sáng kiến kinh nghiệm phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT

... SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị : Trường THPT Phú Ngọc Mã số :……………… SẢN PHẨM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT Phần ... PHƯƠNG PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT .28 2.1 Cách thức đầu tư soạn giáo án môn Lịch sử .28 2.2 Gợi ý cấu trúc giáo án môn Lịch sử ... PHÁP ĐẦU TƯ SOẠN GIẢNG GIÁO ÁN CHO MỘT TIẾT DẠY LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT 2.1 Cách thức đầu tư soạn giáo án môn Lịch sử Giáo án kế hoạch tiết lên lớp nêu rõ bước chủ yếu giáo viên học sinh phải thực...

61
1,363
0

Sáng kiến kinh nghiệm về quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học

... pháp đổi công tác quản lí sở vật chất, thiết bị dạy học II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠ SỞ VẬT CHẤT, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), giáo ... TBDH Thực tốt chế độ bảo hành, bảo trì thiết bị Trên nội dung sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải pháp đổi công tác quản lí sở vật chất, thiết bị dạy học , trình thực hiện, thân gặp không khó ... sâu vào nội dung quản lí thiết bị dạy học, thiết bị thường xuyên tác động trực tiếp đến hoạt động giảng dạy giáo dục Chính lí nên chọn chủ đề áp dụng để viết sáng kiến kinh nghiệm “Một số giải...

19
4,879
43

skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT

... Nguyễn Thị Thu Trang 12 SKKN: Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT) ” Câu (biết) ... thú học tập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học ... Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT) ” II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1.CỞ SỞ...

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

... đề tài : Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 trường Trung học phổ thông (THPT) Lịch sử nghiên cứu Đã có nhiều ... 26 TIỂU KẾT CHƯƠNG .26 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DÙNG ĐỂ KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 12( NÂNG CAO) Ở TRƯỜNG THPT ... Kiểm tra học kỳ 2.2 Tuyển chọn, xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 trường THPT (Xem phần phụ lục luận văn) TIỂU KẾT CHƯƠNG Trên sở...

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá THCS

... kiểm tra viết hệ số 1: - Từ trớc đến thông thờng kiểm tra 15 phút đầu gìơ học ta tiến hành kiểm tra thêm hình thức kiểm tra cuối học - Tác dụng việc kiểm tra cuối học học sinh biết cuối học kiểm ... gian - Yêu cầu nhóm lập bảng phân tích đại lợng giải toán III /Đổi kiểm tra đánh giá kiểm tra định kì 1 /Đổi việc đề a/Yêu cầu đề kiểm tra Nội dung đề phải khớp với phân phối chơng trình Đề phải ... bị cho HS đầy đủ kiến thức để kiểm tra định kỳ đạt kết tốt C.Kết thúc vấn đề : Trên số ý kiến việc đổi kiểm tra đánh giá môn toán cấp trung học sở Qua thời gian thc thấy thay đổi đợc ý thức học...

9
3,255
53

“Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường trung học cơ sở”

... Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở ” B/ Cơ sở lí luận I/ Căn lý luận khoa học 1 /Dạy nâng cao chất lượng mơn Tốn để phát triển tư ,trí tuệ .Học sinh học ... tài “Xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở” II/ Mục đích đề tài Thơng qua sáng kiến giúp cho q thầy xây dựng một kế hoạch dạy học tốt qua giúp em học sinh ... cho học sinh Từ thân tơi mạnh dạn đưa chương trình “xây dựng kế hoạch giúp nâng cao chất lượng dạy học mơn tốn trường trung học sở” sau: Phương pháp xây dựng kế hoạch : Trước hết cần lập kế hoạch...

Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD

... Đại học Trờng đại học vinh Khoa địa lý sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá kết dạy học địa lý kinh tế - xã hội lớp 11 - ccgd khoá luận tốt nghiệp Chuyên ngành: phơng pháp ... động kiểm tra đánh giá phơng 1 5 10 10 11 11 12 12 pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học Địa lý KT-XH lớp 11 - CCGD 1.1 1.1.1 1.1.2 Cơ sở lý luận 12 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 12 Phơng pháp ... giá phơng pháp TNKQ kiểm tra đánh giá kết dạy học môn Địa lý KT-XH lớp 11 - CCGD 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Hoạt động kiểm tra, đánh giá 1.1.1.1 Một số khái niệm Kiểm tra, đánh giá vấn đề khoa học...

Sáng kiến kinh nghiệm sử 7: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp 7 tại trường THCS Lạc Hòa ppt

... kinh nghiệm dạy học phương pháp kĩ để phát huy tính tích cực học sinh nâng cao chất lượng môn Sau xin trình bày Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp trường THCS Lạc Hòa ... khác lịch sử lớp III KẾT THÚC VẤN ĐỀ Trên số biện pháp giúp nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử lớp trường THCS Lạc Hòa mà thực Trong trình vận dụng tổng hợp thành Sáng kiến kinh nghiệm hạn ... dụng biện pháp để phát huy vai trò chủ thể học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục Trong trình dạy học lịch sử lớp Trường THCS Lạc Hòa không ngừng sâu vào tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến hạn chế em học...

22
2,286
2

Sáng kiến kinh nghiệm " Nhận xét về bài toán điện có 2 kết quả " pps

... đương: UL  U Z R2  (1  C )2 ZL ZL ULmax  Z R2 Z R2  (1  C )2  f  Z L    (1  C )2 ZL ZL ZL ZL  f  ZL   { Z Z R2 R2 Z  (1  C )   C  C  1}min Đặt  X điều kiện X  2 ZL ZL ZL Z ... sát hàm số f(X) f(X)' = 2R2X - 2ZC Hay Hàm số f(X) đạt cực tiểu điểm : X  ZC R  ZC Z  C  R  Z C  Z L Z C Z L R  ZC Vậy R  Z C  Z L Z C ULmax Nhận xét : Bài toán cách giải Cách 1: U ... L  ZC ULmax Cách 2: Ta có: UL = I.ZL = ULmax  U ZL  Z ZL R  ( Z L  Zc) U Z L R2   Z L  ZC  max Do mạch điện có phần tử R,L,C mắc nối tiếp nên ZL khác không, nên ta có phương trình tương...

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỔ TÚC THPT MÔN VẬT LÝ " doc

... pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên tâm điểm quan tâm, vấn đề mấu chốt việc nâng cao chất lượng dạy học BTTHPT nói chung b) Thực trạng đổi PPDH môn Vật lý chương trình BTTHPT Vật lý ... hoạt động dạy học môn vật lý chương trình BTTHPT Trong đó, vấn đề cần làm rõ là: Một là: Đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học môn Vật lý chương trình BTTHPT: thực chất (là đổi gì?); ... trình đổi (cái trước, sau, yếu tố giữ vai trò định? đâu tâm điểm? ), yêu cầu cần đạt thực đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá, thể việc đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá; Hai là: Đổi phương pháp kiểm...

10
1,067
5

CÁC CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH SỬ DỤNG ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THỨC ĂN CHĂN NUÔI ppsx

... lựa chọn tiêu phân tích thích hợp đảm bảo yêu cầu công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng tránh lãng phí không cần thiết Kết phân tích phòng thử nghiệm trả lời để đánh giá chất lượng sản phẩm, không ... với thức ăn thủy sản) có không tương ứng 29 Nấm mốc độc (Aspergillus flavus) (đối với thức ăn thủy có sản) không Ghi chú: Tùy loại nguyên liệu thức ăn chăn nuôi mà quan kiểm tra lựa chọn tiêu phân ... Clohydric) % 13 14 15 Các loại vitamin có sản phẩm (nếu thức ăn bổ sung premix vitamin - khoáng) Dược liệu kháng sinh (nếu sử dụng phải nêu tên hàm lượng cụ thể) Hoocmon chất giống hoocmon % UI...

5
1,885
26

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông

... tài Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp GV dạy học Sinh học 12 – Trung học phổ thông Mục đích nghiên cứu Xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH nhằm giúp giáo viên tự đánh giá ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ YÊN XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ... cứu: Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh học 12 – THPT - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạy học Sinh...

94
1,759
6

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10

... Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học sinh học 10 Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp nhằm giúp GV tự đánh giá nhà quản lý đánh ... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẠI THỊ THU THẢO XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... Chương XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠY HỌC TÍCH HỢP CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 2.1 Cấu trúc chương trình Sinh học 10 trường THPT 2.1.1 Phân tích nội dung chương trình Sinh...

Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông

... học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 43 2.6.1 Bộ hồ sơ lực dạy học tích hợp giáo viên 43 2.6.2 Thiết kế tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 ... trạng đánh giá giáo viên 42 2.5 Các nguyên tắc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 42 2.6 Quy trình xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học ... khoa học dạy học tích hợp Chương 2: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạy học tích hợp giáo viên dạy học Sinh học 11 - THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC TÍCH HỢP...

skkn sáng kiến kinh nghiệm công tác tổ chức kiểm tra hoạt động sư phạm của tổ chuyên môn trường thpt dầu giây

... hoạt động sư phạm tổ chuyên môn; tổ chức rút kinh nghiệm công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn sau học kì, năm cần có cải tiến rong công tác kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn, ... định kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn, định thành lập ban kiểm tra tổ chuyên môn, thời gian kiểm tra tổ chuyên môn kiểm tra Tiến hành kiểm tra theo nội dung: kiểm tra công tác quản lý tổ ... hành kiểm tra theo nội dung phương pháp kiểm tra hoạt động sư phạm tổ chuyên môn * Nội dung kiểm tra bao gồm: - kiểm tra công tác quản lý tổ trưởng, nhóm trưởng - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn tổ - Kiểm...

Xem thêm