0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

sáng kiến kinh nghiệm làm THẾ nào để GIÚP học SINH GIẢM bớt lỗi CHÍNH tả”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  làm THẾ nào để GIÚP học SINH GIẢM bớt lỗi CHÍNH tả”

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM làm THẾ nào để GIÚP học SINH GIẢM bớt lỗi CHÍNH tả”

... thấy học sinh có tiến rõ rệt Bản thân em ý thức viết nên viết mắc lỗi tả Những em trước thường sai 9, 10 lỗi 3, lỗi, em trước sai 5, lỗi 1, lỗi Tuy kết khiêm tốn việc giúp học sinh giảm bớt lỗi ... chân e Làm tập tả: Giáo viên đưa dạng tập tả khác để giúp học sinh tập vận dụng kiến thức học, làm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáo viên giúp học sinh rút quy tắc tả để em ... phân loại lỗi, tìm hiểu nguyên nhân đưa số biện pháp khắc phục để giúp học sinh giảm bớt lỗi tả”, giúp em mạnh dạn, tự tin giao tiếp, nhằm mục tiêu đào tạo chủ nhân tương lai động, sáng tạo phù...
  • 20
  • 327
  • 0
Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP HỌC SINH GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ doc

Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP HỌC SINH GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ doc

... chân e Làm tập tả: Giáo viên đưa dạng tập tả khác để giúp học sinh tập vận dụng kiến thức học, làm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáo viên giúp học sinh rút quy tắc tả để em ... thấy học sinh có tiến rõ rệt Bản thân em ý thức viết nên viết mắc lỗi tả Những em trước thường sai 9, 10 lỗi 3, lỗi, em trước sai 5, lỗi 1, lỗi Tuy kết khiêm tốn việc giúp học sinh giảm bớt lỗi ... sau/sao) lỗi âm cuối lỗi khó khắc phục học sinh khu vực phía Nam Một số biện pháp khắc phục lỗi: a Luyện phát âm: - Muốn học sinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm cho học sinh để phân biệt...
  • 16
  • 675
  • 6
Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP HỌC SINH GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ pdf

Tài liệu LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÚP HỌC SINH GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ pdf

... chân e Làm tập tả: Giáo viên đưa dạng tập tả khác để giúp học sinh tập vận dụng kiến thức học, làm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáo viên giúp học sinh rút quy tắc tả để em ... thấy học sinh có tiến rõ rệt Bản thân em ý thức viết nên viết mắc lỗi tả Những em trước thường sai 9, 10 lỗi 3, lỗi, em trước sai 5, lỗi 1, lỗi Tuy kết khiêm tốn việc giúp học sinh giảm bớt lỗi ... sau/sao) lỗi âm cuối lỗi khó khắc phục học sinh khu vực phía Nam Một số biện pháp khắc phục lỗi: a Luyện phát âm: - Muốn học sinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm cho học sinh để phân biệt...
  • 16
  • 626
  • 1
skkn một số biện pháp khắc phục “để giúp học sinh giảm bớt lỗi chính tả”

skkn một số biện pháp khắc phục “để giúp học sinh giảm bớt lỗi chính tả”

... làm văn, thống kê lỗi tả học sinh sau: Khối Số Số HS Số HS mắc Số HS Số HS học không lỗi tả mắc lỗi mắc sinh mắc lỗi từ đến tả lỗi tả lỗi từ đến 15 lỗi tả 15 lỗi 57 20 30 - Chính từ thực trạng ... HIỆN: Biện pháp hạn chế lỗi tả cho học sinh: 1.1 Hạn chế lỗi tả biện pháp luyện phát âm: - Muốn học sinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm cho học sinh để phân biệt thanh, âm đầu, âm chính, ... viên cần giúp học sinh biết cách khắc phục lỗi tả thường gặp Thông qua dạy lớp hoạt động giao tiếp khác, giáo viên dùng ví dụ cụ thể để yêu cầu học sinh phát lỗi sửa lỗi II CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC...
  • 14
  • 694
  • 0
SKKN để GIÚP học SINH GIẢM bớt lỗi CHÍNH tả

SKKN để GIÚP học SINH GIẢM bớt lỗi CHÍNH tả

... học sinh có tiến rõ rệt Bản thân em ý thức viết nên 16 viết mắc lỗi tả Những em trước thường sai 9, 10 lỗi 3, lỗi, em trước sai 5, lỗi 1, lỗi Tuy kết khiêm tốn việc giúp học sinh giảm bớt lỗi ... e Làm tập tả: Giáo viên đưa dạng tập tả khác để giúp học sinh tập vận dụng kiến thức học, làm quen với việc sử dụng từ văn cảnh cụ thể Sau tập, giáo viên giúp học sinh rút quy tắc tả để em ghi ... 1/4 hay mắc lỗi này, học sinh yếu không giáo viên nhắc nhở viết tả Một số biện pháp khắc phục lỗi: a Luyện phát âm: - Muốn học sinh viết tả, giáo viên phải ý luyện phát âm cho học sinh để phân biệt...
  • 19
  • 406
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào để dạy và học tốt môn văn

sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào để dạy và học tốt môn văn

... việc dạy học văn nhà trường THCS Vì kinh nghiệm bước đầu làm cho học sinh có hứng thú học tập để từ em có thích thú đam mê học tốt môn mà lâu em xem nhẹ Sử dụng sáng kiến kinh nghiệm Để sử dụng tốt ... Về phía giáo viên muốn dạy văn tốt phải chọn giải pháp tốt để gây hứng thú cho người học người giáo viên dạy văn phải có chất văn, có vốn văn dạy văn dạy văn hay Chất văn khó nói, lại dễ nhận ... đến học văn, không xem nhẹ môn xã hội môn môn theo học sinh môn học phụ Mọi người quan niệm: Văn chương hạ giới rẻ bèo “ học giỏi môn tự nhiên môn văn biết Những người đâu có biết rằng, môn học...
  • 15
  • 832
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm: “ Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán ”. doc

Sáng kiến kinh nghiệm: “ Làm thế nào để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán ”. doc

... Sáng kiến kinh nghiệm: Làm để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu tốt họat động làm quen với toán ” I ĐẶT VẤN ĐỀ : Xuất phát điểm : -Ngày với phát triển mạnh khoa học công nghệ giáo dục phát ... trẻ chủ động lĩnh hội tri thức với nhiều phương pháp để giải Riêng đối trẻ khuyết tật chậm phát triển trí tuệ việc lĩnh hội kiến thức khó khăn Vì thế, để trẻ tiếp thu tốt họat động làm quen với ... với toán, người giáo viên cần phải tìm phương pháp, biện pháp phù hợp đối trẻ chậm phát triển trí tuệ Điều làm băn khoăn suy nghĩ nghiên cứu đề tài Làm để trẻ chậm phát triển trí tuệ tiếp thu...
  • 35
  • 961
  • 4
Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm thể nào để duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần” pot

Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm thể nào để duy trì sĩ số và đảm bảo chuyên cần” pot

... Sáng kiến kinh nghiệm: “Làm thể để trì số đảm bảo chuyên cần” ĐẶT VẤN ĐỀ Việc trì số, đảm bảo chuyên cần trường tiểu học đóng vai trò quan trọng ... điều không tránh khỏi Vì thế, qua nhiều năm đứng lớp thân suy nghĩ đặt cho câu hỏi: “Làm thể để trì số đảm bảo chuyên cần? “ Đây vấn đề giúp em tiếp thu đầy đủ, có kết tốt học tập tiếp tục đường ... tập * Kết trì tỷ số đảm bảo chuyên cần năm qua sau: o Năm học 2005-2006 - Học sinh vắng trung bình tháng buổi, tất có phép - số đầu năm 38 học sinh, đến cuối năm 38 học sinh, đảm bảo tiêu...
  • 19
  • 803
  • 1
sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào để phòng chống tai lạn thương tích

sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào để phòng chống tai lạn thương tích

... viên đối tượng phù hợp để cung cấp kiến thức kĩ phòng chống TNTT Trong công tác quản lý đạo cho GV để phòng tránh TNTT cho HS thực phong trào trường học thân thiện – học sinh tích cực mà ngành phát ... thích tò mò, nghịch ngợm chưa có kiến thức, kĩ phòng tránh nên dễ bị TNTT Phân tích thực trạng Một số thuận lợi khó khăn thực đề tài phòng tránh tai nạn, thương tích trường TH T©n HiÖp – PGBD ... trạng tai nạn thương tích học sinh trường nhằm đưa số biện pháp phòng tránh TNTT trường tiểu học Tân Hiệp Để thực đề tài này, thực biện pháp sau: Thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm...
  • 16
  • 7,515
  • 18
sáng kiến kinh nghiệm  làm thế nào để giáo viên sử dụng thiết bị ngày càng nhiều, tốt hơn

sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào để giáo viên sử dụng thiết bị ngày càng nhiều, tốt hơn

... Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2012-2013 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: “ LÀM THẾ NÀO ĐỂ GIÁO VIÊN SỬ DỤNG THIẾT BỊ NGÀY CÀNG NHIỀU, TỐT HƠN” I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Thiết bị dạy học trang thiết bị ... tố khác góp phần để giáo viên mượn thiết bị ngày nhiều cán thiết bị phải biết sử dụng tất thiết bị nhận thức nhu cầu sử dụng Người thực đề tài: Bùi Thị Kim Cúc 15 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: ... tài: Bùi Thị Kim Cúc Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2012-2013 * Cách thực để giáo viên sử dụng nhiều thiết bị - Trong hoạt động thiết bị, thiết bị cấp mà người khai thác sử dụng vô nghĩa mà lãng...
  • 18
  • 864
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm LÀM THẾ NÀO ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH Ở TIẾT DẠY THỨ 5 CỦA MỖI BUỔI HỌC

Sáng kiến kinh nghiệm LÀM THẾ NÀO ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH Ở TIẾT DẠY THỨ 5 CỦA MỖI BUỔI HỌC

... “lôi kéo” học sinh tích cực, chủ động, tự nguyện tham gia vào tiết dạy -học thầy trò Trên số giải pháp mà sử dụng để dạy cho học sinh tiết dạy thứ buổi học; hiệu đạt khả quan Nhưng giảng dạy giống ... viên học sinh trở nên gần gũi, thân thiết • Các em có hội thểû khả mạnh thông qua hình thức “vừa học vừa chơi”ââ V KẾT LUẬN Tóm lại, muốn tạo hứng thú cho học sinh tiết học cuối buổi học, giáo viên ... sảng khoái cho học sinh Teacher: Bao Nguyen Thai Chi *Dạy ngữ âm: Mỗi tiết học thường dạy âm Mỗi em lên bảng ghi từ tương ứng với âm vừa học Nếu em cho ví dụ trùng với ví dụ có bảng cho ví dụ...
  • 13
  • 568
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp 1

Sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp 1

... huynh tình hình học tập trẻ, vấn đề ngôn ngữ trẻ, trẻ làm lớp, trẻ quan tâm… Tôi trao đổi cho phụ huynh hiểu ủng hộ mà chuẩn bị cho trẻ vào lớp Nói tóm lại Chuẩn bị cho trẻ vào học phổ thông đặt ... phù hợp * Sau chuẩn bị lớp:  Ngay từ nhận trẻ lớp chồi lên, buổi trẻ trò chuyện với nhau, ý nhìn vào tên trẻ trò chuyện để tạo mối quan hệ thân thiện với trẻ. Mục đích trò chuyện cho trẻ hiểu sau ... thêm tuổi, học giỏi lên lớp mới, làm anh chị em lớp chồi, mầm Trẻ thích làm người lớn trẻ ý thức vai trò mình, hiểu quy luật “lên lớp khác”  Chuẩn bị thể lực cho trẻ việc làm quan trọng đòi hỏi...
  • 10
  • 628
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong chương trình Mỹ Thuật lớp 4 ở trường tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong chương trình Mỹ Thuật lớp 4 ở trường tiểu học

... trình công tác nghiên cứu nội dung chơng trình môn Mỹ thuật với trình giảng dạy (môn Mỹ thuật) lớp 4, thấy môn Mỹ thuật chơng trình nối tiếp lớp 1, 2, sở để học lớp Vì vấn đề dạy học môn Mỹ thuật ... cô giáo dạy môn Sáng kiến kinh nghiệm Mỹ Thuật phải nhận thức đợc vấn đề để từ giúp cho em học tốt môn Mỹ thuật từ lớp tiểu học Thực trạng vấn đề: Qua trình học tập trờng s phạm với kiến thức ... nghệ thuật, màu sắc, em đợc quan sát để từ em thể tình cảm ớc mơ vẽ Vì để dạy tốt môn mỹ thuật việc làm khó khăn vất vả ngời giáo viên Cơ sở thực tiễn Hiện trờng Tiểu học, vấn đề dạy môn mỹ thuật...
  • 10
  • 445
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong chương trình Mỹ Thuật lớp 4 ở trường tiểu học

sáng kiến kinh nghiệm Làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong chương trình Mỹ Thuật lớp 4 ở trường tiểu học

... trình công tác nghiên cứu nội dung chơng trình môn Mỹ thuật với trình giảng dạy (môn Mỹ thuật) lớp 4, thấy môn Mỹ thuật chơng trình nối tiếp lớp 1, 2, sở để học lớp Vì vấn đề dạy học môn Mỹ thuật ... cô giáo dạy môn Sáng kiến kinh nghiệm Mỹ Thuật phải nhận thức đợc vấn đề để từ giúp cho em học tốt môn Mỹ thuật từ lớp tiểu học Thực trạng vấn đề: Qua trình học tập trờng s phạm với kiến thức ... nghệ thuật, màu sắc, em đợc quan sát để từ em thể tình cảm ớc mơ vẽ Vì để dạy tốt môn mỹ thuật việc làm khó khăn vất vả ngời giáo viên Cơ sở thực tiễn Hiện trờng Tiểu học, vấn đề dạy môn mỹ thuật...
  • 10
  • 433
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sang kien kinh nghiem mot so bien phap giup hoc sinh lop 5 hung thu voi phan mon thuong thuc mi thuatsáng kiến kinh nghiệm môn thể dục bậc tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm môn thể dục khối tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm môn thể dục cấp tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm môn thể dục ở tiểu họcsáng kiến kinh nghiệm một số vấn đề dạy học tự chọn hiện naysáng kiến kinh nghiệm dạy hát tiếng anh cho học sinh lớp 3sang kien kinh nghiem trong giao duc dao duc hoc sinhsang kien kinh nghiem ve giao duc dao duc hoc sinhsang kien kinh nghiem ki nang ren doc cho hoc sinh lop 2sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện tư duy cho học sinh trong giảng dạy hình học 8sáng kiến kinh nghiệm ren chu viet dep cho hoc sinh lop 3sang kien kinh nghiem giao duc dao duc cho hoc sinhsáng kiến kinh nghiệm rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4sáng kiến kinh nghiệm ve luyen viet chu cho học sinh lop 1Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ