skkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9 trương thcs văn tiến
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ
... Biện pháp thực hiện: Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: Bài Sự lai hoá obitan nguyên tử I/ Khái niệm lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá ... thái lai hoá Sp3 Phân tử SO2 O=S → O Số obitan lai hoá S = 2+1=3 Vậy S trạng thái lai hoá sp2 Phân tử CO2 O=C=O Số obitan lai hoá O = +0 =2 Vậy O trạng thái lai hoá sp Phân tử C2H4 CH2=CH2 Số obitan ... điểm obitan lai hoá có đầu nở rộng đầu bị thu hẹp II/ Các kiểu lai hoá thường gặp: 1/ Lai hoá sp3: Là tổ hợp AO s với AO –p nguyên tử tham gia liên kết tạo thành obitan lai hoá sp3 định hướng...
- 9
- 1,256
- 14
Skkn: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC TRONG DẠY BÀI “SỰ LAI HOÁ CÁC OBITAN NGUYÊN TỬ”
... Đưa sườn theo cách riêng, sau cách giảng dạy lai hoá số tập vận dụng III / Nội dung phương pháp: Bài Sự lai hoá obitan nguyên tử I/ Khái niệm lai hoá: 1/ Khái niệm : Sự lai hoá obitan nguyên tử ... để AO hoá trị tham gia lai hoá - AO lai hoá có mức lượng xấp xỉ thuộc lớp - Các obitan lai hoá có lượng kích thước hoàn toàn khác định hướng không gian - Số obitan lai hoá thu tổng số obitan ... điểm obitan lai hoá có đầu nở rộng đầu bị thu hẹp II/ Các kiểu lai hoá thường gặp: 1/ Lai hoá sp3: Là tổ hợp AO s với AO –p nguyên tử tham gia liên kết tạo thành obitan lai hoá sp3 định hướng...
- 9
- 1,060
- 9
Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hóa lãnh thổ việt nam trong chương trình địa lý lớp 9
... ề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - ề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 2,771
- 5
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcs
... Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Vận dụng đổi phương pháp: Nghiên cứu kĩ tài liệu giảng dạy, vận dụng linh hoạt sáng tạo phương pháp dạy học tích ... luận phương pháp giảng dạy TDTT - NXB Giáo dục 1998 Đổi phương pháp dạy học trường THCS - Viện KHGD 1999 Phương pháp dạy học môn Thể dục trường phổ thông - NXB Giáo dục Chuyên san Giáo dục thời ... việc đổi phương pháp dạy học Trần Văn Đương Trường THCS Lương Thế Vinh Đổi phương pháp dạy học môn Thể dục trường THCS Hệ thống câu hỏi dẫn dắt gợi mở, lôgic, dễ hiểu, thu hút quan tâm ý học sinh,...
- 14
- 3,942
- 24
SKKN. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THÍ NGHIỆM VẬT LÍ THCS
... đích sử dụng thí nghiệm vật lý trình dạy học thí nghiệm Vật lý sử dụng mục đích sau: 1- Thí nghiệm Vật lý sử dụng để xây dựng kiến thức 2- Thí nghiệm Vật lý sử dụng để rèn luyện cho học sinh khả ... tham vọng để dạy Vật lý có thí nghiệm đạt hiệu cao II- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Bằng phương pháp dạy học Vật lý có thí nghiệm thân thấy kết học tập học sinh nâng lên môt cách rõ rệt tiết dạy gây ý ... Giáo viên học sinh làm thí nghiệm giải vấn đề thí nghiệm nhóm học tập, cần phải làm thí nghiệm quan sát, ghi chép kết thí nghiệm từ kết thí nghiệm suy luận thao tác tư duy, yêu cầu học sinh phải...
- 12
- 4,838
- 72
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học sinh học(SKKN)
... quen tự học cho học sinh tất giáo viên cần thực tốt việc đổi phương pháp dạy - học tất môn cách thường xuyên Trên số kinh nghiệm giảng dạy sinh học Thực dạyhọc theo hướng dạy học sinh học tự học ... trào đổi phương pháp dạy học chung, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tích cực: quan sát tìm tòi, thảo luận nhóm, nêu vấn đề kết hợp với phương pháp khác, đồng thời hướng dẫn học sinh cách học ... học sôi hơn, SGK sử dụng nhiều học tập Qua dạy, thực đổi phương pháp theo hướng dạy học tích cực, đồng nghiệp h ọ c sinh đánh giá học hấp dẫn, lôi học sinh hơn, học sinh thực tự lực tìm kiếm tri...
- 4
- 856
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân sự vào trong quá trình giảng dạy thực hành môn gdqp trong trường thpt
... chọn đề tài, đổi phương pháp dạy học môn GDQP – AN Vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy, thực hành môn GDQP – AN - Góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy tạo hứng thú học môn GDQP – AN Phát ... cực học sinh, để việc giảng dạy đạt hiệu cao mạnh dạn đưa đề tài nghiên cứu: “ Đổi phương pháp dạy học, vận dụng trò chơi quân vào trình giảng dạy thực hành môn GDQP trường THPT MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM ... Lựa chọn vận dụng số trò chơi quân vào trình giảng dạy thực hành môn GDQP – AN đánh giá hiệu ứng dụng PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để tiến hành giải nhiệm vụ đề tài có hiệu sử dụng phương pháp nghiên...
- 30
- 1,622
- 3
skkn đổi mới phương pháp dạy học môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh qua một số tiết dạy lớp 11
... môn vật lý nhằm phát huy tính tích cực chủ động HS qua số tiết dạy lớp 11 Dưới xin đưa số tiết dạy đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức ... Kết luận Qua việc thực đổi phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động học sinh việc chiếm lĩnh kiến thức số lớp: 11A1, 11A2, 11A5 Tôi thu số kết sau: Khả chủ động tìm hiểu kiến thức ... PHÁP DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH QUA MỘT SỐ TIẾT DẠY Ở LỚP 11 Tôi thiết nghĩ, thực chất vấn đề đổi phương pháp dạy học phải dùng giáo án điện tử, chia...
- 34
- 1,760
- 9
skkn đổỉ mới phương pháp dạy- học tiết “bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của học sinh trường thpt như thanh
... tiết tập vật lý cách tích cực, hiệu quả, lôi nhiều học sinh tham gia vào trình giải tập, chọn đề tài: “Đổi phương pháp dạy - học tiết “Bài tập vật lý” nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học sinh ... học tập tiết tập học sinh Với mong muốn tìm giải pháp nhằm khắc phục phần khó khăn hạn chế việc dạy - học tiết “Bài tập vật lý” trường THPT Như Thanh, giúp giáo viên định hướng học sinh học tiết ... luận: Tiết tập tiết học quan trọng, giúp học sinh củng cố lý thuyết, hiểu sâu vấn đề trừu tượng Vật lý Rèn luyện kỹ giải tập cho học sinh theo hướng phát huy tính tích cực hoạt động để học sinh...
- 39
- 2,781
- 7
skkn: Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết về sự phân hoá lãnh thổ Việt Nam trong chương trình địa lý
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9” để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9” - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... sinh phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9” Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 748
- 1
SKKN đổi mới phương pháp dạy học ở các tiết tổng kết chương, ôn tập vật lí THCS
... động không nhỏ trình dạy tiết ôn tập ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC KIỂU BÀI ÔN TẬP VẬT LÝ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ - 20 - SKKN: Đổi phương pháp dạy học tiết tổng kết chương, ôn tập Vật lí THCS Thông qua ... tập định tính câu hỏi thực tế - 19 - SKKN: Đổi phương pháp dạy học tiết tổng kết chương, ôn tập Vật lí THCS *Khối 8: 04 tiết ôn tập, 02 tiết tổng kết chương ( HKI: 02 tiết ôn tập, tiết tổng kết ... vấn đề chung dạy tổng kết chương, ôn tập môn vật lí THCS + Thế dạy học kiểu tổng kết chương, ôn tập môn vật lý? Dạy học tiết ôn tập, tổng kết vật lý xét chất người giáo viên phải giúp học sinh hệ...
- 32
- 4,720
- 24
skkn đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn địa lý lớp 9 trương thcs văn tiến
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... phát huy hết mạnh minh giảng dạy học tập Trên đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 Mặc dù có nhiều cố gắng...
- 40
- 705
- 0
SKKN Đổi mới phương pháp dạy học kiểu bài lý thuyết môn Địa lý lớp 9
... Đề tài nghiên cứu nhằm phổ biến phương pháp “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp ” để giúp em học tập môn địa lí cách độc lập, sáng tạo đạt ... kiến kinh nghiệm “ Đổi phương pháp dạy học kiểu lý thuyết phân hóa lánh thổ Việt Nam chương trình địa lý lớp 9 - Đề tài nghiên cứu sâu vào việc sử dụng phối hợp phương pháp giảng dạy phần nội dung ... viên giảng dạy môn địa lí phải lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng môn b) Cơ sở thực tiễn - Đề tài nghiên cứu nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy môn địa lí kiểu lí thuyết phân...
- 55
- 1,611
- 2
Từ khóa: skkn đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu họcskkn đổi mới phương pháp dạy học môn thể dục trong trường thcsskkn đổi mới phương pháp dạy học thí nghiệm vật lí thcsskkn dạy tốt môn toán lớp 3 theo hướng đổi mới phương pháp dạy học hướng tập trung vào học sinhskkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu họcbài giảng skkn đổi mới kiểm tra đánh gia thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy họcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ