SKKN Phát triển tư duy toán học cho học sinh lớp 8 Từ định lý Ta lét đến chứng minh các đường thẳng đồng quy
SKKN Phát triển tư duy toán học cho học sinh lớp 8 Từ định lý Ta lét đến chứng minh các đường thẳng đồng quy
... c SKKN: Phát triển tư toán học cho học sinh lớp : Từ định lý Ta lét đến chứng minh đường thẳng đồng quy Chứng minh - Xét tam giác 0AB ta có - xét tam giác 0BC ta có từ suy : AB 0B = ( Hệ định ... Bắc Ninh SKKN: Phát triển tư toán học cho học sinh lớp : Từ định lý Ta lét đến chứng minh đường thẳng đồng quy từ suy : AM MB = DN NC Theo kết ta AD,BC,MN đồng quy đến Gv cho học sinh tiếp ... Tiên Du- Bắc Ninh SKKN: Phát triển tư toán học cho học sinh lớp : Từ định lý Ta lét đến chứng minh đường thẳng đồng quy b/ Hệ định lý Talét: Nếu đường thẳng cắt hai cạnh tam giác song song...
- 39
- 946
- 0
SKKN từ định lý talet đến chứng minh ba đường thẳng đồng quy ( dành cho học sinh lớp 8)
... MINH BA NG THNG NG QUY B NI DUNG I MC TIấU: - Cung cp cho hc sinh mt cỏch h thng cỏc kin thc v nh lớ Talet, cỏch chng minh im thng hng, ng ng quy Bit s dng nh lớ Talet chng minh ng thng ng quy ... CK FE (3 ) T (1 ); (2 ); (3 ) suy DE, FB, CK l cỏc ng cao ca tam giỏc CFE nờn chỳng ng quy Hong Phng Ly Trng THCS Nguyn Thin Thut 22 T NH L TALET N CHNG MINH BA NG THNG NG QUY Vớ d 19 Cho tam ... Nguyn Thin Thut 24 T NH L TALET N CHNG MINH BA NG THNG NG QUY bỡnh hnh nờn: AF = DC, FB = AK Kt hp (1 ), (2 ) v (3 ) ta cú: (3 ) CP CM = PB AM MP // AB (nh lớ Ta-lột o) (4 ) b) Gi I l giao im ca BD...
- 43
- 1,285
- 2
skkn từ định lý talet đến chứng minh ba đường thẳng đồng quy ( dành cho học sinh lớp 8)
... MINH BA NG THNG NG QUY B NI DUNG I MC TIấU: - Cung cp cho hc sinh mt cỏch h thng cỏc kin thc v nh lớ Talet, cỏch chng minh im thng hng, ng ng quy Bit s dng nh lớ Talet chng minh ng thng ng quy ... 900; ã ã = EAK (cựng ph vi gúc BAH1) ABH AB = AE (ABDE l hỡnh vuụng) Suy ra: ABH1 = AEK (cnh huyn gúc nhn) AH1 = EK (hai cnh tng ng) (1 ) Tng t: ACH1 = HAQ AH1 = HQ (2 ) T (1 ) v (2 ) EK = HQ Xột ... T NH L TALET N CHNG MINH BA NG THNG NG QUY Cng theo nh lớ Talet o, ta cú: IN // EF (3 ) T (1 ), (2 ) v (3 ) suy I, K, M, N thng hng Vớ d Cho hỡnh thang ABCD(AB // CD; AB, CD) ng thng qua A song song...
- 42
- 1,499
- 0
phát triển tư duy của học sinh lớp 8 thông qua giải các bài toán về nồng độ dung dịch
... CHƯƠNG 2: PHÁT TRI N TƯ DUY CHO H C SINH L P THÔNG QUA GI I BÀI TOÁN V N NG ð DUNG D CH Phát tri n thao tác tư cho HS thông qua gi i toán v NðDD 1.1 Phát tri n tư phân tích t ng h p: D ng toán v ... 31 96 ,88 3,12 24 75,00 25 31 96 ,88 3,12 14 43,75 18 56,25 28 87,50 12,50 32 100 0 25 78, 13 21 ,87 10 15 46 ,88 17 53,12 11 22 68, 75 10 31,25 12 14 43,75 18 56,25 13 25,00 24 75,00 14 31 96 ,88 3,12 ... C ð U Qua trình nghiên c u ñ tài “ phát tri n tư cho h c sinh l p thông qua gi i toán v NðDD” ñã ti n hành tìm hi u xác ñ nh ñư c nh ng bi n pháp phát tri n tư cho HS l p thông qua gi i toán NðDD...
- 47
- 7,231
- 6
Thiết kế và thử nghiệm một số bài giảng lịch sử nhằm phát triển thói quen tư duy của học sinh lớp 8 trường THCS giấy phong châu (phù ninh – phú thọ)
... tài - Thiết kế số giảng môn Lịch Sử nhằm phát triển thói quen tư học sinh - Thử nghiệm giảng thiết kế - Quan sát lớp học lấy ý kiến tác dụng phát triển thói quen tư học sinh qua giảng Đối tư ng ... Thiết kế thử nghiệm số giảng Lịch Sử nhằm phát triển thói quen tư học sinh lớp trường THCS Giấy Phong Châu (Phù Ninh- Phú Thọ) Để nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu phương pháp để phát triển tư ... triển tư cho học sinh nghiên cứu trường THCS Giấy Phong Châu huyện Phù Ninh (Phú Thọ) Mục đích nghiên cứu Thiết kế thử nghiệm số giảng Lịch Sử nhằm phát triển thói quen tư học sinh. Đề tài nhằm: -...
- 24
- 598
- 0
hình thành và phát triển ngôn ngữ hóa học ở lớp 8 cho học sinh dân tộc các trường trung học cơ sở tỉnh sơn la
... nói chung tỉnh Sơn La nói riêng cần quan tâm nhiều Chính việc nghiên cứu đề tài: “ Hình thành phát triển ngôn ngữ hóa học lớp cho học sinh dân tộc trường Trung học sở tỉnh Sơn La ” cần thiết ... học sinh khó khăn giáo viên học sinh dân tộc dạy học ngôn ngữ hóa học - Nghiên cứu, đề xuất biện pháp dạy học nhằm: hình thành có hiệu ngôn ngữ hóa học cho học sinh người dân tộc trường THCS tỉnh ... nhằm phát khả tìm tòi kiến thức học sinh, từ giải thích tượng dựa vào kiến thức học 1.4 Thực trạng việc hình thành phát triển ngôn ngữ hoá học học sinh lớp người dân tộc trường trung học sở địa...
- 171
- 948
- 2
nghiên cứu mức độ phát triển trí tuệ của học sinh lớp 6 thị xã bến tre
... trạng mức độ trí tuệ học sinh lớp Thò xã Bến Tre - Tìm hiểu mối tương quan học lực trí tuệ học sinh lớp thò xã Bến Tre -Thực nghiệm tác động nhằm nâng cao mức độ phát triển trí tuệ học sinh lớp ... phát từ lý trên, mạnh dạn tiến hành chọn đề tài: Nghiên cứu mức độ phát triển trí tuệ học sinh lớp – Thò xã Bến Tre 3 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng mức độ phát triển trí tuệ học ... Thò xã Bến Tre Trong đó, học sinh nam: 152, nữ: 161 , số học sinh nội ô Thò xã 161 , số học sinh ngoại ô Thò xã 152 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC a Mức độ phát triển trí tuệ học sinh lớp mức trung bình b Mức...
- 142
- 644
- 1
SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 8 luyện tập và ghi nhớ từ vựng Tiếng Anh
... hoc sinh Từ rút vài kinh nghiệm dạy luyện tập từ vựng cho học sinh lớp nhằm giúp em ghi nhớ vốn từ vựng tiếng Anh có hiệu Chính mà viết sáng kiến kinh nghiệm Kinh nghiệm giúp học sinh lớp luyện ... khuyến khích em học tập trường nhà Với đề tài: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp luyện tập ghi nhớ vốn từ vựng Tiếng Anh ” mình, chưa thể trình bày hết tất phương pháp tập luyện từ, số điểm hạn ... phương pháp hay có hiệu giúp học sinh ghi nhớ vốn từ vựng Tiếng Anh Từ giúp em ham học thích học Tiếng Anh Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Bài nghiên cứu triển khai với hai lớp 8a 8b trường THCS Vĩnh...
- 21
- 2,393
- 17
Từ khóa: đề cương chi tiết cho học sinh lớp 8 môn địa lýskkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 3 viết đúng chính tảtai skkn một so bien phap giup hoc sinh lop 3 viet dung chinh taskkn một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 viết đúng chính tảgiúp học sinh biết sử dụng phương pháp diện tích trong chứng minh các bài toán hình họcskkn phát triển tư duy sáng tạo toán học cho học sinh giỏi ở trường thpt qua chủ đề bất đẳng thức hình học phẳngskkn phát triển tư duy học sinh thông qua việc khai thác một bài toánskkn phát triển tư duy học sinh trong quá trình tìm lời giải bài toán mạch điệncác bài toán có nội dung thực tiễn liên quan đến tổ hợp xác suất theo tư tưởng của pisa góp phần phát triển kỹ năng toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinhskkn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ thông qua môn làm quen văn học thể loại truyện kể ở trường mầm non hoa hồnggóp phần phát triển năng lực toán học hóa tình huống thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học đại số và giải tíchnội dung 1 quan niệm về lónh o v qun lý phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thôngnội dung 1 s cp thit về lónh o v qun lý phát triển giáo dục toàn diện cho học sinh phổ thôngphát triển giáo dục toàn diện cho học sinhphát triển tƣ duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học giải phƣơng trình bất phương trìnhNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ