DẠY học tác PHẨM tự sự ở TRUNG học PHỔ THÔNG với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... tri thức mới phù hợp.
21
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC
TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ
NHỜ SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT
1.1. Tính tích cực, tự lực nhận thức ... THỨC CƠ HỌC, ĐIỆN HỌC
(VẬT LÝ LỚP 10, 11 THPT NC) THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG
TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC TRONG HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HS
VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CNTT
2.1. Tổng quan v...
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC tế TRONG dạy học CHƯƠNG “từ TRƯỜNG” vật lí 11 cơ bản với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
&
TRẦN CÔNG NHO
TĂNG CƯỜNG ỨNG DỤNG THỰC TẾ
TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT
LÍ 11 - CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ
CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
Chuyên ngành: LL VÀ PPDH VẬT LÝ
LUẬN ... bổ sung cơ sở lí luận về dạy học vật lí theo hướng tăng cường ứng dụng thực tế với sự
hỗ trợ của CNTT.
- Thiết kế ba giáo án dạy học theo hư...
Xây dựng và sử dụng phối hợp hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan với sự hộ trợ của công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở THCS
... một hệ thống bài tập đa dạng chủ yếu là các bài tập trắc
nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan.
- Sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách
quan với sự hỗ trợ của ... vận dụng
vào thực tế.
5
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHỐI HỢP BÀI TẬP TỰ
LUẬN VÀ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VỚ...
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... THỨC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TRONG
GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Trong chương này, chúng tôi đã trình bày những hình thức tích cực hóa hoạt động của
học sinh trong ...
Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích cực hóa hoạt động học tập của học
sinh trong giờ học tác phẩm văn chươ...
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... trong đời
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính
chủ động sang tạo của học sinh trong giờ học
tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
Nguyễn Thị Xuân Thảo
Trường Đại học Giáo dục ... SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM VĂN
CHƢƠNG
2.1. Những yêu cầu sƣ phạm đối với hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính c...
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TÒI
Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21
1.1. Tổng quan về dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công
nghệ thông tin 21 ... QUY TRÌNH DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TÒI
Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 75
2.1. Xây dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi ở ti...
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin (tóm tắt)
... CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
2.1. Xây dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ
của công nghệ thông tin
2.1.1. Nguyên tắc xây dựng quy trình dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với ... Nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn của dạy học dựa vào tìm tòi ở
tiểu học với sự hỗ trợ của CNTT.
5.2....
Dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TÒI
Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 21
1.1. Tổng quan về dạy học dựa vào tìm tòi ở tiểu học với sự hỗ trợ của công
nghệ thông tin 21 ...
CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA DẠY HỌC DỰA VÀO TÌM TÒI
Ở TIỂU HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
1.1. Tổng quan về dạy học dựa vào tìm tòi ở...
Tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian ở trường trung học phổ thông với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 46
2.1. Định hướng tổ chức các hoạt động khám phá cho học sinh trong
dạy học hình học không gian ở trường Trung học phổ thông với sự hỗ
trợ ... dạy học
hình học không gian với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin 48
2.2. Lựa chọn phần mềm hình học động...
Những hình thức Vật chất hóa hoạt động bên trong của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... học tác phẩm văn
chương ở Trung học Phổ thông.
Chương 2: Những hình thức vật chất hóa hoạt động bên trong của
học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở Trung học Phổ thông.
Chương 3: ... lý bên trong của học sinh trong giờ học TPVC.
5. Giả thuyết khoa học
Nếu sử dụng những hình thức vật chất...
Những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... động học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương
là các hoạt động nhằm khởi động quá trình tâm lý tiếp nhận của học sinh
12
1.1.3. Thực chất của việc tích cực hóa hoạt động học sinh trong giờ ... tài Những
6
hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn
chương ở THPT” với mo...
Xác định tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... Tiêu chí đánh giá hiệu quả một giờ dạy học tác phẩm văn chương
ở trung học phổ thông
Chương 3. Thể nghiệm cách đánh giá hiệu quả một số giờ dạy học tác phẩm
văn chương ở trung học phổ thông
... về hiệu quả giờ dạy học tác
phẩm văn chương theo hướng khác nhau 34
CHƢƠNG 2: TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ M...
Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
... một hệ thống câu hỏi trong giờ học tác phẩm văn chương nhằm phát
huy tinh thần chủ động sáng tạo của học sinh.
+ Xây dựng cơ sở lí luận cho việc đặt hệ thống câu hỏi trong một giờ học tác
phẩm ... VIỆC XÂY
DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT HUY TÍNH CHỦ
ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC TÁC PHẨM
VĂN CHƢƠNG Ở THPT....
DẠY học tác PHẨM tự sự ở TRUNG học PHỔ THÔNG với sự hỗ TRỢ của CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
... thác công nghệ thông tin hỗ trợ dạy
học Ngữ văn và dạy học tác phẩm tự sự với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
1.3.1. Tình hình nghiên cứu vấn đề khai thác công nghệ thông tin hỗ trợ
dạy học ... trường trung học phổ thông
2.2.3.1. Kết quả khảo sát ý kiến của GV và HS về dạy học tác phẩm tự sự và
dạy học...
Từ khóa:
- dạy học theo chủ đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
- tổ chức hoạt động ngoại khoá toán học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
- sử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa học
- tiểu thuyết chương hồi một thể thuộc loại tác phẩm tự sự dài hơi của trung quốc thịnh hành vào đời minh thanh
- những yêu cầu sư phạm đối với hệ thống câu hỏi trong quá trình dạy tác phẩm văn chương ở nhà trường phổ thông
- bằng sự hỗ trợ của công ty ngoài nguồn thu của dự án khoản vay có khả năng được hỗ trợ từ hoạt động kinh doanh hiện tại của dn nên đảm bảo thời gian trả nợ theo kế hoạch
- sự phát triển của công nghệ máy tính
- sự hỗ trợ của công ty
- thực hành truyền thống với sự hỗ trợ của công cụ máy vi tính
- phương pháp dạy học tác phẩm tự sự
- phương pháp dạy học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
- đây là hai tác phẩm tự sự nhưng rất giàu chất thơ ít sự việc truyện ngắn trữ tình các tác giả tập trung chủ yếu miêu tả cảm giác và nội tâm nhân vật nên rất khó tóm tắt
- những hình thức tích cực hóa hoạt động của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương ở trung học phổ thông
- đặc trưng của tác phẩm tự sự
- phương pháp dạy tác phẩm tự sự
- Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
- Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN
- Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)
- Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ long
- Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế
- Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúng
- Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)
- Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin
- Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)
- Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)
- BT Tieng anh 6 UNIT 2
- Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)
- Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật
- Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)
- Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật