Mô hình truyền thông phát triển nông nghiệp ở tây bắc việt nam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN ĐỖ THỊ MINH HIỀN MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TÂY BẮC VIỆT NAM (Khảo sát hai tỉnh Sơn La Lai Châu) LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUN TRUYỀN ĐỖ THỊ MINH HIỀN MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TÂY BẮC VIỆT NAM (Khảo sát hai tỉnh Sơn La Lai Châu) Ngành : Báo chí học Mã số : 62 32 01 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ BÁO CHÍ HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS,TS Đinh Thị Thúy Hằng HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Hệ thống liệu, kết nêu luận án trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu khác Tác giả luận án Đỗ Thị Minh Hiền MỤC LỤC MỞ ĐẦU TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 14 Tổng quan tình hình nghiên cứu truyền thơng phát triển 14 Tổng quan tình hình nghiên cứu mơ hình truyền thơng phát triển nơng nghiệp 39 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA NGHIÊN CỨU MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG PHÁT TRIỂN NƠNG NGHIỆP Ở TÂY BẮC VIỆT NAM 52 1.1 Cơ sở lý luận 52 1.2 Cơ sở thực tiễn 73 1.3 Mơ hình truyền thơng phát triển nơng nghiệp Tây Bắc Việt Nam 88 Chương 2: THỰC TRẠNG TRUYỀN THÔNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TÂY BẮC VIỆT NAM 97 2.1 Mơ tả tóm tắt q trình điều tra 97 2.2 Khái quát thực trạng truyền thông nông nghiệp Tây Bắc 105 2.3 Ƣu điểm, hạn chế nguyên nhân 129 Chương 3: PHƢƠNG HƢỚNG, GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI MƠ HÌNH TRUYỀN THƠNG PHÁT TRIỂN NÔNG NGHIỆP Ở TÂY BẮC 137 3.1 Phƣơng hƣớng 137 3.2 Một số nhóm giải pháp chủ yếu 144 KẾT LUẬN 166 CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 173 TÀI LIỆU THAM KHẢO 174 PHỤ LỤC 183 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Ngôn ngữ giao tiếp đƣợc lựa chọn 107 Bảng 2.2 Ngơn ngữ thƣờng sử dụng theo hồn cảnh 108 Bảng 2.3 So sánh nhận thơng tin thực tế với nhu cầu tìm hiểu thơng tin công chúng 126 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1 Địa bàn nghiên cứu 103 Biểu đồ 2.2 Giới tính ngƣời trả lời 103 Biểu đồ 2.3 Dân tộc ngƣời trả lời 104 Biểu đồ 2.4 Trình độ học vấn ngƣời trả lời 104 Biểu đồ 2.5 Thông tin mức sống 105 Biểu đồ 2.6 Ngơn ngữ thƣờng sử dụng 106 Biểu đồ 2.7 Phƣơng tiện truyền thông sở hữu 109 Biểu đồ 2.8 Kênh truyền thông đại chúng thƣờng sử dụng 115 Biểu đồ 2.9 Kênh truyền thơng thích 116 Biểu đồ 2.10 Mức độ thƣờng xuyên sử dụng truyền thông đại chúng 118 Biểu đồ 2.11 Thông điệp truyền thông qua truyền 119 Biểu đồ 2.12 Thông điệp truyền thông phát 120 Biểu đồ 2.13 Thông điệp truyền thông qua truyền hình 121 Biểu đồ 2.14 Nguồn thơng tin tiếp cận tín dụng nơng nghiệp 122 Biểu đồ 2.15 Nguồn tiếp nhận thông tin giống 123 Biểu đồ 2.16 Nguồn thơng tin chăm sóc, bảo vệ mùa màng 124 Biểu đồ 2.17 Nguồn thông điệp sản xuất nông nghiệp 125 Biểu đồ 2.18 Nguồn tin quan trọng 127 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết vấn đề nghiên cứu Nơng nghiệp, nơng thơn ln chiếm vị trí quan trọng phát triển xã hội đại Đối với Việt Nam, độ lên chủ nghĩa xã hội từ đất nƣớc nơng nghiệp lạc hậu, điều có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Chính lẽ đó, Đảng Cộng sản Việt Nam ln khẳng định: “Nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn có vị trí chiến lƣợc nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc… Giải vấn đề nông nghiệp, nông dân, nông thôn nhiệm vụ hệ thống trị tồn xã hội” Phát triển nơng nghiệp, vậy, ln nhiệm vụ thƣờng xuyên, cấp bách, trọng yếu nghiệp cách mạng Việt Nam Tây Bắc địa bàn chiến lƣợc đặc biệt quan trọng kinh tế - xã hội, an ninh - quốc phòng Việt Nam với diện tích gần 1/3 đất nƣớc dân số khoảng 11,6 triệu ngƣời, đồng bào dân tộc thiểu số chiếm 63%, nhiên lại khu vực khó khăn, có tới 43/62 huyện nghèo nƣớc, tỷ lệ hộ nghèo 25,6% (cả nƣớc 10%) Nông nghiệp mạnh đặc trƣng, tảng để vùng phát triển Tuy nhiên, trƣớc yêu cầu trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, đổi hội nhập sâu rộng, phát triển nông nghiệp, nông thơn, nơng dân Việt Nam nói chung, vùng Tây Bắc nói riêng chƣa tƣơng xứng yêu cầu nghiệp cách mạng nhƣ so tiềm năng, lợi Những nguyên nhân đƣợc Đảng nhận định là: nhận thức vị trí, vai trò nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn bất cập so với thực tiễn; chưa hình thành cách có hệ thống quan điểm lý luận phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn; chế, sách phát triển lĩnh vực thiếu đồng bộ, thiếu tính đột phá; số chủ trƣơng, sách khơng hợp lý, thiếu tính khả thi nhƣng chậm điều chỉnh, bổ sung kịp thời… Trong nguyên nhân đó, thấy, liên quan nhiều, trực tiếp hay gián tiếp đến truyền thông phát triển nơng nghiệp Điều xét hai phương diện: - Phương diện thứ nhất, hoạt động truyền thơng với mục đích truyền tải đến cơng chúng thơng tin chủ trương, sách phát triển nơng nghiệp Đảng Chính phủ, quyền địa phương… phát triển nơng nghiệp Theo phƣơng diện này, đến lƣợt nó, lại có hai khả xảy thực tế: khả thứ nhất, chủ trƣơng, sách phát triển nông nghiệp hợp lý, thể phản ánh yêu cầu thực tiễn khách quan phát triển nông nghiệp… chƣa đƣợc truyền tải kịp thời, chƣa hiệu quả… đến với công chúng nông dân, chƣa thực phát huy đƣợc vai trò định hƣớng, dẫn cho công chúng truyền thông nông nghiệp, nông thôn…; khả thứ hai, có chủ trƣơng sách phát triển nông nghiệp chƣa hợp lý, thiếu khách quan chƣa đồng bộ…chậm đƣợc điều chỉnh đổi mới, chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu đƣợc đặt từ thực tế phát triển nông nghiệp, chƣa phản ánh, thể đƣợc nhu cầu đáng khách quan công chúng truyền thông nông dân, phát triển khơi dậy tiềm đặc thù mạnh nơng nghiệp nơng thơn tình hình Trong hai trƣờng hợp ấy, có nguyên nhân quan trọng, bắt nguồn từ hoạt động truyền thông phục vụ phát triển nơng nghiệp, truyền thơng mơ hình truyền thông phát triển nông nghiệp Trong trƣờng hợp thứ nhất, hoạt động truyền thông chƣa vận động để theo kịp đáp ứng yêu cầu truyền tải có hiệu thơng điệp chủ trƣơng sách phát triển nơng nghiệp Đảng, Chính phủ đến với công chúng Trong khả thứ hai vấn đề, hoạt động truyền thông chƣa thể thực tốt chức phản biện xã hội chủ trƣơng sách chƣa hợp lý, chƣa thể phát truyền tải kịp thời đặc thù nhu cầu, điều kiện tiếp nhận sản phẩm truyền thông công chúng nông dân với đặc thù lĩnh vực kinh tế nông nghiệp, đặc thù điều kiện phƣơng tiện tiếp nhận sản phẩm đặc thù đời sống văn hóa tinh thần, phong tục, tập quán, lối sống, ngôn ngữ… - Phƣơng diện thứ hai, hoạt động truyền thơng với mục đích truyền tải đến công chúng thông tin sản xuất, phát triển kinh tế nông nghiệp, bao gồm thông tin công nghệ, kỹ thuật nông nghiệp, giống mới, phương thức canh tác… Theo phƣơng diện thứ hai này, đến lƣợt nó, lại có hai khả xảy thực tế: khả thứ nhất, nội dung thông tin sản xuất nông nghiệp, phát triển kinh tế nông nghiệp quan nghiên cứu triển khai, nghiên cứu phát triển, quan tổ chức quản lý hoạt động phát triển nông nghiệp… hợp lý, phù hợp với đặc thù tự nhiên, sinh thái, với yêu cầu khách quan kinh tế nông nghiệp địa phƣơng, sở… nhƣng chƣa đƣợc truyền tải kịp thời, chƣa hiệu quả… đến với công chúng nông dân, chƣa thực phát huy đƣợc vai trò định hƣớng, dẫn cho công chúng truyền thông sản xuất, phát triển thành phần kinh tế nông nghiệp địa phƣơng, sở…; khả thứ hai, nội dung thông tin liên quan đến sản xuất nông nghiệp, kinh tế nông nghiệp lại không phù hợp với đặc thù điều kiện tự nhiên sinh thái (khí hậu, đất đai, địa hình …)… Dù xét theo phƣơng diện nữa, việc nghiên cứu thực trạng, vấn đề đặt từ hoạt động truyền thông phát triển nơng nghiệp… để phát huy đƣợc vai trò truyền thơng phát triển nơng nghiệp cần đƣợc nghiên cứu, đề xuất mô hình truyền thơng phát triển theo hƣớng vừa đƣợc xây dựng, đƣợc vận hành sở lý thuyết đại truyền thơng phát triển, mơ hình truyền thông phát triển lại vừa thể đáp ứng đƣợc đặc thù cụ thể công chúng truyền thơng nơng dân kinh tế, văn hóa, xã hội… Xét từ góc độ cơng tác tun truyền, truyền thơng tảng chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, quan điểm lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, hay truyền thông đại, khẳng định: truyền thông xã hội, truyền thơng phát triển có mối liên hệ chặt chẽ; “đẩy mạnh công tác tuyên truyền… nhằm khai thác phát huy tốt nguồn lực nông nghiệp, nông dân, nông thôn” giải pháp quan trọng Một số nhà nghiên cứu truyền thông phát triển rằng, hạn chế phát triển nông nghiệp nông thôn Việt Nam bắt nguồn từ việc áp dụng mơ hình truyền thơng truyền bá (diffusion) mơ hình phát triển đại hóa (modernization) - phù hợp với bối cảnh phát triển nông nghiệp nông thôn Việt Nam giai đoạn đầu đổi - nhƣng khơng thành cơng việc đảm bảo tính bền vững giai đoạn phát triển cao Tìm kiếm mơ hình truyền thơng nơng nghiệp phù hợp giai đoạn yêu cầu vô quan trọng Trên sở nghiên cứu nhiều nhà khoa học nƣớc, từ đánh giá thân, nghiên cứu sinh cho việc áp dụng mơ hình truyền thông phát triển lĩnh vực nông nghiệp giải pháp tối ƣu Đối với khu vực Tây Bắc, giải pháp quan trọng để phát triển nông nghiệp đƣợc xác định cần nâng cao hiệu truyền thông nông nghiệp; đồng thời, truyền thơng phải hƣớng Tây Bắc tới phát triển bền vững Muốn nâng cao hiệu bắt buộc phải đổi mới; nội dung quan trọng đổi phương thức truyền thông Tuy nhiên, việc đổi thời gian qua chậm chạp, lúng túng muốn đổi phương thức điều quan trọng trước tiên phải tìm mơ hình truyền thông phù hợp lại sử dụng truyền thơng theo mơ hình cũ Trƣớc lý trên, tác giả định chọn đề tài: “Mơ hình truyền thơng phát triển nơng nghiệp Tây Bắc Việt Nam” làm đề tài luận án tiến sĩ ngành truyền thơng đại chúng Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Nghiên cứu truyền thông phát triển ứng dụng phát triển nơng nghiệp nhóm vấn đề nhận đƣợc quan tâm ngày sâu sắc nhà khoa học giới Việt Nam Ngày có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề Điều đồng nghĩa có nhiều kết nghiên cứu đƣợc coi giá trị tham khảo quan trọng cho tác giả thực luận án, nhƣ viết chuyên đề chuyên sâu Có thể đơn cử dƣới số nhóm cơng trình tiêu biểu: - Nhóm cơng trình nghiên cứu đề cập, luận chứng cho vấn đề phát triển phát triển bền vững Tiêu biểu số cơng trình, viết đề cập luận chứng cho nội dung thuộc chủ đề liên quan đến lý luận thực tiễn phát triển xã hội, tác giả muốn nhắc đến ba nghiên cứu, viết lớn: Một viết GS, TS Hồng Chí Bảo “Chính trị văn hóa trị phát triển bền vững, nhìn từ thực tiễn đổi Việt Nam” Hai là, “Chính sách hƣớng tới phát triển bền vững bối cảnh tồn cầu hóa - kinh nghiệm Thụy Điển” GS.TS Lena Sommestad Ba là, “Phát triển bền vững ổn định trị phát triển bền vững” GS.TS Lê Hữu Nghĩa Trong số tiếp cận khác nghiên cứu phát triển, cơng trình đề cập luận chứng cho vấn đề phát triển, phát triển bền vững, mối quan hệ trị, kinh tế với phát triển bền vững… lập trƣờng vật lịch sử Chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Tác giả đánh giá cao cơng trình nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn liên quan đến phát triển, phát triển bền vững theo hƣớng tiếp cận Các kết nghiên cứu nhóm tác giả đƣợc coi só sở lý thuyết mang tính phƣơng pháp luận quan trọng để tác giả thực nghiên cứu phát triển bền vững tƣơng quan với vấn đề truyền thông phát triển nơng nghiệp, mơ hình truyền thơng phát triển nơng nghiệp nhƣ tồn q trình thực luận án ... cứu truyền thơng phát triển, mơ hình truyền thơng phát triển, nghiên cứu q trình hình thành phát triển môi trƣờng truyền thông phát triển nông nghiệp Việt Nam nhằm hình thành sở lý luận sở thực... phủ phát triển nông nghiệp, truyền thông phát triển nông nghiệp 11 nhân tố đảm bảo tính hiệu quả, chất lƣợng truyền thơng phát triển nông nghiệp Tây Bắc Sự kết hợp đồng loại hình tun truyền/ truyền... thuyết đại truyền thông phát triển Ở Tây Bắc Việt Nam, mơ hình truyền thơng phát triển chậm đƣợc hình thành đƣợc hình thành chƣa đồng bộ, chƣa dựa tảng lý thuyết đại truyền thông phát triển Vì