0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương toán lớp 7

SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong tiết ôn tập chương Toán lớp 7

SKKN Sử dụng bản đồ duy trong tiết ôn tập chương Toán lớp 7

... mà Bộ Giáo dục Đào tạo phát động Sử dụng đồ không áp dụng tiết ôn tập chương cho môn Toán mà áp dụng cho tiết học tất môn có kiến thức tổng hợp.Học sinh tự sử dụng BĐTD để hỗ trợ việc tự học ... đưa sáng kiến: Sử dụng đồ tiết ôn tập chương toán lớp 7 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Ví dụ 1: Khi dạy “ Ôn tập chương I – Đại số 7 Sau cho học sinh tìm hiểu kĩ phần kiến thức chương, giáo viên ... chứa tập Q không? Ngoài chứa tập nào? Sơ đồ minh hoạ Bản đồ duy: Ôn tập chương I- Đại số *Ưu điểm: - Đối với giáo viên: + Hệ thống hóa toàn kiến thức chương cho HS + Cụ thể hóa dạng toán nội...
  • 12
  • 1,324
  • 8
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY  TRONG TIẾT ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP 67 THCS

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG TIẾT ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP 67 THCS

... “ Sử dụng đồ tiết dạy ôn tập môn Ngữ văn khối lớp 6,7” II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA CHUYÊN ĐỀ Cơ sở lí luận: - Bản đồ ( BĐTD) hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, ... trưng phân môn, dạng ôn tập ,nội dung cụ thể để xác định có hay không việc sử dụng BĐTD tiết dạy ,và sử dụng BĐTD theo cách thức cho phù hợp 3.Tiến trình chung sử dụng BĐTD tiết ôn tập khối 6,7 ... loại (Có thể sử dụng BĐTD hoạt động nhóm ) + Bước 4: GV hướng dẫn HS làm tập 3 Với tiết ôn tập Tập làm văn:  VD: Ôn tập văn biểu cảm ( tiết 62 -lớp 7) + Bước 1: GV ôn lại khái niệm văn biểu cảm...
  • 32
  • 1,846
  • 3
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG TIẾT LUYỆN TẬP, ÔN TẬP HÌNH HỌC 7,8

SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG TIẾT LUYỆN TẬP, ÔN TẬP HÌNH HỌC 7,8

... SKKN: Sử dụng đồ tiết luyện tập, ôn tập hình học 7;8 ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG TIẾT LUYỆN TẬP, ÔN TẬP HÌNH HỌC 7,8 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Rất nhiều HS sợ học toán nhiều lí ... kết hợp việc sử dụng đồng thời Trang 13 SKKN: Sử dụng đồ tiết luyện tập, ôn tập hình học 7;8 hình ảnh, đường nét, mầu sắc, chữ viết, với tích cực không tạo hứng thú cho học tập học sinh mà ... Không nhớ kiến thức học 75 60% 30% 10% 76 70% 20% 10% 87 65% 25% 10% 88 62% 25% 13% V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Trang 11 SKKN: Sử dụng đồ tiết luyện tập, ôn tập hình học 7;8 Sử dụng đồ dạy học, ...
  • 14
  • 991
  • 5
skkn sử DỤNG bản đồ tư DUY TRONG VIỆC ôn tập môn NGỮ văn lớp 12

skkn sử DỤNG bản đồ DUY TRONG VIỆC ôn tập môn NGỮ văn lớp 12

... Từ đó, áp dụng để dạy nhiều văn thuộc thể văn nghị luận Tuy nhiên không mà 14 lạm dụng vào công nghệ thông tin mà phải biết sử dụng phù hợp với để đạt hiệu cao Hi vọng, với cách sử dụng phương ... cách thức sử dụng công nghệ thông tin vào giảng Quan trọng cả, từ giảng này, rút học bổ ích cho thân việc sử sụng công nghệ thông tin giảng Với kiểu cụ thể, lớp cụ thể tìm hình ảnh, sơ đồ với ... phẩm văn nghị luận nói riêng hiệu giảng dạy môn Ngữ văn nói chung Tôi xin chân thành cảm ơn Tháng năm 2013 Người thực Nguyễn Thị Nga TÀI LIỆU THAM KHẢO SGK Ngữ văn 11, tập 2, NXB GD SGV Ngữ văn...
  • 17
  • 1,304
  • 2
SKKN sử DỤNG bản đồ tư DUY TRONG VIỆC ôn tập  môn NGỮ văn lớp 12

SKKN sử DỤNG bản đồ DUY TRONG VIỆC ôn tập môn NGỮ văn lớp 12

... lợi Vd Tuyên ngôn Độc lập – Hồ Chí Minh SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 12 – NGUYỄN THỊ KIM HOA – TRƯƠNG THPT LONG PHƯỚC -12- Ví dụ, dạy Ôn tập phần văn học( lớp 12, học kì II) ... việc nên làm Hi vọng việc sử dụng Bản đồ nhân rộng để tăng hiệu cho ôn tập văn 12 nói riêng dạy học môn Ngữ văn nói chung Tuy sử dụng phương pháp cần lưu ý - Đừng ngộ nhận sử dụng Bản đồ ... Ví dụ BĐTD ÔN tập văn học Việt Nam ( học kì II, lớp 12) SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC ÔN TẬP MÔN NGỮ VĂN 12 – NGUYỄN THỊ KIM HOA – TRƯƠNG THPT LONG PHƯỚC -14- D KẾT QUẢ Tóm lại : Việc thiết...
  • 16
  • 534
  • 0
SKKN  sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn hóa học lớp 11NC nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường THPT

SKKN sử dụng bản đồ duy trong dạy học môn hóa học lớp 11NC nhằm nâng cao chất lượng dạy và học hóa học ở trường THPT

... - Học sinh lớp 11A2, học chương trình sách giáo khoa Hóa học 11 ban nâng cao - Chương trình Hóa học lớp 11 ban nâng cao - Bản đồ 1.4 Phương pháp nghiên cứu Tác giả sử dụng phương ... số đồ GV tập cho HS đọc hiểu đồ duy, kết hợp trình giảng Từ hướng cho HS có thói quen logic theo hình thức sơ đồ hóa đồ Tác giả sử dụng đồ tiết học: - Tiết 1: Ôn tập đầu năm Sử dụng ... từ khoá nhánh ý ng Từ khoá phải thật ngắn gọn làm bật ý nghĩa nhánh ý ng Sử dùng hình ảnh tối đa cho ý ng, Bản đồ sử dụng nhiều hình ảnh ý nghĩa khiến não liên ng mạnh mẽ 2.1.4...
  • 11
  • 632
  • 2
SKKN vật lý 12 Sử dụng sơ đồ tư duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

SKKN vật lý 12 Sử dụngđồ duy trong việc ôn tập phần máy biến áp và truyền tải điện năng cho HS lớp 12

... ý ng " sử dụng đồ việc dạy học vật lý" Ý ng đề tài nghiện cứu vòng hai năm học vừa qua trình bày phần nghiên cứu nhỏ, " sử dụng đồ việc ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện ... so với mức cho phép Vậy, vấn đề để học sinh vừa làm nhanh Điều đạt sử dụng đồ tổng quát sau Phương pháp sử dụng đồ để ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện đồ duy: MBA I = ... học thân từ nhân rộng cho đồng nghiệp khác tổ môn Vật + Sử dụng đồ việc ôn tập phần máy biến áp truyền tải điện đề tài nêu lên cách tiếp cận hoàn toàn cho vấn đề không Cách trình bày chưa...
  • 12
  • 4,113
  • 3
skkn vận dụng bản đồ tư duy vào tiết ôn tập môn công nghệ 6

skkn vận dụng bản đồ duy vào tiết ôn tập môn công nghệ 6

... Trúc SKKN : Đề tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ DANH MỤC THAM KHẢO Chẩn kiến thức, kĩ môn công nghệ Sách Công Nghệ KTGĐ (SGK) – NXB Giáo dục Tài liệu sử dụng Bản đồ góp ... trên, hình thành ý ng vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập để phát huy tối đa lực cá nhân hiệu học tập Với lý lựa chọn đề tài : Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ 6 MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... tài: Vận dụng Bản đồ vào tiết ôn tập môn Công nghệ III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận: Sử dụng Bản đồ vào tiết ôn tập tổng kết chương củng cố nội dung học giúp em tốt hơn, giúp không...
  • 12
  • 2,832
  • 9
MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾT 73, 74 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 9

MỘT SỐ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY TRONG DẠY HỌC TIẾT 73, 74 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT MÔN NGỮ VĂN 9

... BĐTD dạy học tiết 73,7 4: Ôn tập Tiếng Việt- môn Ngữ Văn có hiệu không? Giả thuyết nghiên cứu: Sử dụng phương pháp BĐTD dạy học góp phần nâng cao kết học tập tiết 73, 74: Ôn tập Tiếng Việt- môn Ngữ ... sử dụng BĐTD dạy học tiết Ôn tập Tiếng Việt môn Ngữ Văn Bởi lượng kiến thức tiết ôn tập nói chung, tiết Ôn tập phần Tiếng Việt môn Ngữ Văn lớp nói riêng thường nhiều Sử dụng phương pháp dạy học ... tài nghiên cứu sử dụng BĐTD phương pháp đặc thù dạy học tiết 73,7 4 Ôn tập Tiếng Việt- môn Ngữ Văn Giải pháp thay thế: Sử dụng BĐTD để dạy Ôn tập Tiếng Việt học kỳ I (Tiết 73,7 4) Sau giới thiệu...
  • 33
  • 2,691
  • 4
SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP

SKKN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH KHỐI 7 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN CÁT BÀ TRONG MÔN CÔNG NGHỆ BẰNG CÁCH SỬ DỤNG BẢN ĐỒ DUY VÀO TIẾT DẠY ÔN TẬP

... vật chân khớp - Bệnh hại chức không bình thờng sinh lý - Các biện pháp phòng trừ: Thủ công, hoá học, sinh học - Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu bệnh tốn công, dễ thực hiện, chi phí canh ... trồng trọt có hạn, phải biết cách sử dụng đất cách hợp lí, có hiệu (0 ,75 đ) Mỗi ý cho 0,25đ Biện pháp sử dụng đất Mục đích - Thâm canh tăng vụ - Tăng sản lợng nông sản - Không bỏ đất hoang - Tăng diện ... trng THCS TT Cỏt B im KT sau T 5 6 5.5 4.5 4.5 5 4.5 6 5 4 .75 5.5 4.5 5 5.5 20 NGHIấN CU KHOA HC NG DNG S PHM PH LC 5: GIO N LIấN QUAN N TI Ngày soạn: / / 20 Lớp 7A2 7A5 Ngày dạy Tiết 17: ôn tập...
  • 33
  • 1,720
  • 1
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong quá trình giảng dạy tiết luyện tập môn Hoá học lớp 10  ở trường THPT Đống Đa

SKKN Sử dụng bản đồ duy trong quá trình giảng dạy tiết luyện tập môn Hoá học lớp 10 ở trường THPT Đống Đa

... VẬN DỤNG MỘT SỐ BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG QUÁ TRÌNHGIẢNG DẠY TIẾT LUYỆN TẬP HÓA HỌC LỚP 10 I Sử dụng đồ việc dạy tiết luyện tập hóa học lớp 10 THPT Qua thực tế giảng dạy môn thấy loại luyện tập ... giá khả vận dụng BĐTD day học hoá học hiệu đề xuất sử dụng BĐTD giảng dạy tiết luyện tập hoá học lớp 10 Nhiệm vụ thực nghiệm - Chọn học sinh lớp 10A1 10A11 trường THPT Đống Đa đối ng để tổ ... gian học, giúp em dễ nhớ, nhớ lâu, dễ dàng hệ thống hoá kiến thức với lượng lớn, đồng thời phát triển cho em Vì vậy, Sử dụng đồ trình giảng dạy tiết luyện tập môn Hoá học lớp 10 trường THPT...
  • 31
  • 951
  • 3
Sử Dụng Bản Đồ Tư Duy Trong Dạy Tiết Ôn Tập Môn Ngữ Văn Lớp 8 - 9 Ở Trường THCS

Sử Dụng Bản Đồ Duy Trong Dạy Tiết Ôn Tập Môn Ngữ Văn Lớp 8 - 9 Ở Trường THCS

... tiếng Việt, kiểu môn Tập làm văn phân môn Vì vậy, đưa phương pháp dạy học Bản đồ vào áp dụng cho tiết học Ôn tập chương trình môn Ngữ văn lớp lớp Mục đích nghiên cứu: Trong học văn, GV cần cung ... dưỡng - Cách sử dụng SĐTD tổ chức hoạt động dạy học - Sử dụng SĐTD dạy học tiết ôn tập - Tăng cường sở vật chất cho tiết dạy - Một số biện pháp ứng dụng SĐTD đổi PPDH môn Ngữ văn trường THCS Mạo ... bi u b ng ôn t p t ng k t… Với phạm vi viết xin trao đổi với đồng nghiệp cách sử dụng đồ nhằm phát huy tính tích cực HS dạy học môn Ngữ văn lớp qua tiết Ôn tập Cơ sở lý luận: Bản đồ Tony...
  • 32
  • 1,835
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng sơ đồ tư duy trong giờ ôn tậpcủa học sinh khối 7 trường thcs thị trấn cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tậptên đề tài một số giải pháp nâng cao kết quả học tập của học sinh khối 7 trường thcstt cát bà trong môn công nghệ bằng cách sử dụng bản đồ tư duy vào tiết dạy ôn tậpcách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ vănsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tin họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsử dụng bản đồ tư duy trong học tậpsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học toánsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lýsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa líNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ