Hệ lớp - bài của Kômenski pptx

... Latinh. II. Nội dung hệ lớp - bài 2.1. Lớp - Trường chia thành cấp: • Cấp lớp thấp • Cấp lớp trung bình • Cấp lớp cao - Chia trẻ thành lớp, số lượng trẻ nhất định. - Lớp gồm nhiều trẻ có trình ... trí tuệ. Cấu trúc bài thuyết trình: I. Tiểu sử của Cômenski II. Quan điểm giáo dục của Cômenski III. Nội dung hệ lớp - bài theo quan điểm của...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 17:21

... nanosecond) - Realtime hệ điều hành (thời gian lên đến 1 nanosecond) - 64-bit operating system (UltraSparc), 32-bit on x86, (Intel) - 64-bit, hệ điều hành (UltraSparc), 32-bit trên x86, (Intel) - Monolithic ... phát hành 10 10/09 / 200 9-1 0-0 8 ; 12 days ago 10 10/09 / 200 9-1 0-0 8; 12 ngày trước Supported platforms Hỗ trợ nền tảng SPARC , IA-32 , x8 6-...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 08:20

... trên hệ thống cũ thì đành “thỏa hiệp” với tốc độ hệ thống. Nhưng trên một hệ thống trang bị đủ tốt thì Windows Vista cho kết quả tìm kiếm tập tin, tài liệu, e-mail và web nhanh hơn. Chọn hệ ... chạy cùng lúc nhiều hệ điều hành. Nhưng nếu có điều kiện thì hệ thống Apple đáng để bạn quan tâm hơn cả. Tại sao? Bạn hãy xem bảng hiển thị trong bài để biết ưu khuyết của từng hệ...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 10:20

... ứng gây ra do hệ miễn dịch hoạt động quá mức! Các dấu hiệu dị ứng xuất hiện khi hệ miễn dịch của bạn hoạt động phản ứng lại với các vật chất vô hại như phấn hoa, lông thú… Cơ thể của bạn nhận ... sẽ làm yếu đi hệ miễn dịch? Cơn sốt thực sự có thể giúp hệ miễn dịch của bạn chống lại tình trạng nhiễm trùng theo hai cách: nhiệt độ cơ thể cao có thể làm tăng tốc độ hoạt động củ...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 16:20

... thể. Loại hệ thống mới này, Hệ thống PureFlex của IBM, kết hợp tính linh hoạt của hệ thống đa năng và tính đơn giản của một thiết bị có tích hợp tri thức chuyên gia. Hệ thống PureFlex của IBM ... thực tế, đôi khi khá phức tạp. Lưu ý của tác giả: Thông tin trong phần này và phần tiếp theo của bài này xuất phát từ bài báo của tôi, "Chạy ứng dụng của bạn trên...

Ngày tải lên: 01/04/2014, 03:20

... NO 3 - , KNO 3 , NH 4 NO 3 2. Xác định số oxi hóa của các nguyên tử C trong các chất sau: a) CH 3 -CH 2 -CH 3 b) CH 3 -CH 2 -CH=CH 2 c) C 6 H 5 -CH 3 d) CH 3 -CH 2 -CH=O e) CH 3 -COO-CH 2 -CH 3 ... a) Hai kim loại đó là A- Li,Na B- Na,K C- K,Rb D- Rb,Cs b) Thể tích dd HCl đó dựng A- 0,05 lớt B- 0,1 lớt C- 0,2 lớt D- 0,15 lớt B1 3- Cho 20g hổn hợp 2 muối cacbonat của 2 kim loại...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 23:20

... học. - Điều tra thực trạng đọc hiểu văn bản nghệ thuật của học sinh lớp 4, lớp 5. - Điều tra thực trạng sử dụng các phơng pháp nhằm rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp ... bản nghệ thuật trong chơng trình Tập đọc lớp 5 25 Tiểu kt chng 1 . 29 Chng 2 Hệ thống bài tập rèn kĩ năng đọc hiểu văn bản nghệ thuật cho học sinh lớp 4 5 31 2.1. Giới...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:48

... ? A.CH 3 -CHBr-CH 2 -CH 3 + NaOH → CH 3 -CHOH-CH 2 -CH 3 + NaBr B.CH 3 -CHBr-CH 2 -CH 3 + KOH  → tancol, CH 3 -CHOH-CH 2 -CH 3 + KBr C. CH 3 -CHBr-CH 3 + Mg  → etekhan (CH 3 ) 2 -CH-MgBr D. ... khoa học giáo dục Ngành: Hóa học A. CH 3 -CH(CH 3 )-CH 2 -CH 2 Br B. CH 3 -C(CH 3 )Br-CH 2 -CH 3 C. BrCH 2 -CH(CH 3 )-CH 2 -CH 3 D. CH 3 -CH(CH 3 )-CHBr-CH 3 2.11. Phân tích hoàn to...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:29

... Ví dụ 3: Bài 12: Amino axit Dạng biết: Bài 1: Hợp chất sau không phải là aminoaxit: A. H 2 N-CH 2 -COOH B. CH 3 -NH-CH 2 -COOH C. CH 3 -CH 2 -CO-NH 2 D. HOOC-CH 2 -CH(NH 2 )-COOH Bài 2: Alanin ... nghiệm tốt hơn lớp đối chứng. - Hệ số biến thiên V của lớp thực nghiệm luôn nhỏ hơn của lớp đối chứng. Điều đó chứng tỏ mức độ phân tán điểm của học sinh lớp đối chứn...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58

... viết, kiểm tra bài làm ở nhà của học sinh, đánh giá kết quả học tập của học sinh thông qua quá trình học tập trên lớp, thông qua đánh giá của học sinh cùng lớp, tự đánh giá của học sinh, … ... - Ra riêng những bài tập nhằm đảm bảo trình độ xuất phát cho học sinh yếu kém để chuẩn bị cho bài học sau. - Ra riêng những bài tập nâng cao cho học sinh khá giỏi. Ví...

Ngày tải lên: 08/03/2014, 10:20