Quản lý hoạt động dạy học ở các trường thpt thành phố hòa bình, tỉnh hòa bình đáp ứng yêu cầu đổi mới

... QL các cấp; đối tượng QL chính là nguồn nhân lực, cơ sở vật chất - kỹ thuật và các hoạt động thực hiện các chức năng của quá trình GDĐT. 1.2.3. Quản lý trường học 1.2.3.1. Trường học Trường ... [31]. 1.2.5. Biện pháp quản lý phát triển đội ngũ CBQL trường học 1.2.5.1. Biện pháp Theo Từ điển Tiếng Việt của Nhà xuất bản Từ điển bách khoa Hà Nội năm 2005: Biện pháp là cách hành động lựa ... cơ cấu việc làm, các quan hệ về kinh tế, chính trị. Dân số tăng hay giảm đều có ảnh hưởng đến sự phát triển GD. Dân số tăng, số HS của các cấp, bậc học sẽ tăng và yêu cầu về trường lớp, đội ngũ...

... vậy quản lý HĐDH là QL hoạt động s phạm của ngời thầy và hoạt động học tập rèn luyện của trò, để hình thành và phát triển nhân cách học sinh.1.3. Quản lý hoạt động dạy học ở trờng trung học ... văn Mở đầu Chơng 1: Cơ sở lý luận về biện pháp quản lý của Hiệu trởng trờng trung học phổ thông đối với hoạt động dạy học Chơng 2: Thực trạng quản lý HĐDH của Hiệu trởng ở các trờng THPT thành ... vụ, nội dung dạy học, thầy với hoạt động dạy, trò với hoạt động học, các phơng pháp và các phơng tiện dạy học, các hình thức tổ chức dạy học, phơng thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập.Theo...

... động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện Cần Đước, tỉnh Long An . 2. Mục đích nghiên cứu Đánh giá đúng thực trạng quản lí HĐDH ở các trường THPT huyện Cần Đước, tỉnh Long An, từ ... là quản lí hoạt động dạy và học, làm cho hoạt động dạy và học từ trạng thái này sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục. Hoạt động cơ bản của trường phổ thông là dạy và học, mọi hoạt ... quả quản lí HĐDH ở các trường THPT. 6. Giới hạn đề tài Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp quản lí hoạt động dạy của GV ở các trường THPT huyện Cần Đước, tỉnh Long An. 7. Phương pháp...

... quản lý hoạt động dạy học và yêu cầu về chất lượng giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay 1.3.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở trong ... ra.1.2. Lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở 1.2.1. Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân* Vị trí của trường trung học cơ sở. Điều 2, Điều lệ trường trung ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC2.1. Giới thiệu chung về giáo dục trung học cơ sở huyện Tam Đảo2.1.1. Khái quát về Giáo dục- Đào tạo huyện...

... có nhiều học sinh dân tộc thiểu số Chương 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT có nhiều học sinh dân tộc thiểu số tại huyện Cư M’gar, Dăk Lăk Chương 3: Một số biện pháp quản lý ... lý hoạt động dạy học ở trường THPT có HS DTTS6.2. Khảo sát thực trạng công tác quản lý họat động dạy học ở các trường THPT có HS DTTS tại huyện Cư M’gar, tỉnh Dăk Lăk 6.3. Đề xuất các biện pháp ... ra.1.4.1.3. Quản lý hoạt động học tập của HS ở các lớp có đông HS DTTS Hoạt động học tập của HS là một hoạt động song song tồn tại cùng với hoạt động dạy của thầy giáo. Quản lý hoạt động học tập của HS...

... về quản lý đã làm cho 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN THÀNHMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNTỈNH QUẢNG BÌNHCHUYÊN ... làm cho công tác giáo dục đạt hiệu quả cao hơn.CHƯƠNG 2CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝHOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH QUẢNG BÌNH 13Nhiều ... tạo, Hội đồng khoa học trường Đại học Vinh; Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Bình, đội ngũ cán bộ quản lý, các thầy giáo, cô giáo của các trung tâm GDTX tỉnh Quảng Bình, cùng các đồng nghiệp...

... Chí Minh 72CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN GÒ VẤP, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 3.1 Nguyên tắc đề xuất các giải pháp 783.1.1 Nguyên ... bảo đảm tính hiệu quả 783.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi 793.2 Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THCS quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh 79 33i) ... 41.3.3 Quản lý hoạt động dạy học ở trường THCS 261.3.4 Vai trò của quản lý hoạt động dạy học trong việc nâng cao chất lượng giáo dục 28CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN...

... bảo tính hiệu quả 3.2. Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT huyện Hoằng Hóa, tỉnh Thanh Hóa 3.2.1. Nhóm giải pháp quản lý hoạt động dạy của giáo viên ... cho sự giáo dục của nhà trường. 31 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA.3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 3.1.1. ... ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN HOẰNG HÓA, TỈNH THANH HÓA.2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, văn hóa và giáo dục huyện Hoằng Hóa, tỉnh...

... tỉnh Bắc Ninh. 5.3 Đề xuất một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học ở các trờng THPT huyện Yên Phong tỉnh Bắc Ninh. 5.4 Khảo sát tính cần thiết và tính khả thi của các giải ... chuyên ngành Quản lý giáo dục trờng Đại học Vinh- Phòng Quản lý khoa học, Khoa Tâm lý - Giáo dục và Khoa Quản lý giáo dục, Khoa sau đại học trờng Đại học Vinh - Các thầy giáo, cô giáo đà tận ... 1.2.6 Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Là nội dung, cách thức, cách giải quyết một vấn đề cụ thể nào đó của chủ thể quản lý. Trong quản lý giáo dục, biện pháp quản lý là tổ hợp nhiều cách thức...

... Sở Giáo dục - Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh rất quan tâm việc nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học ở nhà trường. Thực tiễn, giáo dục tiểu học tại địa bàn quận 8 thành phố Hồ Chí ... dung quản lý, điều kiện quản lý và đối tượng quản lý mà lựachọn và sử dụng giải pháp cho thích hợp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học. Việc tìm kiếm các giải pháp ... tác quản lý hoạt động dạy học và chỉđạo nhằm thúc đẩy sự phát triển về chất lượng giáo dục (GD) tiểu học. 1.3. Một số vấn đề về quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học. 1.3.1. Quản lý trường...

... ĐỀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN I, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1. Khái quát về điều kiện kinh tế - xã hội và văn hóa - giáo dục của quận I, Thành phố Hồ ... yêu cầu quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học nhằm những mục đích yêu cầu sau đây: - Nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường tiểu học, góp ... họat động học của học sinh. 2.2.2.2 Quản lý việc chuẩn bị kế họach bài dạy của giáo viên44 nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học Quận I, Thành phố Hồ Chí Minh. 5.2....

... !40D%H#-A<HF%Q(Qun lý HDH l h thng nhng tác động có mục đích của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý trong nhà trường, nhằm khai thác tận dụng tốtnhất năng lực và các điều kiện, làm cho HĐDH trong nhà trường ... của giáo viên đốivới hoạt động nhận thức của học sinh. Hoạt động dạy của giáo viên không chỉlà truyền thụ tri thức mà điều quan trọng là tổ chức, điều khiển nhận thức của học sinh nhằm hình thành ... *7g:*K8,)Rr,*Rn:*\:ãV0H*gK:f8:*fR*sb]J,M`YQ,RaHR*s)2N7P2[,Pm*9:V2,*/YQ,,*O,)Mk:M0,))2N74I:RE7,)Pm,)7m2,*mRE01,),*K*]hY_,)*9:,):_,)RN:/H*^2*H/R*8K)28Pm7K92*7gRY_,):f8,*mRE01,),*KMmK:*7b]NREG,*,mhPa,*m,*R^20]YsYgRY0:,*O,)KI:R2[]4k62Q,<D./RET*0Pah/ qun lý nh trng chớnh l QLGD trong mt phạm vi xácđịnh, đó là nhà trường (đơn vị giáo dc). ]J,M`,*mRE01,)MmK_R*7gRY_,)Y0:R*k:*2+,RE[,:LVe,*O,)b]hM]aR:*],):f8b]J,M`/Yt,)R*12:z,*O,),RE2[,)K8,)Rr,*Y:R*:f8)2N74I:<!7Yzb]J,M`,*mRE01,):|,Pa,4I,)RXR:J:N:,)]h[,M`:*],):f8!YsYohKg,*K92*7gRY_,):f8,*mRE01,)R*~7KI:R2[]Ym7Rg7<I:Yr:*:f8b]J,M`,*mRE01,)MmY08,*mRE01,)RREg,)R*N2Y8,):zR2Q,M[,K_RREg,)R*N2H*NRRE2s,K32F,)H*0L,)R*\:vqh4k,)PmH*NRRE2s,Kg,*K:N:,)]t,Mk:H*I:PI:*7P2+:Rw,):01,):*XRM0,))2N74I:<I:Yr:*:]^2:,):f8!MmRn:*\:b]NREG,*)2N74I::z*2+]b]JYsYm7Rg7M3HREƠR*c,)K2,*/VN,)Rg7/,w,)Y_,)/Rk:*f/F2QRV^,)PmH*X,YX]PG*g,*H*::f8FJ,R*q,Pm:f8vã*_2&p<zKMg2;*mRE01,)MmK_RR*m,*R^:LFJ,:f8*+R*^,))2N74I:,[,b]J,M`,*mRE01,):x,)Y0:*2s],*0MmK_RF_H*a,:f8!<*k::*XR:f8b]J,M`,*mRE01,)V]h:*7:,)MmRg7Y2Z]62+,:*7:N:*7gRY_,)RE7,),*mRE01,)Pa,*m,*R*~7Y,)KI:R2[]/Rr,*:*XR:f8,*mRE01,)vã*_2:*f,)*ã8e2+R8K<VJrJãJ%"&&,M...

... sở lý luận của vấn đề nghiên cứu.Chương 2. Thực trạng về công tác quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT ở thị xã Thái Hoà, tỉnh Nghệ An Chương 3. Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy ... lĩnh vực quản lí giáo dục, chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu: " ;Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường THPT thị xã Thái Hòa, tỉnh Nghệ An& quot; ... đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học. 1.3. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THPT.1.3.1. Mục tiêu quản lý hoạt động dạy học ở trường phổ thông. 1.3.1.1. Mục tiêu quản lý Theo...