0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Trung học cơ sở - phổ thông >

Tổng hợp kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học cơ sở

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

... triển t duy sáng tạo cho HS.1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo ... đợc t duy biện chứng để phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nêu đợc tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh ... "Phát triển t duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập nguyên hàm, tích phân".Nh vậy, việc bồi dỡng và phát triển t duy sáng tạo trong hoạt động dạy học toán đợc rất...
  • 95
  • 1,722
  • 16
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học.doc

... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi học sinh phải có ... luyện t duy biện chứng cho học sinh hay nói cách khác là rèn luyện t duy biện chứng cho học sinh từ đó có thể rèn luyện đợc t duy sáng tạo cho học sinh. Ví dụ: Xét bài toán sau đây: " ;Cho tam ... hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toán học phổ thông. Nó giúp phát triển t duy...
  • 95
  • 1,368
  • 7
Bồi dưỡng học sinh giỏi Hướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toán Tìm số trung bình cộng

Bồi dưỡng học sinh giỏi Hướng dẫn học sinh giỏi lớp 4 giải toán Tìm số trung bình cộng

... có 25 học sinh, lớp 4B có 27 học sinh trung bình số học sinh của mõi lớp là 28 học sinh. Tính số học sinh của lớp 4C. Từ bài toán 1 khi biết trung bình cộng ta tính được tổng số học sinh ... Tiểu học có 3 lớp. Biết rằng trung bình mỗi lớp có 28 h/s. Trong đó số học sinh lớp 4B ít hơn số học sinh của lớp 4C là 2 học sinh và nhiều hơn số học sinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp ... biết trung bình số học sinh của 3 lớp số học sinh của hai trong 3 lớp và yêu cầu tìm số học sinh của lớp còn lại (bài toán 1). Bài toán 1: Khối Bốn của một trường Tiểu học có 3 lớp, Lớp 4A...
  • 2
  • 6,811
  • 24
Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông

Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông

... Chơng 2 Phát hiện bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc thptViệc xác định các năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh ... sở lí luận thực tiễn Chơng 2: Phát hiện bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập Hình học các lớp bậc THPT. Chơng 3: Thực nghi m s phạm. ... bồi dỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh. Sự phối hợp giữa các phơng pháp dạy học tích cực việc bồi dỡng năng lực thích nghi trí tuệ cho häc sinh. 34 phơng tiện của dạy...
  • 73
  • 1,192
  • 7
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học

Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học

... HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. 7. Giả thuyết khoa học Rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh học 11 qua ... cần được hệ thống hóa; trình bày hệ thống kiến thức để hệ thống hóa kiến thức. Sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học chương III – Sinh trưởng ... biện pháp rèn luyện năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học chƣơng III- Sinh trƣởng và phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1. Rèn luyện năng hệ thống hóa kiến thức trong khâu...
  • 23
  • 1,244
  • 11
Xây dựng hệ thống lí thuyết, bài tập phần hóa hữu cơ dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên

Xây dựng hệ thống lí thuyết, bài tập phần hóa hữu dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên

... quan) phần hóa học hữu dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học. - Về mặt thực tiễn: xây dựng được hệ thống lý thuyết và bài tập hóa học bản, nâng cao dùng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... CH3CH2CH2OH Xây dựng hệ thống thuyết, bài tập phần hóa hữu dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa Trung học phổ thông không chuyên Phạm Thị Ngọc Hà Trường Đại học Giáo dục Luận ... tài “XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ DÙNG TRONG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA THPT KHÔNG CHUYÊN” với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi...
  • 25
  • 1,089
  • 1
Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng)

Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng)

... HSG Tin học cấp thành phố của HS tiểu học ” đã giải quyết được là tìm ra và đo lường mức độ tác động của các yếu tố tác động đến mức độ đáp ứng kỳ vọng kết quả thi Tin học cấp thành phố của ... với 20 yếu tố đặt ra, có 4 nhân tố với 13 yếu tố tác động đến mức độ đáp ứng kỳ vọng kết quả thi HSG Tin học cấp thành phố của HS tiểu học, gồm: các yếu tố thuộc về gia đình, các yếu tố thuộc ... dưỡng Tin học của trường (C16) đều có tác động đến mức độ đáp ứng kỳ vọng kết quả thi Tin học cấp thành phố của các em HS tiểu học. Tuy nhiên, mức độ tác động chênh lệch giữa các yếu tố không...
  • 22
  • 1,291
  • 0
tổng hợp đề thi học sinh giỏi và ôn học sinh giỏi môn tiếng anh có đáp án

tổng hợp đề thi học sinh giỏi và ôn học sinh giỏi môn tiếng anh đáp án

... NHOĐÁP ÁN ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN: TIẾNG ANH Ngày thi: 21-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi ... BÙ NHOĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCSMÔN: TIẾNG ANH Ngày thi: 15-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi này======================================================================A. ... NHOĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS MÔN: TIẾNG ANH Ngày thi: 13-09-2011Thời gian làm bài 120 phút(không kể thời gian phát đề) Thí sinh làm vào tờ giấy thi được phát kèm cùng với đề thi này======================================================================I....
  • 141
  • 1,924
  • 8
tong hop kien thuc boi duong HSG ly 8

tong hop kien thuc boi duong HSG ly 8

... khi gặp ngời thứ nhất vàngời thứ 2. 18 htt 25,275,01'12=+= 18 ABOABO(l-x)(l+x)FAPPAOBAOMHKPNFABKhối lợng M là: M = 8m = 8. 1 = 8 kg.Bài 5: Hai quả cầu sắt giống ... thống cân bằng ta có 8 8 TTTTTTQPPF12ACB12ACBFFFPP1P2- ở hình a) 6F = P => F = P/6 = 120/ 6 = 20 N- ở hình b) 8. F = P => F = P /8 = 120/ 8 = 15 N- ở hình c) 5.F ... Biết chiều dài quÃng đ-ờng AB là 48km.Giải:Vì thời gian ngời thứ 3 đi cũng bằng thời gian ngời thứ nhất và ngời thứ 2 đi là tvà ta có: 8t + 4t = 48 ht 412 48 == Vì ngời thứ 3 đi liên tục...
  • 22
  • 702
  • 11
Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

Bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh THPT qua dạy học giải bài tập hình học

... trong việc bồi d-ỡng t- duy sáng tạo cho học sinh 19 1.6. Kết luận ch-ơng 1 21 Ch-ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định h-ớng bồi d-ỡng t- duy sáng tạo cho học sinh 22 ... học sinh qua dạy học giải bài tập hình học. http://dayvahoc.info www.vnmath.com 4 3. Giả thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định h-ớng bồi d-ỡng t- duy sáng tạo cho học sinh thì ... t- duy sáng tạo cho HS. 1.5. Tiềm năng của chủ đề hình học trong việc bồi d-ỡng t- duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận ch-ơng 1 Ch-ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học...
  • 95
  • 343
  • 2
Tổng hợp kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học cơ sở

Tổng hợp kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học sở

... Tổng hợp kiến thức bản hoá học 8Các khái niệm:1. Vật thể, chất. - Vật thể: Là toàn bộ những gì xung quanh ... khác2. Hỗn hợp và chất tinh khiết. - Hỗn hợp là 2 hay nhiều chất trộn lại với nhau. Mỗi chất trong hỗn hợp đợc gọi là 1 chất thành phần.- Hỗn hợp gồm có 2 loại: hỗn hợp đồng nhất và hỗn hợp không ... B: C ÁC CHUY ÊN ĐỀ CƠ BẢN BỒI DƯỠNG HSG MÔN HOÁ THCSChuyên đề 1: CƠ CHế Và CÂN BằNG PHơng trình hoá học I/ Phản ứng oxi hoá- khử, và không oxi hoá- khử.1/ Phản ứng hoá hợp. - Đặc điểm của...
  • 215
  • 607
  • 0
Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng

Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng

... khoa học : PGS. TS NGUYỄN QUÝ THANH Học viên : LÊ THỊ KIM OANH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC CẤP THÀNH PHỐ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP THÀNH ... kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học của HS tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Mục tiêu quan trọng của nghiên cứu này là đo lường tác động của các yếu tố về điều kiện học Tin học trường ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÊ THỊ KIM OANH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI MÔN TIN HỌC CẤP THÀNH PHỐ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC (NGHIÊN...
  • 97
  • 926
  • 0
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học

Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học

... pháp rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh học 11 nhằm nâng cao hiệu quả dạy học. 7. Giả thuyết khoa học Rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh ... đi sâu nghiên cứu việc rèn luyện năng hệ thống hoá kiến thức cho học sinh. Do vậy, việc nghiên cứu rèn luyện năng HTH kiến thức cho HS trong dạy học Sinh học lớp 11 là điều hết sức cần ... biện pháp rèn luyện năng hệ thống hóa kiến thức cho HS trong dạy học chƣơng III- Sinh trƣởng và phát triển, chƣơng IV- Sinh sản 2.4.1. Rèn luyện năng hệ thống hóa kiến thức trong khâu...
  • 89
  • 1,011
  • 4
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa hữu cơ dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên tt

Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa hữu dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên tt

... quan) phần hóa học hữu dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học. - Về mặt thực tiễn: xây dựng được hệ thống thuyết và bài tập hóa học bản, nâng cao dùng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... XÂY DỰNG HỆ THỐNG LÝ THUYẾT, BÀI TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ DÙNG TRONG BỒI DƢỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHÔNG CHUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH: ... bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở các trường THPT không chuyên Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: hệ thống thuyết, bài tập hóa học và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi phần hóa học hữu cơ...
  • 28
  • 673
  • 0
Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa hữu cơ dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên

Xây dựng hệ thống lý thuyết, bài tập phần hóa hữu dùng trong bồi dưỡng học sinh giỏi hóa trung học phổ thông không chuyên

... quan) phần hóa học hữu dùng cho bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học. - Về mặt thực tiễn: xây dựng được hệ thống thuyết và bài tập hóa học bản, nâng cao dùng trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở các trường THPT không chuyên Việt Nam. - Đối tượng nghiên cứu: hệ thống thuyết, bài tập hóa học và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi phần hóa học hữu ... Xây dựng hệ thống thuyết, bài tập phần hoá hữu dùng trong bồi dƣỡng học sinh giỏi hoá trung học phổ thông không chuyên với mong muốn góp phần nâng cao hiệu quả quá trình bồi dưỡng học...
  • 125
  • 857
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: tổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý 8tổng hợp lý thuyết bồi dưỡng hsg sinh học 9hệ thống hóa kiến thức bồi dưỡng học sinh giỏi địa lý thcstổng hợp chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lýtổng hợp kiến thức thi đại học môn hóatổng hợp kiến thức thi đại học môn tiếng anhtổng hợp kiến thức thi đại học môn văntổng hợp kiến thức thi đại học môn vật lýtổng hợp kiến thức toán hình học lớp 10tổng hợp kiến thức thi đại học môn toántong hop kien thuc toan hinh hoc lop 6tổng hợp kiến thức toán hình học thcstổng hợp kiến thức toán hình học lớp 7tổng hợp kiến thức sinh học 12 ôn thi đại họctổng hợp kiến thức chương 1 sinh học 12Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ