0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giáo dục lý tưởng xã hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giáo dục tưởng hội chủ nghĩa cho sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHBiền Quốc Thắng GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃ HỘICHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆPTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC TP. Hồ Chí Minh, ... LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃ HỘI CHỦNGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆPTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 1.1. tưởng tưởng hội chủ nghĩa 1.1.1. Quan niệm về tưởng ... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC LÝ TƯỞNG XÃHỘI CHỦ NGHĨA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNGNGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 81.1. tưởng tưởng hội chủ nghĩa 81.1.1. Quan niệm về tưởng...
  • 107
  • 962
  • 2
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS quận gò vấp   thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động dạy học ở các trường THCS quận gò vấp thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - hội - văn hóa và giáo dục của quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 ... HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - hội văn hóa và giáo dục của quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 322.1.1 ... Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 482.3.1 Thực trạng về các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục 482.3.2 Thực trạng công tác quản hoạt động dạy học ở các trường THCS quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí...
  • 118
  • 4,460
  • 55
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... kỹnăng về giáo dục học, tâm học bậc tiểu học; kinh tế học giáo dục hội học giáo dục; quản hành chính ; kỹ năng giao tiếp và ứng xử sư phạm. Vai trò của HT quản trường tiểu học rất ... giáo dục của cấp tiểu học, quận 8 thành phố Hồ Chí Minh. Tình hình chung về giáo dục cấp tiểu học Quận 8.Bảng 2.1. Thực trạng giáo dục Tiểu học Quận 8.Năm học Số trường Công lậpLớp Học sinh Huyđộng ... đạo của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Trên cơ sở luận của Chủ nghĩa Mác– Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, đã có nhiều nhà khoa học, nhà giáo dục Việt Nam nghiên cứu về quản nhà trường, quản hoạt...
  • 97
  • 2,660
  • 19
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận i, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động dạy học ở các trường tiểu học quận i, thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... TIỂU HỌC QUẬN I, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Khái quát về điều kiện kinh tế - hội văn hóa - giáo dục của quận I, Thành phố Hồ Chí Minh. 2.1.1 Khái quát về tình hình kinh tế - hội của ... học Quận I, Thành phố Hồ Chí Minh Giáo dục tiểu học Quận I trong những năm qua đã triển khai đa dạng hóa các loại hình trường lớp, đẩy mạnh công tác hội hóa giáo dục, tăng cường công tác tuyên ... giáo dục. - Trên cơ sở luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, nhiều nhà khoa học Xô Viết (cũ) đã có các thành tựu khoa học đáng trân trọng về quản giáo dục và quản dạy học. - Gần đây, năm 2000,...
  • 108
  • 1,942
  • 16
Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các trường THCS quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản giáo dục các trường THCS quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... hình kinh tế – hội giáo dục và đào tạo ở Quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1. Tình hình kinh tế – hội ở Quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.2. Thực trạng giáo dục và đào ... kinh tế – hội giáo dục và đào tạo ở Quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1. Tình hình kinh tế – hội ở Quận Phú Nhuận, Thành phố Hồ Chí Minh Thôn Phú Nhuận thành lập từ năm 1698, ... Công tác hội: + Tổ chức cho các thành viên trong nhà trường tham gia các hoạt động hội. + Phối hợp với các đoàn thể, cha mẹ học sinh và các lực lượng giáo dục khác để khuyến khích tự học, ...
  • 108
  • 4,568
  • 20
Một số giải pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản đổi mới phương pháp dạy học ở các trường tiểu học quận 8 thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCQUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 40vào dạy học Các buổi hội thảo về một chuyên ... PHÁP DẠY HỌC VÀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN 8, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.2.1. Những đặc điểm đổi mới phương pháp dạy học công tác quản đổi mới ... và quản giáo dục, trường tiểu học, hoạt động chuyên môn, dạy học và phương pháp dạy học, 392.1.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình kinh tế - hội của quận 8, thành phố Hồ...
  • 119
  • 1,218
  • 14
Một số giải pháp quản lý hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ ở các trường mầm non quận 4, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ ở các trường mầm non quận 4, thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCChuyên ngành : QUẢN LÝ GIÁO DỤCMã số : 60.14.05Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN ... mạng lưới trường lớp cấp học, bậc học 362.2.2. Đội ngũ giáo viên Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh 362.2.3. Chất lượng giáo dục của Quận 4, Thành phố Hồ Chí Minh 372.2.3.1. Chất lượng văn hóa 372.2.3.2. ... mạng Việt Nam hội tụ trong các nhà chính trị, quân sự, danh nhân văn hóa thế giới Hồ Chí Minh – Tư tưởng Hồ Chí Minh. Chủ tịch Hồ Chí Minh đánh giá cao mặt tích cực của giáo dục và vai trò...
  • 99
  • 1,753
  • 24
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minhtrường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh 1.3.1. Khái quát về Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh - Quá trình xây dựng và phát triển của Trường Ngày ... thành tưởng Hồ Chí Minh • Bối cảnh lịch sử hình thành tưởng Hồ Chí Minh • Những tiền đề tư tưởng luận của tư tưởng Hồ Chí Minh - Nhân tố chủ quan • Khả năng tư duy và trí tuệ Hồ Chí ... Vương thành phố Hồ Chí Minh, năm 2007,2009, 2010; trường Đại học Kỹ thuật công nghệ năm 2010 với chủ đề: “Nângcao chất lượng dạy và học các môn luận chính trị tại trường Đại học Kỹ thuậtcông...
  • 112
  • 1,161
  • 5
Một số giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp thực hiện công tác hội hóa giáo dục trung học cơ sở quận 11 thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... 43BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHHUỲNH TIỂU PHỤNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP THỰC HIỆNCÔNG TÁC XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... hiện hội hóa giáo dục THCS trong khối trường công lập tại quận 11- Thành phố Hồ Chí Minh XHHGD THCS ở quận 11- Thành phố Hồ chí Minh được thực hiện trên 2 phương diện: XHH về mục tiêu giáo dục ... động giáo dục khác của chương trình giáo dục phổ thông; Quản giáo viên, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng và điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên; Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh, vận...
  • 102
  • 1,327
  • 10
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở quận 11, thành phố hồ chí minh luận văn thạc khoa học giáo dục

... VJrJ•JrJ%"&&,M%H#-A<HF%Q(!Mm*7gRY_,):*]h[,F2+R47,)012R*|hR*k:*2+,R*~7H*0L,)R*\:,*mRE01,)/,*ˆK)2ŒH,)012*9:M•,**_2RE2R*\:/62,*,)*2+K:f8v•*_2M7m2,)012/Rg7E8VkH*NRRE2s,RqKM`Pm*G,*R*m,*,*q,:N:*<ŽHĐDH của giáo viên là hoạt động tổ chức điều khiển của giáo viên đốivới hoạt động nhận thức của học sinh. Hoạt động dạy của giáo viên không chỉlà truyền thụ tri thức ... HĐDH là hệ thống những tác động có mục đích của chủ thểquản đến đối tượng quản trong nhà trường, nhằm khai thác tận dụng tốtnhất năng lực và các điều kiện, làm cho HĐDH trong nhà trường ... <<€]6*7K2,v62Y•R*XhE¡R|Kb]8,RE9,):f8F2+,H*NH,mhPm:*{E¡R*k:REg,)hQ]6˜K:f8P2+:H*q,Rr:*V0H*gKFm24gh/:*74„*7gRY_,)4k)21Pm)zH`P32)2N7P2[,V8])214k:f8*2+]RE0e,)42–,E8R*01,)v]h[,<“R*k:REg,)Yz/:N:RN:)2JY08E8,*2Z]:N:*H*q,Rr:*V0H*gKFm24gh:*7)2N7P2[,<#2+R8K/,)*2[,:\]PZb]J,M`,*mRE01,)/b]J,M`*7gRY_,)4gh*9::x,)Y0†:,*2Z]RN:)2Jb]8,RqK<N:RN:)2J,)*2[,:\]PmY2Vq]e,*O,)FG,*42+,6*N:,*8],*0,)YZ],*ˆK)2J2b]hQRK^2b]8,*+)2O8,)012)2N7P2[,Pm,)012b]J,M`‚,*O,),_24],)b]J,M`*7gRY_,)4gh*9::f8*2+]RE0e,)<&i*7g:*‘K8,)Rr,*Rn:*\:•V0H*gK:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RaHR*s)2N7P2[,Pm*9:V2,*/YQ,,*O,)Mk:M0†,))2N74I:RE7,)Pm,)7m2,*mRE01,),*ˆK*]hY_,)*9:„,):_,)RN:/H*^2*†H/R*8K)28Pm7K92*7gRY_,):f8,*mRE01,),*ˆKMmK:*7b]NREG,*,mhPa,*m,*R^20]YsYgRY0†:,*O,)KI:R2[]4k62Q,”<žD./RETŸ*0Pah/ quản nhà trường chính là QLGD trong một phạm vi xácđịnh, đó là nhà trường (đơn vị giáo dục) . ]J,M`,*mRE01,)MmK_R*7gRY_,)Y0†:R*k:*2+,RE[,:LVe,*O,)b]hM]aR:*],):f8b]J,M`/Yt,)R*12:z,*O,),˜RE2[,)K8,)Rr,*Yƒ:R*„:f8)2N74I:<!7Yzb]J,M`,*mRE01,):|,Pa,4I,)RXR:J:N:,)]h[,M`:*],):f8!YsYohKg,*K92*7gRY_,):f8,*mRE01,)R*~7KI:R2[]Ym7Rg7<I:Yr:*:f8b]J,M`,*mRE01,)MmY08,*mRE01,)R“REg,)R*N2Y8,):zR2Q,M[,K_RREg,)R*N2H*NRRE2s,K32Fˆ,)H*0L,)R*\:vqh4k,)PmH*NRRE2s,Kg,*K’:N:,)]t,Mk:H*I:PI:*7P2+:Rw,):01,):*XRM0†,))2N74I:<I:Yr:*:]^2:„,):f8!MmRn:*\:b]NREG,*)2N74I::z*2+]b]JYsYm7Rg7M3HRE¥R*c,)K2,*/VN,)Rg7/,w,)Y_,)/Rk:*f/F2QRV^,)PmH*X,YX]PG*g,*H*Œ::f8FJ,R*q,Pm:f8v•*_2ž&pŸ<zKMg2;*mRE01,)MmK_RR*m,*R^:LFJ,:f8*+R*^,))2N74I:,[,b]J,M`,*mRE01,):x,)Y0†:*2s],*0MmK_RF_H*a,:f8!<*k::*XR:f8b]J,M`,*mRE01,)V]h:*7:„,)MmRg7Y2Z]62+,:*7:N:*7gRY_,)RE7,),*mRE01,)Pa,*m,*R*~7YŒ,)KI:R2[]/Rr,*:*XR:f8,*mRE01,)v•*_2:*f,)*•8e2+R8K<VJrJ•J%"&&,M...
  • 147
  • 1,555
  • 16

Xem thêm

Từ khóa: phuong huong va cac giai phap chu yeu ve chuyen dich co cau nganh cong nghiep thanh pho ho chi minh trong thoi gian toiphòng công tác hs sv với công tác quản lý hoạt động phòng chống ma tuý các tệ nạn xã hội trong tập thể sinh viên trường đại học sư phạm kỹ thuật nam địnhgiáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học thông qua hoạt động đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh luận văn thạc sĩthuc trang chuyen dich co cau nganh cong nghiep thanh pho ho chi minh trong qua trinh hoi nhap kinh te quoc te giai doan 2000 2006lý tưởng xã hội chủ nghĩamột số viair pháp nâng cao chất lượng công tác quản lý tài chính ở trường cao đẳng xây dựng công trình đô thị bộ xây dựng luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcmột số giải pháp phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non tư thục quận cầu giấy hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụchội thảo hợp tác khoa học công nghệ thành phố hồ chí minh và tỉnh gia lai phục vụ phát triển kinh tế xã hội tài liệu phục vụ chợ thiết bị công nghệ và tư vấn khoa học công nghệ gia lai 2004hệ giải pháp nâng cao hiệu quả của việc xây dựng lý tƣởng đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên trường đại học y hà nộithực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao thể lực cho sinh viên trường đại học hồng đứckỷ yếu hội nghị mạng nghiên cứu và đào tạo việt nam vinaren thành phố hồ chí minh 27 28 3 2008nhà tư tưởng xã hội chủ nghĩakhái niệm tư tưởng xã hội chủ nghĩalược khảo tư tưởng xã hội chủ nghĩa trước máctư tưởng xã hội chủ nghĩa trước mácchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM