0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Mầm non - Tiểu học >

SỬ DỤNG hệ QUI CHIẾU TƯƠNG đối để GIẢI các bài TOÁN về CHUYỂN ĐỘNG ném môn vật lý THPT

SKKN Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném môn Vật lý THPT

SKKN Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném môn Vật THPT

... hệ qui chiếu tương đối để giải vấn đề Lưu ý: a Khi chuyển từ hệ qui chiếu sang hệ qui chiếu khác đại lượng vật mô tả chuyển động học vật thay đổi Các đại lượng tương ứng hai hệ qui chiếu tuân ... với chuyển động thẳng Nếu có hai vật vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động ném Khi chọn HQC gắn với vật chuyển động thẳng chuyển động vật ném xét HQC chuyển động ném khác ta dễ dàng sử dụng ... Khi có nhiều vật chuyển động trọng trường vật chịu tác dụng trọng lực không ta chọn vật làm hệ qui chiếu chuyển động vật lại xét hệ qui chiếu chuyển động có gia tốc không (chuyển động thẳng hay...
  • 17
  • 1,651
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN sử DỤNG hệ QUI CHIẾU TƯƠNG đối để GIẢI các bài TOÁN về CHUYỂN ĐỘNG ném môn vật lý THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN sử DỤNG hệ QUI CHIẾU TƯƠNG đối để GIẢI các bài TOÁN về CHUYỂN ĐỘNG ném môn vật THPT

... pháp sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải vấn đề Lưu ý: a Khi chuyển từ hệ qui chiếu sang hệ qui chiếu khác đại lượng vật mô tả chuyển động học vật thay đổi Các đại lượng tương ứng hai hệ qui ... với chuyển động thẳng Nếu có hai vật vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động ném Khi chọn HQC gắn với vật chuyển động thẳng chuyển động vật ném xét HQC chuyển động ném khác ta dễ dàng sử dụng ... giảng dạy môn vật cho khối lớp 10 chuyên với chút kinh nghiệm có vấn đề sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải toán chuyển động ném giảng dạy tập phần xin nêu lên để trao đổi chuyên môn với...
  • 24
  • 510
  • 0
Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

... hệ qui chiếu tương đối để giải vấn đề Lưu ý: a Khi chuyển từ hệ qui chiếu sang hệ qui chiếu khác đại lượng vật lý mô tả chuyển động học vật thay đổi Các đại lượng tương ứng hai hệ qui chiếu tuân ... với chuyển động thẳng Nếu có hai vật vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động ném Khi chọn HQC gắn với vật chuyển động thẳng chuyển động vật ném xét HQC chuyển động ném khác ta dễ dàng sử dụng ... ta chọn vật làm hệ qui chiếu chuyển động vật lại xét hệ qui chiếu chuyển động có gia tốc không (chuyển động thẳng hay đứng yên) → Khi khoảng cách hai vật khoảng cách vật chuyển động thẳng với...
  • 14
  • 4,526
  • 0
SKKN Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

SKKN Sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

... hệ qui chiếu tương đối để giải vấn đề Lưu ý: a Khi chuyển từ hệ qui chiếu sang hệ qui chiếu khác đại lượng vật lý mô tả chuyển động học vật thay đổi Các đại lượng tương ứng hai hệ qui chiếu tuân ... với chuyển động thẳng Nếu có hai vật vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động ném Khi chọn HQC gắn với vật chuyển động thẳng chuyển động vật ném xét HQC chuyển động ném khác ta dễ dàng sử dụng ... ta chọn vật làm hệ qui chiếu chuyển động vật lại xét hệ qui chiếu chuyển động có gia tốc không (chuyển động thẳng hay đứng yên) → Khi khoảng cách hai vật khoảng cách vật chuyển động thẳng với...
  • 13
  • 1,492
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hệ quy chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng hệ quy chiếu tương đối để giải các bài toán về chuyển động ném

... pháp sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải vấn đề Lưu ý: a Khi chuyển từ hệ qui chiếu sang hệ qui chiếu khác đại lượng vật lý mô tả chuyển động học vật thay đổi Các đại lượng tương ứng hai hệ ... với chuyển động thẳng Nếu có hai vật vật chuyển động thẳng đều, vật chuyển động ném Khi chọn HQC gắn với vật chuyển động thẳng chuyển động vật ném xét HQC chuyển động ném khác ta dễ dàng sử dụng ... vật lý cho khối lớp 10 chuyên với chút kinh nghiệm có vấn đề sử dụng hệ qui chiếu tương đối để giải toán chuyển động ném giảng dạy tập phần xin nêu lên để trao đổi chuyên môn với bạn đồng nghiệp,...
  • 14
  • 484
  • 0
Sử dụng phần mềm CABRI GEOMETRY 3D để giải các bài toán về mối quan hệ giữa đường thẳng và đường thẳng, đường thẳng và mặt phẳng

Sử dụng phần mềm CABRI GEOMETRY 3D để giải các bài toán về mối quan hệ giữa đường thẳng và đường thẳng, đường thẳng và mặt phẳng

... hiểu rõ tính hiệu việc sử dụng phần mềm Cabri 3D dạy học mối quan hệ đường thẳng với mặt phẳng, đường thẳng với đường thẳng Cabri 3D phần mềm trực quan hóa hỗ trợ học sinh học hình học không gian ... bảng _Mặt phẳng sở : Mặt phẳng tạo cách mặc định khởi động phần mềm hay mở tài liệu _PN - Phần nhìn thấy (của mặt phẳng) : phần tô màu mặt phẳng _PKN - Phần không nhìn thấy (của mặt phẳng) : phần ... đồng phẳng + Dựng đường thẳng cắt + Chọn biểu tượng mặt phẳng, click chọn đường thẳng dựng, ta có mặt phẳng cần tìm - Mặt phẳng qua đường thẳng (hoặc phần đường thẳng* ) điểm - Mặt phẳng xác định...
  • 25
  • 838
  • 0
Sử dụng tính chất hình học phẳng để giải các bài toán về tọa độ

Sử dụng tính chất hình học phẳng để giải các bài toán về tọa độ

... học phẳng để định hướng tìm lời giải toán hình học toạ độ xem việc chất hình học phẳng bổ trợ cho giải toán giải hình học phẳng Qua giúp học sinh nhận thức rằng: “Mỗi toán hình học toạ độ mặt phẳng ... phân tích tính chất hình học hình phẳng để định hướng tìm lời giải toán Các ví dụ Một toán hình học toạ độ giải theo ba hướng sau: H1: Giải hoàn toàn theo quan điểm hình học giải tích H2: Giải hoàn ... đựng toán hình phẳng tương ứng” Vì phân tích chất toán hình học phẳng để bổ trợ cho việc giải toán hình học toạ độ mặt phẳng suy nghĩ có chủ đích, giúp học sinh chủ động việc tìm kiếm lời giải...
  • 20
  • 2,743
  • 10
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG

... GV Trương Quang Thành 13 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng * Hướng mở rộng vấn đề : Ví dụ 1: Không sử dụng COSI , chứng minh : ax+by +cz ≤ ... Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng : Miền xác định : ∀x ∈ R : x ≠ kπ, k ∈Z : Miền giá trị R : Chu kì π b) Một số biểu thức lượng giác miền giá ...   Đẳng thức xảy   cos ϕ =    x= 3z  hay  y= 4z   Người thực hiện: GV Trương Quang Thành 15 Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải toán bất đẳng thức hướng mở rộng...
  • 19
  • 5,152
  • 21
skkn dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức véc-tơ để giải các bài toán chứng minh bất đẳng thức. thpt vĩnh lộc

skkn dạy học sinh sử dụng bất đẳng thức véc-tơ để giải các bài toán chứng minh bất đẳng thức. thpt vĩnh lộc

... SKKN: Dy hc sinh s dng bt ng thc vect gii cỏc bi toỏn chng minh bt ng thc Du = xy v ch x- 11 = x= - xr r +5 Chú ý Ngoài cách chọn hai vectơ u, v nh trên, ta chọn chúng theo cách sau ... bt ng thc phi chng minh Vớ d Cho x, y l cỏc s thc bt kỡ, chng minh rng: SKKN: Dy hc sinh s dng bt ng thc vect gii cỏc bi toỏn chng minh bt ng thc A = ... ng thc phi chng minh 14 SKKN: Dy hc sinh s dng bt ng thc vect gii cỏc bi toỏn chng minh bt ng thc Du = xy a = b = c = Vớ d 17 Chng minh rng vi mi giỏ...
  • 20
  • 2,343
  • 0
skkn sử dụng phương pháp hình học để giải các bài tập về chuyển động biểu kiến của mặt trời

skkn sử dụng phương pháp hình học để giải các bài tập về chuyển động biểu kiến của mặt trời

... tiết ôn tập môn Địa Lý 12 + 2013-2014: Đề tài Sử dụng phương pháp giải tập chuyển động biểu kiến Mặt Trời SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI ... 1được học giải tập chuyển động biểu kiến Mặt Trời phương pháp hình học từ bắt đầu; nhóm học giải tập chuyển động biểu kiến Mặt Trời giai đoạn Giai đoạn học sinh tiếp cận theo phương pháp giải ... B, Phương pháp hình học C, Cả hai 21 PHIẾU KHẢO SÁT VÀ LẤY Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN VỀ: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI (Tác giả xin phép gọi phương...
  • 23
  • 776
  • 0
Sử dụng đạo hàm và tích phân để giải các bài toán đại số tổ hợp

Sử dụng đạo hàm và tích phân để giải các bài toán đại số tổ hợp

... 20 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐIỆN BIÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN SỬ DỤNG ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP Tác giả: Phạm Thị Hà Định Đơn vị công tác: Tổ Toán –Tin Đi n ... hư ng giải toán đại s t h p, đặc iệt ài toán c li n quan đến nhị th c iu-t n 3.2.2 Giải pháp th c hi n: Sử dụng ạo hàm giải toán ại số tổ hợp: Các d u hi u nh n bi t sử dụng phương pháp ạo hàm ... SỬ DỤNG ĐẠO HÀM VÀ TÍCH PHÂN ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN ĐẠI SỐ TỔ HỢP Tác giả: Phạm Hà Định Giáo viên THPT chuyên Lê Quý Đôn 1.S c n...
  • 21
  • 419
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH học để GIẢI các bài tập về CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN của mặt TRỜI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH học để GIẢI các bài tập về CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN của mặt TRỜI

... Anh SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI I Tên đề tài: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI VÀ CÁC ỨNG DỤNG ... 22 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI Giáo viên thực hiện: Dương Lan Anh 23 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU ... Mặt Trời lên thiên đỉnh Giáo viên thực hiện: Dương Lan Anh SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TẬP VỀ CHUYỂN ĐỘNG BIỂU KIẾN CỦA MẶT TRỜI Mô hình hóa Chuyển động biểu kiến mặt trời: Hình...
  • 31
  • 414
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5

sáng kiến kinh nghiệm - áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5

... lớp 5, chọn áp dụng cho phương pháp dạy học phù hợp để dạy loại toán chuyển động Đó là: "áp dụng dạy học tích cực để dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp 5" Vì thời gian có hạn, nhận thức ... tích cực vào để dạy giải toán chuyển động sau: B Giải vấn đề I/ Các giải pháp thực nhằm hướng dẫn học sinh lớp giải toán chuyển động theo hướng phát huy tính tích cực Chuyển động dạng toán số ... trước nhiệm vụ giải toán cảm thấy bị sức Do kết thu phản ánh thực tế khách quan mức độ định Như việc áp dụng dạy học tích cực để dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp giải pháp có tính hiệu...
  • 36
  • 4,845
  • 17
Luận văn:

Luận văn: "Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải các bài toán về chuyển động đều cho học sinh lớp 5" ppt

... ý để học sinh tìm cách giải hay + Hướng dẫn học sinh lập toán tương tự (hoặc toán ngược) với toán giải Tóm lại: Dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp theo hướng tích cực hoá hoạt động học ... hoạch, khoa học, chủ động, linh hoạt, sáng tạo Luận văn: "Áp dụng dạy học tích cực để dạy giải toán chuyển động cho học sinh lớp 5" Hiện có nhiều giải pháp nghiên cứu, áp dụng để góp phần thực mục ... để công việc đạt hiệu tốt mạnh dạn đề áp dụng dạy học tích cực vào để dạy giải toán chuyển động sau: B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN NHẰM HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP GIẢI BÀI TOÁN CHUYỂN...
  • 41
  • 1,023
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: ứng dụng phần mềm maple để giải các bài toán về ma trận định thức hệ phương trình tuyến tínhứng dụng phương pháp chia tỷ lệ để giải các bài toán có lời văn điển hình ở tiểu họcluận văn tốt nghiệp vận dụng phương pháp chia tỉ lệ để giải các bài toán điển hìnhvận dụng đònh luật ôm để giải các bài toán về toàn mạchvận dụng định luật ôm để giải các bài toán về toàn mạchkiến thức vận dụng đònh luật ôm để giải các bài toán về toàn mạchcũng cố vận dụng đònh luật ôm để giải các bài toán về toàn mạchkiến thức vận dụng định luật ôm để giải các bài toán về toàn mạchkỹ năng vẽ hình bình hành vận dụng được định nghĩa tính chất dấu hiệu nhận biết hình bình hành để giải các bài toán về tính toán chứng minh đơn giảnđề tài giáo dục bảo vệ môi trường trong môn vật lý thptsử dụng được thành thạo phương pháp đại số trong toán học và mối liên hệ với các kiến thức hóa học để giải các bài toán hóa họcsử dụng phép đối xứng qua đường thẳng để giải các bài toán quỹ tíchsử dụng phương trình ion rút gọn để giải nhanh bài tập hóa học 11sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng liên hệ giữa dao động điều hòa và chuyển động tròn đều để giải các bài toán trong chương dao động cơ pptsử dụng phương pháp gần đúng để giải các bài toán trong cơ học lượng tửNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ