0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

SKKN xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

skkn xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng quan sát tìm ý trong văn miêu tả cho học sinh lớp 2,3

... TIỄN XÂY DỰNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG QUAN SÁT, TÌM Ý TRONG VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 2-3 2.1 Những yêu cầu kĩ làm văn miêu tả lớp 2,3 lớp 2, yêu cầu kĩ miêu tả mức độ tả ngắn (3 đến câu) xoay quanh ... tập; học sinh gặp nhiều khó khăn việc tập viết đoạn văn miêu tả, học sinh quan sát đối tượng miêu tả theo cách cảm tính Cho nên việc xây dựng hệ thống tập rèn quan sát, tìm ý văn miêu tả cho ... làm văn, qua thực tế dạy học, nghiên cứu xây dựng hệ thống tập bổ trợ giúp học sinh lớp rèn quan sát, tìm ý văn miêu tả trình bày chương II CHƯƠNG II XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG QUAN...
  • 32
  • 1,441
  • 4
skkn xây dựng hệ thống bài tập luyện kỹ năng cho học sinh chuyển đổi giưa cấu trúc lặp while- do và for -do

skkn xây dựng hệ thống bài tập luyện kỹ năng cho học sinh chuyển đổi giưa cấu trúc lặp while- do và for -do

... chuyển đổi cấu trúc lặp For Do While Do Mục đích nghiên cứu Để tạo cho học sinh thực hiệu giải toán có thao tác phải thực lặp lặp lại số lần, luyện cho em kỹ sử dụng cấu trúc For Do, sử dụng cấu trúc ... điểm cấu trúc lặp, đưa hệ thống tập sau 3.2 Hệ thống tập luyện kỹ chuyển đổi câu lệnh While Do thay cho câu lệnh For Do cà ngược lại Bài toán 1: Có thể dùng câu lệnh While Do thay cho câu lệnh For Do ... số lần lặp Bài toán tập mà ta sử dụng cấu trúc lặp While Do để thực dùng cấu trúc lăp For Do Ngoài tập hướng dẫn gợi ý cho em làm thêm tập sách giáo khoa sách tập Tin Học 11 phần cấu trúc lặp Kiểm...
  • 13
  • 806
  • 1
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả

xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa khi viết văn miêu tả

... học, thực trạng sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa để luyện viết văn miêu tả cho học sinh ... điểm - Xây dựng tập nhằm rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả cho học sinh lớp nhằm giúp học sinh sử dụng hiệu biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả Cấu trúc khóa luận ... - Hệ thống hóa vấn đề liên quan đến việc rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả học sinh lớp - Khảo sát thực trạng việc sử dụng biện pháp tu từ so sánh nhân hóa văn miêu tả...
  • 105
  • 1,897
  • 10
xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa trong viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5

... dạy học Tập làm văn học sinh lớp đặc biệt dạy học phần văn miêu tả, mạnh dạn nghiên cứu đề tài Xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa viết văn miêu tả cho học sinh lớp 5 ... trình cho thấy biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa có tác dụng lớn việc viết văn nói chung văn miêu tả nói riêng Vấn đề xây dựng hệ thống tập rèn kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa cho học sinh lớp ... cứu Xây dựng hệ thống tập rèn luyện kỹ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hướng dẫn sử dụng hệ thống tập dạy học văn miêu tả nhằm củng cố kiến thức biện pháp tu từ nhân hóa Đồng thời giúp em có kỹ...
  • 13
  • 1,556
  • 8
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2 - 3

Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 2 - 3

... hệ thống tập rèn đọc hiểu cho học sinh Tiếp -4 - thu kết nghiên cứu tác giả, xây dựng nên hệ thống tập đọc rèn đọc hiểu cho học sinh lớp 2, Mục đích nghiên cứu - Xây dựng hệ thống tập rèn ... tiết tập đọc lớp 2, 3, 4, -7 - lớp Tập đọc học từ tuần 23 với 42 đọc Từ lớp đến lớp Tập đọc học 31 tuần (không kể tuần ôn tập) , lớp tuần có tiết (3 bài) , lớp tuần có 3, 5 tiết (3 bài) , lớp 4, tuần ... thông qua hệ thống tập - Xây dựng hệ thống tập rèn đọc hiểu cho học sinh lớp 2, - Thử nghiệm giáo án Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: Hoạt động dạy học môn Tập đọc Tiểu học - Phạm vi...
  • 99
  • 3,402
  • 34
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... hiểu sở lí luận thực tiễn hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin - Thực nghiệm sư phạm ... dạng tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học nói riêng 433 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG s DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC • • • • SINH TIÊU HỌC VỚI S ự HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ... tài: Xây dựng hệ thống tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông Ún” để tìm đường dạy học dấu câu đạt hiệu so vói thực trạng dạy học dấu câu nhà trường tiểu học...
  • 130
  • 557
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... hiểu sở lí luận thực tiễn hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin - Thực nghiệm sư phạm ... tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học nói riêng 433 Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HOÀNG THU HIỀN XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG SỬ DỤNG DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc Tiểu học) ...
  • 131
  • 2,022
  • 2
Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Xây dựng hệ thống bài tập rèn kỹ năng sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

... MỤC LỤC Chương HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN KĨ NĂNG sử DỤNG DẨU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC VỚI Sự HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1 Xây dựng hệ thống tập dấu câu chọ học sinh với hỗ trợ công DANH MỤC ... hiểu sở lí luận thực tiễn hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học - Xây dựng hệ thống tập rèn sử dụng dấu câu cho học sinh tiểu học với hỗ trợ công nghệ thông tin - Thực nghiệm sư phạm ... TIỄN CỦA VIỆC XÂY DƯNG HỆ THỐNG BÀI TẬP RÈN VÈ DẤU CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.1 Cơ sở lí luận việc xây dựng hệ thống tập rèn dấu câu cho học sinh tiểu học * 1.1.1 Dấu câu văn 1.1.1.1 Khái niệm dấu...
  • 29
  • 673
  • 2
Sử dụng hệ thống bài tập rèn kỹ năng giải toán tìm ước chung thông qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết quả học tập môn Toán số học chươngI  cho học sinh lớp 62 trường THCS Thị Trấn.

Sử dụng hệ thống bài tập rèn kỹ năng giải toán tìm ước chung thông qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết quả học tập môn Toán số học chươngI cho học sinh lớp 62 trường THCS Thị Trấn.

... PHAN THỊ THÚY UN Trường THCS Thị Trấn Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tốn tìm ước chung thơng qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết học tập mơn Tốn số học chươngI cho học sinh lớp 6/2 trường THCS Thị ... PHAN THỊ THÚY UN Trường THCS Thị Trấn Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tốn tìm ước chung thơng qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết học tập mơn Tốn số học chươngI cho học sinh lớp 6/2 trường THCS Thị ... Sử dụng hệ thống tập rèn kỹ giải tốn tìm ước chung thơng qua tìm ƯCLN nhằm nâng cao kết học tập mơn tốn số học chươngI cho học sinh lớp 6/2 trường THCS Thị Trấn” nâng cao tinh thần tự học học sinh...
  • 36
  • 659
  • 0
Xây dựng một số bài tập rèn kĩ năng phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa cho học sinh tiểu học

Xây dựng một số bài tập rènnăng phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa cho học sinh tiểu học

... dụng từ đồng âm từ nhiều nghĩa 40 Trên tập xây dựng gồm 25 tập 03 phần kiến thức: - Bài tập từ đồng âm (8 tập) - Bài tập từ nhiều nghĩa (5 tập) - Bài tập rèn phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa( 12 ... dạy học từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Chương Thực trạng việc dạy học kiểu từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Chương 3 .Một số tập rèn phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa cho học sinh tiểu học NỘI DUNG CHƢƠNG ... phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa cho học sinh tiểu học 33 3.1 Bài tập từ đồng âm 33 3.2 Bài tập từ nhiều nghĩa 35 3.3 Bài tập rèn phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa 37 KẾT LUẬN 42 TÀI...
  • 64
  • 1,859
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng hệ thống bài tập luyện kỹ năng cho học sinh chuyển đổi giưa cấu trúc lặp while do và for dobiện pháp rèn kĩ năng diễn đạt trong văn miêu tả cho học sinh lớp 5vận dụng lý thuyết dạy học nêu vấn đề để xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chươngxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ trong chương trình hóa học 12xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về nhận biết và tách một số chất vô cơ trong chương trình hóa học thpt luận văn tốt nghiệp đại họcxây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan về hóa học có nội dung gắn với thực tiễnxây dựng hệt thống bài tập rèn kĩ năng viết văn miêu tả cho học sinh tiểu họcxây dựng hệ thống bài tập luyện viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5he thông bai tap ren ki nang viet doan van miêu ta cho hoc sinh lop 4skkn một số biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5skkn nâng cao chất lượng dạy văn miêu tả cho học sinh lớp 4 thcs ba đình bỉm sơnrèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcrèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 5sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập rèn luyện tư duy khái quát hóa cho học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 ban cơ bản trường trung học phổ thôngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ