Nhiều trường học luôn đổi mới, tìm ra nhiều mô hình dạy học khác nhau nhằm phát huy tối đa khả năng sáng tạo, tính tích cực của học sinh; lấy người học làm trung tâm trong toàn bộ quá trình dạy học. Hãy cùng theo dõi bài viết dưới đây để tham khảo trọn bộ giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh để hiểu rõ hơn về phương pháp dạy học này.
I. 10 tài liệu giáo án lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
1. Tuần 21 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Đổi mới phương thức dạy học, giúp học sinh tích cực chủ động trong học tập là mục tiêu cần thiết cho mỗi giáo viên. Lấy học sinh làm trung tâm, chủ động giúp học sinh rèn luyện những kỹ năng cơ bản để hoàn thành tốt bài học. Bộ giáo án lớp hai soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tuần 21 kết hợp, vận dụng các phương pháp hiện đại, khéo léo lồng ghép các nội dung bài học với nhau. Bạn có thể tham khảo bộ tài liệu này theo đường link sau.
2. Tuần 22- Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo án lớp hai soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tuần 22 khéo léo vận dụng các kỹ năng sư phạm, các phương pháp đổi mới giáo dục để giúp học sinh rèn luyện các kỹ năng cần thiết cho một học sinh lớp hai. Bạn nên tham khảo bộ tài liệu dưới đây để chuẩn bị cho mình một giáo án hoàn chỉnh, hiện đại.
3. Tuần 23 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Ở tuần thứ 23, giáo án lớp hai được soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh giúp giáo viên đổi mới phương pháp dạy học, khéo léo vận dụng các kỹ năng sư phạm nhằm động viên, giáo dục học sinh luôn chủ động tích cực trong học tập. Bộ tài liệu dưới đây được đánh giá là bộ tài liệu có tính chất tham khảo cao bạn nên tham khảo để giúp mình có thể hoàn thiện bộ giáo án của mình.
4. Tuần 24 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Luôn đổi mới phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm là cách mà giáo viên nên vận dụng để luôn luôn giúp học sinh chủ động, tích cực, nhanh chóng tiếp cận với bài giảng một cách tốt nhất. Đồng thời cũng khéo léo lồng ghép các nội dung bài học với nhau nhằm giúp các em nắm vững kiến thức.
5. Tuần 25- Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Tùy theo mục tiêu, nội dung, đối tượng và điều kiện cụ thể mà có những hình thức tổ chức thích hợp như học cá nhân, học nhóm; học trong lớp, học ở ngoài lớp… Giáo viên cần chuẩn bị tốt về phương pháp đối với các giờ thực hành để đảm bảo yêu cầu rèn luyện kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, nâng cao hứng thú cho người học.
6. Tuần 26 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên chú trọng để học nắm được những kiến thức có trong bài học. Đồng thời đưa ra những vấn đề trong cuộc sống liên quan đến bài học, vận dụng các kiến thức này để giải quyết vấn đề. Ở tuần 26, giáo viên chủ động giảng dạy theo phương pháp đặc thù phụ thuộc vào từng môn học giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn luyện kĩ năng.
7. Tuần 27 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Việc phân loại học sinh nhằm tiếp cận các em dễ dàng hơn cũng là một phương pháp mà giáo viên cũng nên cân nhắc lựa chọn. Bạn cũng có thể tham khảo bộ giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh dưới đây để hiểu hơn về phương pháp này.
8. Tuần 28 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Ở tuần 28, học sinh đang trong giai đoạn kiểm tra học kỳ 1, nên các giáo viên cần phải cân nhắc, kết hợp các phương pháp dạy học phù hợp; kết hợp giữa truyền đạt kiến thức mới và ôn tập lại các kiến thức cũ.
9. Tuần 29 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Thay vì chỉ chú trọng vào các hoạt động trí tuệ mà việc dạy học còn phải chú ý đến rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề gắn với các tình huống thực tế. Đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành, thực tiễn. Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tuần 29 là bộ tài liệu được soạn theo phương pháp này. Bạn có thể tham khảo
10. Tuần 30 – Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Giáo viên có thể chọn lựa một cách linh hoạt các phương pháp chung và phương pháp đặc thù của môn học để thực hiện. Tuy nhiên dù sử dụng bất kỳ phương pháp nào cũng phải đảm bảo được nguyên tắc “Học sinh tự mình hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên”. Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh tuần 30 được soạn theo phương pháp dạy học hiện đại, chủ động, sáng tạo.
100+ giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh hay
II. Phương pháp dạy học và biện pháp đổi mới dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Để chuẩn bị được giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh nói riêng và giáo án nói chung, giáo viên cần phải nắm được đặc điểm, phương pháp và các biện pháp để tăng cường hiệu quả giảng dạy. Dưới đây là những thông tin chia sẻ chi tiết liên quan đến dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
1. Về phương pháp dạy học
Khi lựa chọn phương pháp giảng dạy này, cần hiểu rằng không chỉ khuyến khích về trí tuệ, sáng tạo mà còn chú trọng vào thực tiễn, gắn lý thuyết để giải quyết những vấn đề liên quan đến cuộc sống (tập trung vào thực hành)
Tăng cường học tập, làm việc theo nhóm: Không chỉ rèn luyện kỹ năng làm việc đội nhóm mà còn cải thiện được mối quan hệ giữa học sinh với học sinh, giữa giáo viên với học sinh => Phát triển năng lực xã hội.
Ngoài ra, có thể bổ sung các chủ đề học tập phức hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp.
2. Định hướng về đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực
Phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của người học, hình thành và phát triển năng lực tự học (sử dụng sách giáo khoa, nghe, ghi chép, tìm kiếm thông tin,…), trên cơ sở đó trau dồi các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo của tư duy.
- Chọn lựa một cách linh hoạt các phương pháp chung và phương pháp đặc thù của môn để thực hiện. Tuy nhiên dù sử dụng bất kỳ phương pháp nào cũng phải đảm bảo được nguyên tắc “Học sinh tự mình hoàn thành nhiệm vụ nhận thức với sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên”.
- Việc sử dụng PPDH gắn chặt với các hình thức tổ chức dạy học.
- Cần sử dụng đủ và hiệu quả các thiết bị dạy học môn học tối thiểu đã qui định. Có thể sử dụng các đồ dùng dạy học tự làm nếu xét thấy cần thiết với nội dung học và phù hợp với đối tượng học sinh.
- Tích cực vận dụng công nghệ thông tin trong dạy học.
3. Đặc trưng cơ bản của phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Dạy học thông qua tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập, giúp học sinh tự khám phá những điều chưa biết.
- Chú trọng rèn luyện cho học sinh những tri thức, để họ biết cách đọc sách giáo khoa và các tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại những kiến thức đã có, biết cách suy luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới,…
- Tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác theo phương châm “tạo điều kiện cho HS nghĩ nhiều hơn, làm nhiều hơn và thảo luận nhiều hơn”.
- Chú trọng đánh giá kết quả học tập theo mục tiêu bài học trong suốt tiến trình dạy học. Chú trọng phát triển kỹ năng tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau của học sinh
4. Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy học phát triển năng lực học sinh
Từ thực tiễn giảng dạy, có thể rút ra một số kinh nghiệm để phương pháp dạy học này mang lại hiệu quả dạy học cao như sau:
- Cải tiến các phương pháp dạy học truyền thống: kết hợp nhiều phương pháp dạy học trong cùng một tiết học
- Kết hợp đa dạng các phương pháp dạy học
- Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề
- Vận dụng dạy học theo tình huống
- Vận dụng dạy học định hướng hành động
- Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học và công nghệ thông tin trong dạy học
- Sử dụng các kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực và sáng tạo
- Tăng cường các phương pháp dạy học đặc thù bộ môn
- Bồi dưỡng phương pháp học tập cho học sinh.
Trên đây là những chia sẻ của chúng tôi về kiến thức cũng như các tài liệu giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Hy vọng, với những thông tin này, bạn đọc đã có thể hiểu rõ hơn về phương pháp dạy học này; và soạn được bài giảng phù hợp nhất.
