0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 12 >
  3. Lịch sử >

Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức lịch sử lớp 12

Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ

Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ

... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Lịch sử thế giới Cận đạiThời kì thứ nhất (từ ... chống thù trong giặc ngoài-CM triệt ®Ó ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đạiXÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đạiPhương Đông Phương Tây Phương ... cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanhĐịa hình bằng phẳng,có sông lớn,đất đai phì nhiêuRa đời muộn, sớm tan rÃRa đời sớm , tồn tại lâu dài Lịch sử thế giới hiện đại (1917-1991)1917-1945 1945-Nửa...
  • 5
  • 5,518
  • 128
HỆ THỐNG TOÀN bộ KIẾN THỨC SINH học PHỔ THÔNG với tất cả CÔNG THỨC SINH học

HỆ THỐNG TOÀN bộ KIẾN THỨC SINH học PHỔ THÔNG với tất cả CÔNG THỨC SINH học

... X U X LeuX X UX X X ProX A U HisX A XX G U X G X UX Trang - 5 - HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN ... trước - Đối với RB 1 : t - Đối với RB 2 : t + ∆t - Đối với RB 3 : t + 2∆t - Tương tự đối với các RB còn lại VI. TÍNH SỐ A AMIN TỰ DO CẦN DÙNG ĐỐI VỚI CÁC RIBÔXÔM CÒN TIẾP XÚC VỚI mARN Tổng ... ã S NST tng ng với nguyên liệu được môi trường nội bào cung cấp bằng tổng số NST sau cùng trong tất cả tế bào con trừ số NST ban đầu tế bào mẹ - Tổng số NST sau cùng trong tất cả tế bào con...
  • 21
  • 4,574
  • 61
Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lí lớp 12

Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lí lớp 12

...   Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lớp 12 4 Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương 310. Vật m1 và m2 được gắn vào hai ... lõm: + Vật thật cho ảnh thật lớn hoặc nhỏ hơn vật + Vật thật cho ảnh ảo luôn lớn hơn vật + Vật ảo luôn cho ảnh thật nhỏ hơn vật * Với gương cầu lồi: + Vật thật luôn cho ảnh ảo nhỏ hơn vật + Vật ... xạ thì vật phải đặt trước quang cụ này và số lần tạo ảnh lớn hơn số quang cụ.* Nếu vật đặt ngoài quang hệ thì cho một ảnh cuối cùng. Nếu vật đặt giữa hệ thì cho 2 ảnh cuối cùng.* Với hệ gồm...
  • 32
  • 913
  • 9
HE THONG HOA TOÀN BO CONG THUC VAT LY 12

HE THONG HOA TOÀN BO CONG THUC VAT LY 12

... SÁNG♣.Giao thoa ánh sáng1.Khoảng vân:Diaλ=2Vị trí vân sáng: *Hiệu 2 quãng đường :d2 – d1=Kδ λ=sDx K Kiaλ= =-λ:Bước sóng ánh sáng (m)- a: khoảng cách giữa hai khe Iâng(m)- ... Kiaλ= =-λ:Bước sóng ánh sáng (m)- a: khoảng cách giữa hai khe Iâng(m)- D : khoảng cách từ khe Iâng đến màn(m) 1; 2; 3; K = ± ± ± ◦K = 0:Vân sáng trung tâm ◦1K = ±:Vân sáng bậc 1 ◦2K ... sáng bậc K *12MxKi= +:vân tối bậc K+15.Số vân trên màn: Gọi : l bề rộng vùng giao thoa :2lKi= +lẽ ♣Số vân sáng: 2K+1 ♣Số vân tối: ◦ 2K+2: Nếu lẽ≥0,5 ◦ 2K lẽ:Nếu lẽ<0,5...
  • 5
  • 1,614
  • 61
Gián án He thong toan bo kien thuc Sinh 12( Hay)

Gián án He thong toan bo kien thuc Sinh 12( Hay)

... cái F1 thân xám cánh dài giao phối với ruồi cái thân đen cánh ngắn . Thu được ở F2 : 41% thân xám cánh dài ; 41% thân đen cánh ngắn ; 9% thân xám cánh ngắn ; 9% thân đen cánh dài.* Nhận ... hợp quy định cánh thẳng giao phối với cá thể khác được F1 gồm 256 con cánh thẳng : 85 con cánh cong ( chỉ toàn con đực ) => - Cặp gen dị hợp quy định cánh thẳng => cánh thẳng là tính ... phân li kiểu hình theo tỉ lệ xấp xỉ 3 trội : 1 lặn 4 . Giải thích định luật : a. Theo Menden : thế hệ lai F1 không sinh giao tử lai mà chỉ sinh ra giao tử thuần khiết b. Theo thuyết NST (...
  • 30
  • 583
  • 4
HỆ THỐNG HOÁ  TOÀN BỘ KIẾN THỨC LỚP 8-9 môn hóa học

HỆ THỐNG HOÁ TOÀN BỘ KIẾN THỨC LỚP 8-9 môn hóa học

... ddNH3Có bạc sáng bám vào thành ống nghiệmTinh bột Iot Hồ tinh bột có xuất hiện màu xanh TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠIDÃY HOẠT ĐỘNG HOÁ HỌC CỦA KIM LOẠI.K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), ... chất khác trong phản ứng hóa học? CHUYấN 2CHT V S BIN ĐỔI CHẤTA /Kiến thức cần nhớ1/.Hiện tượng vật lí là sự bién đổi hình dạng hay trạng thái của chất.2/.Hiện tượng hoá học: là sự biến đổi chất ... từng lớp. Nhờ e mà NT có khả năng liên kết đượcvới nhau 1/ Nguyên tố hoá học là những nguyên tử cùng loại,có cùng số p trong hạtnhân .Vởy : số P là số đặc trưng cho một nguyên tố hoá học .4/...
  • 140
  • 68,184
  • 263
Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12

Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12

... Hệ thống toàn bộ kiến thức vật lớp 12 8 Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT Thanh Chương 3l ... )5. Gia tốc trung bình:tbvat6. Vật ở VTCB: x = 0; vMax = A; aMin= 0 Vật ở biên: x = ±A; vMin = 0; aMax= 2A7. Hệ thức độc lập:2 2 2( )vA x  a = -2x8. ... ) lgIL BI Hoặc0( ) 10.lgIL dBI (công thức thường dùng)Với I0 = 10 -12 W/m2ở f = 1000Hz: cường độ âm chuẩn. 1 Tóm tắt VL12 GV: Trần Đình Hùng – Tel:0983932550 Trường THPT...
  • 10
  • 930
  • 1
giáo trình tài chính doanh nghiệp tóm gọn - hệ thống hóa đầy đủ kiến thức

giáo trình tài chính doanh nghiệp tóm gọn - hệ thống hóa đầy đủ kiến thức

... Tiền Giáo trình Tài chính doanh nghiệp GV: Nguyễn Văn Sang Trang 7 / 197 1.4. Chức năng tài chính doanh nghiệp 1.4.1. Chức năng phân phối Chức năng phân phối của tài chính doanh nghiệp ... hình thức pháp lý tổ chức doanh nghiệp giữa các doanh nghiệp trên có ảnh hưởng lớn đến việc tổ chức tài chính của doanh nghiệp như: So đồ 1-8 : Yếu tố ảnh hưởng hình thức tổ chức doanh nghiệp ... tổ chức doanh nghiệp Theo hình thức pháp lý tổ chức doanh nghiệp hiện hành, ở nước ta hiện nay có các loại hình doanh nghiệp chủ yếu sau đây: - Doanh nghiệp nhà nước; - Hợp tác xã; - Công...
  • 197
  • 751
  • 1
Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức hóa học lớp 8 và lớp 9 THCS

Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức hóa học lớp 8 và lớp 9 THCS

... dục Hệ thống hoá toàn bộ kiến thức lớp 8- 9 Ngời soạn: Nguyễn Thế LâmGiáo viên trờng THCS Phú LâmĐơn vị: Huyện Tiên DuMã số tài liệu: TLGD-BN003-TD002305Chức năng cơ bản :- Hệ thống hóa kiến ... kali 47,65% clo (về khối lợng). Tìm công thức hóa học của A.Bai 3:Tìm công thức hoá học của các hợp chất sau. a) Một chất lỏng dễ bay hơi ,thành phân tử có 23 ,8% C .5 ,9% H ,70,3%Cl có ... .53,3% O có PTK bằng 180 Bài 4:Muối ăn gồm 2 nguyên tố hoá học là Na Cl Trong đó Na chiếm 39, 3% theo khối lợng .Hãy tìm công thức hoá học của muối ăn ,biết phân tử khối của nó gấp 29, 25 lần...
  • 152
  • 5,304
  • 12
Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức lịch sử lớp 12 ôn thi ĐH

Hệ thống hóa toàn bộ kiến thức lịch sử lớp 12 ôn thi ĐH

... Tài liệu ôn tập lịch sử tốt nghiệp 12 Người Soạn :Nguyễn Đình Hào SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐAKLAKTRƯỜNG THPT Y JÚT KIẾN THỨC CƠ BẢN MÔN LỊCH SỬ - LỚP 12 TÀI LIỆU DÙNG CHO HỌC SINH ÔN THI TỐT ... 2011 – 2 012 LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ 1945 – 2000 Trường THPT Y JUT Người soạn :Nguyễn Đình Hào lớp 12a81Sở giáo dục và đạo tạo ĐakLak Trường :THPT Y JUT Tài liệu ôn tập lịch sử tốt nghiệp 12 Người ... tiến bộ kĩ thuật và công nghệ. - Từ những năm 70 cuộc cách mạng chủ yếu diễn ra trên lĩnh vực công nghệ, gọi là cuộc cách mạng khoa học công nghệ Câu 28: Thế nào là xu thế toàn cầu hóa ?...
  • 75
  • 5,381
  • 8
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp 12), nhằm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp 12), nhằm phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh

... giảng dạy môn lịch sử lớp 12, tôi xin traođổi một vài kinh nghiệm về vấn đề Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan khi dạy Bài 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc (Lịch sử lớp ... bày lại phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan quan trọng trong dạy học lịch sử nóichung mà chủ yếu đề xuất một số biện pháp sử dụng nhằm phát huy tính tích cực hoạt động độc lập của học sinh. Trước ... hấpdẫn đối với bài học. Ví dụ: Khi dạy về “ chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954 ” ở bài 20 Cuộc kháng chiến toàn Quốc chống thực dân Pháp kết thúc 1953-1954”Giáo viên học sinh có thể sưu...
  • 16
  • 915
  • 1
tóm tắt toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12 kỳ 1

tóm tắt toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12 kỳ 1

... đònh bằng công thức nào sau đây? A. ω= 1 2 1 1 2 2I II I+ω + ωB. ω = 1 1 2 2 1 2I II Iω + ω+C. ω = 1 2 2 1 1 2I II Iω + ω+ D. ω= 1 1 2 2 1 2I II Iω − ω+ 1. 90 Hai đóa mỏng ... vật (hoặc hệ vật) đối với trục đó được bảo toàn. 0M L const= ⇒ =- 3 -m225I mR=2 1 12 I ml=2I mR=2 1 2I mR=2I mr= Vật 12 VĂN THÀNH TRỌNG- Trường hợp I không đổi thì vật không ... m/s2 ; at = 5m/s2 B. an = 18 m/s2 ; at = 6m/s2- 15 -Vt Lớ 12 VN THNH TRNGC. an = 16 8 m/s2 ; at = 18 m/s2 D. an = 12 8 m/s2 ; at = 8m/s2 1. 43 Cho th vn tc gúc theo thi...
  • 157
  • 593
  • 0
tóm tắt toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12 kỳ 2

tóm tắt toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12 kỳ 2

... đối n 2 (n 2 ≠ n1) thì có vận tốc v 2 , có bước sóng λ 2 , và tần số f 2 . Hệ thức nào sau đây là đúng ? A. v 2 .f 2 = v1.f1 B. λ1= λ 2 C. v 2 = v1 D. f 2 = f1ST-C6 .2. Trong ... gốc toạ độ. Công thức tính hiệu đườngh đi là Trang 11VẬT LÍ 12 VĂN THÀNH TRỌNGA. d 2 - d1 = axD B. d 2 - d1 = Dax2C. d 2 - d1 = Dax 2 D. d 2 - d1 = xaD6. 26 Trong thí nghiệm ... tiếp.Đáp ána. i = 2mm ; |xS2 | = 4mm ; | xt2 | = 3mmb. | xM1 | = (3 + 1 2 ) i → vân tối thứ 4 ; | xM2 | = 5i → vân sáng thứ 5c. xs7 = 7. i = 14 mm ; ∆l = 6I = 12 mm…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………VI .2. ...
  • 65
  • 605
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống hóa toàn bộ kiến thức lớp 9hệ thống hoá toàn bộ kiến thức lớp 89 môn hóa họchệ thống toàn bộ kiến thức vật lý lớp 12hệ thống kiến thức lịch sử lớp 12tổng hợp kiến thức lịch sử lớp 12kiến thức lịch sử lớp 12tom tat kien thuc lich su lop 12 bai 20hệ thống kiến thức lịch sử lớp 4việc hệ thống hóa nội dung kiến thức cơ bản nhất của tác phẩmchuẩn kiến thức lịch sử lớp 8tổng hợp kiến thức lịch sử lớp 8kiến thức lịch sử lớp 8chuẩn kiến thức lịch sử lớp 10kiến thức lịch sử lớp 10kiến thức lịch sử lớp 4chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015