Sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy ngữ văn lớp 9
skkn âng cao hiệu quả dạy học sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học trung học phổ thông
... tài'“Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học 12 bằng sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Với đề tài này tôi mong muốn góp phần nâng cao hơnnữa chất lượng dạy học môn Sinh học trong trường THPT, đồng ... viên trong tổ chuyên mônF)3G1:HI1J,K Nếu sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh học sẽ giúp học sinh hệ thống hóađược khái niệm sinh học, quá trình sinh học và cơ chế sinh học để ... triển tư duy logic, năng lực cho học sinh, nhất là những học sinh khá, giỏi. Học sinh có thể tự học ở nhà rất hiệu quả, không tốn kém”. Sơ đồ 1: Minh họa về bản đồ tư duy 1.2. Thực trạng dạy học...
- 29
- 1,252
- 2
hiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn vật lí thbt
... tài "HIỆU QUẢ BƯỚC ĐẦU CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ THBT& quot; bước đầu được áp dụng tại Trung Tâm KTTH – HN Thọ Xuân nên khôngtránh khỏi những hạn chế của người ... bộnhớ” của mình. Sử dụng thành thạo bản đồ tư duy trong dạy học sẽ giúp học sinh có đượcphương pháp học, tính độc lập, chủ động, sáng tạo và phát triển tư duy 2 Bản đồ tư duy giúp học sinh học ... năng lực sử dụng BĐTD bước đầu để hỗ trợ học tập môn. Vậy thế nào là phương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy? Cách sử dụng bản đồ tư duy trong một tiết học thế nào cho hiệu quả Đó là những vấn...
- 14
- 906
- 1
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ văn
... cái nhìn mới, tư duy mới về môn học Ngữ văn. Vậy thế nào làphương pháp dạy học bằng bản đồ tư duy? Cần sử dụng bản đồ tư duy như thế nào đểnâng cao chất lượng trong các giờ học văn? Đó là những ... Nâng cao chất lượng môn Ngữ văn bằng phương pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy học.2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn học Ngữ văn trong nhà trường.3. Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ ngày ... kinh nghiệm môn Ngữ văn Giáo viên: Trần Văn Quang1Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học: 2011 - 2012NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCI. ĐIỀU KIỆN...
- 15
- 4,877
- 19
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học 12 tại trung tâm GDTX thành phố thanh hóa
... quá trình dạy học như:- Sử dụng bản đồ tư duy để kiểm tra kiến thức cũ.- Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng bài mới.- Sử dụng bản đồ tư duy để củng cố kiến thức.- Sử dụng bản đồ tư duy để ra ... ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRUNG TÂM GDTX THÀNH PHỐ THANH HOÁ****************** TÊN SKKN : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC 12 – TẠI TTGDTX-THÀNH PHỐ THANH HÓA ” 1Liên ... bản thân chúng tôi đã lựa chọn đề tài: " ;Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn Hóa Học 12- tại Trung tâm GDTX Thành phố Thanh Hóa II. Phương pháp nghiên cứu- Kiến thức: Chỉ tập trung...
- 28
- 1,419
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... giải pháp là: Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:1. Lý do chọn chuyên đề: Trong SGK Hóa học 9, kiến thức ... CHUYÊN ĐỀ Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn hoá học 9 để phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh. Người thực hiện: Nguyễn Thị Hải VânTháng 4 năm 20121I.ĐẶT VẤN ĐỀ: Hoá học ... tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh, nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn. 4. Thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy: 2 Bản đồ tư duy (BĐTD) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là hình thức...
- 11
- 2,283
- 0
Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp tiếng anh 10
... những vấn đề ngữ pháp đã học để vận dụng tốt trong quá trình sử dụng cũng như trong thi cử tôi xin giới thiệu đề tài :" SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌCNGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10& quot; ... học ngữ pháp theo bản đồ tư duy sẽ giúp người học nắm vững hơn những kiến thức cơ bản cần nhớ. Vậy bản đồ tư duy là gì? I- ĐỊNH NGHĨA Bản đồ tư duy (mindmap) còn gọi là sơ đồ tư duy, lược đồ ... DUY ……………………………………………………………………… 6III- NHỮNG ƯU ĐIỂM CỦA VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DAY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH ……………………………………7IV- CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC 8V- VÍ DỤ MINH HỌA……………………………………………………….11VI....
- 23
- 725
- 2
Kinh nghiệm sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy sinh học THPT
... cũng nhưhiệu quả học tập. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD trong dạy học Sinh học trong các tiết dạy của mình nhằm nâng cao kết quả dạy- học. 3. Phạm vi và đối tư ng áp dụng đề tài- Đề ... luyện.Phương pháp dạy học được sử dụng chủ yếu trong giờ ôn tập là đàmthoại tìm t}i, sử dụng bài tập Sinh học. Việc khái quát hóa kiến thức, pháttriển tư tưởng, năng lực nhận thức của học sinh đựơc ... học thực nghiệm với đề tài này.- GV dạy môn Sinh học. - Nhận thức, thái độ, khả năng ghi nhớ vận dụng kiến thức của HS khi học môn Sinh học. - Chương trình sách giáo khoa, sách GV Sinh học THPT. -...
- 36
- 2,281
- 14
Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 8 trường TH và THCS XXX”:5:BCD E+F Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 có làm nâng cao kết quả ... 1)NO:6N Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 SO6NĐối chứng (Nhóm 2)NO:6N Dạy học bằng phương pháp khác ( không sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 ... quả học tập môn Hóa học không ? :5"; - E+FGH Việc sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 có làm nâng cao kết quả môn Hóa học của học sinh lớp 8 trường...
- 33
- 4,127
- 3
NCKHSPUD Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh
... 1)QRA=Q Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 VR=QĐối chứng (Nhóm 2)QRA=Q Dạy học bằng phương pháp khác ( không sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 ... nâng cao kết quả học tập của học sinh lớp 8 trường TH và THCS Hoàng Châu”A<AGH%2I! Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 có làm nâng cao kết quả học tập ... phươngpháp sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Chương 4 – Môn hóa 8 để nâng cao kết quả học tập của học sinh. A<=%% 8 F8." 4 Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy để phát huy...
- 36
- 1,858
- 4
SKKN Phương pháp sử dụng ản đồ tư duy trong giảng dạy ngữ pháp Tiếng Anh 10
... TÀI:"PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNGDẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH 10& quot;1A.PHẦN MỞ ĐẦUI-Lý do chọn đề tài 1. Cơ sở lí luận Như chúng ta đã biết việc dạy và học tiếng Anh trong ... những vấn đề ngữ pháp đã học để vận dụng tốt trong quá trình sử dụng cũngnhư trong thi cử tôi xin giới thiệu đề tài :" SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC NGỮ PHÁP TIẾNG ANH LỚP 10& quot; ... quanh vấn đề nghiên cứu việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh ở trường THPT Ba Vì.Đối tư ng nghiên cứu điển hình mà tôi đã mạnh dạn áp dụng đề tài này là học sinh lớp10A1...
- 20
- 2,984
- 29
skkn Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS
... các ý tư ng. Bản đồ tư duy một công cụ tổ chức tư duy nềnTrường THCS Ba Khâm -Trang 3- Giáo viên: Nguyễn Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS tảng, ... và làmTrường THCS Ba Khâm -Trang 22- Giáo viên: Nguyễn Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS việc khoa học. Sử dụng bản đồ tư duy giúp cho các ... Nguyễn Hải Dương Một số biện pháp sử dụng Bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Ngữ Văn THCS fuDKEv=w>Q>Tóm lại, việc vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học, kiểm tra,...
- 30
- 1,057
- 0
SKKN Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy Sinh học THCS
... cũng như hiệu quả học tập. Vì vậy tôi lựa chọn đề tài Sử dụng BĐTD trong dạy học Sinh học trong các tiết dạy của mình nhằm nâng cao kết quả dạy- học. 3. Phạm vi và đối tư ng áp dụng đề tài- Đề ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:" SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THCS& quot;5Phần 1. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứuThực hiện ... khi học thực nghiệm vớiđề tài này.- GV dạy môn Sinh học. - Nhận thức, thái độ, khả năng ghi nhớ vận dụng kiến thức của HS khi học môn Sinh học. - Chương trình sách giáo khoa, sách GV Sinh học...
- 38
- 1,853
- 6
SKKN Vận dụng bản đồ tư duy trong việc dạy và học môn Lịch sử ở trường THCS
... http://bandotuduy.violet.vn. Bản đồ tư duy trong dạy và học 4. Biên bản Góp ý Hội giảng chuyên đề Cụm TX La Gi – Năm học : 2012-2013 – Môn ; Lịch sử. 5. Sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học môn lịch sử ... :"VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS& quot;ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài: Bản đồ tư duy còn gọi là Sơ đồ tư duy, là 1 hình thức ghi chép sử dụng màu ... DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ của nhóm chúng tôi. Rất mong được sự góp ý của cấp trên . TÀI LIỆU THAM KHẢO.1.Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ...
- 14
- 2,080
- 9
Từ khóa: hiệu quả bước đầu của việc sử dụng bản đồ tư duy trong việc dạy học môn vật lý trung học bổ túchương dan hoc sinh su dung ban do tu duy trong lap dan y van nghi luancách sử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcứng dụng bản đồ tư duy trong việc lập kế hoạch kinh doanhsu dung ban do tư duy trong day học vat li lop 11sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hóa họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học sinh họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sửsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ vănsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học tin họcsử dụng bản đồ tư duy trong dạy họcsử dụng bản đồ tư duy trong học tậpsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học toánsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học vật lýsử dụng bản đồ tư duy trong dạy học địa líNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP