0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật 11 THPT luận văn thạc sỹ vật

... 6I!#?E:8!OF&CB&DF+M*P+*'?8!O>?%HD7BCB||+M*Q+27FCB&7=Ir>|7E"!l%ar7&&>e+M*R+)FCB%F%EM&>%F+-EG'-&LL+(&H:=88&>I&E FM7!#s;& 11 -9CB[C<8 O*'8O7 LEM&Lar(Ir)FCB...
  • 44
  • 5,584
  • 22
Sử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh ( áp dụng dạy học chương mắt  các dụng cụ quang học vật lý 11 THPT ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

Sử dụng bài tập vật nhằm phát hiện khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh ( áp dụng dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật 11 THPT ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 3 Bài 54: KÍNH THIÊN VĂN O611.3.2. Các bước tiến hành phát hiện khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh trong dạy học vật ở trường THPT. Bước 1: Tạo môi trường thuận lợi trong giờ học ... những lập luận, kiểm tra phê phán những kết luận mà HS rút rađược nên duy học sinh được phát triển, năng lực làm việc tự lực của họđược nâng cao, tính kiên trì được phát triển Giờ học có ... tích các điều kiện của đầu bài, tự xây dựng những lập luận, kiểm tra phê phán những kết luận mà HS rút ra được nên duy học sinh được phát triển, năng lực làm việctự lực của họ được nâng...
  • 83
  • 1,179
  • 16
Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển duy nâng cao hiệu quả dạy học ở trường Trung học phổ thông

... cho học sinh thông qua bài tập hoá học, Hoá học ứng dụng, 89(5), tr.2-3. 25. Nguyễn Chí Linh (2009), Sử dụng bài tập để phát triển duy, rèn trí thông minh cho học sinh trong dạy học ... đào tạo, phát triển duy hoá học cho học sinh. - Giáo viên cho học sinh làm bài tập chạy trong thời gian cho phép khi đó học sinh sẽ có gắng giải cách nào nhanh nhất. - Giáo viên cho học ... Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi bài tập hóa học, luận văn thạc sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP TPHCM 10. Trịnh Quang Cảnh (2009), Giúp học sinh lớp...
  • 154
  • 1,363
  • 14
Phát triển bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử lớp 12 nâng cao THPT luận văn thạc sỹ vật lý

Phát triển bài tập dạy học chương hạt nhân nguyên tử lớp 12 nâng cao THPT luận văn thạc sỹ vật

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHMAI ĐÌNH THẮNGPHÁT TRIỂN BÀI TẬP DẠY HỌCCHƯƠNG “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ”LỚP 12 NÂNG CAO THPT Chuyên ngành: luận PPDH môn Vật Mã số: 60.14.10LUẬN VĂN THẠC ... 8l½HNỘI DUNG Chương 1CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIỂN BÀI TẬP VẬT LÝỞ TRƯỜNG THPT 1.1. Các luận điểm phương pháp luận đổi mới phương pháp dạy học theohướng phát triển hoạt động tìm tòi sáng tạo giải quyết ... O;%4>_6&g%%‰24>E-+"[7'<;$@g'0"#g<'‹<;$@g0"#E&6`4^%4>-j!`4^%4>7<;$@_b4]74<;$@0"#-4g7a+,!g-0O;4]66>‰•+‘-^'”'<;%4>7<;$@gj-6>E'+Z"[%4>7<;$@/‚-0da+g•<;$@g0"#6>6‚&$@]E",+‘",-4g"i\'iƒ?]`4^^‰$m:\-+"[9\'iƒ<;$@\`>'%4>_%*?,%:`4^%4>7<;$@‚&3<d6^'%"3%4%@$44]%•#%>‰•+<;$@,>3\"[6E#24>6%%€b"[g–&&]@$&];Œ*&0;*&?*:"e1.4. Phát triển bài tập vật ở trường THPT hiện nay1.4.1. Phân loại các bài tập vật ở trường THPT hiện nayH64%:E&?@%W@E/,;$4%"30*6>?@%?@%bg?@%4g?@%0'g?@%=b/,;$']-6-J7?@%!$[....
  • 84
  • 627
  • 1
Vận dụng nguyên tắc triz xây dựng và sử dụng bài tập sáng tạo day học chương dòng điện xoay chiều vật lý 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

Vận dụng nguyên tắc triz xây dựng sử dụng bài tập sáng tạo day học chương dòng điện xoay chiều vật 12 THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... hc:PGS.TS. PHM TH PH Chương 1CƠ SỞ LÍ LUẬN DẠY HỌC BÀI TẬP SÁNG TẠO TRONG MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT Trong phần cơ cở lí luận dạy học bài tập sáng tạo trong môn Vật lí ở trường THPT, chúng tôi giải ... kếBT Bài tập BTCS Bài tập cơ sởBTĐL Bài tập định lượngBTĐT Bài tập định tínhBTST Bài tập sáng tạo CB Cơ bảnĐC Đối chứngĐH Đại học DHVL Dạy học Vật líGV Giáo viênHS Học sinh KHTN Khoa học ... - Dạy học sáng tạo. - Vận dụng nguyên tắc sáng tạo TRIZ xây dựng sử dụng BTST trong dạy học Vật lí ở trường phổ thông.1.1. Dạy học sáng tạo Thực tế đã chứng tỏ rằng có thể dạy duy sáng...
  • 150
  • 1,184
  • 5
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Một số biện pháp phát hiện sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ KIM TIỀNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮANHỮNG SAI LẦM CỦA HỌC SINH TỈNH ĐỒNGTHÁP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌCVÔ CƠ LỚP 11 THPT LUẬN VĂN ... pháp dạy học phù hợp thì sẽ sữa chữa được sailầm, nâng cao năng lực nhận thức chất lượng dạy học hóa học ở trường THPT. 7. ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN- Tổng quan cơ sở lí luận của quá trình dạy ... thức của Học sinh 11 1.2.1. Khái nhiệm nhận thức 11 1.2.2. duy trong nhận thức học tập 121.2.3. Tính tích cực nhận thức học tập 141.2.3.1. Khái niệm tính tích cực 141.2.3.2. Tính tích cực học...
  • 169
  • 1,952
  • 9
Thiết kế và sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

Thiết kế sử dụng bộ tranh để tổ chức dạy học phần chuyển hóa vật chất năng lượng ở thực vật sinh học 11 THPT luận văn thạc sỹ sinh học

... viên học sinh sử dụng làm khâu trung gian tác động vào đối ng dạy học. PTDH có chức năng khơi dậy, dẫn truyền làm tăng sức mạnh tác động của người dạy người học đến đối ng dạy học. ... khắcsâu, mở rộng hoàn thiện tri thức. Qua đó rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, phát triển duy tìm tòi sáng tạo, năng lực quan sát, phân tích tổng hợp, hình thành phát triển động cơ học tập tích cực, ... tâm của người học là nhận thức được cáckiến thức kinh nghiệm đã có sẵn của loài người trên cơ sở đó bồi dưỡngcho người học năng lực duy sáng tạo. Do vậy người ta thường sử dụng môhình vật...
  • 92
  • 1,666
  • 5
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

... DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC”(VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC ... nhiệt kế. D. Nội năng của một vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích của vật. Câu 2 : Phát biểu nào sau đây đúng: Nội năng của khí ng. A. Gồm động năng thế năng của các phân tử khí. ... năng. A. Nội năng của một vật bao gồm động năng của chuyển động hỗn độn của các phân tử cấu tạo nên vật thế năng ng tác giữa chúng. B. Đơn vị của nội năng là Jun. C. Có thể đo nội năng...
  • 134
  • 2,732
  • 16
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY  HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG  LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC  HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

... bƣớc tiến của xã hội, của thời đại. Hƣớng tới mục tiêu phát triển hứng thú năng lực tự lực học tập nhằm tạo dựng nền tảng cho việc phát triển duy năng lực sáng tạo cho học sinh, ngƣời ... bài toán nhằm phát triển duy năng lực sáng tạo của học sinh. Mỗi loại bài tập Vật lí có những tác dụng phát triển riêng đối với học sinh, do vậy giáo viên khi biên soạn hệ thống bài tập ... Nghiên cứu luận thực tiễn về phối hợp các phƣơng pháp phƣơng tiện dạy học hiện đại. - Nghiên cứu luận về phát về vấn đề phát triển hứng thú năng lực tự lực học tập của học sinh. ...
  • 160
  • 3,058
  • 10

Xem thêm

Từ khóa: câu2 các biện pháp hình thành và phát triển tư duy về năng lực sáng tạo của học sinhthiết kế bài tập hóa học phát triển tư duy và năng lục học sinhsử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh áp dụng dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 thpt luận văn thạc sỹ giáo dục họcbài tập chương khúc xạ ánh sáng lớp 11bai tap chuong khuc xa anh sangphát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kỹ năng thực hành hoá học cho học sinh thpt qua các bài tập hoá học thực nghiệmphối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự lực học tậpphát triển tư duy và tính sáng tạo của học sinh lớp 10 qua tiết luyện tậpcác biện pháp phát triển tư duy và sáng tạo trong bài chuyển động thẳng biến đổi đềuphát triển phẩm chất và năng lực người họcsử dụng tài liệu lịch sử thành văn phải nhằm mục đích giáo dục tư tưởng chính trị phẩm chất đạo đức thẩm mĩ năng lực tư duy và hoạt động thực tiễn của học sinhbiện pháp hai đẩy mạnh giáo dục toàn diện để đƣa sinh viên vào các hoạt động bổ ích lành mạnh nhằm phát triển phẩm chất và năng lực sinh viên theo mục tiêu đào tạonghiên cứu một số chỉ tiêu sinh học và năng lực trí tuệ của học sinh miền núi từ 11 đến 17 tuổi tỉnh vĩnh phúc và phú thọtổ chức lao động nông nghiệp nông thôn đi xây dựng các vùng kinh tế mới mở rộng quy mô phát triển số lượng và nâng cao chất lượng của tổng đội thanh niên xung phong làm kinh tếphát triển qui mô và nâng cao chất lượng khoa học giá trị thực tiễn của các hoạt động kh cnNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM