MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
MỞ ĐẦU
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ TỔNG QUAN
1.1. Cơ sở giáo dục học dạy học tiểu học
1.1.1. Quá trình dạy học tiểu học
1.1.2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học tiểu học
1.1.3. Hệ thống các phương pháp dạy học tiểu học
1.1.4. Các hình thức tổ chức dạy học tiểu học
1.2. Vai trò của hoạt động đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp
1.2.1. Định nghĩa đánh giá [23]
1.2.2. Định nghĩa về Chuẩn
1.2.3. Chuẩn nghề nghiệp là gì? [2]
1.2.4. Chuẩn nghề nghiệp GVTH
1.2.5. Bản chất của đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp [2
1.2.6. Mục đích của việc đánh giá giáo viên theo Chuẩn [2]
1.2.7. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn [
1.2.8. Nội dung Chuẩn nghề nghiệp GVTH [7]
1.2.9. Quy trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Trƣờng tiểu học
Vĩnh Lƣơng 1
1.3. Tổng quan tài liệu
Chương 2. CHƯƠNG TRÌNH ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
Ở VIỆT NAM VÀ MỘT SỐ NƢỚC TRÊN THẾ GIỚI
2.1. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Mĩ [
2.2. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Anh [2]
2.3. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Úc [2]
2.4. Chương trình đánh giá giáo viên theo Chuẩn của Việt Nam [13]
Chương 3. TÁC ĐỘNG CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ĐẾN PHƢƠNG
PHÁP GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN TRƢỜNG TIỂU HỌC VĨNH LƢƠNG
1- TP. NHA TRANG
3.1. Quy trình nghiên cứu
3.1.1. Qui trình thu thập dữ liệu
3.1.2. Qui trình phân tích dữ liệu
3.2. Giới thiệu phiếu khảo sát
3.2.1. Giới thiệu phiếu khảo sát đối với giáo viên
3.2.2. Giới thiệu phiếu khảo sát đối với cán bộ quản lí
3.3. Qui trình tiến hành điều tra khảo sát
3.4. Phân tích kết quả nghiên cứu
KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP, KHUYẾN NGHỊ
1. Kết luận
2. Hạn chế của nghiên cứu
3. Đề xuất giải pháp, khuyến nghị
3.1. Đối với cán bộ quản lí
3.2. Đối với chuyên môn và giáo viên
3.2.1. Đối với chuyên môn
3.2.2. Đối với giáo viên
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC