyện - HS đọc - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm – Chia sẻ kết + Nhân vật truyện ai? + Ba anh em Ni -ki- ta, Gô- sa, Chi -ôm-ca bà ngoại + Nhận xét bà tính cách + Ni- ki-ta nghĩ đến ham thích cháu riêng + Gơ- sa láu lỉnh + Chi- ơm-ca nhân hậu, chăm + Em có đồng ý với nhận xét bà + Có cháu khơng? + Dựa vào đâu mà bà có nhận xét + Dựa vào tính cách hành động vậy? nhân vật - GV nhận xét, chốt nội dung Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc nhóm - HS: Trao đổi, tranh luận hướng việc xảy tới kết luận: + Nếu bạn nhỏ biết quan tâm đến người khác, bạn chạy lại nâng em bé dậy, phủi quần áo cho em, xin lỗi em, dỗ em nín, … + Nếu bạn nhỏ khơng biết quan tâm đến người khác, bạn bỏ chạy, tiếp tục chạy nhảy nô đùa, … mặc em khóc - Thi kể cá nhân trước lớp - Suy nghĩ thi kể trước lớp - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động vận dụng (2p) - Ghi nhớ nội dung, KT - VN tiếp tục sáng tạo hoàn thiện câu chuyện BT2 81 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang Toỏn Biu thức có chứa chữ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số Kĩ - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ Thái độ - Học tập tích cực, làm việc cẩn thận Góp phần phát triền NL: - NL tự học, NL sáng tạo, NL giải vấn đề * Bài tập cần làm: 1, BT 2a, BT 3b * ĐCND: Bài tập ý b: Chỉ cần tính giá trị của biểu thức với hai trường hợp của n II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: bảng phụ - HS: Sgk, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động chỗ - GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức mới:(12p) * Mục tiêu: - HS nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Hoạt động lớp 82 Gi¸o ¸n líp 4A Lê Thị Hơng Giang a Biu thc cú cha chữ: - HS: em đọc toán - GV: Gọi HS đọc toán + Muốn biết Lan có tất + Ta thực phép cộng số Lan có ta làm nào? ban đầu với số mẹ cho thêm - Treo bảng số SGK hỏi: + Nếu mẹ cho Lan Lan + Lan có có tất vở? - Yêu cầu làm tương tự với trường - HS thực hành cá nhân – Chia sẻ lớp hợp thêm 2, 3, + Nếu mẹ cho thêm a Lan có + Lan có + a tất - GV giới thiệu: + a biểu thức có - HS nhắc lại chứa chữ b Giá trị biểu thức chứa chữ: + Nếu a = + a = ? +3+a=3+1=4 Khi ta nói giá trị biểu thức - HS nhắc lại + a + Khi biết giá trị cụ thể a, muốn + … Ta thay giá trị a vào biểu thức tính giá trị biểu thức + a ta làm thực ? Mỗi lần thay chữ a số ta tính + … ta tính giá trị biểu thức gì? + a - GV chốt lại KT biểu thức có chứa - HS lắng nghe, nhắc lại chữ Hoạt động thực hành:(18p) * Mục tiêu: HS tính giá trị BT có chứa chữ * Cách tiến hành: Bài 1: Bài 1: Tính giá trị Cá nhân - Lớp biểu thức: - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp * Đáp án: + Nếu b = + b = + = 10 + Nếu c = 115 – c = 115 – = 108 - Chữa bài, nhận xét, chốt ( ) cách tính giá trị BT có chứa chữ Bài 2a: (HSNK làm bài) Cá nhân – Nhóm - Lớp - HS làm cá nhân – Trao đổi KT chéo - Thống đáp án: * Đáp án: x 30 100 125+ 125+8=13 125+30=15 125+100=225 - GV chữa, chốt cách tớnh x 83 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang Bi 3b: (HSNK lm c bi) - Chỉ y/c tính với giá trị n: n = 10, n = 300 - Nhận xét, đánh giá làm HS - Chữa bài, nhận xét cách trình bày 4, Hoạt động vận dụng (2p) Cá nhân –Lớp - HS làm vào - HS chia sẻ làm + Với n = 10 873 – 10 = 863 + Với n = 300 873 – 300 = 573 - VN thực hành tính giá trị BT có chứa chữ - Tìm toán dạng sách Toán buổi để làm Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với cơng thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a Kĩ - Rèn kĩ tính tốn Thái độ - Ham học Tốn, tích cực tham gia học tập Góp phần phát triển NL - NL tự học, làm việc nhóm, tính tốn * Bài tập cần làm: BT 1, BT2 (2 câu), BT4 (chọn trường hợp) * ĐCND : Bài tập 1: Mỗi ý làm trường hợp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: Vở BT, bút, sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.Hoạt động khởi động:(3p) Hoạt động học sinh - HS chơi điều hành TBHT: Truyền điện + Nội dung: Tính giá trị BT có chứa chữ - GV nhận xét chung, dẫn vào Hoạt động thực hành:(30p) * Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vng có đọ dài cạnh a 84 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang * Cách tiến hành: Bài ( Mỗi ý làm trường hợp) Cá nhân - Nhóm – Lớp - Yêu cầu làm cá nhân – Đổi chéo - HS nêu yêu cầu KT - HS làm cá nhân – trao đổi nhóm – Thống kết * Đáp án: a) a = x a = x = 42 b) b = 18 : b = 18 : = - GV chốt lại đáp án, chốt cách tính giá c) a = 50 a + 56 = 50 + 56 = 106 trị BT có chứa chữ d) b = 18 97 – b = 97 – 18 = 79 Bài 2a,c (HSNK làm bài): Cá nhân – Lớp - Yêu cầu HS làm vào vờ - HS làm cá nhân – Chia sẻ lớp - Chữa bài, chốt cách trình bày * Đáp án: a) Với n = 35 + x n = 35 + x = 35 + 21 = 46 b) Với x = 34 237 – (66 + x) = 237 – (66 + 34) = 237 - 100 = 137 Bài 4: Chọn ý a = cm (HSNK làm Nhóm – Lớp bài) - Hs đọc yêu cầu đề, làm việc nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2, xây chia sẻ trước lớp dựng cơng thức tính chu vi P=ax4 - Yêu cầu tính P với trường hợp a = - HS tính chia sẻ: cm Với a = 4cm P = x = 16 cm Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - VN tiếp tục thực hành tính giá trị (2p) BT có chứa chữ - Tìm BT dạng sách Tốn buổi v gii 85 Giáo án lớp 4A Lê Thị Hơng Giang 86