... ngiệm Một số biện pháp khắc phục tình trạng viết sai tả cho học sinh lớp " nêu trên, nhận thấy lực viết tả học sinh nâng lên rõ rệt Các em khơng có ý thức viết tả mà có ý thức rèn luyện chữ viết ... sinh lớp Trường Tiểu học Hoằng Lý " II Mục đích nghiên cứu - Điều tra lỗi tả thường hay mắc phải học sinh; nguyên nhân lỗi nhằm đề xuấ...
... SỬ DỤNG MỘT SỐ TRÒ CHƠI NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ VÀ KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN CỦA HỌC SINH LỚP TRƢỜNG THCS DÂN TỘC NỘI TRÚ BÁ THƢỚC I ĐẶT VẤN ĐỀ: Như biết Tốn học mơn học đầy thú vị có ... nghiệp, nhằm góp phần tích cực đổi phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn trường THCS Sáng kiến mang tên Sử dụng số trò chơi nhằm nâng cao hứng thú kết...
... cứu mặt nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên nói riêng, từ có số nhận định hứng thú học tập mơn tốn học sinh THCS nói chung II Cơ ... cứu: thực trạng hứng thú học tập mơn tốn học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên - Khách thể nghiên cứu:...
... cứu mặt nghiên cứu thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên nói riêng, từ có số nhận định hứng thú học tập mơn tốn học sinh THCS nói chung II Cơ ... cứu: thực trạng hứng thú học tập mơn tốn học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên - Khách thể nghiên cứu: gồm 39...
... GIÁO TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG MÔN VẬT LÝ TÊN ĐỀ TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO ... TÀI: ỨNG DỤNG CNTT TRONG DẠY HỌC MƠN VẬT LÝ BÀI 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH ĐỂ TĂNG HỨNG THÚ HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO Người nghiên cứu: TRỊNH THỊ HOA GV: Tr...
... cứu khoa học sư phạm ứng dụng học Hình Học Tác giả: Nguyễn Văn Tha Giáo viên trường THCS Lê Khắc Cẩn- huyện An Lão – TP Hải Phòng TĨM TẮT ĐỀ TÀI Ứng dụng khoa học (KH) công nghệ thông tin (CNTT) ... cầu quan trọng đổi PPDH Trường THCS Lê Khắc Cẩn trường học khác quan tâm đưa ứng dụng( ƯD) CNTT vào dạy học hầu hết môn nhà trường máy...
... viƯc d¹y – Häc sè thËp phân 1, Thực trạng 2, Kết thực trạng Kết thực trạng Không biết viết phân số thập phân dạng số thập phân Không biết so sánh số thập phân Thực sai biểu thức, phép tính ... chức thực 1 .Về việc học sinh viết phân số thập phâp dạng số thập phân ví dụ đơn giản 7dm = m = 0,7m • 10 • 56 • 8m56cm = m m = 8,56m • 100 VÝ dơ tiÕp...
... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC PHẠM VĂN QUANG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LẬP Ý TRONG KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 11 TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO, HUYỆN TIÊN LỮ, TỈNH HƯNG YÊN ... khâu lập ý kiểu nghị luận xã hội tượng đời sống Từ lý trên, lựa chọn đề tài: Rèn luyện kỹ lập ý kiểu nghị luận tượng đời sống cho học sinh lớ...
... lượng học tập học sinh trường THCS Nhưng thời gian có hạn ( có tuần) nên tơi đủ khả tìm hiểu 11 hứng thú học tập mơn toán em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên ,Thái Nguyên Lớp 6A2 lớp gồm 39 học ... thực trạng hứng thú học tập môn toán học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên - Khách thể nghiên cứu:...
... nhắc tìm cho đợc mối liên hệ yếu tố hình yếu tố cho giả thiết Những đờng phụ vẽ thêm đó, bắt đầu chứng minh cần ghi vào đầu làm, nói rõ vẽ nh Qua việc vận dụng kinh nghiệm giảng dạy, nhiều học ... CD, từ A, C thêm đờng phụ ? dựng đờng thẳng song song víi MN Bµi chøng minh thĨ: Chøng minh: Kinh nghiệm giảng dạy Lý do: Đỗ Mạnh Thắng Trờng THCS Lª Hång Phong Dùng EK//AB, GL//CD Tõ đi...
... Nhằm khắc phục tình trạng yếu Toán cho học sinh, sở xem xét số nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu Toán học sinh, từ thực trạng dạy học Đại số 10, vận dụng biện pháp sư phạm để khắc phục tình trạng ... 23 ,8% 28 20 52, 1% Kém 6 ,2% 10, 3% Kiến nghị đề xuất: Sáng kiến đặt vấn đề nghiên cứu việc xây dựng số biện pháp sư phạm nhằm kh...
... DỰNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SƢ PHẠM KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG YẾU KÉM TOÁN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC ĐẠI SỐ 10 THPT 2.1 TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC ĐẠI SỐ 10 2.1.1 Về mục tiêu nội dung chƣơng trình dạy học Đại số ... tiễn dạy học Đại số 10, đặc biệt tình trạng yếu Tốn học sinh + Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trạng yếu Toán học sinh + Đề xuất số biện...
... đưa sai lầm mà học sinh thường mắc phải trình suy luận ,trong bước tính tích phân từ hướng em đến lời giải Sau hướng dẫn học sinh yêu cầu học sinh giải số tập tích phân sách giáo khoa Giải Tích ... q trình tính tích phân học sinh thường mắc phải sai lầm dẫn đến lời giải sai qua thực tế giảng dạy nhiều năm nhận thấy rõ yếu điểm học...