mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học
... rằng câu hỏi tự luận và câu hỏi trắc nghiệm khách quan ít liên quan với nhau. Song, theo nghiên cứu của chúng tôi, có mối quan hệ khá rõ nét giữa câu hỏi tự luận (CHTL) và câu hỏi trắc nghiệm khách ... trắc nghiệm càng được nâng cao. Loại này thích hợp với câu hỏi sự kiện, khả năng nhận biết kiến thức hay lập những mối tương quan, 130 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN ... dạy học, thì việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá sinh viên là vấn đề cần bàn đến. Trong bài viết này tôi muốn đề cập đến vấn đề: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong...
- 12
- 5,029
- 18
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt
... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn CHƢƠNG 2 BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình ... Chƣơng 2: Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về Hình học không gian lớp 11 THPT. Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC 1.1.1. ... về đƣờng thẳng và mặt phẳng trong không gian. 2. Quan hệ song song trong không gian. 3. Quan hệ vuông góc trong không gian. Mỗi chủ đề đƣợc xếp thành một mục. Trong mỗi mục, chúng tôi trình...
- 127
- 3,900
- 17
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học về phương pháp tọa độ trong không gian – lớp 12 thpt
... NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU HẰNG BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT Chuyên ... phƣơng pháp đã biết ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ THU HẰNG BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG ... sửa chữa nếu có thể. 1.2.5 Phương pháp xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 1.2.5.1 Căn cứ vào nội dung Để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trƣớc hết phải căn cứ...
- 107
- 2,322
- 7
Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học hình học không gian lớp 11 thpt.pdf
... 2 BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 - THPT Chƣơng trình Hình học không gian lớp 11- THPT có 3 chƣơng: Chƣơng 1: Phép dời hình ... Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy hoc Hình học không gian lớp 11 THPT”. 2. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 2.1. Mục đích nghiên cứu Biên soạn đƣợc một hệ thống câu ... BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Phƣơng pháp giảng dạy...
- 127
- 1,945
- 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức di truyền và biến dị sinh học lớp 9 trung học cơ sở
... trắc nghiệm kiến thức Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9. Xây dựng giáo án có sử dụng câu hỏi TNKQ trong dạy kiến thức mới và KTĐG kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9. Thực nghiệm ... mặt định lượng Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9 trung học cơ sở Phùng Thị Thạo Trường Đại học Giáo dục Luận ... SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 3.1. Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ vào dạy học kiến thức mới 3.1.1. Quy trình sử dụng câu hỏi trắc nghiệm...
- 27
- 1,684
- 5
Tài liệu luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC VỀ PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN – LỚP 12 THPT pot
... ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN 2.1 Câu hỏi trắc nghiệm dùng trong dạy học bài Hệ tọa độ trong không gian 43 2.2 Câu hỏi trắc nghiệm dùng trong dạy học bài “Phƣơng trình mặt phẳng” 54 2.3 Câu hỏi ... – CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Quan niệm về kiểm tra đánh giá 6 1.2 Kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm khách quan 7 Chƣơng II – HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NHIỆM KHÁCH QUAN VỀ PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ ... soạn đƣợc một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm về phƣơng pháp tọa độ trong không gian. - Chọn một phần mềm kiểm tra trắc nghiệm để sử dụng cho hệ thống câu hỏi đã biên soạn. - Thử nghiệm sƣ phạm...
- 107
- 1,024
- 1
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sở
... môn học. 15 Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCSSỬ DỤNG CÁC DI TÍCH CÁCH MẠNG TỈNH ĐĂK LĂK TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞI. ... bà mẹ Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCSĐối tượng nghiên cứu của đề tài là quá trình sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử dân ... thực trạng ở địa phương, ở trường THCS.11 Sáng kiến – kinh nghiệm: sử dụng di tích cách mạng trong dạy học lịch sử ở trường THCS- Các di tích lịch sử là những sản phẩm lao động sáng tạo của...
- 35
- 1,085
- 4
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao
... trên cơ sở của phương pháp trắc nghiệm khách quan, để sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học một số kiến thức của chương Cơ học chất lưu” SGK Vật lí 10 nâng cao, nhằm góp phần nâng cao chất ... giá. Vì những lí do nêu trên, chúng tôi đã lựa chọn đề tài Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao . 2. Mục đích ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO I. Sơ đồ cấu trúc nội dung chương và logic trình bầy chương Cơ học chất lưu” Vật lí 10 nâng cao 16 Cơ học chất lưuTĩnh...
- 30
- 963
- 0
mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9
... tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9 A. PHẦN MỞ ĐẦU:I. Lý do chọn đề tài1. Dạy học môn Ngữ văn trong nhà trường THCS, đặc biệt là đối với học sinh ... Cấutrúc7Đề tài: Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn bản truyện ngữ văn 9 PHẦN II: PHƯƠNG THỨC SỬ DỤNG CÂU HỎI CẢM THỤ KHIDẠY HỌCQua thực tế thử nghiệm bản thân tôi ... dẫnđến học sinh chưa thích học văn, hoặc thờ ơ với môn văn học. Chính vì những lý do trên bản thân tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: " ;Mạnh dạn áp dụng câu hỏi mang tính nghệ thuật trong dạy học văn...
- 15
- 1,873
- 2
thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung “sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông
... của thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông. Keywords: Giáo dục học; Phương pháp giảng dạy; Sinh học; ... Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp 11, trung học phổ thông Phan Thanh Huyền Trường Đại học Giáo dục, Đại Học ... cứu: Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội dung sinh học động vật”, sinh học lớp1 1, trung học phổ thông . 2. Mục tiêu nghiên cứu Đổi mới PPDH phần SHĐV 11- sinh...
- 7
- 930
- 9
Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học (TT)
... cứu đề tài: Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học . 2 ... cứu đề tài Kĩ thuật thiết kế và sử dụng câu hỏi theo hướng tích cực trong dạy học hóa học ở trường phổ thông và vận dụng vào việc rèn kĩ năng dạy học cho sinh viên sư phạm hóa học , chúng ... bộ) là: Câu hỏi trong dạy học và kĩ thuật thiết kế câu hỏi trong dạy học hóa học và “Vở rèn kĩ năng đặt câu hỏi trong dạy học hóa học phục vụ cho việc rèn KN đặt CH cho SV. Việc sử dụng PP...
- 24
- 475
- 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề dạy học kiến thức di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở
... chọn đề tài: Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để dạy học kiến thức Di truyền và biến dị môn Sinh học lớp 9 trung học cơ sở . 2. Mục đích nghiên cứu Xây dựng câu hỏi TNKQ ... số cần trắc nghiệm phần Di truyền và biến dị sinh học 9 69 2.5.3. Xây dựng câu hỏi tự luận nhỏ phần Di truyền và biến dị Sinh học 9 69 2.5.4. Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ ... Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9 THCS. Đề xuất việc sử dụng các câu hỏi TNKQ trong việc dạy kiến thức mới và KTĐG kết quả học tập của học sinh phần Di truyền và biến dị Sinh học lớp 9...
- 196
- 1,069
- 2
Từ khóa: xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh họcsáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sởrèn luyện tư duy văn học cho học sinh trung học phổ thông bằng câu hỏi liên tưởng tưởng tượng trong dạy học tác phẩmtính nghệ thuật trong khoa học quản lýáp dụng câu hỏi mởsử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản đàn ghi ta của lor ca thanh thảo ngữ văn 12 tập 1mạnh dạn áp dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất kinh doanhmạnh dạn áp dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật vào sản xuất quan tâm hơn nữa đến công tác thú yrèn luyện kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh họcxây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học phần dẫn xuất của hidrocacbon hóa học 11 nâng caoskkn sử dụng câu hỏi để rèn luyện năng lực tự học cho học sinh trong dạy học sinh học vi sinh vậtnckhspud sử dụng kỹ thuật đặt câu hỏi để nâng cao chất lượng dạy học phần một số vấn đề của châu lục và khu vực trong chương trình địa lí lớp 11 thptskkn sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường thpt tĩnh gia iv nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh2 rèn luyện kĩ năng xây dựng và kĩ năng sử dụng câu hỏi cho sinh viên khoa sinh đại học sư phạm để dạy học sinh họctình hình xây dựng và áp dụng định mức kinh tế kỹ thuật trong công tác quản lý khai thác công trình thuỷ lợi ở nước taBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP