0
  1. Trang chủ >
  2. Cao đẳng - Đại học >
  3. Khoa học xã hội >

Sử dụng phần mềm working model hỗ trợ dạy học chương động lực học chất điểm (vật lý 10 cơ bản) theo hướng phát huy tính tích cực cho học sinh ở trung tâm giáo dục thường xuyên

xây dựng tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần chất khí (vật lí 10 - nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh

xây dựng tiến trình hướng dẫn giải bài tập phần chất khí (vật10 - nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh

... theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.2 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật 1 0- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh ... II: Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập phần chất khí (Vật 1 0- Nâng cao) theo hƣớng phát huy tính tích cực tự lực học sinh 30 2.1 Xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải tập vật ... Xây dựng tiến trình hướng dẫn giải tập phần chất khí (Vật 10 Nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự lực học sinh II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI Nghiên cứu xây dựng tiến trình hƣớng dẫn giải...
  • 137
  • 1,150
  • 2
Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật 10 bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật trường THPT

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT ... đƣa đến với đề tài: Vận dụng dạy học tích hợp dạy học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật 10 bản) theo hƣớng gắn với thƣc tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT II ... kỹ tự học với trợ giúp SGK cho HS THPT, lựa chọn đề tài Vận dụng dạy học tích hợp dạy học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật 10 - bản) theo hƣớng gắn với thƣc tiễn góp phần nâng cao chất...
  • 149
  • 1,167
  • 6
Xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương  Dao động cơ  Vật lý lớp 12 trung học phổ thông, chương trình cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ

Xây dựng hệ thống và hướng dẫn giải bài tập chương Dao động Vật lớp 12 trung học phổ thông, chương trình bản theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ

... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP VÀ HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG DAO ĐỘNG CƠ” VẬT LÍ LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - CHƢƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1 Vị trí vai trò chƣơng dao động chƣơng trình vật ... tập chƣơng Dao động - vật 12 chƣơng trình 2.6 Xây dựng hệ thống tập hƣớng dẫn hoạt động giải tập chƣơng Dao động - Vật 12 chƣơng trình 2.7 Sử dụng hệ thống tập chƣơng Dao ... hiệu học tập rèn luyện tƣ logic, tính sáng tạo học sinh giải tập Với tất lí trên, lựa chọn đề tài: Xây dựng hệ thống hướng dẫn giải tập chương Dao động Vật lớp 12 Trung học phổ thông, chương...
  • 119
  • 1,400
  • 1
tổ chức dạy học phần “quang hình học” vật lý 11 ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh

tổ chức dạy học phần “quang hình học” vật 11 ban bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh

... 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN “QUANG HÌNH HỌC”VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HS 2.1 Mục tiêu dạy học cấu trúc phần “Quang hình học _Vật 11 ban ... 1: sở luận việc phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh trình dạy học Vật trường THPT Chương 2: Tổ chức dạy học phần “Quang hình học _ Vật 11 ban theo hướng phát huy tính ... 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC PHẦN “QUANG HÌNH HỌC”- VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HS 46 2.1 Mục tiêu dạy học cấu trúc phần “Quang hình học _Vật...
  • 183
  • 674
  • 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “quang hình học” lớp 11   ban cơ bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài học phần “quang hình học” lớp 11 ban bản theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực trong học tập và rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tế của học sinh

... Minh trình học tập phần “Quang hình học lớp 11 _ ban Đối tượng nghiên cứu: Tiến trình dạy học số học phần “Quang hình học lớp 11_ ban theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập rèn ... tính tích cực, tự lực học tập không rèn luyện kỹ liên hệ thực tế học sinh Xuất phát từ vấn đề trên, chọn đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học số học phần “Quang hình học lớp 11_ ban theo hướng ... luận dạy học nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập rèn luyện kỹ liên hệ thực tế học sinh; để từ lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức trình dạy học số học phần: “Quang hình học lớp 11_ ban...
  • 20
  • 475
  • 1
Sử dụng phần mềm Geometers Sketchpad hỗ trợ dạy học toán

Sử dụng phần mềm Geometers Sketchpad hỗ trợ dạy học toán

... thiệu phàn mềm Geometer’s Sketchpad 1.1 Giới thiệu chung Phần mềm Geometer’s ketchpad nhà toán học Mỹ thiết kế vào năm 90 Hiện phần mềm coi phần mềm mô hình học động số giới Phần mềm cung cấp ... phạm vi đối tượng VIE TM Trong môn hình học nói chung hình học phổ thông nói riêng vẽ hình thường xuyên cần thiết Chính việc sử dụng phần mềm dạy học hỗ trợ tốt hay sinh động Nó công cụ đắc lực ... hệ hình học Những đối tượng hình học thường có quan hệ với nhau, Sketchpad sử dụng mối quan hệ hình học- cha con- phép người dùng thao tác, hoạt ảnh hoá nghiên cứu kĩ hình vẽ mà người sử dụng tạo...
  • 38
  • 475
  • 0
thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực

thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật phần các định luật bảo toàn chương trình vật lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực

... Chính trên, chọn đề tài nghiên cứu: "Thiết kế tiến trình dạy học số định luật vật phần định luật bảo toàn chương trình vật lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM BÁ HUÂN THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ ĐỊNH LUẬT VẬT LÝ PHẦN CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CHƢƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 10 NÂNG CAO THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH ... Phát huy tính tích cực, tính tự lực hoạt động học học sinh thpt giảng dạy định luật chƣơng các định luật bảo toàn lớp 10 nâng cao ……………………………………… 37 2.1 Thực trạng dạy - học định luật Vật lí số...
  • 124
  • 1,189
  • 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường”   vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh

tổ chức hoạt động ngoại khóa về ứng dụng kĩ thuật của các kiến thức chương “từ trường” vật lí 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của học sinh

... tính tích cực, sáng tạo học sinh + Chương 2: Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học ứng dụng thuật chương từ trường chương trình Vật lớp 11 nâng cao trung học phổ thông theo hướng phát huy tính ... KHÓA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 1.1 Tính tích cực lực sáng tạo học sinh học tập 1.1.1 Tính tích cực học sinh hoạt động học tập ... 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực lực sáng tạo học sinh Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu tổ chức HĐNK dạy học ứng dụng thuật kiến thức chương Từ trường” cho HS lớp 11 nâng cao theo...
  • 146
  • 873
  • 2
Sử dụng phần mềm mô phỏng hỗ trợ dạy và học kiến thức về hạt nhân nguyên tử   vật lý 12 nâng cao theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh

Sử dụng phần mềm mô phỏng hỗ trợ dạyhọc kiến thức về hạt nhân nguyên tử vật 12 nâng cao theo hướng phát huy tích cực nhận thức của học sinh

... hiệu sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học kiến thức Hạt nhân nguyên tử - VL 12 nâng cao theo hƣớng phát huy tính tích cực nhận thức học sinh IV Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng cách hợp thí ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………… PHẠM VĂN SƠN SỬ DỤNG PHẦN MỀM MÔ PHỎNG HỖ TRỢ DẠY VÀ HỌC KIẾN THỨC VỀ “HẠT NHÂN NGUYÊN TỬ - VL 12 NÂNG CAO THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC ... đỡ phần mềm dạy học phần: Hạt nhân nguyên tử - VL 12 nâng cao Thực nghiệm sƣ phạm VI Giới hạn đề tài Nghiên cứu sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học kiến thức Hạt nhân nguyên tử - VL 12 nâng...
  • 126
  • 700
  • 0
Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ (vật lý 12 - nâng cao) có sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng (vật 12 - nâng cao) sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức

... dung CHƯƠNG 1: sở luận vấn đề phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy học sử dụng phần mềm dạy học 1.1 Hoạt động nhận thức hoạt động dạy học phát huy tính tích cực hoạt động ... nâng cao) sử dụng phần mềm dạy học cho học sinh THPT theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức Mục đích nghiên cứu Thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức cụ thể chương Sóng (vật ... Gồm phần : - Phần 1: Mở đầu - Phần 2: Nội dung Chương 1: sở luận vấn đề phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh dạy học sử dụng PMDH Chương 2: Thiết kế tiến trình dạy học số...
  • 113
  • 507
  • 0
thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học”   vật lý lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính

thiết kế tiến trình dạy học các bài học của chương “mắt và các dụng cụ quang học” vật lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh với sự hỗ trợ của máy vi tính

... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC” VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG 13 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH Chương ... TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG "MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC" - VẬT LÝ 11 NÂNG CAO THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HS VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MÁY VI TÍNH 2.4.1 Bài : ... chọn đề tài: Thiết kế tiến trình dạy học học chương “Mắt dụng cụ quang học - Vật lớp 11 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực học tập học sinh với hỗ trợ máy vi tính đề tài...
  • 122
  • 965
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinhvận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thptý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 19751cơ sở lí luận và thực tiễn về việc tổ chức hoạt động ngoại khóa vật lí ở trường trung học phổ thông theo hướng phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinhthiết kế được một số giáo án có bổ sung nguồn tư liệu theo hướng phát huy tính tích cực học tập của hs có tác dụng tốt trong việc thực hiện 3 nhiệm vụ dạy họcbiện pháp bồi dưỡng cho gv các trường thcs trên địa bàn về khả năng vận dụng phương pháp dh theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của hshướng dẫn sử dụng phần mềm working model 6 0sử dụng phần mềm cabri 3d v2 trong dạy học hình học không gian ở trường thcssử dụng phần mềm crocodile technology 3d vào dạy học phần điện học vật lí lớp 11 nâng cao trung học phổ thôngcơ sở lí luận của việc sử dụng phần mềm crocodile technology 3d trong dạy học vật lítổng hợp về nội dung kiến thức lịch sử cần khai thác có ưu thế để phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập lịch sửlý luận về phương châm quot phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của người học quot hay tư tưởng quot lấy người học làm trung tâm quotngười tiêu dùng sử dụng tpcn còn thấp mục đích sử dụng phần lớn là để hỗ trợ chữa bệnh kết quả điều tra của cục attp 2011 cho thấyi cơ sở của vận dụng các phương pháp dạy học tích cực với sự hỗ trợ của website dạy học nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinhii xây dựng tiến trình dạy học chương động lực học chất điểm nhằm phát huy tính tích cực tự lực của học sinh với sự hỗ trợ của website dạy họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM