0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng maple trong dạy học môn toán bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng maple trong dạy học môn toán bậc THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng maple trong dạy học môn toán bậc THPT

... giảng dạy môn toán nghiên cứu mới, kinh nghiệm mà tích lũy mười năm qua việc ứng dụng Maple việc dạy học Qua SKKN nầy hy vọng Thầy Cô giảng dạy toán cấp THPT nâng cao khả vận dụng Maple vào công ... việc nghiên cứu ứng dụng giáo viên gặp khó khăn Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn cho giáo viên môn toán THCS THPT, mời báo cáo ứng dụng phần mềm MAPLE dạy học môn toán Tổng kết ... Cô giảng dạy toán cấp THPT kiến thức Maple IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - SKKN nầy viết nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp giảng dạy toán THPT kinh nghiệm, nghiên cứu công việc ứng dụng Maple vào...
  • 31
  • 1,498
  • 2
SKKN Ứng dụng Maple trong dạy học môn Toán bậc THPT

SKKN Ứng dụng Maple trong dạy học môn Toán bậc THPT

... việc nghiên cứu ứng dụng giáo viên gặp khó khăn Trong năm học nầy SGD Bến Tre có mở đợt tập huấn cho giáo viên môn toán THCS THPT, mời báo cáo ứng dụng phần mềm MAPLE dạy học môn toán Tổng kết ... giảng dạy môn toán nghiên cứu mới, kinh nghiệm mà tích lũy mười năm qua việc ứng dụng Maple việc dạy học Qua SKKN nầy hy vọng Thầy Cô giảng dạy toán cấp THPT nâng cao khả vận dụng Maple vào công ... toán cấp THPT có thêm công cụ mạnh phục vụ cho công tác dạy học Nội dung SKKN đề cập đến vấn đề sau đây: Ứng dụng Maple soạn giáo án điện tử Ứng dụng Maple soạn đề thi đáp án Ứng dụng Maple tạo...
  • 36
  • 1,918
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ  ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 9 Ở TRƯỜNG THCS SƠN THUỶ

... 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD lớp Hứng thú học Không hứng thú học Lớp 9A 9B 9C 9D Cộng Số học sinh 39 40 37 38 154 môn GDCD SL 29 31 28 31 1 19 môn GDCD TL% 74,4 77,5 ... 10 9 35 TL% 25,6 22,5 24,4 18,5 22.7 Trang12 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ *Kết chất lợng học kì I năm học 2008-20 09 giáo viên ứng dụng CNTT vào ... cho môn học GDCD môn học phụ, nên em cha thực ý đến việc học tập Ngời thực hiện: Hồ Thị Phơng Nga - Trang2 Sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng CNTT vào dạy học môn GDCD lớp trờng THCS Sơn Thuỷ môn...
  • 14
  • 2,215
  • 12
Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn toán 7

Sáng kiến kinh nghiệm: Tổ chức trò chơi trong dạy học môn toán 7

... thích học toán Lựa chọn trò chơi Việc lựa chọn trò chơi học tập môn toán lớp phải đáp ứng yêu cầu mục đích dạy học Các trò chơi phải đặt cho học sinh nhiệm vụ học tập tương ứng với nôi dung dạy học ... mình.Đây đặc tính cao trò chơi tổ chức trò chơi, không đòi hỏi cao nội dung trò chơi mà cần trò chơi mang nội dung , kỹ học Khi tổ chức trò chơi phải xếp tình chơi cho tất học sinh nhóm, lớp ... 1+ +1 = ……… + + + + = ……… 21 Học sinh chơi trò chơi nhà sáng tạo trẻ * Có nhiều trò chơi, trò chơi mà nêu dạy tiết dạy toán mà thực tất học toán nói riêng học môn học khác Sở dĩ tự nhiên mà sách...
  • 29
  • 7,634
  • 128
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng phần mềm mathcad giải bài toán bất đẳng thức

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng phần mềm mathcad giải bài toán bất đẳng thức

... c+d+a d+a +c a +b+c bất đẳng thức nhất, đối xứng Các bất đẳng thức Cauchy, bất đẳng thức Bunhiacopsky, bất đẳng thức Nesbit bất đẳng thức nhất, đối xứng Bước 2: đưa bất đẳng thức cho dạng (hoặc f ... nghĩa sáng kiến kinh nghiệm: Sáng kiến kinh nghiệm góp thêm phần thiết thực vào kho công cụ giải toán bất đẳng thức học sinh Nó giúp học sinh thấy cách giải vấn đề nhanh chóng hiệu III Khả ứng dụng, ... không ? 10 Có thể giải đáp câu hỏi với hỗ trợ phần mềm Mathcad sau:với phần mềm Mathcad ta lập kịch giải tự động toán bất đẳng thức sau thay đổi giả thiết có bất đảng thức lời giải cập nhật với...
  • 20
  • 478
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành địa lý

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT giảng dạy các bài thực hành địa lý

... sinh, việc dạy thực hành trở nên dễ dàng hơn, hiệu cao Từ thực tế giảng dạy, đúc rút thành kinh nghiệm viết lên với đề tài: “Sử dụng phương tiện đại nhằm nâng cao hiệu dạy thực hành Địa trung ... dạy thực hành Địa c Thông qua việc nghiên cứu thực giảng dạy, kết hợp tốt phương tiện đại với phương pháp dạy học tích cực giáo viên đạt hiệu cao việc ứng dụng CNTT dạy học Địa Trung tâm ... dụng phương tiện đại giảng dạy Một số kiến nghị: - Trong dạy học Địa lí việc việc ứng dụng CNTT đem lại hiệu cao trình dạy học Vì vậy, cần thực quan tâm đầu tư đùng mực thực cách đồng 17 - Cần...
  • 18
  • 389
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác   chủ động của học sinh THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN áp dụng quan điểm dạy học phân hóa trong bài luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động của học sinh THPT

... Vì vậy, xây dựng đề tài Áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện tập nhằm phát huy tính tự giác chủ động học sinh trung học phổ thông” Do giới hạn sáng kiến kinh nghiệm, đưa giáo án minh họa ... HS Dạy học phân hóa dạy học để áp ứng nhu cầu tất HS Tại nên đưa dạy học phân hóa vào THPT? Dạy học phân hóa chiến lược, quan điểm giúp HS học tích cực dựa lực Xét hiệu trình dạy học (QTDH) phân ... hộ dạy học theo quan điểm phân hóa, đề nghị áp dụng vào trình dạy học cách thường xuyên nhằm giúp em tự tin, lĩnh Kết thực nghiệm sư phạm chứng tỏ đề tài áp dụng quan điểm dạy học phân hóa luyện...
  • 19
  • 500
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong dạy học một số khái niệm toán học ở trường THPT

... vận dụng phương pháp này vào dạy học khái niệm toán học thế nào cho co hiệu là vấn đề được quan tâm hiện Vì vậy Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học số khái niệm toán học ... khái niệm khác một hệ thống khái niệm 1.2.2 Các bước dạy học khái niệm Toán học 1.2.2.1 Dạy học tiếp cận khái niệm Toán học Trong dạy học, người ta thường phân biệt ba đường tiếp ... được nghiên cứu PHẦN II- NỘI DUNG 1- Cơ sở lý luận : 1.1 Phương pháp dạy học hợp tác 1.1.1 Khái niệm PPDH hợp tác 1.1.1.1 Khái niệm “Dạy học hợp tác là một PPDH, đo, học sinh được...
  • 20
  • 472
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học đàm thoại phát hiện để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học dãy số lớp 11 THPT

... Vận dụng phương pháp dạy học Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT Mục đích nghiên cứu Đề xuất hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT theo PP Đàm thoại phát ... 10  Tự chọn (Xây dựng toán cấp số cộng hệ thống giới hạn dạng vô định) II Vận PPDH Đàm thoại phát để xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học Dãy số lớp 11 THPT DÃY SỐ I Khái niệm dãy số Hoạt động 1: ... điều tra tình hình dạy học phần Dãy số, Cấp số cộng, cấp số nhân Giới hạn dãy số, lớp 11 THPT PP TNSP: Dạy TNSP số giáo án với hệ thống câu hỏi biên soạn số lớp 11 trường THPT, để đánh giá tính...
  • 57
  • 504
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 12

... lôi học sinh tham gia vào tiết học, từ học, phút học Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực môn giáo dục công dân lớp 12 a Giải thích khái niệm * Phương pháp phương pháp dạy học ... giảng dạy giáo viên trình học tập học sinh thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy việc sử dụng phương pháp học tập ... năng, kinh nghiệm, lực lòng người giáo viên có duyên với nghề dạy học b Phương pháp dạy học tích cực thường vận dụng chương trình Giáo dục công dân lớp 12: Hiện có nhiều biện pháp để thực phương pháp...
  • 16
  • 725
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm  MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG DẠY HỌC MÔN SINH GIÚP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH

Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG DẠY HỌC MÔN SINH GIÚP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHO HỌC SINH

... CÁC GIẢI PHÁP Đổi phương pháp dạy học nhằm trọng phát triển lực học sinh 1.1 Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống Một số phương pháp dạy học truyền thống vấn đáp, thuyết trình phương pháp ... 1.4.Thiết kế giáo án đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh Đây ví dụ minh họa cho việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát triển lực cho học sinh Ví dụ 1: Bài 24 Thực hành: ... nhiệm vụ giải vấn đề đặt sống,[1,45] 2.2.2 Các lực chung lực chuyên biệt 2.2.2.1 Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sáng tạo - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao...
  • 19
  • 692
  • 5
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa

... bình phương biên độ dao động (phụ thuộc điều kiện ban đầu) Mối liên hệ chuyển động tròn dao động điều hoà: 2.1 Mối liên hệ: - Xét chất điểm M chuyển động tròn quỹ đạo đường tròn tâm O bán kính ... Phương pháp dùng mối liên hệ chuyển động tròn doa động điều hoà phương pháp vectơ quay để giải tập dao động giúp em học sinh khắc sâu có hiệu đặc tính dao động điều hòa Những kiến thức em nghe ... mối quan hệ dao động điều hòa chuyển động tròn đều, từ tự tin vận dụng tốt để giải loại tập liên quan Đặc biệt làm tập trắc nghiệm, em tìm kết nhanh xác, phát huy khả phân tích, tổng hợp tư sáng...
  • 24
  • 439
  • 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT vào giảng dạy âm nhạc trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng CNTT vào giảng dạy âm nhạc trường THCS

... trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy môn Âm nhạc trường THCS Những mặt hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy môn Âm nhạc trường THCS Các biện pháp ứng dụng công ... việc ứng dụng CNTT vào dạy học âm nhạc trường THCS Trong thời gian tiếp tục đầu tư nghiên cứu số vấn đề sau đây: - Đổi phương pháp dạy học môn Âm nhạc trường THCS - Quy trình dạy tập đọc nhạc trường ... nhạc trường THCS cách hiệu - Sưu tầm khai thác nhạc cụ dân tộc nhạc cụ phương tây giảng dạy môn Âm nhạc - Sử dụng hiệu thiết bị dạy học vào giảng dạy môn Âm nhạc trường THCS III KIẾN NGHỊ - ĐỀ...
  • 36
  • 591
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy địa lý THPT

Sáng kiến kinh nghiệm SKKN ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy địa lý THPT

... tin học nhiều máy tính ứng dụng CNTT giảng dạy thường xuyên.Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT giảng dạy nói chung môn Địa lí nói riêng chưa thường xuyên II ẢNH HƯỞNG CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỚI DẠY ... LÍ DO CHỌN SÁNG KIẾN Như biết, ứng dụng công nghệ thông tin ( CNTT) áp dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội mang lại hiệu thiết thực Trong giáo dục nói chung việc giảng dạy môn địa lí nói riêng, ... giỏi - Trong tiết học học sinh hứng thú với giảng hơn, tích cực hơn, hiểu hơn, ứng dụng giảng vào thực tế tốt 15 PHẦN III: KẾT LUẬN Ứng dụng CNTT dạy học địa thực đem lại hiệu cao trình dạy học...
  • 16
  • 518
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: skkn ứng dụng cntt trong dạy học môn nhạcứng dụng cntt trong dạy học môn toán thcsứng dụng cntt trong dạy học môn toánsáng kiến kinh nghiệm về ứng dụng trò chơi trong việc dạy tiếng anh 10 11 12sang kien kinh nghiem giúp tre 4 đến 5 tuổi học môn khám phá khoa học môi trường xung quanh 2014đề tàinhững sáng kiến kinh nghiệm về đổi mới phương pháp dạy học đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên bộ môn sinhtài liệu sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4 pptxsang kien kinh nghiem tim hieu ve phuong phap day hoc luyen tu va cau lop 4skkn ứng dụng cntt trong dạy học toánsáng kiens kinh nghiệm tỏ chúc trò chơi trong dạy học lich suứng dụng cntt trong dạy học môn địa lýứng dụng cntt trong dạy học môn ngữ văn thcssáng kiến kinh nghiệm ứng dụng cntt trong dạy họcsáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi mầm nonsáng kiến kinh nghiệm làm đồ dùng dạy hoc môn vật lýBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ