SKKN sử dụng đồ dùng trực quan và các phương pháp tích cực trong việc giảng dạy môn GDCD ở trường THCS
SKKN Sử dụng đồ dùng trực quan và các phương pháp tích cực trong việc giảng dạy môn GDCD ở trường THCS
... dung vấn đề: Mục tiêu đề tài tìm cách thức tổ chức hiệu việc thực đề tài:“ Sử dụng đồ dùng trực quan phương pháp dạy học tích cực việc giảng dạy môn GDCD trường THCS nhằm hình thành ý thức cho ... tập.Vì việc dạy đạo đức, pháp luật giáo viên không sử dụng phương pháp thuyết trình, đàm thoại mà phải sử dụng kỹ tthuật dạy học đồ dùng...
skkn sử dụng ý nghĩa của các đại lượng vật lí trong việc giải bài toán trắc nghiệm - trường thpt vạn xuân
... lượng vật lí Cung cấp cho hs cách làm nhanh toán trắc nghiệm Nội dung đề tài - 1.Cở sở lí thuyết: Thông thường đại lượng vật lí xây dựng với: - định nghĩa tên gọi đơn vị công thức sử dụng ý nghĩa ... thực đề tài + Khi học đại lượng vật lí đặc biệt trọng em ý nghĩa đại lượng yêu cầu học sinh phải ghi nhớ + Từng bước yêu cầu học sinh sử...
skkn vận dụng các giá trị đạo đức trong việc giảng dạy môn gdcd
... học sinh ý thức hành động cho chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội, cộng đồng, với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình ... hơn; giáo viên vận dụng giá trị đạo đức theo quan niệm mà Đảng, Nhà nước nhân dân ta thực theo chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , quan niệm...
vận dụng các giá trị đạo đức trong việc giảng dạy môn gdcd
... học sinh ý thức hành động cho chuẩn mực đạo đức mối quan hệ xã hội, cộng đồng, với đề tài “ Vận dụng giá trị đạo đức việc giảng dạy môn GDCD , Tôi vận dụng tri thức tình bạn, tình yêu, tình ... hơn; giáo viên vận dụng giá trị đạo đức theo quan niệm mà Đảng, Nhà nước nhân dân ta thực theo chủ nghĩa Mác-Lê nin, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , quan niệm...
Một số kinh nghiệm khi sử dụng phương pháp trực quan trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
... chia s nhng kinh nghim ca mỡnh qua ti: Mt s kinh nghim s dng phng phỏp trc quan ging dy mụn GDCD trng THPT II THC TRNG Thc trng (trc to sỏng kin) L mt mụn khoa hc xó hi, mụn GDCD trng THPT cựng ... gian ging bi 2.2.4 Tham quan thc t Cú th núi, ngoi cỏc hỡnh thc trc quan nờu trờn, thỡ tham quan thc t cng l mt cỏc hỡnh thc trc quan rt cú hiu qu ging dy b mụn GDCD Tham q...
Sử dụng thí nghiệm và các phương tiện hiện đại trong dạy học vật lí ppsx
... phim, Camera, Đèn chiếu Slide 2.2 Cách sử dụng số phương tiện dạy học đại dạy học vật lí 2.2.1 Sử dụng phim học tập dạy học vật lí Trong dạy học VL, phim học tập sử dụng bao gồm: Phim đèn chiếu, ... tính chủ động, sáng tạo khoa học HS phát triển II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ 2.1 Các phương tiện trực quan dạy học 2.1.1...
Sử dụng thí nghiệm và các phương tiện hiện đại trong dạy học vật lí pdf
... Cùng với TN VL, việc sử dụng phương tiện dạy học, phương tiện dạy học đại dạy học cần thiết, điều kiện cần thiết nhằm đạt mục đích dạy học Sử dụng cách hợp lí phương tiện dạy học nói chung việc ... TN phương tiện đại nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lí trường phổ thông NỘI DUNG I THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VL 1.1 Chức thí nghiệm...
Sử dụng hình ảnh và Video – Clip trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
... thiếtỉtong hình ảnh Video Clip có vai trò vô quan trọng hình ảnh Video Clip trình giảng dạy môn GDCd - Hình ảnh đợc hiểu hình vẽ, tranh ảnh đợc sử dụng trình giảng dạy + Có thể chia hình ảnh làm ... Video - Clip Sử dụng hình ảnh Video Clip môn GDCD theo hớng đổi - Việc sử dụng hình ảnh Video Clip dạy học môn phải...
skkn sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
... thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD trường THPT thảo luận nhóm dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI - Thảo luận nhóm phương pháp nhóm ... 1tiết có câu liên hệ thực tiễn mà có sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em biết vận dụng làm tốt Còn lớp khơng sử dụng...
skkn Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT.
... thảo luận nhóm giảng dạy mơn GDCD trường THPT thảo luận nhóm dạy học tất cấp học Ở Việt Nam, phương pháp áp dụng rộng rãi dạy học từ năm cuối kỷ XX, đầu kỷ XXI - Thảo luận nhóm phương pháp nhóm ... 1tiết có câu liên hệ thực tiễn mà có sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy em biết vận dụng làm tốt Còn lớp khơng sử dụng...
sử dụng phương tiện dạy học, sử dụng ô chữ trong trong giảng dạy môn gdcd ở trường thpt
... xâu chuỗi thông tin ô hàng ngang tìm ô chữ “nhân nghĩa” Với ô chữ cụ thể sau: GV thực hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN -7- Đề tài: Sử dụng ô chữ giảng dạy TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I ® ª n ... án “Đền Hùng” - Và chữ “N” chữ ô chữ GV thực hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN -6- TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I Đề tài: Sử dụng ô chữ giảng dạy Câu 2: (...
SKKN ứng dụng CNTT trong giảng dạy môn toán ở trường THCS
... vị: Trường THCS Đồng Hướng Sáng kiến kinh nghiệm “ Ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trường THCS Slide 12: yêu cầu nhà IV- Kết thúc vấn đề: Trong trình giảng dạy thực tế môn toán trường THCS, ... vận dụng định nghĩa: Người viết : Vũ Hồng Trường Đơn vị: Trường THCS Đồng Hướng Sáng kiến kinh nghiệm “ Ứng dụng CNTT giảng dạy môn toán trường...
sử dụng ô chữ trong trong giảng dạy môn GDCD ở trường THPT
... hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN -2- TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I Đề tài: Sử dụng ô chữ giảng dạy chuyên ngành, lấy giáo viên dạy môn xã hội khác sang dạy môn GDCD Vì với môn học khó này, học ... nghiệm Sau sử dụng ô chữ giảng dạy số định, thu kết sau: GV thực hiện: LÊ THỊ HẰNG MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN -9- i a TRƯỜNG THPT TĨNH GIA I Lớp Tổng số học sinh...
MỘT vài KINH NGHIỆM về sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG GIẢNG dạy môn GDCD ở TRƯỜNG THPT
... đề….thì phương pháp thảo luận nhóm phương pháp tối ưu Tuy nhiên, b ài sử dụng phương pháp thảo luận nhóm r ập khuôn theo cách, lẽ có giáo viên sử dụng phương pháp vô tình biến lớp học thành một ... Nội dung thảo luận Để phát huy mặt tích cực phương pháp thảo luận nhóm, người giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm cần phải c...
Từ khóa:
- thuc tien ap dung phuong phap thao luan nhom khi giang day mon gdcd 11
- áp dụng các nguyên tắc tính đảng tính khoa học tính thực tiễn trong giảng dạy môn gdcd ở trường thpt hồng quang
- sử dụng sơ đồ trong việc giảng dạy môn sinh học lớp 10 skkn thpt
- bài 4 dựng hình ảnh và các phương pháp tạo ảnh bằng sóng siêu âm
- sự vận dụng phương pháp nêu vấn đề trong việc giảng dạy môn anh văn
- đồ án mạng lan và các phương pháp bảo mật
- vận dụng phương pháp tích cực trong giảng dạy môn ngữ văn
- ứng dụng cntt trong việc giảng dạy môn tnxh lớp 3
- luật lao động gồm tổng thể những qppl điều chỉnh các quan hệ lao động giữa người lao động với người sử dụng lao động và các quan hệ xã hội liên quan trực tiếp với quan hệ lao động
- các quy định cho các đường rẽ tại các nút liên thông được sử dụng trực tiếp cho các các đường nhánh nối cong nên sử dụng các đường cong chuyển tiếp và đường cong ghép để
- skkn sử dụng phương pháp đóng vai để giảng dạy môn gdcd
- skkn ứng dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy âm nhạc ở trường thc
- nghiên cứu sự tham gia của người dân và các tổ chức xã hội trong xây dựng mô hình nông thôn mới tại huyện phú lương tỉnh thái nguyên
- skkn dạy học tích cực sử dụng thí nghiệm nhằm nâng cao tính chủ động trong hoạt động học môn hóa học củahọc sinh thpt
- sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4
- Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018
- Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPV
- chuyên đề điện xoay chiều theo dạng
- đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giải
- Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDE
- Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh
- Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ
- Phát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninh
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k means
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX
- Chuong 2 nhận dạng rui ro
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật