SKKN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN TRONG THỰC HÀNH VIẾT VĂN BẢN Ở THCS
Phương pháp xây dựng kế hoạch trong nhà trường
... ngũ Trong q trình xây dựng kế hoạch tơi trọng vấn đề sau: * Thời gian xây dựng, triển khai kế hoạch: Việc xây dựng kế hoạch thực SKKN phải hồn thành từ đầu năm học với kế hoạch năm học nhà trường ... 2010-2011 Trang SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực sáng kiến kinh nghiệm nhà trường thời gian tiến hành Xây dựng kế hoạch thực SKKN đơn vị việc xây dựng kế hoạch năm học kế hoạch khác, q trình lao ... mơn nhà trường Bởi biện pháp để giúp nhà trường thực kế hoạch đổi PP dạy học, chống dạy học theo kiểu “đọc chép” mà ngành giáo dục ta kiến thực Trong xây dựng kế hoạch cần lưu ý mặt thời gian xây...
- 15
- 1,081
- 2
phương pháp xây dựng hệ thống hỏi đáp tiếng việt dựa trên ontology
... luận này, đề xuất ―Phƣơng pháp xây dựng hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Phương pháp áp dụng cho nhiều miền tri thức Dựa vào phương pháp mình, xây dựng hệ thống thử nghiệm miền tri thức ... lệ 28 Chương Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Mục 4.1 giới thiệu kiến trúc tổng quan hệ thống, thành phần hệ thống Mục 4.2, ... mà hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology đạt Chương Ontology – Sesame Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Tổng quan hỏi đáp 2.1 Tổng quan hệ thống hỏi đáp dựa Ontology Trong tìm kiếm thông tin, hỏi đáp...
- 83
- 821
- 7
LUẬN VĂN: PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỎI ĐÁP TIẾNG VIỆT DỰA TRÊN ONTOLOGY pptx
... thể Trong khóa luận này, đề xuất ―Phƣơng pháp xây dựng hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Phương pháp áp dụng cho nhiều miền tri thức Dựa vào phương pháp mình, xây dựng hệ thống thử nghiệm ... lệ 28 Chương Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology Mục 4.1 giới thiệu kiến trúc tổng quan hệ thống, thành phần hệ thống Mục 4.2, ... Kết luận lại nội dung khóa luận, kết mà hệ thống hỏi đáp tiếng Việt dựa Ontology đạt Chương Ontology – Sesame Nguyễn Quốc Đại Chƣơng Tổng quan hỏi đáp 2.1 Tổng quan hệ thống hỏi đáp dựa Ontology...
- 83
- 486
- 1
skkn phương pháp xây dựng công thức tổng quát tính số loại giao tử hình thành qua giảm phân
... NST số không phân li giảm phân cho 20.4 = 80 giao tử thuộc loại: 40 giao tử chứa NST 40 giao tử chứa NST Tổng số giao tử hình thành từ trình giảm phân 2000 tế bào sinh tinh là: 2000.4 = 8000 (giao ... Xác định số loại giao tử tế bào tham gia giảm phân Số loại giao tử sinh từ tế bào sinh tinh trùng a Xét tế bào sinh tinh chứa cặp NST giới tính XY Quá trình giảm phân diễn sau: Hình Giảm phân I: ... trình giảm phân không xảy trao đổi đoạn không đột biến Tính số loại giao tử loài ? Hướng dẫn: 2n = 14 hay n = Mỗi cặp NST tương đồng có cấu trúc khác giảm phân cho hai loại giao tử Số giao tử có...
- 19
- 1,440
- 0
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực
... sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
- 28
- 980
- 2
skkn phương pháp xây dựng thư viện học liệu trên internet thpt xuân lộc
... Tự - Hạnh phúc Xuân Lộc, ngày tháng năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KINH NGHIỆM Năm học: 2011 – 2012 Tên sáng kiến kinh nghiệm: phương pháp xây dựng thư viện học liệu mạng internet Họ tên ... phần vào việc đổi phương pháp dạy học - Thư viện nhà trường ứng dụng phương pháp để số hóa tất sách, tài liệu giúp cho việc bảo quản sách tài liệu có giá trị dễ dàng Với thư viện sách điện tử ... bảo quản tra cứu III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - SKKN nhằm mục đích chia sẻ với đồng nghiệp phương pháp tạo thư viện sách điện tử, phương pháp số hóa tài liệu có giá trị nhằm mục đích dễ dàng quản...
- 16
- 362
- 0
SKKN PHƯƠNG PHÁP DẠY TẠO LẬP VĂN BẢN CHO HỌC SINH THCS
... Thực phương pháp dạy tạo lập văn cho học sinh THCS nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn mà nâng cao chất lượng dạy học môn học khác Như nói ý tưởng xây dựng phương pháp dạy tạo lập văn cho ... dụng phương pháp tạo lập văn này -dạy thử nghiệmcho HS dù lần nhỉ? Mong quí đồng nghiệp nghiên cứu, áp dung, đóng góp để phương pháp dạy tạo lập văn cho học sinh THCS hiệu hiệu hơn, không cho riêng ... lực học văn mình, đặc biệt khiếu Sau năm giảng dạy theo phương pháp mới, đúc rút kinh nghiệm từ giảng dạy, từ nghiên cứu mày mò, tạm phân cách dạy HS tạo lập văn sau: a/ Phương pháp chung dạy học...
- 18
- 2,419
- 6
SKKN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG CÂU HỎI KHI DẠY CHƯƠNG III PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG SINH HỌC 9
... DY CHNG III PHN SINH VT V MễI TRNG SINH HC 1.Cơ sở đề xuất giải pháp Nguyên tắc chung - Câu hỏi tập trung vào vấn đề nghiên cứu - Câu hỏi mang tích chất nêu vấn đề, buộc học sinh phải trạng thái ... tiêu câu hỏi - Liệt kê cần hỏi xếp cần hỏi theo trình tự phù hợp với hoạt động học tập - Diễn đạt câu hỏi - Xác định nội dung cần trả lời - Chỉnh sửa lại nội dung hình thức diễn đạt để đa câu hỏi ... tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng: Những hành động sau đây, hành động gây ô nhiễm môi trờng A Sử dụng túi nilon để đựng thực phẩm B Xây dựng bể khí sinh học bioga C Vứt xác động vật chết môi trờng...
- 23
- 1,592
- 2
SKKN Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong môn Lịch sử lớp 5
... giải pháp thực Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng tập trắc nghiệm khách quan Xây dựng tập trắc nghiệm khách quan Thực nghiệm II Các biện pháp thực Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng trắc nghiệm khách quan a Trắc ... thiếu quan tâm việc học hành - Vì khó khăn ảnh hởng không nhỏ đến trình dạy học nói chung, việc dạy học môn lịch sử nói riêng Từ lý thực đề tài: Xây dựng tập trắc nghiệm khách quan cho ôn tập lịch ... điều tra thực trạng tiến hành thực nghiệm, tôi thấy việc xây dựng sử dụng tập trắc nghiệm khách quan tiết ôn tập lịch sử mang lại hiệu đáng khích lệ.Với phơng pháp học tập giúp cho học sinh đợc...
- 12
- 861
- 4
SKKN Phương pháp sửa lỗi thông thường trong môn Tiếng Anh cho học sinh THCS
... việc sửa lỗi cho học sinh Do vậy, học sinh thờng mắc lỗi nói viết Tiếng Anh Nhiều giáo viên cha nắm đợc cách sửa lỗi cho học sinh, cha biết cách khuyến khích, động viên học sinh sửa lỗi, việc học ... thời cho học sinh nói viết Tiếng Anh có hiệu thực hành lớp Giúp học sinh hứng thú học tập môn yêu thích môn Tiếng Anh Qua nhằm góp phần nâng cao chất lợng dạy học nhà trờng, chất lợng dạy học Tiếng ... ngời cho phải liên tục sửa nhng gợi ý có ngời dùng phơng pháp lấy học sinh sửa cho học sinh Có nhiều phơng pháp nhng không phơng pháp vạn mà trình dạy học Tiếng Anh phải kết hợp nhiều phơng pháp...
- 19
- 1,687
- 10
SKKN Phương pháp sử dụng chiến lược để giải bài tập vật lý ở THCS
... cho có đờng để giải toán; thay đổi cho toán để làm cho trở thành đơn giản Việc giúp cho học sinh định hớng giải đợc toán vật lí cách lôgíc xác trách nhiệm giáo viên môn vật lí Để hởng ứng phong ... tính tơng đối môn vật lí Sở dĩ chọn đề tài sau áp dụng vào trình giảng dạy thấy qua việc tiếp cận với phơng pháp giải tập này, học sinh chủ động hơn, tự tin vầ hớng giải tập vật lí Từ tạo cho ... y = ax - b cách biểu diễn đồ thị ta sử dụng chiến lợc vẽ đồ thị để khảo sát toán chuyển động cách có hiệu 3/ Chiến lợc giải tập thực lớp 8A lớp 8A8, giải tập chuyển động Qua thực tế giảng dạy...
- 13
- 391
- 0
SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6
... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa lý việc sử dụng kênh...
- 19
- 2,909
- 11
SKKN Phương pháp giảng dạy phần văn bản nhật dụng lớp 8
... làm văn - tiếng việt nhiều phương diện khác VIII- Điều kiện áp dụng: S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 23 Với "phương pháp dạy - học văn nhật dụng lớp" áp dụng với phần dạy văn nhật dụng nói chung kiểu văn ... phân tích Dùng phương pháp để rõ phương pháp bản, cấu trúc tiến hành dạy kiểu văn nhật dụng lớp Trên sở miêu tả nội dung văn nhật dụng lớp 8, đề xuất nhiệm vụ, yêu cầu với biện pháp thực cho phù ... sử dụng tài liệu tham khảo, hướng dẫn, cần cân nhắc, chọn lọc kiến thức cho phù hợp với học sinh lớp dạy B Phương pháp dạy phần văn nhật dụng lớp Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa việc dạy học văn nhật...
- 35
- 662
- 1
PHƯƠNG PHÁP xây DỰNG BIỂU đồ TRONG dạy học địa lý lớp 10 THPT
... dạng biểu đồ từ nhận biết vẽ dạng biểu đồ III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ CÁC LOẠI BIỂU ĐỒ CÓ ƯU THẾ CẦN ĐƯỢC XÂY DỰNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THPT Số liệu thống kê trực quan hóa thành loại biểu đồ ... Biểu đồ xây dựng phải đảm bảo tính khoa học, xác, đẹp, phù hợp với thời gian… QUY TRÌNH XÂY DỰNG CÁC HÌNH THỨC BIỂU ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 10 THPT 3.1 Biểu đồ theo đường.(Đường biểu diễn) ... thiện biểu đồ (ghi giải tên biểu đồ) Như ta khái quát quy trình xây dựng biểu đồ sau: - Bước 1: Xác định mục đích việc xây dựng biểu đồ - Bước 2: Chọn loại biểu đồ thích hợp 10 - Bước 3: Xử lý số...
- 11
- 638
- 0
Từ khóa: skkn phương pháp sử dụng đồ dùng trong dạy học ngữ văn thptphương pháp xây dựng văn hóa doanh nghiệpxây dựng đoạn văn trong văn bản bài giảng điện tửtieu luan su dung phuong phap so do doan thang trong day toan o tieu hocphuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat trienphương pháp xây dựng các mức lương trong thang bảng lươnghuong dan soan bai xay dung doan van trong van bansoạn bài xây dựng đoạn văn trong văn bản lớpsoạn bài xay dung doan van trong van ban lop 8soạn bài xay dung doan van trong van bansoạn bài xây dựng đoạn văn trong văn bản lớp 8skkn phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi cho học sinh trong giờ dạy học lịch sửphương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý thptsoạn bài xây dựng đoạn văn trong văn bảnskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ