SKKN Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử
SKKN Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử
... thực tiết kiểm tra đánh giá cách vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra, thiết lập ma trận đề kiểm tra định kì học sinh chuyên sử Qua kiểm tra đánh giá theo phương pháp mới, thấy: 100% học sinh ... việc vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào tiết kiểm tra cho học sinh chuyên sử trên, lựa chọn phương pháp kiểm tra theo hình thức tự luận nhằm đánh giá lực sáng tạo học sinh cách trình ... trình biên soạn đề kiểm tra vào tiết kiểm tra học sinh lớp 12 Sử II/Giải vấn đề: Năm học 2 012- 2013 năm học thứ ngành giáo dục đào tạo thực đổi chương trình giáo dục phổ thông Trong trình đổi...
- 10
- 453
- 0
Vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra vào một tiết kiểm tra của học sinh lớp 12 chuyên Sử
... thực tiết kiểm tra đánh giá cách vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra, thiết lập ma trận đề kiểm tra định kì học sinh chuyên sử Qua kiểm tra đánh giá theo phương pháp mới, thấy: 100% học sinh ... việc vận dụng qui trình biên soạn đề kiểm tra vào tiết kiểm tra cho học sinh chuyên sử trên, lựa chọn phương pháp kiểm tra theo hình thức tự luận nhằm đánh giá lực sáng tạo học sinh cách trình ... trình biên soạn đề kiểm tra vào tiết kiểm tra học sinh lớp 12 Sử II/Giải vấn đề: Năm học 2 012- 2013 năm học thứ ngành giáo dục đào tạo thực đổi chương trình giáo dục phổ thông Trong trình đổi...
- 13
- 1,284
- 0
Quy trình biên soạn đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan vật lý pdf
... cần phải phát biểu cách rõ ràng dạng điều quan sát đo Xác định mục đích mục tiêu giai đoạn quan trọng qúa trình kiểm tra đánh giá Để xây dựng đề kiểm tra tốt cần liệt kê chi tiết mục tiêu giảng ... cần đo HS qua câu hỏi toàn đề kiểm tra Theo chuyên gia TNKQ để có đề trắc nghiệm hay đạt yêu cầu, soạn thảo, nên ý tuân thủ điểm sau: - Trước hết, ta lựa chọn ý tưởng quan trọng, viết giấy nháp ... số tiết quy định phân phối chương trình, vào mức độ quan trọng chủ đề kiểm tra mà xác định số điểm tương ứng Xác định trọng số điểm cho hình thức câu hỏi: kết hợp hai loại TNKQ TNTL đề cần xác...
- 5
- 1,165
- 12
quy trinh bien soan de kiem tra
... đề kiểm tra Căn Yêu cầu việc kiểm tra Chuẩn kiến thức kĩ chương trình Thực tế học tập học sinh Đề kiểm tra tự luận; Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; Đề kiểm tra kết hợp ... Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận Bước Xây dựng hướng ... số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % loại câu hỏi, số câu hỏi nội dung câu hỏi ma trận đề quy định câu hỏi TNKQ kiểm tra chuẩn vấn đề, khái niệm yêu cầu: + câu hỏi có nhiều lựa chọn + câu hỏi tự luận...
- 10
- 472
- 0
Quy trình biên soạn đề kiểm tra (Mới)
... Quy trình biên soạn đề kiểm tra • Bước Xác định mục đích đề kiểm tra • Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra • Bước Biên soạn câu hỏi theo ... việc biên soạn đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Căn • Yêu cầu việc kiểm tra • Chuẩn kiến thức kĩ chương trình • Thực tế học tập học sinh Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • • • Đề ... • Đề kiểm tra tự luận; Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra KHUNG...
- 18
- 607
- 1
Quy trình biện soạn đề kiểm tra
... Quy trình biên soạn đề kiểm tra • Bước Xác định mục đích đề kiểm tra • Bước Xác định hình thức đề kiểm tra • Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra • Bước Biên soạn câu hỏi theo ... biên soạn đề kiểm tra Bước Xác định mục đích đề kiểm tra Căn • Yêu cầu việc kiểm tra • Chuẩn kiến thức kĩ chương trình • Thực tế học tập học sinh Bước Xác định hình thức đề kiểm tra( viết) • Đề kiểm ... kiểm tra tự luận; • Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; • Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra KHUNG...
- 10
- 279
- 0
Quy trình biên soan de ktra theo cac cap do tu duy(moi nhat)
... i tng hc sinh (nu cú iu kin) 4) Hon thin , hng dn chm v thang im * Túm li : quy trỡnh biờn son kim tra tu n theo quy trỡnh bc sau : Bc Xỏc nh mc ớch ca kim tra Bc Xỏc nh hỡnh thc kim tra Bc ... cõu hi theo ma trn: Vic biờn son cõu hi theo ma trn cn m bo nguyờn tc: mi cõu hi ch kim tra mt chun hoc mt , khỏi nim; s lng cõu hi v tng s cõu hi ma trn quy nh Bc Xõy dng hng dn chm (ỏp ỏn) v ... v quyt nh s cõu hi cho mi chun tng ng; B7 Tớnh tng s im v tng s cõu hi cho mi ct; B8 Tớnh t l % tng s im phõn phi cho mi ct; B9 ỏnh giỏ li ma trn v chnh sa nu thy cn thit Bc Biờn son cõu hi theo...
- 14
- 373
- 1
Quy trinh bien soan de thi toán 2011 (Bộ GD)
... đơn vị kiến thức, kĩ (khái niệm, định lý, công thức, thuật toán, quy tắc, ); tổng số câu hỏi ma trận đề quy định Mức độ khó câu hỏi thi t kế theo hệ thống mục tiêu dạy học xác định bước 2; hình ... NĂM HỌC 2010 -2011 THỪA THI N HUẾ Moân : TOÁN – LỚP 12 THPT Thời gian làm bài: 90 phút MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG - CHỦ ĐỀ Ứng dụng đạo Tính đơn điệu hàm số hàm để khảo sát biến thi n Cực trị ... (0988345108) 10 SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ I - NĂM HỌC 2010 -2011 THỪA THI N HUẾ Moân : TOÁN – LỚP 12 THPT ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm : 90 phút Cho hàm số y = − x3 + 12 x − 36...
- 10
- 226
- 0
Vận dụng quy trình lập kế hoạch tác nghiệp và một số mô hình phù hợp để phản ánh những quá trình cầu tiến hành để có kế hoạch trên
... gian để lựa chọn địa điểm thích hợp Tiến hành hoạt động cần thiết để chuyển địa điểm cửa hàng 4 Vận dụng quy trình lập kế hoạch tác nghiệp số mô hình phù hợp để phản ánh hoạt động cần thiết để có ... nhuận Vì bắt buộc phải có kế hoạch + Về nguồn lực: - Nguồn nhân lực vất lực dối dào, đảm bảo tốt cho kế hoạch Nguồn tài khan xong huy động Công nghệ đáp ứng tốt tất yêu cầu kế hoạch Bước 2: Xác định ... Yêu cầu nhân sự: Năng động, nhiệt tình, có kỹ chuyên môn tốt, có tinh thần trách nhiệm cao công việc, am hiểu thị trường Nguồn lực vật chất: - Các phương tiện hỗ trợ cho trình thực kế hoạch...
- 9
- 3,869
- 180
Quy trình biên soạn bài kiểm tra
... qui trình biên soạn đề kiểm tra Bớc xác định mục đích, yêu cầu đề kiểm tra Đề kiểm tra phơng tiện đánh giá kết học tập sau học xong chủ đề, chơng, học kỳ hay toàn chơng trình lớp, cấp ... Thông hiểu: .; Vận dụng: Quy t định số lợng câu hỏi cho hình thức câu hỏi Bớc Biên soạn câu hỏi Mức độ câu hỏi, nội dung kiến thức hình thức câu hỏi đợc biên soạn dựa hệ thống mục tiêu xác ... trả lời có số điểm nh quy trình thiết lập ma trận Xác định tỷ lệ thời gian học sinh làm TNKQ, tự luận Xác định trọng số điểm cho phần Ngoài việc đảm bảo nguyên tắc kiểm tra đợc toàn diện tổng...
- 6
- 576
- 1
Qui trình biên soạn đề kiểm tra_2011
... hỏi bậc 2.Bước 2- Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra viết có hình thức sau: 1) Đề kiểm tra tự luận; 2) Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; 3) Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có ... 27 điểm qui thang điểm 10 là: 30 = điểm c Đề kiểm tra tự luận Cách tính điểm tuân thủ chặt chẽ bước từ B3 đến B5 phần Thiết lập ma trận đề kiểm tra 6.Bước - Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra ... đề kiểm tra Sau biên soạn xong đề kiểm tra cần xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra, gồm bước sau: 1) Đối chiếu câu hỏi với hướng dẫn chấm thang điểm, phát sai sót thiếu xác đề đáp án Sửa từ...
- 39
- 262
- 0
QUI TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA MÔN TOÁN (Bộ Giáo Dục)
... biên soạn đạt chất lượng tốt, cần biên soạn câu hỏi thoả mãn yêu cầu qui định kĩ thuật biên soạn câu hỏi TNKQ Bước Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) biểu điểm Bước Xem xét lại việc biên soạn đề ... điểm Số câu điểm= % Chủ đề n KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm Số câu điểm= ... Chủ đề Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm KT, KN cần kiểm tra Số câu Số điểm Số...
- 10
- 2,313
- 29
BÀI DỰ THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾTCÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC
... tốt tất môn học, không xem nhẹ, coi thường môn học Và thông qua cách vận dụng kiến thức để giải tình trên, bạn học sinh tuyên truyền có ý thức vận dụng kiến thức học để giải tình huống, tượng ... cứu liên quan đến việc giải tình huống: Để giải tình này, nhóm chúng em tìm hiểu thấy vận dụng nhiều kiến thức môn học nhà trường để giải cho thấu đáo, cặn kẽ tình mà chúng em đưa Cụ thể là: môn ... đông cho cho người Từ bạn thấy tất điều học từ môn có tác dụng ý nghĩa lớn đời sống, không kiến thức nào, không môn học gọi kiến thức môn học không quan trọng Như tự bạn có ý thức học tốt tất môn...
- 9
- 102,903
- 2,906
Đề tài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC pot
... Chương Cơ sở lý luận Chương Phân tích số khó khăn học sinh hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 Chương Đề xuất số biện pháp khắc phục khó khăn học sinh hoạt động chiếm lĩnh tri ... THÔNG TIN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Đề tài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ KHÓ KHĂN CỦA HỌC SINH TRONG HOẠT ĐỘNG CHIẾM LĨNH TRI THỨC CHƯƠNG TRÌNH TIN HỌC 11 VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Sinh viên ... lĩnh tri thức nói chung tri thức cương trình Tin học 11 nói riêng Do đó, đề tài Phân tích số khó khăn học sinh hoạt động chiếm lĩnh tri thức chương trình Tin học 11 đề xuất số biện pháp khắc phục ...
- 140
- 840
- 1
Từ khóa: bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học co sobài dự thicuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học1 tên tình huống hãy bảo vệ giu gin tinh trung thucbài maauc về bài thi bài dự thicuộc thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung học9 tr bài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung họcbài dự thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyếtcác tình huống thực tiễn dành cho học sinh trung họcbài thuyết trình của học sinh lớp 12Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP