skkn phương pháp gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh thông qua câu lạc bộ tiếng anh
SKKN phương pháp gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho học sinh thông qua câu lạc bộ tiếng anh
... PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH V Mục đích nghiên cứu Thông qua hoạt động ngoại khóa CLB Tiếng Anh, tạo cho em học sinh có hứng thú, tích ... CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH Phần trao giải 21 Người thực hiện: Huỳnh Thị Hồng Giang Trường: THCS Nhân Hòa PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH ... Hòa PHƯƠNG PHÁP GÂY HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH * Tháng 11: - Viết tập san Tiếng Anh - Teacher’s Day Câu lạc triển khai phong trào viết cho...
- 35
- 722
- 3
skkn tạo hứng thú và phát huy tính tích cực của học sinh với bộ môn lịch sử
... chung ming mi bộo b c Vic s dng cõu hi dy hc Lch s phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng hc ca hc sinh khụng phi l mi Tuy nhiờn t cõu hi nh th no phỏt huy trớ thụng minh, tớnh tớch cc hc ca hc sinh thỡ ... khin quỏ trỡnh nhn thc ca hc sinh Mun lm c nh vy, phi phỏt huy c nng lc nhn thc c lp, phỏt trin tớnh tớch cc hc ca cỏc em Tuy nhiờn, vic phỏt huy tớnh tớch cc ca hc sinh hin ca nhiu giỏo viờn cha ... l ch yu, khú cú th phỏt huy c kh nng, s tớch cc ca hc sinh Cho nờn cn phi i mi theo hng thi phong phỳ, a dng, phỏt huy nng lc ngi hc, kh nng sỏng to, dng kin thc, phỏt huy tớnh t hc, ỏnh giỏ...
- 36
- 624
- 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO SỰ HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
... Tạo Sự Hứng Thú Va Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Khó khăn -Tinh thần học tập học sinh chưa cao.Chưa dành thời gian nhiều cho việc ôn cũ chuẩn bò chưa tốt -Học sinh chưa có ... Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Tuy nhiên số lượng học sinh yêu thích môn học đà tăng lên so với lần điều tra trước 13 83 % Số lượng học sinh không hứng thú với môn học giảm 4.26 V.BÀI HỌC ... cho vài thông tin từ đọc hiểu vào bảng biểu đồ để học sinh luyện tập hoàn tất vào bảng biểu đồ đó, cách làm giúp học sinh hiểu kỹ có nhiều hứng thú học tập Hơn giúp học sinh phát huy tính tư tích...
- 13
- 875
- 2
SKKN Giáo dục thể chất và phát huy tính tích cực của học sinh thông qua tiết Thể dục
... khẳng định vị môn học thể dục thể thao môn học khác Xuất phát từ vấn để gây dựng hứng thú cho học sinh phát huy tính tích cực, gợi trí tò mò cho học sinh tập luyện thể dục thể thao đạt kết cao ... khoa học giảng dạy là: Phát huy tính tích cực học tập học sinh tập luyện thể dục thể thao bậc trung học phổ thông II Giải vấn đề 1) Cơ sở lí luận vấn đề Thể dục hay nói cách xác tập thể dục, ... khăn cho giáo viên thể dục thể thao Môn học thể dục thể thao môn học thực hành; chức thể dục tập luyện nâng cao thể chất cho học sinh giải trí, giải tỏa căng thẳng học tập để nâng cao hiệu học tập...
- 30
- 1,729
- 9
Giáo dục thể chất và phát huy tính tích cực của học sinh thông qua tiết thể dục
... luyện thể dục thể thao nhằm giáo dục thể chất phát huy tính tích cực học sinh bậc trung học sở” B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài: + Tạo cho em say mê, hứng thú môn học ... Trong tiết học thể dục không thiết phải tuân theo qui định khuôn khổ mà phải luôn thay đổi thêm vào số tình tiết dễ gây hứng thú phát huy tính tích cực tập luyện cho học sinh Như thông qua số ... giáo viên việc tập luyện học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, học sinh chủ động học tập: - Mỗi năm nhà trường cần tham khảo với giáo viên thể dục để mua sắn thêm số thiết bị, dụng cụ học...
- 13
- 3,080
- 13
SKKN phát huy tính tích cực của học sinh thông qua phương pháp sắm vai và tổ chức trò chơi môn GDCD 8
... Phát huy tính tích cực học sinh thông qua phương pháp sắm vai tổ chức trò chơi môn GDCD lớp 8 Đây phương pháp có nhiều ưu điểm, ta thực tốt phương pháp hiệu đưa đến rõ rệt II/ Mục đích phương ... môn GDCD tương đối nhẹ nhàng thoải mái, tiết dạy không nặng nề, gò bó…, Như biết môn GDCD có nhiều phương pháp, tổ chức trò chơi sắm vai phương pháp phát huy tính tính cực học sinh Việc sắm vai ... Lưu ý: Phương pháp tổ chức sắm vai để giới thiệu bài, xen kẻ nội dung cuối mục củng cố 3.2.2 Phương pháp tổ chức trò chơi: * Đặc điểm phương pháp tổ chức trò chơi: Trong GV cần tổ chức trò chơi...
- 17
- 3,999
- 44
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn giáo dục công dâ
... việc sử dụng kỹ thuật sơ đồ tư kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm dạy học giáo dục pháp luật môn Giáo Dục Công Dân …… Trang 14 PHẦN 2: DẠY HỌC THEO KỸ THUẬT SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG ... TIẾT DẠY GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN VỚI KỸ THUẬT SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM Bài 2: THỰC HIỆN PHÁP LUẬT ( Tiết 1) Mục tiêu học Học xong học sinh ... mềm Mindmap cho giáo viên học sinh sử dụng Việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với sử dụng sơ đồ tư dạy học giáo dục pháp luật môn Giáo dục công dân nói riêng dạy học nói chung có...
- 34
- 1,713
- 2
Biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh thông qua giờ học Ngữ văn ở trường THCS Ninh Điền
... Ban giám hiệu trường THCS Ninh Điền, tơi mạnh dạn tiến hành làm sáng kiến kinh nghiệm “ Biện pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh thơng qua học Ngữ văn trường THCS Ninh Điền , khả hạn ... người.” Ngồi phương pháp dạy học tích cực nêu học Ngữ văn để phát huy tính tích cực học tập học sinh giáo viên áp dụng số kĩ thuật dạy học tích cực sau: Một số kĩ thuật dạy học tích cực 2.1 Kĩ thuật ... học, vấn đề trăn trở nhiếu giáo viên quan tâm Vì vậy, để phát huy kết đạt năm học vừa qua khắc phục hạn chế thiếu sót dạy học Ngữ văn theo hướng phát huy tính tích cực học tập học sinh Được quan...
- 29
- 2,700
- 13
skkn PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN MỘT: MỞ ĐẦU I / LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Bộ môn Địa lý môn khoa học giảng dạy trường trung học phổ thông giữ vị trí quan ... KINH NGHIỆM Năm học 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THÔN QUA HỆ THỐNG KÊNH HÌNH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Họ tên tác ... thức học sinh, chúng ta cần nâng cao hiệu việc sử dụng hệ thống kênh hình giảng dạy học tập địa lý Từ lí trên, thực đề tài: “ Phát huy tính tích cực học sinh thông qua hệ thống kênh hình trình dạy...
- 19
- 517
- 0
SKKN một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực của học sinh khi dạy câu điều kiện cơ bản
... tiễn, đề xuất số dạng hoạt động giảng dạy câu điều kiện nhằm phát huy tính tích cực học sinh Đối tượng nghiên cứu Một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực học sinh dạy câu điều kiện Phương ... Kết luận Đề tài Một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực học sinh dạy câu điều kiện bản nghiên cứu dựa hệ thống sở lý luận phương pháp dạy học lý thuyết câu điều kiện Các kết việc ... chế Và kiến thức câu điều kiện phần em gặp nhiều khó khăn Xuất phát từ lí trên, nghiên cứu áp dụng Một số dạng hoạt động giúp phát huy tính tích cực học sinh dạy câu điều kiện bản Bước đầu thu...
- 37
- 562
- 0
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua dạy học bất đẳng thức ở trường trung học phổ thông
... khách quan khoa học, có nh Giáo viên ngời trọng tài đáng tin cậy học sinh phát huy tính tích cực học tập học sinh 36 37 2.4 Xây dựng hệ thống BPSP nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh thông ... dạng Tính tích cực nhận thức tính tích cực học tập có liên quan chặt chẽ với nhng đồng Có số trờng hợp tích cực học tập thể bề mà tích cực t duy, điều cần lu ý đánh giá tính tích cực nhận thức học ... thống biện pháp s phạm nhằm phát huy tính tích cực học sinh dạy học toán phổ thông 4.5 Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập Bất đẳng thức nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh 4.6 Thực nghiệm s phạm...
- 60
- 629
- 0
Phát huy tính tích cực của học sinh thông qua việc sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy môn giáo dục công dân ở trường trung học phổ thông
... BGĐT Bài giảng điện tử CNTT Công nghệ thông tin PPDH Phơng pháp dạy học Giáo dục công dân Trung học phổ thông Tính tích cực Mở đầu Lí chọn đề tài Trong tất hoạt động có tham gia ngời việc phát huy ... thân môn học hấp dẫn nhng lâu bị gọi môn phụ thực có vai trò tích cực việc giáo dục em trở thành công dân kỉ XXI Chơng Thiết kế sử dụng giảng điện tử Vào giảng dạy môn Giáo dục công dân trờng Trung ... gọi khác để việc thiết kế giảng máy vi tính giảng dạy cho học sinh lớp thông qua máy chiếu Projector, là: Bài giảng điện tửvà Giáo án điện tử Trong đề tài thống gọi Bài giảng điện tử - BGĐT hình...
- 53
- 1,404
- 0
Từ khóa: skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bềnphối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mớiphương pháp phát huy tính tích cực của học sinhbồi dưỡng kỹ năng giải toán theo hướng phát triển tư duy thuật toán và phát huy tính sáng tạo cho học sinh thpt thông qua dạy học phương trình bất phương trìnhsử dụng phương pháp dạy học theo góc trong môn hóa học nhằm phát huy tính tích cực của học sinhskkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6dung phuong phap dao tao dong thoi phat huy tinh tich cuc cua doi ngu can bo lanh dao quan ly doanh nghiep san xuat kinh doanh cua nha nuoc ta hien naychỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinhii một số phương pháp nhằm phát huy tính tích cực của học sinhbiện pháp phát huy tính tích cực của học sinhskkn phát huy tính tích cực của học sinhco so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2skkn day hoc phat huy tinh tich cuc của hoc sinh lop 4tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh thptxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptchuyên đề điện xoay chiều theo dạngđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM