Tiết: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ Văn A.MỤC TIÊU Kiến thức: Đánh giá kết dạy học kì giáo viên học sinh kiến thức đọc hiểu viết - Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu thể loại truyện kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ đến (phần I) - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ vấn đề, tượng đời sống; văn kể chuyện (kể lại trải nghiệm) - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu - GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân Năng lực Tự chủ, tự học: tự lập suy nghĩ Phân tích đề, xác định yêu cầu Sử dụng ngôn ngữ: Viết văn kể chuyện Phẩm chất Chăm chỉ, trách nhiệm: Tích cực làm Trung thực làm B CHUẨN BỊ: GV: Đề, đáp án HS: Ôn tập I MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung I Đọchiểu: văn ngắn loại phù Nhận biết - Nhận diện kể, nhân vật, biện pháp tu từ, chi tiết MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Vận dụng Thông hiểu Mức độ Mức độ cao thấp - Hiểu ý nghĩa chi tiết/ vấn đề gửi gắm văn Tổng số hợp với VB học Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn văn Số câu: Số điểm: 1,5 15 % Số câu: Số điểm: 1,5 15 % Đoạn văn nghị luận theo yêu cầu Số câu: Số điểm: 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Phần % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 30 Số câu: Số điểm: 30% Số câu: Số điểm: 20% Số câu: Số điểm:2.0 20% Viết văn theo yêu cầu Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 50% 7.0 Tỉ lệ %: 40 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 10 50% 100% II ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, MÔN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc hiểu (5 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi Dế Mèn say sưa Sau hồi lâu miên man Mèn ta nghĩ bụng: “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” Nghĩ làm Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành (Theo Đồn Cơng Huy mục “Trò chuyện đầu tuần” báo Hoa học trị) Câu (1 điểm) Trong câu chuyện có nhân vật nào? Được kể theo thứ mấy? Người kể có câu chuyện khơng? Câu (0,5 điểm) Chim Én giúp Mèn chơi cách nào? Câu (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng câu sau: Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành Câu (1,0 điểm) Cử hành động hai chim Én thể phẩm chất tốt đẹp nào? Em suy nghĩ hành động Dế Mèn? Phần Làm văn (7 điểm) Câu (2 điểm): Viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy để nêu suy nghĩ em vấn đề: nên tơn trọng khác biệt hình thức người, không nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác Câu (5 điểm): Em trải qua chuyến xa, khám phá trải nghiệm thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, học tập bao điều lạ… Hãy kể lại chuyến trải nghiệm đáng nhớ thân -HẾT -Em NGUYỄN QUỐC KHÁNH cung cấp: - Sách Hướng dẫn học làm Ngữ văn bộ: Kết nối tri thức với sống, Cánh Diều, Chân trời sáng tạo (giá ưu đãi) - Tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi – – – chất lượng - Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT - Thiết kế giáo án khóa, dạy thêm Cánh diều (nhóm 3H1K) - Hỗ trợ làm giải pháp thi, SKKN, khoa học hành vi Facebook: Nguyễn Quốc Khánh; Zalo 0919196685 Trân trọng cảm ơn quý đồng nghiệp! III ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Câu Yêu cầu I Đọc hiểu - Các nhân vật: Chim Én, Dế Mèn - Ngôi thứ - Người kể truyện - Hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô, Mèn ngậm vào So sánh: rơi xuống đất lìa cành Điểm 0,5đ 0,25 0,25 0,5 0,5 HS nêu theo hướng: - Chim Én: Nhân ái, giúp đỡ người khác 0,5 - Dế Mèn: Ích kỉ, ngu ngốc 0,5 Phần II Làm văn Câu (2 điểm): Nêu suy nghĩ em vấn đề: nên tôn trọng khác biệt hình thức người, khơng nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác HS bộc lộ suy nghĩ theo hướng: Mỗi người có khác biệt, khơng giống ai, nên tơn trọng 0,5 khác biệt Vì cần tơn trọng khác biệt hình thức: hình thức khơng quan trọng 0,75 tính cách, tâm hồn tài Nếu khiếm khuyết mặt hình thức, cần cảm thông, chia sẻ với họ 0,75 Chế giễu làm tổn thương người khác dẫn tới nhiều hậu nghiêm 0,5 trọng ( Học sinh diễn đạt từ ngữ khác phải làm bật lời khun khơng nên chế giễu người khác tính điểm.) Hình Viết đoạn văn rõ ràng, mạch lạc, dùng từ đặt câu, ngữ pháp, 0,5 thức ngữ nghĩa đảm bảo xác Câu (5 điểm): Kể lại trải nghiệm - Mở bài: giới thiệu sơ lược trải nghiệm đáng nhớ thân 0.5 - Thân bài: 3.25 + Trình bày chi tiết thời gian, khơng gian, hịa cảnh xảy câu chuyện + Trình bày chi tiết nhân vật liên quan + Trình bày việc theo trình tự hợp lý, rõ ràng + Kết hợp kể miêu tả, biểu cảm 0.5 - Kết bài: Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân Các tiêu chí hình thức phần II viết văn: 0,75 điểm Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi 0,25 tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Ngôn ngữ kể chuyện sinh động, giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp 0,25 dẫn, cảm xúc Bài làm cần kết hợp – miêu tả - biểu cảm hợp lí 0,25 =============================================== ... % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 30 Số câu: Số điểm: 30% Số câu: Số điểm: 20 % Số câu: Số điểm :2. 0 20 % Viết văn theo yêu cầu Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 50% 7.0 Tỉ lệ %: 40 Số câu: Số câu: Số. .. với VB học Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Làm văn văn Số câu: Số điểm: 1,5 15 % Số câu: Số điểm: 1,5 15 % Đoạn văn nghị luận theo yêu cầu Số câu: Số điểm: 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng... câu: Số điểm: Số điểm: 50% 7.0 Tỉ lệ %: 40 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 10 50% 100% II ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, MƠN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc hiểu (5 điểm) Đọc ngữ