0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

SKKN KHAI THÁC KIẾN THỨC về cân BẰNG hóa học để bồi DƯỠNG học SINH GIỎI

SKKN KHAI THÁC KIẾN THỨC về cân BẰNG hóa học để bồi DƯỠNG học SINH GIỎI

SKKN KHAI THÁC KIẾN THỨC về cân BẰNG hóa học để bồi DƯỠNG học SINH GIỎI

... TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đây chuyên đề dùng để bồi dưỡng HSGQG, học sinh giỏi thi khu ... người, kết học tập học sinh nhân lên gấp bội Vì viết sáng kiến kinh nghiệm với nội dung KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI với mục đích làm cho môn hóa học, đặc ... học sinh bao quát lượng rộng kiến thức hiểu sâu vấn đề cân hoá học góp phần nâng cao hiệu học tập học sinh Vận dụng tập cân hóa học để hiểu rõ nắm vững vấn đề trình luyện tập cho kì thi Học sinh...
  • 89
  • 645
  • 0
KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI

... TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Đây chuyên đề dùng để bồi dưỡng HSGQG, học sinh giỏi thi khu ... người, kết học tập học sinh nhân lên gấp bội Vì viết sáng kiến kinh nghiệm với nội dung KHAI THÁC KIẾN THỨC VỀ CÂN BẰNG HÓA HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI với mục đích làm cho môn hóa học, đặc ... học sinh bao quát lượng rộng kiến thức hiểu sâu vấn đề cân hoá học góp phần nâng cao hiệu học tập học sinh Vận dụng tập cân hóa học để hiểu rõ nắm vững vấn đề trình luyện tập cho kì thi Học sinh...
  • 93
  • 1,920
  • 2
skkn sự chuyển vị và khai thác kiến thức về sự chuyển vị trong việc bồi dưỡng  học sinh giỏi

skkn sự chuyển vị và khai thác kiến thức về sự chuyển vị trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi

... tránh những câu hỏi dạng này học sinh phổ thông không nắm được kiến thức chuyển vị C Khai thác kiến thức chuyển vị dạy chuyên đề tổng hợp hữu cơ: Trong tổng hợp hữu cơ, số phản ứng ... bền 2.2.Một số phản ứng chuyển vị 1,2 electrophin tiêu biểu: 2.2.1 .Chuyển vị Xteven: -Sơ đồ chung của phản ứng: 2.2.2 .Chuyển vị Vitic: Cơ chế phản ứng: 3 .Chuyển vị 1,2 đồng ly: Phản ứng ... giải: Nếu học sinh chuyển vị không làm Hướng cộng thứ hai: 13 Hướng cộng thứ nhất: X:3-brom-3-metylpentan Y: 2-brom-2-metylpentan Bài 3: (Đối với học sinh là khó) -Kết hợp khai thác...
  • 57
  • 506
  • 0
SKKN  kỹ năng sử dụng atlat địa lý để khai thác kiến thức về tình hình phát triển các ngành kinh tế ở việt nam

SKKN kỹ năng sử dụng atlat địa lý để khai thác kiến thức về tình hình phát triển các ngành kinh tế ở việt nam

... ngnh kinh t, v học sinh muốn khai thỏc kiến thức t bn phần cần phải biết cách Để hớng dẫn cho em biết cách khai thác, đa bớc cụ thể khai thác kiến thức tình hình phát triển ngành kinh tế dựa ... kĩ khai thác kiến thức từ tập đồ Atlát đặc biệt phần kiến thức tình hình phát triển ngành kinh tế Học sinh tránh đợc cách học vẹt, ghi nhớ máy móc kiến thức Hoạc sinh tự khai thác đợc kiến thức ... dung, công dụng đồ để phục vụ cho cụ thể Trong trình chuẩn bị lên lớp, Giáo viên cần ý kiến thức đợc khai thác từ Atlat, cách thức khai thác kiến thức đó, dự kiến kỹ học sinh cần sử dụng Đa yêu...
  • 15
  • 398
  • 0
SKKN kỹ năng sử dụng atlat địa lý để khai thác kiến thức về tình hình phát triển các ngành kinh tế ở việt nam

SKKN kỹ năng sử dụng atlat địa lý để khai thác kiến thức về tình hình phát triển các ngành kinh tế ở việt nam

... thỏc kiến thức t bn phần cần phải biết cách Để hớng dẫn cho em biết cách khai thác, đa bớc cụ thể khai thác kiến thức tình hình phát triển ngành kinh tế dựa vào Atlát II nội dung: Cơ sở luận: ... sáng kiến nội dung kiến thức Atlat khai thác Mục đích nghiên cứu: Giúp cho em Học sinh có kĩ khai thác kiến thức từ tập đồ Atlát đặc biệt phần kiến thức tình hình phát triển ngành kinh tế Học ... dụng vào phần Địa ngành kinh tế Trên sở chung bớc đồng chí vận dụng vào tất phần kiến thức chơng trình 12 Với việc hình thành bớc khai thác kiến thức từ đồ cụ thể cho phần kiến thức mang lại...
  • 18
  • 254
  • 0
skkn khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn địa lý lớp 11 ở trường thpt quan sơn 2

skkn khai thác kiến thức từ tranh ảnh trong sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn địa lý lớp 11 ở trường thpt quan sơn 2

... Chương Cơ sở lí luận đề tài - Chương Cơ cở thực tiễn - Chương Khai thác kiến thức từ tranh ảnh sách giáo khoa vận dụng vào dạy học môn Địa lớp 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12 20 13 Trịnh ... với năm học 2 011 - 20 12: Mức độ 11A1 11A2 11A3 11A4 TỔNG Tốt Số % lượng 6 25 20 16,7 21 ,4 28 ,5 21 ,5 Khá Số % lượng 8 29 26 ,7 23 ,3 28 ,5 24 ,1 25 ,0 Trung bình Số % lượng 11 10 37 30,0 36,7 32, 1 35,7 ... KHOA VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 12 20 13 Trịnh Thị Huyền THPT Quan Sơn 3.1 Một số vấn đề dạy học địa 11: Đối với chương trình địa 11 ược biên...
  • 21
  • 2,642
  • 3
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

... tòi lời giải toán Trên kiến thức thân việc ôn tập bồi dưỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sách giáo khoa đến sáng tạo đề ... Trường đại học sư phạm Hà Nội nghiệp vụ sư phạm Đề tài D - KẾT LUẬN Ở phần đưa phương pháp bồi dưỡng học sinh khá, giỏi cách hình thành cho học sinh lực học toán mức độ nâng cao, mở rộng kiến thức ... triển học sinh lực tư khoa học Biết đề cho học sinh lúc, chỗ câu gợi ý sâu sắc, phù hợp với trình độ đối tượng Chúng ta thông qua dạy học giải số toán cụ thể mà truyền cho học sinh cách thức, ...
  • 20
  • 874
  • 0
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi

... tòi lời giải toán Trên kiến thức thân việc ôn tập bồi dưỡng học sinh thông qua việc hình thành cho học sinh lực học toán từ việc khai thác kiến thức chương trình sách giáo khoa đến sáng tạo đề ... Trường đại học sư phạm Hà Nội nghiệp vụ sư phạm Đề tài D - KẾT LUẬN Ở phần đưa phương pháp bồi dưỡng học sinh khá, giỏi cách hình thành cho học sinh lực học toán mức độ nâng cao, mở rộng kiến thức ... triển học sinh lực tư khoa học Biết đề cho học sinh lúc, chỗ câu gợi ý sâu sắc, phù hợp với trình độ đối tượng Chúng ta thông qua dạy học giải số toán cụ thể mà truyền cho học sinh cách thức, ...
  • 20
  • 739
  • 0
SKKN: Khai thác kiến thức địa lí lớp 10

SKKN: Khai thác kiến thức địa lí lớp 10

... nhận thức kiến thức tự hoàn thiện kiến thức. Tôi nhận thấy việc nghiên cứu “Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học địa ,cụ thể Khai thác kiến thức từ tranh ảnh sách giáo khoa địa ... LÝ LUẬN: Khai thác kiến thức từ tranh ảnh sách giáo khoa địa thuộc nhóm “Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học địa Vậy trước nghiên cứu phương pháp Khai thác kiến thức từ ... địa lớp 10 dạy học địa nói chung địa 10 nói riêng đưa nguyên tắc chung khai thác kênh hình cần thiết II/ Mục đích nghiên cứu: - Nhằm tận dụng tối đa sử dụng hiệu kênh hình SGK địa -Giúp...
  • 23
  • 2,123
  • 3
skkn khai thác kiến thức địa lý trên bản đồ trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc

skkn khai thác kiến thức địa lý trên bản đồ trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc

... kĩ đồ tất loại đồ dạy học Địa lí TT GDTX Bản thân giáo dạy môn Địa lí mạnh dạn nêu số kinh nghiệm kĩ đồ giảng dạy môn Địa lí TT GDTX Tỉnh Vĩnh Phúc để nhằm giúp học sinh khai thác kiến thức Địa ... luyện kĩ học khai thác kiến thức Địa đồ Trung tâm GDTX II Thực trạng vấn đề nghiên cứu Thực trạng Trong trình giảng dạy môn Địa lí nhà trờng, nhận thấy việc khai thác kiến thức từ đồ, kĩ đọc, ... tả đối tợng Địa đồ học sinh nhiều hạn chế số lợng học sinh có kĩ khai thác kiến thức từ đồ không nhiều Đa số học sinh xem nhẹ việc học Địa lí từ đồ việc khai thác kiến thức từ đồ không cần...
  • 23
  • 413
  • 0
SKKN Khai thác kiến thức địa lý trên bản đồ

SKKN Khai thác kiến thức địa lý trên bản đồ

... tả đối tượng Địa đồ học sinh nhiều hạn chế số lượng học sinh có kĩ khai thác kiến thức từ đồ không nhiều Đa số học sinh xem nhẹ việc học Địa lí từ đồ việc khai thác kiến thức từ đồ không cần ... luyện kĩ học khai thác kiến thức Địa đồ Trung tâm GDTX II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Thực trạng Trong trình giảng dạy môn Địa lí nhà trường, nhận thấy việc khai thác kiến thức từ đồ, kĩ đọc, ... kĩ đồ tất loại đồ dạy học Địa lí TT GDTX Bản thân giáo dạy môn Địa lí mạnh dạn nêu số kinh nghiệm kĩ đồ giảng dạy môn Địa lí TT GDTX Tỉnh Vĩnh Phúc để nhằm giúp học sinh khai thác kiến thức Địa...
  • 24
  • 1,323
  • 6
SKKN  khai thác kiến thức thơ văn vào giảng dạy lịch sử ở một số bài trong chương

SKKN khai thác kiến thức thơ văn vào giảng dạy lịch sử ở một số bài trong chương

... trình Lịch sử lại có phần Lịch sử Văn học Khi chúng ta, tức giáo viên giảng dạy Lịch sử giảng dạy đến kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử dù muốn hay không, thường liên tưởng đến thơ, văn ... sáng kiến kinh nghiệm với chủ đề: Khai thác kiến thức thơ văn dạy học Lịch sử số chương trình Lịch sử lớp 12” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Giúp cho thân nâng cao chất lượng giảng dạy tiết dạy lực ... riêng, thân giáo viên dạy môn lịch sử qua thực tế công tác trường THPT số Si Ma Cai nhận thấy việc sử dụng kiến thức thơ văn trong dạy học Lịch sử số chương trình lịch sử Việt Nam lớp 12 có tác...
  • 17
  • 313
  • 0
Khai thác kiến thức vật lý trong dạy học kỹ thuật công nghiệp lớp 12 trung học phổ thông

Khai thác kiến thức vật lý trong dạy học kỹ thuật công nghiệp lớp 12 trung học phổ thông

... kiện khai thác kiến thức kỹ thuật công nghệ trình giảng dạy học tập Đồng thời, đề tài xác định: Dạy kỹ thuật phổ thông thể liên thông VL Kỹ thuật - Khai thác kiến thức VL dạy học KTCN lớp 12 THPT: ... tiến thiết bị kỹ thuật Bài dạy KT đáp ứng yêu cầu ngày cao môn học Chơng Khai thác kiến thức vật dạy học KTCN lớp 12 THPT 2.1 Nguyên tắc khai thác kiến thức vật dạy học KTCN lớp 12 THPT 2.1.1 ... cứu kỹ thuật HS 1.3 Cơ sở thực tiễn việc khai thác kiến thức vật dạy học kỹ thuật công nghiệp lớp 12 thpt 1.3.1 Phân tích mối liên hệ chơng trình, nội dung Vật Kỹ thuật công nghiệp trờng phổ...
  • 27
  • 568
  • 0
luận văn đại học sư phạm  Khai thác kiến thức vật lí trong dạy học phần kĩ thuật điện môn công nghệ 12 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT

luận văn đại học sư phạm Khai thác kiến thức vật lí trong dạy học phần kĩ thuật điện môn công nghệ 12 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT

... thức vật dạy học phần thuật điện môn công nghệ 12 trường THPT nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh - Đề xuất đường khai thác kiến thức vật dạy học phần thuật điện môn công nghệ ... môn công nghệ 12 nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Đối tượng nghiên cứu Phương pháp dạy học phần thuật điện môn công nghệ 12 THPT sở khai thác kiến thức VL nhằm tích cực hoá hoạt ... Chương II KHAI THÁC KIẾN THỨC VẬT LÍ TRONG DẠY HỌC PHẦN KTĐ MÔN CÔNG NGHỆ 12 THPT 2.1 Các nguyên tắc khai thác kiến thức vật dạy học công nghệ 12 trường THPT Dạy học thuật không đơn dạy ứng...
  • 90
  • 548
  • 0
MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC

MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC

... trình ion phản ứng xảy dung dịch nước Hóa trị số oxi hóa nguyên tố Phương pháp cân phương trình phản ứng oxi hóa khử Chiều giới hạn phản ứng oxi hóa khử xảy dung dịch nước Giản đồ khử ứng dụng ... trình ion phản ứng xảy dung dịch nước Hóa trị số oxi hóa nguyên tố Phương pháp cân phương trình phản ứng oxi hóa khử Chiều giới hạn phản ứng oxi hóa khử xảy dung dịch nước Giản đồ khử ứng dụng ... trình ion phản ứng xảy dung dịch nước Hóa trị số oxi hóa nguyên tố Phương pháp cân phương trình phản ứng oxi hóa khử Chiều giới hạn phản ứng oxi hóa khử xảy dung dịch nước Giản đồ khử ứng dụng...
  • 40
  • 803
  • 8

Xem thêm

Từ khóa: các kiến thức về lịch sử hóa học là nội dung cần thiết trong việc dạy và học hóa họcbài tập về cân bằng hóa học lớp 10các bài toán về cân bằng hóa họcbài toán về cân bằng hóa họccác dạng bài tập về cân bằng hóa học 8các dạng bài tập về cân bằng hóa họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP